Presentazione a Latina - 16 luglio 2013, IIS "Guglielmo Marconi" - del progetto "Verso la Centro di Utilità Locale per l'Apprendimento Continuo" (CULAC). Nasce la Comunità di Pratica per l'Apprendimento Continuo, con la prima rete di operatori dell'educazione, istruzione e formazione professionale - territorio di Cisterna di Latina + Aprilia + Latina. Confronto post-evento presso il Ristorante Art&Gusto a Latina, piazza Moro - con Alessia Lambiasi e Francesco Elisei.

2. COMUNITA’ DI PRATICA
E
APPRENDIMENTO CONTINUO
Orientamento generale, al 16 luglio 2013
Lucia Lorusso
Elisabetta Incollingo
Michele Fabietti

3. “Lancio ad Aprilia, 27 giugno 2013”
IO C'ERO
Obiettivo strategico del progetto:
“Creare un Centro di Utilità Locale
per l’Apprendimento Continuo”
Area: triangolo CAL – Cisterna di Latina - Aprilia - Latina
Target di riferimento: chi vive oggi il territorio - età 0-99!
Progetto ideato e lanciato da Michele Fabietti – MIK, di Latina
Ispira il progetto, nella sua globalità: ALVIN E. ROTH -
premio Nobel per l’Economia 2012

4. “Lancio ad Aprilia, 27 giugno 2013”
IO C'ERO
Proposta di una formula (da Mik): BA = BE + BF
Buon Apprendimento nella vita: in età 0-99, esperienze di
“Buona Educazione” (fuori dal lavoro)
e di “Buona Formazione” (nel lavoro)
Un contributo da Sandra Verduci, Latina
Filmato e aforismi, da Dario Paoletti, Roma
In particolare, ci ha invitato a “guardare le cose da punti di
vista diversi e andare oltre”
Testimonianza di Lucia Lorusso, Latina.
Apprendimento e passione, con il fruit carving!

5. “Lancio ad Aprilia, 27 giugno 2013”
IO C'ERO
E’ iniziata la “condivisione sperimentale” – 27.06-15.09.2013
1- generare i primi percorsi di apprendimento
2- preparare un’offerta “capace e utile” alle sfide di oggi
3- condividere innovazione vera, nell’apprendimento continuo
+ il sogno di Elisabetta, Cisterna: “fare belle cose nella
progettazione sociale per realizzarmi e rendere felici gli altri”
+ il contributo di Roberto, Aprilia: “una sala riunioni per nuovo
apprendimento per Reti di imprese – su forme profit e non
+ la diffusione del progetto - Giuseppe, Aprilia – con coloro che
hanno “frequentato” don Angelo

6. “Lancio ad Aprilia, 27 giugno 2013”
IO C'ERO
Definizione di partenza sull’Apprendimento, in età adulta:
Processo di conoscenza creato attraverso la trasformazione
dell’esperienza (Annamaria Giusto)
Lancio del progetto ad Aprilia “con” Alessandro Mammucari:
“Nell’anima c’è la certezza e la gioia di un disegno
che va delineandosi per questa città, per questa gioventù…”
Numeri del 27 giugno 2013: 22presenze in sala;
6 persone a cena (L.E.G.E.N.M.)

7. Comunità di pratica
• Le comunità di pratica
affondano le radici
nell’antichità, in ogni
epoca si riscontrano
collettività unite per fini
comuni.
• Esempi:
– Le associazione di
artigiani nell’antica
Roma
– Le potenti corporazioni
Medievali delle arti e
mestieri

8. Mystery Cycle
In Inghilterra, fioriscono molteplici forme teatrali –
“non si scrive sul teatro, ma si fa teatro” (XIV-XV secolo).
La comunità cittadina si ritrova a recitare –
appartenenza del singolo a una corporazione.
Alle corporazioni è delegato l’allestimento teatrale dei
Misteri (Mystery Cycle) nel periodo del Corpus Domini.
Le opere rappresentate come occasioni
per esaltare l’onore della singola corporazione
e della comunità cittadina stessa –
espressione significativa di unità e legami sociali.

9. Comunità di pratica
• Rivoluzione Industriale: le corporazioni
perdono importanza
• Unirsi in comunità di pratica:
non ha mai perso di valore
Ogni organizzazione produttiva
ha una sua storia di condivisione
(Wenger E., McDermott R., Snyder, W. M., 2007)

10. Apprendistato
e Comunità di pratica
Jane Lave ed Etienne Wenger (1991):
L’apprendistato non si fonda su una relazione speciale
tra esperto (maestro) e novizio (discepolo)…
è apprendimento graduale di una competenza esperta
in un processo sociale di partecipazione a una pratica,
un insieme di relazioni tra novizio e altri membri
del gruppo… la pratica… la cultura del gruppo.
Wenger E., McDermott R., Snyder W. M., Cultivating
communities of practice, Harvard Business School Press, 2002

11. 11
Campo tematico
“Crea un terreno comune e un senso di identità condivisa.
Un campo tematico ben definito legittima la comunità
affermando scopo e valore per i membri…”

