Textos literarios. Gramática,sintaxis y ortografía (1/3)Autor: Benedicto Cuervo Álvarez1mailxmail - Cursos para compartir ...
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Diez /décimo, deceno.Once/ undécimo, onceno.Doce /duodécimo, doceno.Trece decimotercero.Catorce/ decimocuarto.Quince /deci...
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Yo leo una novela de acción.24mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
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Amar Temer PartirYo amo NosotrosamamosTú amas VosotrosamáisÉl ama Ellos amanYo temo NosotrostememosTú temes Vosotrosteméis...
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18. El adverbio. EjerciciosACTIVIDADES.Completa las oraciones con los siguientes adverbios de tiempo: hoy, anoche,mañana, ...
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  1. 1. Textos literarios. Gramática,sintaxis y ortografía (1/3)Autor: Benedicto Cuervo Álvarez1mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  2. 2. Presentación del cursoEste es un curso completo de gramática, sintaxis, ortografía y análisis de textosliterarios. Para un mejor estudio ha sido dividido en tres partes. En esta primerapartes estudiaremos todas las reglas de gramática. En este curso se abordancuestiones fundamentales dentro del aprendizaje de lengua y literaturaCastellana, que son: las distintas categorías de la palabra, acompañadas deactividadesLa gramática es el estudio de las reglas y principios que regulan el uso de laslenguas y la organización de las palabras dentro de una oración. También sedenomina gramática, al conjunto de reglas y principios que gobiernan el uso de unlenguaje2mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  3. 3. 1. Gramática. El sustantivo y el artículo (1/3)El sustantivo es aquella palabra que sirve para nombrar a las personas, a losanimales, a las cosas, a los sentimientos y a las ideas.Ejemplo: niña, María, león, Bobi, mesa, Guadalete, alegría, sorpresa…Los sustantivos suelen ir acompañados por un artículo:Ejemplo: la niña, el niño, las mariposas, los osos…una niña, un niño, unasmariposas, unos osos….Los artículos son un tipo palabra que se colocan delante del sustantivo indicando sugénero y su número. Los artículos son: el, la, los, las.ACTIVIDADES:Escribe tres sustantivos de cada clase:Nombres de personas: _______________________________________Nombres de animales: _______________________________________Nombres de objetos o cosas: __________________________________Nombres de sentimientos: ____________________________________Nombres de ideas: __________________________________________Completa con un artículo para cada sustantivo:_______ mesas ______ Sol _______ espada_______ pintor ______ dados _______ estrellas_______ castillo ______ lunes _______ perdices_______ vidas ______ doctor _______ luzGÉNERO Y NÚMERO DE LOS SUSTANTIVOS Y ARTÍCULOS.Escribe un artículo que acompañe a cada uno de estos sustantivos y completa elgénero y el número en cada caso.Sustantivo. Género y número.vacadiamantedirectoratermómetrolazosamistadesideasamigosLos sustantivos son palabras variables:Los sustantivos tiene género: hay sustantivos o femeninos (casa, ventana, niña…),que son los que llevan delante el artículo la, las, una o unas, o masculinos (cielo,león, padre…), que son los que llevan delante los artículos el, los, un, uNosotrosLos sustantivos tienen número: los sustantivos pueden estar en: o singular (niña,maleta, perro…), cuando se refiere a un solo ser o un solo objeto o plural (niñas,maletas, perros…), cuando se refiere a más de un ser o más de un objeto.3mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  4. 