	  Vojta	  /	  Reflexolocomoción	  T.F.	  6º	  Semestre	  Dante	  Sánchez	  –	  Neni	  Lourdes	  
Vojta	    Es	  un	  método	  para	  el	  tratamiento	  fisioterápico	  de	       las	  alteraciones	  motoras,	  descrito	...
Vojta	    A	  parJr	  de	  determinadas	  posturas	    se	  provoca	  un	  pequeño	  esQmulo	  de	  presión	  en	       ...
Objetivos	    Detectar	  daño	  cerebral	  tempranamente	  mediante	       la	  evaluación	  de	  reflejos	  primiJvos	  ...
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Tratamiento	  
Ventajas	  y	  Beneficios	    Control	  postural	  o	  mantenimiento	  automáJco	  del	       equilibrio	  durante	  el	  ...
Ventajas	  y	  Beneficios	    Desarrollo	  de	  las	  funciones	  innatas	  como	  el	  gateo,	       el	  volteo,	  la	  ...
Ventajas	  y	  Beneficios	    Mejora	  en	  el	  esquema	  corporal	  espacial	    Mejora	  el	  desarrollo	  óseo	    M...
Criticas	    La	  gran	  canJdad	  de	  Jempo	  que	  exige	    La	  pasividad	  del	  niño	  en	  el	  método	  	    -...
Indicaciones	    PC  Lesiones neurológicas cerebrales  Lesiones medulares  Neuropatías periféricas, y/o alteraciones m...
Contraindicaciones	    Niños	  con	  osteogénesis	  imperfecta	    Niños	  con	  grandes	  problemas	  metabólicos	    ...
GRACIAS	  POR	  SU	  ATENCIÓN	  
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Vojta generalidades

  1. 1.   Vojta  /  Reflexolocomoción  T.F.  6º  Semestre  Dante  Sánchez  –  Neni  Lourdes  
  2. 2. Vojta    Es  un  método  para  el  tratamiento  fisioterápico  de   las  alteraciones  motoras,  descrito  por  el  Dr.  Vojta.    Se  conoce  también  con  el  nombre  de  "Terapia  de   locomoción  refleja",  ya  que  consiste  en   desencadenar  2  mecanismos  automáJcos  de   locomoción,  que  están  programados  en  el  SNC  de   todo  ser  humano:  la  reptación  y  el  volteo  reflejo  
  3. 3. Vojta    A  parJr  de  determinadas  posturas    se  provoca  un  pequeño  esQmulo  de  presión  en   determinados  puntos  del  cuerpo  (zonas  de   esJmulación),  sin  dar  al  paciente  ninguna  orden   verbal.    El  cerebro  reacciona  con  una  respuesta  motora   global,  pero  diferenciada,  en  todo  el  cuerpo,  que   incluye  a  todos  los  músculos  y  arJculaciones.  
  4. 4. Objetivos    Detectar  daño  cerebral  tempranamente  mediante   la  evaluación  de  reflejos  primiJvos    Supresión  y  disminución  de  lesiones   neuromusculares  independientemente  de  su  origen   y  su  causa    AcJvar  y  mejorar  los  mecanismos  motores  y   posturales  automáJcos  necesarios  para  la   realización  de  la  función  motora  humana:  la   locomoción  bípeda  y  la  prensión  radial  manual  
  5. 5. Tratamiento    El  profesional  presiona  determinados  puntos  del   cuerpo  (zonas  de  esJmulación)  que  hacen  que  el   cerebro  reaccione  dando  una  respuesta  motora   global,  en  todo  el  cuerpo,  que  Jene  un  carácter  de   locomoción.      Es  decir,  algunas  extremidades  realizan  un   movimiento  de  paso,  mientras  que  otras  lo  hacen   de  apoyo,  produciendo  un  impulso  hacia  arriba  y   adelante  
  6. 6. Tratamiento    El  profesional  pone  resistencia  a  las  extremidades   que  Jenden  a  moverse,  manteniendo  esta  postura   durante  1  o  2  minutos    Al  realizar  repeJdamente  los  ejercicios,  el  sistema   nervioso  central  recibe  muchas  veces  la   información  fisiológica  que  va  dejando  una  “huella”,   fundamental  para  converJr  el  movimiento  reflejo   en  espontáneo,  voluntario  y  corJcal  
  7. 7. Tratamiento    Los  ejercicios  sean  aplicados  3  a  4  veces  por  día,  en   sesiones  de  10  a  15  min    Se  aplica  en  las  primeras  semanas  y  meses  de  vida:  para   acJvar  el  desarrollo  motor  normal  en  los  niños  con   riesgo  de  desarrollo  patológico  tomando  en  cuenta  la   plasJcidad  neuronal    Como  tratamiento  precoz  de  todas  las  patologías   motoras  detectadas  tempranamente:  asimetrías   posturales,  lesiones  medulares  o  de  plexo,  displasias  de   cadera,  malformaciones,  deformidades,  etc.  
  8. 8. Tratamiento    En  todas  las  otras  edades  (preescolar,  escolar  y   juvenil):  no  solo  en  el  tratamiento  de  lesiones   neuromotoras,  sino  también  en  las  alteraciones   ortopédicas  (escoliosis,  rehabilitación   postquirúrgica,  deformidades  de  extremidades,   alteraciones  posturales,  etc),  e  incluso  en  los   jóvenes  y  adultos  con  patología  motora:  hemiplejia,   paraplejia,  traumaJsmos  craneales,  etc.  
  9. 9. Tratamiento  
  10. 10. Ventajas  y  Beneficios    Control  postural  o  mantenimiento  automáJco  del   equilibrio  durante  el  movimiento    El  enderezamiento  del  cuerpo  en  contra  de  la   gravedad.    Movilidad  fásica  o  movimientos  proposiJtos  de   prensión  o  de  paso  de  las  extremidades    Mejoras  en  la  succión,  deglución  y  masJcación.  
  11. 11. Ventajas  y  Beneficios    Desarrollo  de  las  funciones  innatas  como  el  gateo,   el  volteo,  la  marcha  y  las  funciones  de  apoyo  y   presión.    Movimientos  más  relajados,  disminución  de  la   rigidez,  y  mejoras  en  la  motricidad.  Lenguaje  y   habla  más  inteligible.    Defecación  y  micción  más  completa  ayudando  así  al   control  de  es`nteres.  
  12. 12. Ventajas  y  Beneficios    Mejora  en  el  esquema  corporal  espacial    Mejora  el  desarrollo  óseo    Mejora  el  trofismo  de  los  tejidos      
  13. 13. Criticas    La  gran  canJdad  de  Jempo  que  exige    La  pasividad  del  niño  en  el  método      -­‐  La  posibilidad  de  adquirir  los  mismos  objeJvos  por   otros  medios  más  funcionales  y  agradables  para  el   niño    El  dolor  que  aparentemente  experimenta  el  niño   durante  la  sesión.  
  14. 14. Indicaciones    PC  Lesiones neurológicas cerebrales  Lesiones medulares  Neuropatías periféricas, y/o alteraciones musculares y articulares  
  15. 15. Contraindicaciones    Niños  con  osteogénesis  imperfecta    Niños  con  grandes  problemas  metabólicos    Pacientes  con  tumores  cerebrales    pacientes  con  esclerosis  múlJple    Pacientes  con  crisis  asmáJcas  
  16. 16. GRACIAS  POR  SU  ATENCIÓN  

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