12. 12
Comunità
“Crea il tessuto sociale dell’apprendimento. Una forte comunità
incoraggia interazioni e relazioni basate sul mutuo rispetto e sulla
fiducia, stimola la volontà delle persone di condividere idee,
fare domande difficili e ascoltare con attenzione…”

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Pratica
“E’ un insieme di idee, strumenti, informazioni, stili, cornici di significato,
linguaggi, storie e documenti condivisi dai membri della comunità… la
pratica rappresenta la conoscenza specifica che la comunità sviluppa,
condivide e mantiene aggiornata…”

14. 14
Interazione positiva
“Quando interagiscono in modo positivo, questi tre elementi
(campo tematico – comunità – pratica)
rendono la comunità di pratica una struttura ideale
per la gestione della conoscenza, struttura sociale che si fa carico
della responsabilità di sviluppare e condividere conoscenza.”

15. Campo tematico
• Scegli la traiettoria, il tuo campo di interesse
verso cui indirizzare impegno, tempo ed energie.
• Se davvero desidero… sapere cosa sono in grado di
fare, la mia esperienza di vita va sottoposta
all’interazione con una comunità.
• La domanda da pormi – e quelli della comunità - è:
– “In quale settore potrei investire la mia identità
confrontandomi con una comunità?”
– es. di risposta: “Nella comunità dei sommelier”

16. Comunità
• Punto di partenza: abilità a riconoscere gli altri
come partner con cui formare la comunità di pratica.
Le persone possono riconoscersi l’un l’altra -
propria esperienza e un interesse reciproco
per l’esperienza dell’altro:
“Io sono sinceramente interessato a te,
io sono realmente interessato alla tua esperienza”
• Punto centrale delle comunità risiede nella pratica
e nel saper riconoscere l’altro

17. 17
Pratica
C’è qualcosa nella pratica delle persone
che la rende universale.
La mia identità è legata all’interazione,
alla competenza sociale.
L’identità si costruisce facendo esperienza,
la pratica non è qualcosa di stabile
ma è qualcosa in continuo divenire.

18. Apprendimento
Investe la sfera
Esperienziale - Emotiva - Cognitiva
Non è riducibile alla sfera individuale, ma è legato
– alla sfera delle relazioni intersoggettive
– alle relazioni con oggetti/artefatti materiali
L’apprendimento è
Sociale - Situato - Esperienziale - Pratico

19. Apprendere sempre
nella Società della Conoscenza
 Strategia di Lisbona (2000-2010)
 Cinque raccomandazioni
 Strategia Europa 2020
 Crescita intelligente
 Crescita sostenibile
 Crescita solidale

20. AC nella CDP
Come scorgere l’approccio “comunità di pratica”
in ottica di facilitazione dell’apprendimento? (…)
“Il valore aggiunto emergerà sostanzialmente
nei processi informali, nella dimensione conversazionale
che caratterizza la relazione tra le persone.”
Apprendimenti Formali
Apprendimenti Non Formali
Apprendimenti Informali

21. I tuoi occhi, a che altezza sono ora?

22. Chi animerà la nostra Comunità di Pratica?
“Gruppi di persone che condividono un interesse o una passione
per qualcosa che fanno e che interagiscono con regolarità
per imparare a farlo meglio” - E. Wenger

23. Le Testimonianze di oggi
Fulvio Farì, Aprilia – un “professionista riflessivo”
Roberto Pinna, Latina – formazione continua e
apprendimento permanente
Stefano Giusti, Roma – progetti sull’apprendimento
in età adulta. L’esperienza di Atdal Over 40
Ugo Vitti, Latina – nuove tendenze
sulla formazione a distanza
E tu, che testimonianza ci offri oggi?

24. Una prima proposta per la Comunità di Pratica
Sperimentazione in corso
(dal 27 giugno al 15 settembre 2013)
su uno specifico servizio alla persona:
Orientamento
all’apprendimento continuo
#ai_lov_iu
(I Love You)

25. Una prima proposta per la Comunità di Pratica
Tre step di intervento - #ai_lov_iu
Conosci te stesso
Presenta oggi te stesso
Ri-conosci te stesso

26. Una prima proposta per la Comunità di Pratica
Orientamento all’apprendimento continuo: #ai_lov_iu

27. Dal 27 giugno al 16 luglio…
4 ambienti di diffusione:
Facebook Google+ Twitter LinkedIn
- gruppo di LinkedIn, LatinaInPersona
- hashtag , #cdp_apprendimentocontinuo
- hashtag, #MentreSebeveSempara
- ba.is.be.plus.bf@gmail.com - x la mailing-list
- cdp@apprendimentocontinuo.com - x i contributi
- #ai_lov_iu – x “orientamento all’apprendimento
continuo” – servizio alla persona

28. Chi sta ispirando il progetto
Alvin E. Roth
Alessandro Mammucari
…
Don Francesco Lambiasi
Don Angelo Zanardo
eppoi…

29. Grazie!
Ci lasci la tua impressione?