SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 17
1
Креативное сотрудничество со
специальными инструментами
в виртуальном мире
Михаил Фоминых
Норвежский Университет Науки и Технологии, Норвегия
Mikhail Fominykh
Norwegian University of Science and Technology, Norway
Первый Международный Конгресс по СМАРТ управлению, Умной среде и СМАРТ образованию
24–25 Апреля 2014 | Москва, Россия
The first International Congress on SMART Management, SMART Environment and SMART Education
April 24–25, 2014 | Moscow, Russia
Creative Collaboration with Dedicated Tools in a
Virtual World
2
Детали исследования
Первый Международный Конгресс по СМАРТ управлению, Умной среде и СМАРТ образованию
24–25 Апреля 2014 | Москва, Россия
The first International Congress on SMART Management, SMART Environment and SMART Education
April 24–25, 2014 | Moscow, Russia
o Цель: исследование креативного сотрудничества с помощью различных технологий
o Целевая группа: 40 студентов курса Cooperation Technology & Social Media, Department
of Information & Computer Science, Norwegian University of Science & Technology
o Задания: креативная совместная работа в классе и двух виртуальных мирах
o Данные: опросные листы, групповые и индивидуальные эссе
o Анализ данных: constant comparative method
Метод / Вид деятельности Инструменты Платформа
мозговой штурм и обсуждения карточки с ключевыми словами класс
экскурсия, мозговой штурм и
дискуссия
чат, голос Second Life
презентации, обсуждения,
мозговой штурм и голосование
чат, голос, стикеры, обратная
связь, кликер и виртуальная запись
vAcademia
3
Мозговой штурм в классе
Мобильность
Координация
Роли игроков
Осведомлённость
Взаимодействие
Ограничения
Управление
Соревнование
Обратная связь
Окружение
4
5
6
7
8
Совместная работа в виртуальных
мирах по сравнению с традиционным
подходом
Первый Международный Конгресс по СМАРТ управлению, Умной среде и СМАРТ образованию
24–25 Апреля 2014 | Москва, Россия
The first International Congress on SMART Management, SMART Environment and SMART Education
April 24–25, 2014 | Moscow, Russia
Анализ рассуждений участников
9
Категории результатов:
Осведомлённость и эффект присутствия
Первый Международный Конгресс по СМАРТ управлению, Умной среде и СМАРТ образованию
24–25 Апреля 2014 | Москва, Россия
The first International Congress on SMART Management, SMART Environment and SMART Education
April 24–25, 2014 | Moscow, Russia
o Удобство 3D пространства для осведомлённости (awareness) при обсуждении идей,
материалов и при проектировании игр в 3D среде.
o Пространственная осведомлённость и эффект присутствия важна при всех видах
совместной работы. Особо часто отмечены инструменты vAcademia, в особенности
виртуальная указка.
10
Категории результатов:
Захват происходящего и
структурирование коммуникаций
Первый Международный Конгресс по СМАРТ управлению, Умной среде и СМАРТ образованию
24–25 Апреля 2014 | Москва, Россия
The first International Congress on SMART Management, SMART Environment and SMART Education
April 24–25, 2014 | Moscow, Russia
o Удобство захвата происходящего в 3D пространстве для последующего использования
и анализа при генерации идей и дискуссиях 3D среде. Особо отмечена возможность
захвата автоматически без дополнительных средств посредством виртуальной записи
в vAcademia.
o Возможность структурирования коммуникации в сложных видах совместной работы.
Особо часто отмечены инструменты Second Life и vAcademia для пространственной
организации дискусии и средства vAcademia для работы в группах.
11
Категории результатов:
Совместное конструирование и прямое
экспериментирование
Первый Международный Конгресс по СМАРТ управлению, Умной среде и СМАРТ образованию
24–25 Апреля 2014 | Москва, Россия
