Modelo de Integración de TIC      para Colegios     AldeaEducativa           aldeae.com                               Marí...
Modelo de Integración de TIC en 4 Etapas para colegios                     1° año               2° y 3° año               ...
Modelo de Integración de TIC… y en paralelo                        1° año                     2° y 3° año                 ...
Etapa 1- Información y Comunicación                  Tareas                                                    Ejemplos   ...
Etapa 2- Modelo Transaccional                      Tareas                                                   Ejemplos      ...
Etapa 3 - Red de Redes                       Tareas                                                  Ejemplo       4 ° año...
Etapa 4 - B-learnig                       Tareas                                                                   Ejemplo...
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Modelo integracion tic en escuelas de básica y media

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Modelo de Integración de TIC en 4 Etapas para colegios, Información y Comunicación
El colegio diseña su Web para reproducir todos los espacios de comunicación.

Crea canales de información en las Redes Sociales
Modelo Transaccional
Docentes gestionan Control de Estudios por Internet.

Representantes realizan inscripciones , pagan y reciben las calificaciones en línea.
Red de Redes
Los docentes desarrollan proyectos de aprendizaje utilizando la Web 2.0

Colaboran entre colegas de diversas Instituciones, generalmente relacionadas.
Modelo B-learnig
Los Coordinadores de área y los docentes desarrollan aulas virtuales en apoyo a la educación presencial y como una prolongación de esta.

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  1. 1. Modelo de Integración de TIC para Colegios AldeaEducativa aldeae.com María Isabel Bautista mbautista@aldeae.com
  2. 2. Modelo de Integración de TIC en 4 Etapas para colegios 1° año 2° y 3° año 4° año 5° y 6° año http://ww Modelo Modelo B-•El colegio diseña su Web Transaccional •Los docentes desarrollan learnig para reproducir todos los proyectos de aprendizaje espacios de comunicación. •Docentes gestionan Control utilizando la Web 2.0 •Los Coordinadores de área de Estudios por Internet. y los docentes desarrollan•Crea canales de •Colaboran entre colegas de aulas virtuales en apoyo a la información en las Redes •Representantes realizan diversas Instituciones, educación presencial y Sociales inscripciones , pagan y generalmente relacionadas. como una prolongación de reciben las calificaciones en esta. Información y línea. Red de Redes Comunicación
  3. 3. Modelo de Integración de TIC… y en paralelo 1° año 2° y 3° año 4° año 5° y 6° año http://ww 1.- Información y 2.- Modelo Transaccional 3.- Red de Redes 4.- Modelo B-learnig Comunicación Plan de • Definir el perfil del docente y las competencias que se deben alcanzar.Integración de TIC • Definir Etapas, plazos y objetivos Programa de • Talleres para aprender el manejo de las herramientas, conocimiento informático capacitación • Cursos enfocados al potencial educativo de las TIC docente en tic Equipo Tecno • Webmaster Pedagogico • Docente en Informática Infraestructura • Redes, Interconexión, Servidores, seguridad… Tecnológica • Salones de Informática, Proyector de Video, pizarras Interactivas, mantenimiento
  4. 4. Etapa 1- Información y Comunicación Tareas Ejemplos 1° año  La Institución Educativa desarrolla su sitio web sobre un dominio educativo e12 o edu http://ww  Reproduce todos los espacios de comunicación en la Web noticias, circulares, reglamento, filosfía educativa, planes de estudio…fotos de los eventos, calendario escolar, periódico…  Distribuye información en Redes Sociales: Twitter,1-Información y Facebook, SlideShare,… Comunicación  Ofrece a los docentes emails institucionales @dominiodelcolegio.edu Objetivos  Al menos el 80% de los docentes debe conocer y utilizar el correo electrónico.  Los docentes y alumnos visitan la página al menos 1 vez por semana.  El 100% de los comunicados se entrega vía electrónica
  5. 5. Etapa 2- Modelo Transaccional Tareas Ejemplos • No es necesario acudir a la Institución para realizar 2 ° y 3° año transacciones que ahora se pueden hacer vía Internet.  La Institución Educativa integra una aplicación Web para Control de Estudios. Los docentes podrán gestionar las calificaciones y el programa de estudios por este medio e intercambiar la información con los Representantes y Alumnos. 2.- Modelo  Los Padres y Representantes pueden pagar enTransaccional línea los servicios que ofrece la Institución. También puede hacer la inscripción vía Internet y mantener actualizada la información Objetivos  Formar a los docentes con conocimientos básicos de Informática para que todos puedan gestionar el control de estudios en línea.  Interactuar a través de la tecnología para mejorar procesos administrativos y operativos de la institución  Los representantes y alumnos utilizan la página habitualmente.
  6. 6. Etapa 3 - Red de Redes Tareas Ejemplo 4 ° año • Se debe utilizar y aprovechar toda la tecnología, pero sin olvidar la pedagogía • Motivar el uso de las tics en los procesos educativos. • Programa de acompañamiento a docentes y alumnos. • Integrar los recursos de la Web 2.0 y organizar3.- Red de Redes entornos virtuales para que los docentes y alumnos puedan interactuar a través del sitio Web del colegio. Objetivos  Mejorar la práctica de los docentes en todas las áreas de su desempeño profesional, combinando las competencias en TIC con innovaciones en la pedagogía y la organización escolar.  Desarrollar interés por mantenerse actualizado en el uso de las TIC con el fin de mejorar los procesos didácticos en el aula.
  7. 7. Etapa 4 - B-learnig Tareas Ejemplo 5 ° y 6° año • Integrar un Entorno Virtual de Aprendizaje tipo Moodle para desarrollar el concepto de Aul@ Virtual. • Capacitar a los docentes sobre el diseño instruccional para el modelo B-learning • Animar a los docentes para que utilicen competencias en TIC y recursos para mejorar sus4.- Modelo B- estrategias de enseñanza, cooperar con sus learnig colegas y se conviertan en líderes de la innovación dentro de sus respectivas instituciones. Objetivos • Desarrollar Aul@s Virtuales estandarizadas que apoyen la labor presencial del docente y le provean al estudiante nuevas y novedosas estrategias de aprendizaje que le sirvan de http://clarethatillo.e12.ve/index.php?option antesala a lo que será cotidiano en niveles de =com_wrapper&view=wrapper&Itemid=292 educación superior.

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