Recuerdos autobiográficos
<ul><li>El análisis de los recuerdos tempranos nos ayuda a comprender conflictos recurrentes o intratables. </li></ul><ul>...
Teoría cognoscitivo perceptual (Bruhn) <ul><li>Los recuerdos son cruciales para comprender la personalidad. </li></ul><ul>...
Procedimiento de los recuerdos tempranos (PTR) <ul><li>Instrumento auto-aplicado de lápiz y papel. </li></ul><ul><li>Muest...
<ul><li>Se divide en 2 partes: </li></ul><ul><li>1.- Requiere 6 recuerdos generales o espontáneos delimitados por ejemplo ...
Sistema Comprensivo de Calificación de los Primeros Recuerdos (CEMSS-R) <ul><li>Su aproximación a la calificación e interp...
Técnicas de dibujo y  pruebas con juguetes (Técnicas de ejecución)
<ul><li>Las pruebas de ejecución son también pruebas constructivas, en las que se plantea que el sujeto use objetos para l...
<ul><li>Estas pruebas en cuestión de proyección se enfocan en aspectos intelectuales, afectivos y en la relación del sujet...
<ul><li>Se plantea que el sujeto estructure el espacio y organice en él los elementos que se le presentan como material en...
<ul><li>Por otro lado, están las que están referidas al juego, llamado “Juego Diagnóstico”.  </li></ul><ul><li>Estas tiene...
<ul><li>Depende del propósito del ejercicio los aspectos que se van a considerar, pero generalmente se toman en cuenta los...
 
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Medicion y evaluación

  1. 1. Recuerdos autobiográficos
  2. 2. <ul><li>El análisis de los recuerdos tempranos nos ayuda a comprender conflictos recurrentes o intratables. </li></ul><ul><li>Adler consideraba que el “estilo de vida” es en particular el primer recuerdo. </li></ul>
  3. 3. Teoría cognoscitivo perceptual (Bruhn) <ul><li>Los recuerdos son cruciales para comprender la personalidad. </li></ul><ul><li>Se hizo la implementación de un método estandarizado para obtener e interpretar los recuerdos. </li></ul>
  4. 4. Procedimiento de los recuerdos tempranos (PTR) <ul><li>Instrumento auto-aplicado de lápiz y papel. </li></ul><ul><li>Muestrea 21 recuerdos que no se restringen a la niñez, sino que abarcan todo el ciclo vital. </li></ul><ul><li>Es una técnica que se encuentra todavía en desarrollo. </li></ul>
  5. 5. <ul><li>Se divide en 2 partes: </li></ul><ul><li>1.- Requiere 6 recuerdos generales o espontáneos delimitados por ejemplo a los 5 primeros años de vida. </li></ul><ul><li>2.- Requiere 15 recuerdos específicos, además de las descripciones de cada recuerdo. </li></ul>
  6. 6. Sistema Comprensivo de Calificación de los Primeros Recuerdos (CEMSS-R) <ul><li>Su aproximación a la calificación e interpretación es muy flexible. </li></ul><ul><li>Considera a los primeros recuerdos como fenómenos psicológicos complejos que requieren para su explicación varios modelos teóricos y en consecuencia distintos sistemas de calificación. </li></ul>
  7. 7. Técnicas de dibujo y pruebas con juguetes (Técnicas de ejecución)
  8. 8. <ul><li>Las pruebas de ejecución son también pruebas constructivas, en las que se plantea que el sujeto use objetos para llevar a cabo ciertas tareas de forma que refleje un aspecto de su personalidad. </li></ul>
  9. 9. <ul><li>Estas pruebas en cuestión de proyección se enfocan en aspectos intelectuales, afectivos y en la relación del sujeto con su ambiente físico. </li></ul>
  10. 10. <ul><li>Se plantea que el sujeto estructure el espacio y organice en él los elementos que se le presentan como material en la prueba. Se usan principalmente en niños. </li></ul><ul><li>Ejemplos de estas pruebas son: Test del pueblo, Test de la aldea imaginaria, Juego Universal, etcétera. </li></ul>
  11. 11. <ul><li>Por otro lado, están las que están referidas al juego, llamado “Juego Diagnóstico”. </li></ul><ul><li>Estas tienen distintos propósitos, como la evaluación psicológica, lo terapéutico en cuestión de juego o análisis proyectivo, como herramienta facilitadora de interacción entre niños, observación, etcétera. </li></ul>
  12. 12. <ul><li>Depende del propósito del ejercicio los aspectos que se van a considerar, pero generalmente se toman en cuenta los siguientes: </li></ul><ul><li>Mayor o menor definición de roles </li></ul><ul><li>Tiempo y espacio </li></ul><ul><li>Material </li></ul><ul><li>Especificaciones de objetivos </li></ul>

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