The first International Congress on SMART Management, SMART Environment and SMART Education
April 24–25, 2014 | Moscow, Russia
o Возможность выражения идей в пространстве посредством совместного
конструирования при более детальной проработке идей в Second Life.
o Возможность экспериментирования и апробации идей при испытании прототипов
Second Life.
12
Категории результатов:
Исследование и вдохновление
Первый Международный Конгресс по СМАРТ управлению, Умной среде и СМАРТ образованию
24–25 Апреля 2014 | Москва, Россия
The first International Congress on SMART Management, SMART Environment and SMART Education
April 24–25, 2014 | Moscow, Russia
o Новизна подхода к совместной работе положительно влияет на появление новых идей
при мозговом штурме. Особо отмечены атмосфера в Second Life и инструменты в
vAcademia.
o Возможность научиться на опыте других во время экскурсии по 3D визуализациям и
играм в Second Life.
13
Категории результатов:
Анонимность и самовыражение
Первый Международный Конгресс по СМАРТ управлению, Умной среде и СМАРТ образованию
24–25 Апреля 2014 | Москва, Россия
The first International Congress on SMART Management, SMART Environment and SMART Education
April 24–25, 2014 | Moscow, Russia
o Частичная анонимность даёт возможность выразить мнение каждому участнику, что
положительно влияет ход дискуссии: больше активных участников, больше различных
мнений.
o Ручной контроль жестов позволяет ограничить нежелательные произвольные реакции
и иметь полный контроль за их выражением.
14
Категории результатов:
Недостаток тонких сигналов общения
Первый Международный Конгресс по СМАРТ управлению, Умной среде и СМАРТ образованию
24–25 Апреля 2014 | Москва, Россия
The first International Congress on SMART Management, SMART Environment and SMART Education
April 24–25, 2014 | Moscow, Russia
o Ограниченность жестов и отсутствие визуального контакта являются недостатками при
выражении идей и мыслей.
o Резкость и грубость средств коммуникации является недостатком при обсуждении
деликатных вопросов и выражении мнений.
15
Категории результатов:
Отвлекающие факторы и
информационная перегрузка
Первый Международный Конгресс по СМАРТ управлению, Умной среде и СМАРТ образованию
24–25 Апреля 2014 | Москва, Россия
The first International Congress on SMART Management, SMART Environment and SMART Education
April 24–25, 2014 | Moscow, Russia
o Относительная сложность и новизна технологии концентрирует внимание на
инструментах и на исследовании возможностей отвлекая от творческого процесса.
o Чрезмерное количество источников информации не позволяет сконцентрироваться на
гравном. Особо отмечены обсуждения в vAcademia.
16
Категории результатов:
Низкая доступность
Первый Международный Конгресс по СМАРТ управлению, Умной среде и СМАРТ образованию
24–25 Апреля 2014 | Москва, Россия
The first International Congress on SMART Management, SMART Environment and SMART Education
April 24–25, 2014 | Moscow, Russia
o Совместная деятельность в виртуальном мире требует находиться за компьютером,
однако идеи приходят в любое время и осуждения случаются спонтанно.
o Виртуальные миры требуют установки клиентского ПО, что делает их менее
доступными для пользователя.
o Идеи и обсуждения прошедшие в виртуальном мире остаются в виртуальном мире,
что делает результаты совместной работы менее доступными.
17
Multimedia Systems Laboratory
Volga State University of Technology
http://mmlab.ru/
Благодарности
Acknowledgements
vAcademia
Virtual Spaces LLC
http://vacademia.com/
Program for Learning with ICT
Norwegian University of Science and Technology
http://ntnu.no/
Спасибо за внимание!
Михаил Фоминых
mikhail.fominykh@ntnu.no
http://www.idi.ntnu.no/~fominykh/

