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  • 1. PARTICIPACIÓN EN LOS CENTROS EDUCATIVOS DELEGADOS Y DELEGADAS DE PADRES Y MADRES
  • 2. <ul><li>ALUMNADO </li></ul>FAMILIAS ESCUELA JUSTIFICACIÓN
  • 3. ALUMNADO <ul><li>Protagonista principal de su proceso educativo. </li></ul><ul><li>Si no contamos con su ilusión, la tarea se volverá muy difícil. </li></ul><ul><li>Debemos contribuir a que se sientan motivados e </li></ul><ul><li>ilusionados para que no escatimen esfuerzo. </li></ul>
  • 4. <ul><li>Compromiso y responsabilidad con la educación de sus hijos e hijas. </li></ul><ul><li>Ofrecer, un ambiente familiar adecuado (escuchar dialogar, decir no cuando sea necesario…) </li></ul><ul><li>Transmitir valores fundamentales .. </li></ul>FAMILIAS
  • 5. ESCUELA <ul><li>Tiene la función de facilitar un aprendizaje integral. </li></ul><ul><li>Transmisión de aquellos valores que contribuyan a la formación de personas activas y comprometidas. </li></ul><ul><li>Ofrecer una educación de calidad, partiendo de la singularidad de cada uno de nuestros alumnos y alumnas. </li></ul>
  • 6. COMUNICACIÓN RESPONSABILIDAD COMPARTIDA DELEGADOS DE PADRES Y MADRES
  • 7. Medidas legislativas que establecen la participación de las familias en la escuela. <ul><li>La Constitución, </li></ul><ul><li>• LODE .La Ley Orgánica del Derecho a la Educación </li></ul><ul><li>• LOGSE La Ley de Ordenación General del Sistema Educativo. </li></ul><ul><li>• LOPEGCE .La Ley Orgánica de la participación, evaluación y gobierno de los centros educativos . </li></ul><ul><li>• LOE. Título V. Cada capítulo, habla de un aspecto o colectivo de la participación </li></ul><ul><li>• LEA. Ley de Educación de Andalucía </li></ul><ul><li>• ROC. Reglamento Orgánico de centros de Infantil y Primaria: </li></ul>
  • 8. El Reglamento Orgánico de los Centros (R.O.C.) regula la participación de las familias y permite y alienta su inclusión dentro del proyecto educativo de los centros NUEVOS REGLAMENTOS ORGÁNICOS
  • 9. Participar en la vida del centro y en el Consejo Escolar Participar en el proceso educativo de sus hijos e hijas Suscribir compromisos educativos y de convivencia Artículos 10 y 12 Las familias tienen derecho a la participación: Utilizar las instalaciones del centro en los términos que establezca el Consejo Escolar Asociarse en la A.M.P.A.
  • 10. Respetar las normas de organización, convivencia y disciplina del centro. Estimular a sus hijos e hijas en la realización de las actividades escolares Respetar la autoridad y orientaciones del profesorado Artículo 11. Colaboración de las familias Las familias tienen obligaciones: Procurar que sus hijos e hijas conserven y mantengan en buen estado los libros de texto y el material didáctico cedido por los centros. Cumplir con las obligaciones contraídas en los compromisos educativos y de convivencia suscritos con el centro. Colaborar con los centros docentes y con los maestros y maestras.
  • 11. ESTRUCTURAS PARA LA PARTICIPACIÓN 1.Tutorías 3.Reuniones generales 5.Delegados/as de padres y madres 4.Reuniones de tránsito 2.Reuniones con el equipo educativo 11.Disposición flexible a requerimientos no previstos 9.Día de Puertas Abiertas y fiestas <ul><li>8.Participación digital: </li></ul><ul><li>Correos electrónicos </li></ul><ul><li>Blogs </li></ul><ul><li>Foros en la página Web </li></ul>10.Protocolo para tratar los conflictos con el profesorado 7.Colaboraciones ocasionales de las familias 6.Colaboraciones de la A.M.P.A.
  • 12. ESTRUCTURAS PARA LA PARTICIPACIÓN Delegados/as de padres y madres
  • 13. En el proyecto de orden por la que se adoptan medidas para la promoción de la convivencia en los centros docentes sostenidos con fondos públicos y se regula el derecho de las familias a participar en el proceso educativo de sus hijos e hijas; se contempla la figura del delegado o delegada de padres o madres en cada uno de los grupos. Serán elegidos para cada curso escolar por los propios padres y madres o representantes legales del alumnado.
