Es informació per les mares i els pares de 2n d'educació primària del CEIP Son Ferriol

1. REUNIÓ DE MARES I
PARES 2015

2. "El profesor no es el saber sino el
mediador del saber". Tonucci

3. L’EQUIP EDUCATIU DELS VOSTRES
FILLS:
 L’EQUIP EDUCATIU DELS VOSTRES
FILLS:
 Directora: Joana Font Barceló.
 Cap d’Estudis: Mª Antònia
Cantallops.
 Secretari: Maties Amengual Bauzà.
 HORARI SECRETÀRIA: 9 a 10 de
dilluns a dijous.
 MESTRES TUTORIES
 PRIMER A:Margalida Juan Clar.
 PRIMER B: Marga Barceló Mansilla.
 SEGON A: Xus Bibiloni Antich.
 SEGON B: Francisca Pujol Bauzà.

4. Serveis de l’escola
 Menjador.
 Matinet.
 Equip d’orientació amb el
suport de la
psicopedagoga de
l’EOEP que ve
setmanalment a
l’escola.
 cpsonferriol.cat
 Elblocdel1rcicleblogspot.com

5.  PT: Aina Ibáñez.
 AD: Norma Tolosa Pericàs.
 AL: Cristina Sastre Coll.
MESTRES ESPECIALISTES
 Educació Física: Alicia
Talens Coll
 Música: Joana Gelabert
 Anglés: Maribel Garí i
Emma Nadal
 Religió: Yolanda Revert
EQUIP DE SUPORT

6. RECORDAU PER
QUÈ TOT MARXI BÉ

8. Entrada 9h sortida 14 (alumnes de 1r i 2n a les 13:55h)
Els alumnes que arriben més tard de les 9:15 no s’han
d’acompanyar a classe. Han de quedar a SECRETARIA.
DESPRÉS de les 14:05 els alumnes que no hagin vingut a
cercar- los esperaran asseguts a la butaca i hauran de
venir a avisar- nos quan els vengueu a cercar.PUNTUALITAT

10. COMUNICACIONS
AGENDA
 Vehicle de COMUNICACIÓ.
 Important dur-la CADA DIA.
 Nota llegida, nota signada (família i mestra)
 Qui queda menjador eventualment que ho duguin apuntat.
 Pel seu manteniment: dur-la dins una funda amb cremallera.
 Tutories: dimarts 14-15h
 A les 9:00 no és un bon moment per comunicar.
 Qualsevol canvi puntual: si queden a dinar, si ve una altra persona a
cercar- los, si no han d’agafar bus, si han d’anar al metge
RECORDAU IMPORTANTÍSSIM apuntar agenda
 FALTES D’ASSISTÈNCIA justificar-les a l’agenda.

11. QUOTA DE MATERIAL
 Alumnes que són del fons de llibres 80 €.
 Alumnes que no són del fons de llibres 85 €.
 La quota és per cobrir les despeses de:
 MATERIAL FUNGIBLE.
 FOTOCÒPIES.
 MANTENIMENT INFORMÀTIC.
 Per fer el pagament el número de compte està a la
pàgina 9 de l’agenda.

12. SEGURETAT VIAL
 Ser responsables.
 NO DEIXAR COTXE DOBLE FILA És un perill d'accident.
 NO DEIXAR COTXE DAMUNT PAS VIANANTS Perill.
 QUAN PLOU: Primer de tot paciència. Heu de venir a recollir- los a
l’aula

13. BERENARS
 Han de venir ben berenats DE CASA.
 Recordeu que siguin saludables (no rebosteria industrial,
xocolata,...)
 Han de venir en CARMANYOLA (no embolicats en plàstic, alumini,
ni dur tetrabrics)
 Posau un berenar no massa gros (han de tenir temps de jugar).
Mirar d’acordar amb ells el berenar, fer-los participes.
 DIMARTS DIA DE FRUITA.
 Botelleta d’aigua, millor tipus ciclista. NOM POSAT.

15. QUAN ESTAN MALALTS
HIGIENE
 Si estan malalts no han de venir a escola. Per ells i els altres.
 Si es troba malalt a classe vos avisarem. Per això és important que si
heu canviat de telèfon respecte al curs passat ho anoteu a
l’agenda.
 Es important que abans de venir a escola hagin anat al bany
(wàter)
 Recodau que és IMPORTANT que vinguin nets.
 REVISAU PERIÒDICAMENT els caps pel tema POLLS.