Más contenido relacionado

Similar a Smart russia congress Creative collaboration with dedicated tools in a virtual world

Образовательные технологии. А. Кондаков
Образовательные технологии. А. КондаковОбразовательные технологии. А. Кондаков
Образовательные технологии. А. Кондаковmobiledu
 
Четвертая промышленная революция и её вызовы к образованию
Четвертая промышленная революция и её вызовы к образованиюЧетвертая промышленная революция и её вызовы к образованию
Четвертая промышленная революция и её вызовы к образованиюАнастасия Полищук
 
Интерактивное обучение
Интерактивное обучениеИнтерактивное обучение
Интерактивное обучениеOlya Kollen, PhD
 
сомова о конкурсе учитель года
сомова о конкурсе учитель годасомова о конкурсе учитель года
сомова о конкурсе учитель годаAirat Yusupov
 
последствия погружения в Moo cs version2
последствия погружения в Moo cs version2последствия погружения в Moo cs version2
последствия погружения в Moo cs version2Vladimir Kukharenko
 
несколько мыслей о маркетинговом образовании – взгляд практика 2014
несколько мыслей о маркетинговом образовании – взгляд практика  2014несколько мыслей о маркетинговом образовании – взгляд практика  2014
несколько мыслей о маркетинговом образовании – взгляд практика 2014Mihail Krikunov
 
новый диск ч11
новый диск ч11новый диск ч11
новый диск ч11DrofaUral
 
смешанное обучение 16.11.16
смешанное обучение 16.11.16смешанное обучение 16.11.16
смешанное обучение 16.11.16fHest
 
Кросс платформенная модель обучения иностранным языкам
Кросс платформенная модель обучения иностранным языкамКросс платформенная модель обучения иностранным языкам
Кросс платформенная модель обучения иностранным языкамAndrey Kuznetsov
 
дистанционная поддержка проектной деятельности
дистанционная поддержка проектной деятельностидистанционная поддержка проектной деятельности
дистанционная поддержка проектной деятельностиNovikovaOG
 
2014 12-10 online education-report_part 2_massive online courses
2014 12-10 online education-report_part 2_massive online courses2014 12-10 online education-report_part 2_massive online courses
2014 12-10 online education-report_part 2_massive online coursesJ'son and Partners Consulting
 
2014 12-10 online education-report_part 2_massive online courses
2014 12-10 online education-report_part 2_massive online courses2014 12-10 online education-report_part 2_massive online courses
2014 12-10 online education-report_part 2_massive online coursesJ'son and Partners Consulting
 
educational project:step by step
educational project:step by stepeducational project:step by step
educational project:step by step..
 

Similar a Smart russia congress Creative collaboration with dedicated tools in a virtual world (20)

Esarussia
EsarussiaEsarussia
Esarussia
 
Образовательные технологии. А. Кондаков
Образовательные технологии. А. КондаковОбразовательные технологии. А. Кондаков
Образовательные технологии. А. Кондаков
 
моос воронеж 2014
моос    воронеж 2014моос    воронеж 2014
моос воронеж 2014
 
Четвертая промышленная революция и её вызовы к образованию
Четвертая промышленная революция и её вызовы к образованиюЧетвертая промышленная революция и её вызовы к образованию
Четвертая промышленная революция и её вызовы к образованию
 
Интерактивное обучение
Интерактивное обучениеИнтерактивное обучение
Интерактивное обучение
 
калинина на
калинина накалинина на
калинина на
 
сомова о конкурсе учитель года
сомова о конкурсе учитель годасомова о конкурсе учитель года
сомова о конкурсе учитель года
 
куратор содержания кротенко
куратор содержания кротенкокуратор содержания кротенко
куратор содержания кротенко
 
последствия погружения в Moo cs version2
последствия погружения в Moo cs version2последствия погружения в Moo cs version2
последствия погружения в Moo cs version2
 
несколько мыслей о маркетинговом образовании – взгляд практика 2014
несколько мыслей о маркетинговом образовании – взгляд практика  2014несколько мыслей о маркетинговом образовании – взгляд практика  2014
несколько мыслей о маркетинговом образовании – взгляд практика 2014
 
новый диск ч11
новый диск ч11новый диск ч11
новый диск ч11
 
смешанное обучение 16.11.16
смешанное обучение 16.11.16смешанное обучение 16.11.16
смешанное обучение 16.11.16
 
андреева н.в.проект. деятельность
андреева н.в.проект. деятельностьандреева н.в.проект. деятельность
андреева н.в.проект. деятельность
 
форум рггу
форум рггуфорум рггу
форум рггу
 
Кросс платформенная модель обучения иностранным языкам
Кросс платформенная модель обучения иностранным языкамКросс платформенная модель обучения иностранным языкам
Кросс платформенная модель обучения иностранным языкам
 