  • 14. ¿QUÉ ES UN DELEGADO DE PADRES Y MADRES DEL ALUMNADO? <ul><li>Es aquel padre o madre elegido de entre todas las familias del grupo- aula del centro educativo, cuya responsabilidad es representarla, en las necesidades e intereses de sus hijos e hijas de manera colectiva, e implicarlas en la mejora de la convivencia y los rendimientos educativos. Todo ello, en coordinación con el tutor o tutora del grupo. </li></ul>
  • 15. CARACTERÍSTICAS CLAVES DEL DELEGADO DE PADRES Y MADRES REPRESENTACIÓN IMPLICACIÓN COORDINACIÓN
  • 16. CARACTERÍSTICAS DE UN BUEN DELEGADO O DELEGADA <ul><li>Actitud comunicativa </li></ul><ul><li>Actitud conciliadora </li></ul><ul><li>No realiza prejuicios </li></ul><ul><li>Cualidades afectivas </li></ul><ul><li>Nivel de exigencia justo </li></ul><ul><li>Actitud positiva y dialogante </li></ul><ul><li>Ética y coherencia </li></ul><ul><li>Asume su papel institucional </li></ul>
  • 17. QUE NO DEBE SER UN DELEGADO O DELEGADA <ul><li>Persona fiscalizadora de la labor del profesorado </li></ul><ul><li>Persona suplantadora de la función del tutor/a </li></ul><ul><li>Persona portadora solo de las quejas </li></ul><ul><li>Persona defensora de los intereses de sus hijos/as </li></ul><ul><li>Persona con actitud rígida </li></ul><ul><li>Persona obsesiva con los rendimientos académicos </li></ul>
  • 18. ESTRATEGIAS FUNDAMENTALES PARA UN BUEN FUNCIONAMIENTO DE LOS DELEGADOS DE PADRES Y MADRES FORMACIÓN INFORMACIÓN CREACIÓN DE ESPACIOS VISIBLES
  • 19. NUEVOS REGLAMENTOS NUEVOS REGLAMENTOS POSIBLES TAREAS DE LOS DELEGADOS DE PADRES Y MADRES
  • 20. <ul><li>1. Ser personas colaboradoras activas para favorecer el buen funcionamiento del grupo a través de: </li></ul>
  • 21. Reforzar, respetar y apoyar las normas del centro Y del aula Tomar conciencia de la Importancia de las tareas encomendadas por el profesorado Animar a las reuniones periódicas y a respetar los compromisos educativos Fomentar la participación en actividades colectivas que se programen Participar a petición del profesorado en actividades, aportando experiencias profesionales Ayudar en la organización de actividades complementarias y extraescolares
  • 22. <ul><li>2. Ser personas mediadores en la resolución pacífica de los conflictos. </li></ul><ul><ul><li>(Siempre que se cuente con la formación suficiente y se requiera su participación) </li></ul></ul>
  • 23. <ul><li>3. Impulsar medidas que favorezcan la igualdad </li></ul>
  • 24. <ul><li>4. Potenciar los compromisos de convivencia y educativos. </li></ul>
  • 25. <ul><li>5. Recoger propuestas preventivas y de actuación desde el sector de las familias </li></ul>
  • 26. NUEVOS REGLAMENTOS NUEVOS REGLAMENTOS ¿CÓMO NOS ORGANIZAMOS?
  • 27. Reforzar <ul><li>Al finalizar el curso, el centro </li></ul><ul><li>hará entrega de un folleto explicativo </li></ul><ul><li>sobre la figura de los delegados </li></ul><ul><li>y delegadas de padres y madres </li></ul><ul><li>(Funciones y formas de elección) </li></ul>2. Para el alumnado de nueva incorporación (3 años), esta información se le hará llegar a las familias en la primera reunión con el equipo directivo a realizar en junio
  • 28. Reforzar 3. Una vez realizada la elección, en la primera reunión del curso, se recogerán los correos de las familias y se facilitará un correo del delegado o delegada, creado exclusivamente para esta función 4 Se diseñarán estrategias para hacer visible la figura del delegado o delegada (A través de nuestro blog, del buzón de sugerencias…)
  • 29. Reforzar 5. Reunión con el Equipo Directivo tras ser elegidos.. 6. Reuniones periódicas una vez al mes con el tutor o tutora del aula. 7. Invitar a los delegados y delegadas a participar en las sesiones de formación de nuestra Escuela de Familia.
  • 30. NUEVOS REGLAMENTOS NUEVOS REGLAMENTOS CÓMO IMPULSAR LA FIGURA DEL DELEGADO Y DELEGADA
  • 31. Recibiendo apoyo del Equipo directivo Estableciendo claramente las funciones a desarrollar Dando una buena difusión de estas funciones entre los tutores y tutoras Dando un calendario de coordinación entre los delegados y delegadas. tutores/as, equipo Directivo y AMPA
  • 32. http://escueladefamiliaginerlosrosales.blogspot.com/ Escuela de Familia Blog de Escuela de Familia Colaboración de otras entidades: CEPs, Ayuntamientos… ESTRUCTURAS PARA LA FORMACIÓN

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