Este documento es una evaluación del primer período de matemáticas de un estudiante de segundo grado. Contiene varias actividades matemáticas como ordenar números, realizar sumas y restas, resolver problemas, y relacionar números y conceptos. También incluye una sección de autoevaluación y coevaluación donde el estudiante y sus compañeros evalúan su progreso.

1. COLEGIO DIOCESANO “SAN JOSÉ”
“Respuestas nuevas, a Hombres nuevos, en Situaciones nuevas. Ef. 4, 17 - 32”
Área de Matemáticas Grado: Segundo Año lectivo: 2010
EVALUACIÓN DEL PRIMER PERIODO DE MATEMÁTICAS
DOCENTES: ADRIANA DURAN – URSULINA SANCHEZ FECHA: 24 DE MARZO /10
ALUMNO: _______________________________________________________________ SEGUNDO: ________
ESTÁNDAR:
Aplica los conocimientos matemáticos adquiridos en el grado primero, manifestando con
claridad sus ideas durante el empleo de diferentes actos comunicativos y ampliando su
vocabulario, demostrando interés por su formación integral y a la vez manifestando
respeto por sus compañeros.
ACTIVIDADES INDIVIDUALES:
1. Observa la información de la ilustración y selecciona la respuesta correcta:
a. El artículo que no pertenece al conjunto de alimentos es:
Lenteja salchichas arroz desodorante
b. Los artículos que pertenecen al conjunto N son:
Pollo y salchichas desodorante talcos arroz
c. Los alimentos que pueden agregarse al conjunto G son:
fresas y mandarinas y garbanzos y azúcar y sal
naranjas verduras maíz
d. El conjunto formado por los alimentos de nevera es:
Pollo, frijol y arroz pollo, salchichas, jabón y ropa azúcar y sal
jamón, queso y mantequilla
e. Escribe los símbolos E o E, según corresponda:
Jamón_______ A Pollo ______ G
Salchichas ______N Champú _______A

2. 2. Relaciona cada número con su descomposición:
729 5 unidades, 2 decenas, 4 centenas
108 8 unidades, 0 decenas, 1 centena
425 7 centenas, 2 decenas, 9 unidades
3. Completa las siguientes frases:
a. 10 unidades forman ______ decena. c. 50 unidades forman ______decenas.
b. 10 decenas formas ______ centena. d. 2 centenas tienen _______ unidades.
4. Ordena los números, según lo indicado:
 Mayor a menor:
a. 175 – 89 – 360 – 980 – 125 __________________________________
 Menor a mayor:
b. 760 - 55 – 805 – 240 – 301 __________________________________
5. Escribe entre qué número está el número del centro:
253 909 600
6. Escribe el nombre correctamente de cada número:
175__________________________________ 518 ________________________________
904 __________________________________ 327 ________________________________
236__________________________________ 815 ________________________________
7. Resuelve las operaciones correctamente:
109 + 560 = ______ 582 789 802
+ 509 - 406 - 346
8. EVALUACIÓN: Colorea la carita que indique el cumplimiento del logro:
 Mi comportamiento durante el desarrollo de actividades en clases fue:
 El cumplimiento con mis tareas asignados por mi profesora fue:
 Soy obediente a las orientaciones y entrego a tiempo las actividades:

4. Resuelve las siguientes sumas y restas:
542 89 765 125 958 758 187
+ 591 + 71 + 231 + 942 + 952 + 121 + 510
542 89 765 925 958 758 980
- 3 21 - 71 - 23 1 - 240 - 452 - 1 21 + 513
1. Ordena los siguientes números:
De mayor a menor: 158, 19, 410, 93, 402 De menor a mayor: 100, 150, 30, 56, 918
_______, _______, ________, ________, ________ ________, _________, _______, _________, ________
De menor a mayor: 120, 50, 230, 556, 18 De mayor a menor: 58, 619, 710, 93, 102
________, _________, _______, _________, ________ _______, _______, ________, ________, ________
2. Escribe el nombre de los siguientes números:

5. • 152_____________________________________________________
Carlos tenía 62 naranjas y su tía le regalo 20. Había 420 guineos y se vendieron 120. ¿Cuántos
¿Cuántas naranjas tiene en total? guineos hay en total?
RESPUESTA:__________________________________ RESPUESTA:__________________________________
• 219 _____________________________________________________
• 379 _____________________________________________________
• 400 _____________________________________________________
• 563 _____________________________________________________
• 614 _____________________________________________________
• 723 _____________________________________________________
• 849 _____________________________________________________
3. Relaciona trazando una línea recta:
70 + 10 40 1 centena y 2 decenas
110 + 80 8 decenas
200 120 4 centenas
4. Resuelve los siguientes problemas y escribe la respuesta a cada uno:
5. Cuenta y relaciona el objeto con el número correspondiente:

6. 6. EVALUACIÓN:
Autoevaluación: Colorea la carita donde expreses cómo te sentiste desarrollando la guía:
Coevaluación: Intercambia el trabajo desarrollado con un compañero y evalúaselo, colorea la carita:
Heteroevaluación: El docente evaluará el trabajo el cual será un proceso continuo y permanente,
participativo, su orden, responsabilidad, dedicación, presentación personal, comportamiento en
clases, se tendrá en cuenta para el desarrollo de las actividades.