дистанционная поддержка проектной деятельности
дистанционная поддержка проектной деятельностидистанционная поддержка проектной деятельности
дистанционная поддержка проектной деятельности
 
2014 12-10 online education-report_part 2_massive online courses
2014 12-10 online education-report_part 2_massive online courses2014 12-10 online education-report_part 2_massive online courses
2014 12-10 online education-report_part 2_massive online courses
 
2014 12-10 online education-report_part 2_massive online courses
2014 12-10 online education-report_part 2_massive online courses2014 12-10 online education-report_part 2_massive online courses
2014 12-10 online education-report_part 2_massive online courses
 
educational project:step by step
educational project:step by stepeducational project:step by step
educational project:step by step
 
Remi 14 04-2011-slide-share
Remi 14 04-2011-slide-shareRemi 14 04-2011-slide-share
Remi 14 04-2011-slide-share
 

Más de Mikhail Fominykh

Teaching Augmented Reality to Computer Science students under lockdown
Teaching Augmented Reality to Computer Science students under lockdownTeaching Augmented Reality to Computer Science students under lockdown
Teaching Augmented Reality to Computer Science students under lockdownMikhail Fominykh
 
Utvidet Virkelighet for Helse Erfaring fra WEKIT og SPGblock keynote helse so...
Utvidet Virkelighet for Helse Erfaring fra WEKIT og SPGblock keynote helse so...Utvidet Virkelighet for Helse Erfaring fra WEKIT og SPGblock keynote helse so...
Utvidet Virkelighet for Helse Erfaring fra WEKIT og SPGblock keynote helse so...Mikhail Fominykh
 
Empowering Young Job Seekers with Virtual Reality
Empowering Young Job Seekers with Virtual RealityEmpowering Young Job Seekers with Virtual Reality
Empowering Young Job Seekers with Virtual RealityMikhail Fominykh
 
Immersive Job Taste: a Concept of Demonstrating Workplaces with Virtual Reality
Immersive Job Taste: a Concept of Demonstrating Workplaces with Virtual RealityImmersive Job Taste: a Concept of Demonstrating Workplaces with Virtual Reality
Immersive Job Taste: a Concept of Demonstrating Workplaces with Virtual RealityMikhail Fominykh
 
Workplace training 4.0 for Industry 4.0 Experience Capturing and Re-enactment...
Workplace training 4.0 for Industry 4.0 Experience Capturing and Re-enactment...Workplace training 4.0 for Industry 4.0 Experience Capturing and Re-enactment...
Workplace training 4.0 for Industry 4.0 Experience Capturing and Re-enactment...Mikhail Fominykh
 
Virtuelle arbeidsplasser – karriereveiledning i fremtidens NAV-kontor?
Virtuelle arbeidsplasser – karriereveiledning i fremtidens NAV-kontor?Virtuelle arbeidsplasser – karriereveiledning i fremtidens NAV-kontor?
Virtuelle arbeidsplasser – karriereveiledning i fremtidens NAV-kontor?Mikhail Fominykh
 
Industrial Training and Workplace Experience with Augmented and Virtual Reality
Industrial Training and Workplace Experience with Augmented and Virtual RealityIndustrial Training and Workplace Experience with Augmented and Virtual Reality
Industrial Training and Workplace Experience with Augmented and Virtual RealityMikhail Fominykh
 
IMTEL research group at NTNU
IMTEL research group at NTNUIMTEL research group at NTNU
IMTEL research group at NTNUMikhail Fominykh
 
EATEL Summer School on Technology Enhanced learning Jtelss18
EATEL Summer School on Technology Enhanced learning Jtelss18EATEL Summer School on Technology Enhanced learning Jtelss18
EATEL Summer School on Technology Enhanced learning Jtelss18Mikhail Fominykh
 
Active learning modules for multi professional emergency management training ...
Active learning modules for multi professional emergency management training ...Active learning modules for multi professional emergency management training ...
Active learning modules for multi professional emergency management training ...Mikhail Fominykh
 