4. El plural de los sustantivos se forma así:Cuando el sustantivo acaba en vocal se añade –s (silla-sillas)Cuando el sustantivo acaba el consonante o el –í o –ú, se añade –es(verdadverdades; jabalí-jabalíes; bambú-bambúes)Los artículos son también palabras variables:Los artículos tienen género (masculino, o femenino o neutro)Los artículos tienen número (singular o plural).Masculino: el, los. Femenino: la las.Cuando el artículo el va precedido de las preposiciones a y de, se produce unacontracción:a + el = al de + el = del4mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  5. 5. 2. Gramática. El sustantivo y el artículo (2/3)ACTIVIDADESRodea en estas oraciones todos los sustantivos que encuentres de color rojo y todoslos artículos de color azul.Jorge todos los días pasea por el bosque.Se pasa largas horas tumbado debajo del naranjo.Allí escucha el canto de los pájaros y mira las flores.Cada noche se sienta junto a la pequeña catarata que hay en el río. Desde allícontemplaba el cielo y las estrellas.Le gusta el ruido del agua y el canto de los pájaros nocturNosotrosAnaliza los cinco primeros sustantivos que has encontrado:Analiza los cuatro primeros artículos que has encontrado:ACTIVIDADESForma el plural de estos sustantivos:Balón:Jabalí.Café:Sofá:Emperatriz:Lápiz:Carpeta:Libertad:Perfil:Mantel:Reloj:Álbum:Hormiga:Pez:Alelí:Nuez:Escribe el femenino de estos sustantivos masculinos:Director:Actor:Oso:Emperador:Panadero:Duque:Rey:Sacerdote:Maestro:Marqués:Padre:Niño:5mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  6. 6. Varón:Caballo:Conde:Gato:Gallo:Toro:León:Tigre:Abad:Enfermero:CLASES DE SUSTANTIVOSOTROS Los sustantivos pueden ser:ABSTRATOS: designan conceptos o ideas: belleza, amor, inteligencia...CONCRETOS: son los nombres de los seres y objetos: árbol, mesa,Cádiz.PROPIOS: son los nombres a un ser u objeto distinguiéndolo de los demás seres desu clase.COMUNES: designan grupos de seres (muchacha, escritora) o de objetos (comarca,mar) que poseen características comunes.INDIVIDUALES: designan objetos o seres individuales: elefante, soldado...COLECTIVOS: designan, en singular, un conjunto: manada, ejército, enjambre, piara.CONTABLES: nombran a seres u objetos que se pueden contar por unidades: silla,amigo.INCONTABLES: nombran a seres u objetos que no se pueden contar por unidades:amor, agua.ANTROPÓNIMOS: nombres de persona (Ana, María).TOPÓNIMOS: nombran a lugares (Madrid, Sevilla, Asturias).PATRONÍMICOS: apellidos (Fernández, Álvarez).6mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  7. 7. 3. Gramática. El sustantivo y el artículo (3/3)NÚMERO DEL SUSTANTIVO.PLURAL S Si termina la palabra en vocal Sofá = sofás. Es Si la palabra termina enconsonante o en í o ú Camión = camiones Tabú = Tabúes.Señala los nombres abstractos:a) La inteligencia es una capacidad humana.b) María siente gran vocación por la música.c) Una de las virtudes es la sinceridad.d) La blancura de aquellos pueblos deslumbra.e) Mi hermana siempre va con la verdad por delante.Elabora una lista con tres sustantivos: abstractos, comunes, propios, individuales,colectivos, de los que tienes a continuación:CasaAlmeríaAmorJauríaJusticiaGuadaleteRebañoInstitutoSoledadOvejaBandadaInteligenciaLibroJavierLámparaEnjambreFORMACIÓN DE SUSTANTIVOSAñade los sufijos adecuados para formar nuevos sustantivos a partir de estaspalabras:Flauta:Ecología:Embarcar:Hormiga:Deporte:Vendar:Semilla:Avispa:Provocar:Colección:Tenis:Zumbar:Loco:Triste:7mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  8. 