La FOAD dans les CFA et les Organismes de Formation

1. La FOAD dans les CFA et les
Organismes de Formation
Enquête réalisée pour le Gifod en
avril 2011 par Dijon Etudes Conseils

2. Cadre de l’enquête
 Cette enquête a été entreprise dans le but de connaître
la perception et l’implantation de la FOAD dans
différents organismes de formation et CFA
 Un questionnaire a été soumis par téléphone à une base
de 500 établissements français
 400 CFA privés
 100 organismes de formation privés
(CA > 1 million €)
 137 répondants
 58% CFA
 42% OF

3. Connaissance, intérêt et
perception de la FOAD
Que représente la FOAD pour les établissements interrogés?
La FOAD est confirmée comme étant une solution efficace pour répondre
au besoin spécifique d’un individu.
En effet on peut gérer son temps comme on l’entend et de façon
autonome. L’élève apprend pas à pas à son rythme.

4. Connaissance, intérêt et
perception de la FOAD
La FOAD est-elle efficace ?
Une dualité notable : l’image de la FOAD et de son
efficacité sont plutôt mitigés

5. Connaissance, intérêt et
perception de la FOAD
Pourquoi la FOAD n’est pas un outil pertinent ?
La FOAD n’est pas vue comme une solution car les
sondés jugent ne pas en avoir besoin.
Toutefois nous voyons que le second argument évoqué
(manque de contact humain) reflète une crainte par
rapport à cet outil : la peur du changement, de la
nouveauté….

6. Connaissance, intérêt et
perception de la FOAD
Sur une échelle de 1 à 10 comment les différents organismes de formation jugent
l’efficacité des systèmes FOAD ?
Effic ac ité de la FOA D s el on l es organis mes de formation sur une éc hel le de 1à10
58
65,5%
13,6%
40,0%
21,4%
34,5% 86,4% 30,0%
60,0% 78,6% 33,3%
0 70,0% 66,7%
100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Non réponse 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
CFA Organi sme de formation privé
Les CFA ont été plus enclins que les organismes de formation à donner une
note supérieure à la moyenne
Cette solution répond sans doute plus à des besoins particuliers : étudiant
en contrat pro, alternance, disparité des niveaux …

7. Mise en œuvre de la FOAD
La FOAD est-elle déjà intégrée dans vos dispositifs pédagogiques ?
Sur les 28% des organismes qui ont mis en œuvre un
dispositif FOAD
• 73 % sont des CFA
• 68 % l’ont développé en interne et 32 % avec un
prestataire
Les CFA sont là encore en avance concernant
l’intégration des technologies.
Plus de la majorité réserve une utilisation interne
propre à leur établissement.
La FOAD se révèle alors être un outil efficace quand
elle est adoptée.

8. Mise en œuvre de la FOAD
En fonction d’un développement en interne ou externalisé du dispositif, comment
jugez-vous l’efficacité de la FOAD ?
La FOAD est jugée plus efficace par ceux
qui l’ont développée en interne
Cela répond sans doute à une meilleure
étude des besoins faite en amont par
rapport au projet d’établissement.

9. Quels projets en FOAD ?
Quels sont vos projets en rapport direct ou indirect avec la FOAD ?
La 19,7 % des CFA et organismes sondés
ont un projet lié à la FOAD
Ceci confirme que la FOAD est une
solution avérée et bientôt incontournable

10. Conclusion
Tous les acteurs sondés (une centaine) connaissent la FOAD et les avantages liés à
cette modalité d’apprentissage. Tous les arguments choisis et mis en avant par le
GIFOD sont connus et bien perçus par la population qui a été sondée.
(Individualisation, gain de temps, autoformation…)
Toutefois cette enquête a permis de révéler que les établissements ont davantage de
crainte à mettre en place ce genre de dispositif car cela entrainerait des conséquences
sur l’organisation de l’établissement, son projet lui-même et le personnel qu’il faudra
former et accompagner.
D’autres pensent que c’est un système satisfaisant qui a fait ses preuves.
Pour eux ces nouvelles modalités d’apprentissages deviennent inéluctables.