Wekit - performance augmentation in industrial training - technology enhanced...
Wekit - performance augmentation in industrial training - technology enhanced...Wekit - performance augmentation in industrial training - technology enhanced...
Wekit - performance augmentation in industrial training - technology enhanced...Mikhail Fominykh
 
Technology acceptance of augmented reality and wearable technologies ilrn 201...
Technology acceptance of augmented reality and wearable technologies ilrn 201...Technology acceptance of augmented reality and wearable technologies ilrn 201...
Technology acceptance of augmented reality and wearable technologies ilrn 201...Mikhail Fominykh
 
Role playing and experiential learning in a professional counseling distance ...
Role playing and experiential learning in a professional counseling distance ...Role playing and experiential learning in a professional counseling distance ...
Role playing and experiential learning in a professional counseling distance ...Mikhail Fominykh
 
Conceptual framework for therapeutic training Fominykh EdMedia 2017
Conceptual framework for therapeutic training Fominykh EdMedia 2017Conceptual framework for therapeutic training Fominykh EdMedia 2017
Conceptual framework for therapeutic training Fominykh EdMedia 2017Mikhail Fominykh
 
WEKIT Learning Methodology and Technology Design @ TCC online conference
WEKIT Learning Methodology and Technology Design @ TCC online conferenceWEKIT Learning Methodology and Technology Design @ TCC online conference
WEKIT Learning Methodology and Technology Design @ TCC online conferenceMikhail Fominykh
 
Cognitive behavior training with virtual reality and wearable technology @ we...
Cognitive behavior training with virtual reality and wearable technology @ we...Cognitive behavior training with virtual reality and wearable technology @ we...
Cognitive behavior training with virtual reality and wearable technology @ we...Mikhail Fominykh
 
Wearable Experience: New Educational Media for Knowledge Intensive Training
Wearable Experience: New Educational Media for Knowledge Intensive TrainingWearable Experience: New Educational Media for Knowledge Intensive Training
Wearable Experience: New Educational Media for Knowledge Intensive TrainingMikhail Fominykh
 
Building_a_stronger_JTEL_community_EU-funding_Wrokshop
Building_a_stronger_JTEL_community_EU-funding_WrokshopBuilding_a_stronger_JTEL_community_EU-funding_Wrokshop
Building_a_stronger_JTEL_community_EU-funding_WrokshopMikhail Fominykh
 
Wearable Experience for Knowledge-Intensive Training WEKIT lecture
Wearable Experience for Knowledge-Intensive Training WEKIT lectureWearable Experience for Knowledge-Intensive Training WEKIT lecture
Wearable Experience for Knowledge-Intensive Training WEKIT lectureMikhail Fominykh
 
Virtual_Reality_and_Learning-Emergency_Management_Training_and_other_projects...
Virtual_Reality_and_Learning-Emergency_Management_Training_and_other_projects...Virtual_Reality_and_Learning-Emergency_Management_Training_and_other_projects...
Virtual_Reality_and_Learning-Emergency_Management_Training_and_other_projects...Mikhail Fominykh
 

Más de Mikhail Fominykh (20)

Teaching Augmented Reality to Computer Science students under lockdown
Teaching Augmented Reality to Computer Science students under lockdownTeaching Augmented Reality to Computer Science students under lockdown
Teaching Augmented Reality to Computer Science students under lockdown
 
Utvidet Virkelighet for Helse Erfaring fra WEKIT og SPGblock keynote helse so...
Utvidet Virkelighet for Helse Erfaring fra WEKIT og SPGblock keynote helse so...Utvidet Virkelighet for Helse Erfaring fra WEKIT og SPGblock keynote helse so...
Utvidet Virkelighet for Helse Erfaring fra WEKIT og SPGblock keynote helse so...
 