8. Pronunciar:Blanco:Feliz:Elevar:Para formar nuevos sustantivos añadimos sufijos (al final de la palabra) a distintastipos de palabras:A sustantivos: naranjo – naranjalA adjetivos: alegre – alegríaA verbos: aterrizar- aterrizajeEstos son los sufijos que se añaden para formar nuevos sustantivos:A los sustantivos se añade: -aje, -al, -ar, -ero,A los adjetivos se añade: -era, -ístaA los verbos se añade: -eza, -idad , -ura -aje, -anza. –ción, -idoFORMACIÓN DEL FEMENINO EN LOS SUSTANTIVOS TERMINADOS EN : -O Primodiputado, gato -A Prima, diputada, gata.FEMENINO EN : -E Jefe, presidente -A Jefa, presidenta.CONSONANTE: Doctor, ladrón Doctora, ladrona. El cantante, el votante.INVARIABLE: La cantante, la votante. -A El artista, el bañista, la araña (macho).INVARIABLE: La artista, la bañista, la araña (hembra).CASOS ESPECIALES: Abad, barón, conde, duque -ESA Abadesa, baronesa,condesa.Héroe, rey, gallo-INA. Heroína, reina, gallina. Poeta, sacerdote -ISA Poetisa,sacerdotisa. Actor, emperador –TRIZ. Actriz, emperatriz. DIFERENTE RAÍZ. Hombre,padre, caballo. Mujer, madre, yegua. AMBIGUO. El mar, el calor La mar, el calor.8mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  9. 9. 4. Gramática. El adjetivo (1/2)El adjetivo calificativo es la palabra que se refiere a un sustantivo o nombre paraindicar sus cualidades o para delimitarlo.Los adjetivos nos indican cómo son las cosas, las personas, los animales, loslugares... El adjetivo calificativo expresa una cualidad del sustantivo al que serefiere. Ejemplos: La persona amada Un botón cosido Los pies heridos.El adjetivo es, pues, la palabra que se refiere al sustantivo indicando sus cualidadesy concuerda con este en género y número. (masculino/femenino; singular o plural).Ej: coche azul/ coches azules.Los adjetivos siempre llevan el mismo género y el mismo número del sustantivo alque acompañan. A esto se llama concordancia entre el sustantivo y el adjetivo.Ejemplos: Los niños son altos. (masculino/plural).Esa maleta está vieja. (femenino/singular)Cuando un adjetivo acompaña a un sustantivo, debe existir concordancia entreambos. Esto quiere decir que debe llevar el mismo género y el mismo número.Ejemplo: la niña alta “niña” es un sustantivo femenino y singular. “alta” es unadjetivo femenino y singular. No podemos decir “la niña alto”, ni tampoco “la niñoalta”.Pueden ser de una sola terminación: triste, feliz: niño triste/ niña triste; o de variasterminaciones: hombre guapo/mujer guapa.GÉNERO. La terminación más frecuente es cambiar la vocal –o del masculino a lavocal –a para el femenino. Ej: niño/niña, alumno/alumna.NÚMERO S. Si termina la palabra en vocal: triste / tristes. ES. Si la palabra termina enconsonante perdedor / perdedores.GRADOS DEL ADJETIVO.POSITIVO: dice una cualidad o propiedad del sustantivo: alto. COMPARATIVO:cuando se relaciona un objeto o persona con otra. Puede ser de:INFERIORIDAD: menos guapo que.IGUALDAD: tan guapo como.SUPERIORIDAD: más guapo que.SUPERLATIVO ABSOLUTO: muy, ísimo/a, érrimo/a. Muy guapo o guapísimo.RELATIVO: El más guapo de la clase. La más guapa de la clase.Formas especiales del grado positivo, comparativo y superlativo.ALTO, SUPERIOR, SUPREMO.BAJO, INFERIOR, ÍNFIMO.BUENO, MEJOR, OPTIMO.MALO, PEOR, PÉSIMO.GRANDE, MAYOR, MÁXIMO.9mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  10. 