16. CARPETA I DEURES
 És per posar les feines que es duen a casa.
 Ha d’anar i tornar, no pot quedar a casa.
 Evitau que l’utilitzin per posar altre material.
 Duran DOS pics per semana DEURES.
 És ampliable a TRES depenent del ritme de classe.
 IGUALMENT ÉS FLEXIBLE. Pot passar que hi hagi setmanes que no en
duguin, o que duguin només un dia.

17. SORTIDES
 Aproximadament farem dues sortides per trimestre:

 Fundació Joan March. Taller sobre el cos humà. ART
 Excursió a la Comuna de Lloret de Vistalegre.
 Sortida al espectacle acabat la sopa.
 Sortida als Bombers de Palma.

18. TREBALL LECTURA – ESCRIPTURA
 Necessitem de la vostra col·laboració. Els infants de 2n duran
freqüentment lectures per fer a casa (acompanyau- los, que vos
la llegeixen), també es posarà en marxa el préstec de
biblioteca. L’objectiu es ajudar a potenciar l’HÀBIT LECTOR.


22. NECESSARI PER FUNCIONAR BÉ
 EDUCACIÓ FÍSICA: Els dies que tenen educació física han de dur
roba adequada (roba esportiva i calçat esportiu). Sinó, no
poden fer educació física i duen nota agenda.
 EDUCACIÓ ARTÍSTICA: HAN DE dur bata amb cinta llarga per
penjar-la o una camiseta grossa. Tot amb nom marcat.


23. RECORDAR QUE...
 Els hem d’ animar i valorar molt positivament tota la feina que fan.
Si les famílies no donen importància a la feina que fan a l’escola,
difícilment l’infant tindrà interés ni gaudirà de l’escola, ja que
tampoc serà important per a ell/ a.
 Els adults hem d’ajudar- los a créixer. No donar solució a tots els
seus problemes ( treballar la tolerància a la frustació, a posar
límits...).


24. COM PODEM AJUDAR EN ELS
NOSTRES FILLS?
 Afavorint un entorn familiar de confiança i comunicació. Parlant molt
amb els infants, interessant-se per com li va l’escola, pels seus amics i
amigues, sense intimidar- los, essent conscients de la seva edat.
 Afavorint la seva autoestima, valorant els seus esforços i qualitats
personals, sense ridiculitzar- los i ensenyant- los a sentir- se orgullosos
dels seus èxits.
 Ajudar- los a posar- se objectius reals, curts i adaptats a les seves
possibilitats.
 Cada infant és únic i diferent als altres, s’ha d’evitar comparar- los amb
els altres ni establir competències entre ells.
 Estimulant el seu interès i motivació cap el treball ben fet i ordenat.
 Fent que es responsabilitzin dels seus èxits i fracassos, ajudant- los a
tolerar frustacions.
 Afavorint l’adquisició d’hàbits de feina, d’ordre i constància.

25.  Procurant que tinguin un lloc per a la feina que sigui tranquil i sense
distraccions.
 Ajudant- los a què organitzin el seu temps lliure i que disposin de
temps suficient per a realitzar les seves tasques escolars.
 Controlant que la seva alimentació sigui sana i equilibrada.
 Procurant que dormin un mínim de 9 hores.
 Ajudant- los a què siguin cada vegada més autònoms, evitant la
sobreprotecció.
 Animant- los a practicar algun esport escolar, o qualque tipus
d’actividat que impliqui la relació amb els altres.
 Vigilant que adoptin una postura correcta a l’hora d’escriure o de
llegir.
 Fomentant – los el gust per al lectura donant models lectors.


26.  Donant- los alguna responsabilitat ( ajudant a petites feines de
casa diàriament, mantenint en ordre la seva habitació, les seves
coses...)
 Supervisant que la feina escolar de l’infant es faci i retorni a l’escola
tal com a arribat a casa ( a la carpeta, guardada i amb bon
estat.)
 Fent- los entendre que han de resoldre els seus problemes i
conflictes de manera pacífica, mitjançant el diàleg, sense
violència física ni psíquica.
 Procurant que parlin sense cridar i esperant el seu torn de parla,
sense interrompre les conversacions.