Empowering Young Job Seekers with Virtual Reality
Empowering Young Job Seekers with Virtual RealityEmpowering Young Job Seekers with Virtual Reality
Empowering Young Job Seekers with Virtual Reality
 
Immersive Job Taste: a Concept of Demonstrating Workplaces with Virtual Reality
Immersive Job Taste: a Concept of Demonstrating Workplaces with Virtual RealityImmersive Job Taste: a Concept of Demonstrating Workplaces with Virtual Reality
Immersive Job Taste: a Concept of Demonstrating Workplaces with Virtual Reality
 
Workplace training 4.0 for Industry 4.0 Experience Capturing and Re-enactment...
Workplace training 4.0 for Industry 4.0 Experience Capturing and Re-enactment...Workplace training 4.0 for Industry 4.0 Experience Capturing and Re-enactment...
Workplace training 4.0 for Industry 4.0 Experience Capturing and Re-enactment...
 
Virtuelle arbeidsplasser – karriereveiledning i fremtidens NAV-kontor?
Virtuelle arbeidsplasser – karriereveiledning i fremtidens NAV-kontor?Virtuelle arbeidsplasser – karriereveiledning i fremtidens NAV-kontor?
Virtuelle arbeidsplasser – karriereveiledning i fremtidens NAV-kontor?
 
Industrial Training and Workplace Experience with Augmented and Virtual Reality
Industrial Training and Workplace Experience with Augmented and Virtual RealityIndustrial Training and Workplace Experience with Augmented and Virtual Reality
Industrial Training and Workplace Experience with Augmented and Virtual Reality
 
IMTEL research group at NTNU
IMTEL research group at NTNUIMTEL research group at NTNU
IMTEL research group at NTNU
 
EATEL Summer School on Technology Enhanced learning Jtelss18
EATEL Summer School on Technology Enhanced learning Jtelss18EATEL Summer School on Technology Enhanced learning Jtelss18
EATEL Summer School on Technology Enhanced learning Jtelss18
 
Active learning modules for multi professional emergency management training ...
Active learning modules for multi professional emergency management training ...Active learning modules for multi professional emergency management training ...
Active learning modules for multi professional emergency management training ...
 
Wekit - performance augmentation in industrial training - technology enhanced...
Wekit - performance augmentation in industrial training - technology enhanced...Wekit - performance augmentation in industrial training - technology enhanced...
Wekit - performance augmentation in industrial training - technology enhanced...
 
Technology acceptance of augmented reality and wearable technologies ilrn 201...
Technology acceptance of augmented reality and wearable technologies ilrn 201...Technology acceptance of augmented reality and wearable technologies ilrn 201...
Technology acceptance of augmented reality and wearable technologies ilrn 201...
 
Role playing and experiential learning in a professional counseling distance ...
Role playing and experiential learning in a professional counseling distance ...Role playing and experiential learning in a professional counseling distance ...
Role playing and experiential learning in a professional counseling distance ...
 
Conceptual framework for therapeutic training Fominykh EdMedia 2017
Conceptual framework for therapeutic training Fominykh EdMedia 2017Conceptual framework for therapeutic training Fominykh EdMedia 2017
Conceptual framework for therapeutic training Fominykh EdMedia 2017
 
WEKIT Learning Methodology and Technology Design @ TCC online conference
WEKIT Learning Methodology and Technology Design @ TCC online conferenceWEKIT Learning Methodology and Technology Design @ TCC online conference
WEKIT Learning Methodology and Technology Design @ TCC online conference
 
Cognitive behavior training with virtual reality and wearable technology @ we...
Cognitive behavior training with virtual reality and wearable technology @ we...Cognitive behavior training with virtual reality and wearable technology @ we...
Cognitive behavior training with virtual reality and wearable technology @ we...
 