10. PEQUEÑO, MENOR, MÍNIMO.10mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  11. 11. 5. Gramática. El adjetivo (2/2)ACTIVIDADES.Rodea los adjetivos que aparecen en estas oraciones, e indica a qué sustantivo serefieren.Mi primo vive en un hermoso pueblo.Este precioso cuadro lo ha pintado mi hermano pequeño.Pepe es rubio y tiene el pelo rizado.Mi perro negro es más grande que tu perro marrón.La excursión fue divertidísima.En el frío invierno iremos a las montañas nevadas.La Tierra es esférica.Inventa tres adjetivos para cada uno de estos sustantivos:Casa:____________________________________________________Piedra: __________________________________________________Cielo:____________________________________________________Abuelo: __________________________________________________EL ADJETIVO CALIFICATIVO. QUÉ ES EL ADJETIVOLuna:____________________________________________________Indica género y número de estos sustantivos:Loca:Sucios:Azul:Corpulentos:Nerviosas:Elige la respuesta correcta para que exista concordancia entre el sustantivo y eladjetivo:El pastel está:dulcedulcesLos árboles son:frondosofrondososLa ventana está:cerradacerradoMi madre es:muy felizmuy felicesTus amigos son:11mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  12. 12. bastante divertidosbastante divertidoLos niños estaban:ayer muy cansadaayer muy cansadoLa fiesta resultó ser:aburridaaburridoLa luna es:redondo como un quesoredonda como un quesoRodea los adjetivos que aparecen en cada oración e indica el grado: Positivo,comparativo y superlativoJuan es más alto que su primo JorgeEl tren en que llegasteis era lentísimo.Mi ciudad es alegre en primavera.La casa de mis padres es muy amplia.Ese té está tan caliente como este café.Ayer hizo un tiempo buenísimo.Ana es una muchacha trabajadora.Mi mano es más pequeña que la tuya.Identifica los adjetivos y especifica el grado en que está cada uno:Estos zapatos son más caros que los tuyos.............No me gustan las ciudades pequeñas......................Luis es el más alto de la clase..................................En mi casa tengo un salón amplísimo.....................Analiza morfológicamente los adjetivos:ClarasDébilesAmableInsanoGrandotaBesucón12mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  13. 13. 6. Gramática. Los gentiliciosLos gentilicios son los nombres y adjetivos que indican de dónde son las personas.Se utilizan para designar a las personas o gentes de un país, región o ciudad. Porextensión se aplican también a animales, plantas y cosas.Los sufijos de la mayoría de los gentilicios, según el Drae (diccionario de la realacademia española), son los siguientes:-ano, ana.Del latín -anus.Sufijo de adjetivos que significa procedencia, pertenencia o adscripción:Murci-ano, alde-ana, francisc-ANO. A veces toma las formas -iano: parnas-ino; o-tano: anso-tano.-ense.Del latín -ensis.Sufijo de gentilicios y de otros adjetivos latinizantes que expresan relación opertenencia: abul-ense, estadounid-ense, matrit-ense, for-ense, castr-ense. Aveces toma la forma -iense: canad-iense, parís-iense.-ino, ina.Del latín -inus o -inus, latín vulgar -inus.Sufijo de adjetivos que significan pertenencia o relación: cervant-ino, palat-ino;materia o semejanza: alabastr-ino, diamant-ino. Forma también numerososgentilicios: alicant-ino, ginebr-ino. A veces se combina con -és: camp-esino-,mont-esino. En los sustantivos, suele tener valor diminutivo: cigoñ-ino, palom-ino,ceboll-ino.