Wearable Experience: New Educational Media for Knowledge Intensive Training
Wearable Experience: New Educational Media for Knowledge Intensive TrainingWearable Experience: New Educational Media for Knowledge Intensive Training
Wearable Experience: New Educational Media for Knowledge Intensive Training
 
Building_a_stronger_JTEL_community_EU-funding_Wrokshop
Building_a_stronger_JTEL_community_EU-funding_WrokshopBuilding_a_stronger_JTEL_community_EU-funding_Wrokshop
Building_a_stronger_JTEL_community_EU-funding_Wrokshop
 
Wearable Experience for Knowledge-Intensive Training WEKIT lecture
Wearable Experience for Knowledge-Intensive Training WEKIT lectureWearable Experience for Knowledge-Intensive Training WEKIT lecture
Wearable Experience for Knowledge-Intensive Training WEKIT lecture
 
Virtual_Reality_and_Learning-Emergency_Management_Training_and_other_projects...
Virtual_Reality_and_Learning-Emergency_Management_Training_and_other_projects...Virtual_Reality_and_Learning-Emergency_Management_Training_and_other_projects...
Virtual_Reality_and_Learning-Emergency_Management_Training_and_other_projects...
 

Smart russia congress Creative collaboration with dedicated tools in a virtual world

  • 1. 1 Креативное сотрудничество со специальными инструментами в виртуальном мире Михаил Фоминых Норвежский Университет Науки и Технологии, Норвегия Mikhail Fominykh Norwegian University of Science and Technology, Norway Первый Международный Конгресс по СМАРТ управлению, Умной среде и СМАРТ образованию 24–25 Апреля 2014 | Москва, Россия The first International Congress on SMART Management, SMART Environment and SMART Education April 24–25, 2014 | Moscow, Russia Creative Collaboration with Dedicated Tools in a Virtual World
  • 2. 2 Детали исследования Первый Международный Конгресс по СМАРТ управлению, Умной среде и СМАРТ образованию 24–25 Апреля 2014 | Москва, Россия The first International Congress on SMART Management, SMART Environment and SMART Education April 24–25, 2014 | Moscow, Russia o Цель: исследование креативного сотрудничества с помощью различных технологий o Целевая группа: 40 студентов курса Cooperation Technology & Social Media, Department of Information & Computer Science, Norwegian University of Science & Technology o Задания: креативная совместная работа в классе и двух виртуальных мирах o Данные: опросные листы, групповые и индивидуальные эссе o Анализ данных: constant comparative method Метод / Вид деятельности Инструменты Платформа мозговой штурм и обсуждения карточки с ключевыми словами класс экскурсия, мозговой штурм и дискуссия чат, голос Second Life презентации, обсуждения, мозговой штурм и голосование чат, голос, стикеры, обратная связь, кликер и виртуальная запись vAcademia
  • 3. 3 Мозговой штурм в классе Мобильность Координация Роли игроков Осведомлённость Взаимодействие Ограничения Управление Соревнование Обратная связь Окружение
  • 4. 4
  • 5. 5
  • 6. 6
  • 7. 7
  • 8. 8 Совместная работа в виртуальных мирах по сравнению с традиционным подходом Первый Международный Конгресс по СМАРТ управлению, Умной среде и СМАРТ образованию 24–25 Апреля 2014 | Москва, Россия The first International Congress on SMART Management, SMART Environment and SMART Education April 24–25, 2014 | Moscow, Russia Анализ рассуждений участников
  • 9. 9 Категории результатов: Осведомлённость и эффект присутствия Первый Международный Конгресс по СМАРТ управлению, Умной среде и СМАРТ образованию 24–25 Апреля 2014 | Москва, Россия The first International Congress on SMART Management, SMART Environment and SMART Education April 24–25, 2014 | Moscow, Russia o Удобство 3D пространства для осведомлённости (awareness) при обсуждении идей, материалов и при проектировании игр в 3D среде. o Пространственная осведомлённость и эффект присутствия важна при всех видах совместной работы. Особо часто отмечены инструменты vAcademia, в особенности виртуальная указка.
  • 10. 10 Категории результатов: Захват происходящего и структурирование коммуникаций Первый Международный Конгресс по СМАРТ управлению, Умной среде и СМАРТ образованию 24–25 Апреля 2014 | Москва, Россия The first International Congress on SMART Management, SMART Environment and SMART Education April 24–25, 2014 | Moscow, Russia o Удобство захвата происходящего в 3D пространстве для последующего использования и анализа при генерации идей и дискуссиях 3D среде. Особо отмечена возможность захвата автоматически без дополнительных средств посредством виртуальной записи в vAcademia. o Возможность структурирования коммуникации в сложных видах совместной работы. Особо часто отмечены инструменты Second Life и vAcademia для пространственной организации дискусии и средства vAcademia для работы в группах.
  • 11. 11 Категории результатов: Совместное конструирование и прямое экспериментирование Первый Международный Конгресс по СМАРТ управлению, Умной среде и СМАРТ образованию 24–25 Апреля 2014 | Москва, Россия The first International Congress on SMART Management, SMART Environment and SMART Education April 24–25, 2014 | Moscow, Russia o Возможность выражения идей в пространстве посредством совместного конструирования при более детальной проработке идей в Second Life. o Возможность экспериментирования и апробации идей при испытании прототипов Second Life.
  • 12. 12 Категории результатов: Исследование и вдохновление Первый Международный Конгресс по СМАРТ управлению, Умной среде и СМАРТ образованию 24–25 Апреля 2014 | Москва, Россия The first International Congress on SMART Management, SMART Environment and SMART Education April 24–25, 2014 | Moscow, Russia o Новизна подхода к совместной работе положительно влияет на появление новых идей при мозговом штурме. Особо отмечены атмосфера в Second Life и инструменты в vAcademia. o Возможность научиться на опыте других во время экскурсии по 3D визуализациям и играм в Second Life.
  • 13. 13 Категории результатов: Анонимность и самовыражение Первый Международный Конгресс по СМАРТ управлению, Умной среде и СМАРТ образованию 24–25 Апреля 2014 | Москва, Россия The first International Congress on SMART Management, SMART Environment and SMART Education April 24–25, 2014 | Moscow, Russia o Частичная анонимность даёт возможность выразить мнение каждому участнику, что положительно влияет ход дискуссии: больше активных участников, больше различных мнений. o Ручной контроль жестов позволяет ограничить нежелательные произвольные реакции и иметь полный контроль за их выражением.
  • 14. 14 Категории результатов: Недостаток тонких сигналов общения Первый Международный Конгресс по СМАРТ управлению, Умной среде и СМАРТ образованию 24–25 Апреля 2014 | Москва, Россия The first International Congress on SMART Management, SMART Environment and SMART Education April 24–25, 2014 | Moscow, Russia o Ограниченность жестов и отсутствие визуального контакта являются недостатками при выражении идей и мыслей. o Резкость и грубость средств коммуникации является недостатком при обсуждении деликатных вопросов и выражении мнений.
  • 15. 15 Категории результатов: Отвлекающие факторы и информационная перегрузка Первый Международный Конгресс по СМАРТ управлению, Умной среде и СМАРТ образованию 24–25 Апреля 2014 | Москва, Россия The first International Congress on SMART Management, SMART Environment and SMART Education April 24–25, 2014 | Moscow, Russia o Относительная сложность и новизна технологии концентрирует внимание на инструментах и на исследовании возможностей отвлекая от творческого процесса. o Чрезмерное количество источников информации не позволяет сконцентрироваться на гравном. Особо отмечены обсуждения в vAcademia.
  • 16. 16 Категории результатов: Низкая доступность Первый Международный Конгресс по СМАРТ управлению, Умной среде и СМАРТ образованию 24–25 Апреля 2014 | Москва, Россия The first International Congress on SMART Management, SMART Environment and SMART Education April 24–25, 2014 | Moscow, Russia o Совместная деятельность в виртуальном мире требует находиться за компьютером, однако идеи приходят в любое время и осуждения случаются спонтанно. o Виртуальные миры требуют установки клиентского ПО, что делает их менее доступными для пользователя. o Идеи и обсуждения прошедшие в виртуальном мире остаются в виртуальном мире, что делает результаты совместной работы менее доступными.
  • 17. 17 Multimedia Systems Laboratory Volga State University of Technology http://mmlab.ru/ Благодарности Acknowledgements vAcademia Virtual Spaces LLC http://vacademia.com/ Program for Learning with ICT Norwegian University of Science and Technology http://ntnu.no/ Спасибо за внимание! Михаил Фоминых mikhail.fominykh@ntnu.no http://www.idi.ntnu.no/~fominykh/