-eño, eña.Del latín -ineus.Sufijo de adjetivos, a veces convertidos en sustantivos, de variados significados,como «hecho de»: barr-eño, madr-eña; «semejante a»: aguil-eño, trigu-eño;«natural de»: brasi-eño, malagu-eño, isl-eño; «perteneciente a» o «relacionadocon»: navid-eño, riber-eño, abril-eño.-és, esa.Sufijo de gentilicios: aragon-és, león-és, pontevedr-esa. Se añade también anombres que no son de población: cort-és (corte), montañ-és (montaña).Con ayuda de un mapa político de España escribe los gentilicios de las distintasComunidades Autónomas y de las provincias que las componen.Ejemplo:Andalucía: andaluzCádiz: gaditanoMálaga: malagueñoCon ayuda de un mapa político de Europa escribe los gentilicios de los distintospaíses que la componen.13mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  14. 14. España: españolPortugal:14mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  15. 15. 7. Gramática. Los determinantesEL ARTICULO. Es la palabra que se antepone al nombre y lo delimita. Concuerda conel sustantivo en género y número.Ej: el niño/los niños.MASCULINO SINGULAR: El. MASCULINO PLURAL:Los.FEMENINO SINGULAR: La. FEMENINO PLURAL: Las.SINGULAR PLURAL SINGULAR PLURALNEUTRO: Lo.RTÍCULO CONTRACTO: DEL : DE + EL. AL : A + EL.ADJETIVOS DEMOSTRATIVOS.PROXIMIDAD.Singular: Este (masc.). Esta (fem.). Plural: Estos (masc.). Estas (fem.).MEDIA DISTANCIA. Singular: Ese (masc.). Esa (fem.). Plural: Esos (masc.). Esas (fem.).LEJANÍA. Singular: Aquel (masc.). Aquella (fem.). Plural: Aquellos (masc.). Aquellas(fem.).ADJETIVOS POSESIVOSOTROS Son las palabras que señalan de quién o quienesposeen ese objeto. Pueden ser de:UN POSEEDOR:1ª PERSONA. SINGULAR: MI/MÍO/A. PLURAL: MIS/MÍOS/AS.2ª PERSONA. SINGULAR: TU/TUYO/A. PLURAL: TUS/TUYOS/AS.3ª PERSONA. SINGULAR: SU/SUYO/A. PLURAL: SUS/SUYOS/AS.VARIOS POSEEDORES:NUESTRO /A,NUESTROS/AS.VUESTRO /A,VUESTROS/AS.SU/SUYO/A, SUS/SUYOS/AS.ADJETIVOS INDEFINIDOS.UN, UNA, UNOS, UNAS, ALGÚN, ALGUNA, ALGUNOS, ALGUNAS,TODO, TODA, TODOS, TODAS, MUCHO, MUCHOS, MUCHA,MUCHAS, VARIOS, VARIAS, BASTANTE, BASTANTES, POCO,POCOS, POCA, POCAS, NINGÚN, NINGUNO, NINGUNA,NINGUNOS, NINGUNAS, CUALQUIER, CUALQUIERA,CUALESQUIERA, DEMÁS,, OTRO, OTRA, OTROS, OTRAS,CIERTO, CIERTA, CIERTOS, CIERTAS, CADA.ALGUNOS DETERMINANTES NUMERALES.Cardinales y Ordinales.Cero.Uno/ primero.Dos/ segundo.Tres /tercero.Cuatro/ cuarto.Cinco/ quinto.Seis/ sexto, sexenio.Siete/ sé(p)timo, se(p)teno.Ocho/ octavo.Nueve/ no(ve)no.15mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  16. 16. Diez /décimo, deceno.Once/ undécimo, onceno.Doce /duodécimo, doceno.Trece decimotercero.Catorce/ decimocuarto.Quince /decimoquinto.Dieciséis/ decimosexto.Diecisiete/ decimosé(p)timo.Dieciocho/ decimoctavo.Diecinueve /decimono(ve)no.Veinte /vigésimo, veintésimo.Veintiuno/ vigésimo primero.Veintidós /vigésimo segundo.Veintitrés /vigésimo tercero.Veinticuatro/ vigésimo cuarto.Veinticinco/ vigésimo quinto.Veintiséis/ vigésimo sexto.Veintisiete/ vigésimo sé(p)timo.Veintiocho/ vigésimo octavo.Veintinueve/ vigésimo no(ve)no.Treinta/ trigésimo, treinteno.Treinta y uno/ trigésimo primero.Treinta y dos/ trigésimo segundo.Cuarenta/ cuadragésimo.Cuarenta y uno/ cuadragésimo primero.Cincuenta/ quincuagésimo.Sesenta/ sexagésimo.Setenta/ septuagésimo.Ochenta /octogésimo, ochenteno.Noventa/ nonagésimo.Cien /centésimo, centeno.16mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  17. 17. 8. Gramática. Los pronombresSirven para sustituir al nombre en la oración y pueden desempeñar la misma funciónque este. Ej: Juan es alto. Él es alto. (Función de sujeto).PRONOMBRES PERSONALES.SINGULAR 1ª YO, ME, MÍ, CONMIGO.2ª TÚ, USTED, TE, TI, CONTIGO.3ª ÉL, ELLA, ELLO, SE, LO, LA, LE, SÍ, CONSIGO.PLURAL 1ª NOSOTROS, NOSOTRAS, NOSOTROS2ª VOSOTROS , VOSOTRAS, USTEDES,OS.3ª ELLOS, ELLAS, SE, SÍ, LOS, LAS, LES, CONSIGO.PRONOMBRES POSESIVOS.Los pronombres posesivos señalan a un nombre y además indican si el objetopertenece a una o varias personas que se llaman poseedores.Tu reloj se parece al mío. La nuestra es más cariñosa.PRONOMBRES POSESIVOSUn solo poseedor Varios poseedores1 ªpersona2 ªpersona3 ªpersona1 ªpersona2 ªpersona3 ªpersonamío tuyo suyo nuestro vuestro suyo SingMascmíos tuyos suyos nuestros vuestros suyos Pluralmía tuya suya nuestra vuestra suya SingFemeninomías tuyas suyas nuestras vuestras suyas PluralPRONOMBRES INDEFINIDOS.Son pronombres indefinidos los que señalan a personas o cosas de forma imprecisa,pues son difíciles de limitar o precisar con exactitud.Varios sabían algo. Muchos no sabían nada.Singular PluralMasculino Femenino Neutro Masculino Femeninoun, uno una uno unos unasalgún, alguno alguna algo algunos algunasningún, ninguno ninguna nada ningunos ningunasvarios variasotro otra otro otros otrastan, tanto tanta tanto tantos tantas17mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  18. 18. alguiennadiecualquier cualquiera cualesquieraquienquiera quienesquieratal talesdemás demásbastante bastantesPRONOMBRES NUMERALES.Son los que informan con exactitud de cantidades y órdenes de colocación referidosa nombres, pero sin mencionarlos.Tengo doce. He llegado el duodécimo. Te ha servido el triple de lo normal.Cardinales: Informan de una cantidad exacta. Quiero cuatro.Ordinales: Informan del orden de colocación. Quiero el cuarto.Fraccionarios: Informan de particiones de la unidad. Quiero la mitad.Multiplicativos: Informan de múltiplos. Quiero el doble.ALGUNOS PRONOMBRES NUMERALESCardinales Ordinales Fraccionarios Multiplicativoscerouno primerodos segundo mitad doble, duplo, dúplicecinco quinto quinto quíntuplosiete sé(p)timo, se(p)teno sé(p)timo, se(p)teno séptuplodoce duodécimo, doceno doceavo, dozavo duodécuplo18mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  19. 19. 9. Gramática. PronombresLos pronombres relativos se refieren a un nombre ya citado en la oración, llamadoantecedente, sin necesidad de repetirlo.Ayer recibí la carta. Me enviaste una carta.Ayer recibí la carta que me enviaste.PRONOMBRES RELATIVOSque, el cual, la cual, lo cual, los cuales, las cuales, quien, quienes, cuyo, cuya,cuyos, cuyas, donde.PRONOMBRES INTERROGATIVOS Y EXCLAMATIVOS.Los pronombres interrogativos expresan preguntas a la vez que señalan nombres.¿Qué te vas a poner? ¿Cuántos has leído? ¿Por qué vienes?Los pronombres exclamativos expresan exclamaciones a la vez que hacen referenciaa nombres.¡Qué de goles! ¡Cuánto ganas!qué, cuánto, cuánta, cuándo, cuál, cuáles, dónde, quién, quiénes...Actividades:1ª.- Completa estas frases con el pronombre personal adecuado.Sólo___ quieres jugar.Venid________ y nos marcharemos juntos.El profesor______ dijo la respuesta sólo a Juan.Siempre se alaba a ____ mismo.Cogió el paquete y_____ puso junto a ____ .2ª.- Localiza los pronombres personales de las siguientes oraciones escribiéndolosen la columna de la derecha.A ellas no les gustó nada mi propuesta.Vosotras no lo entendéis: ella no pudo venir.Yo iré contigo si nadie puede acompañarte.Se lo dije claramente: "No digas nada malo de ellos".¿Os gustaría dar un paseo?3ª.- Clasifica los pronombres siguiendo la tabla.Pronombre Clase de pronombre Género Número PersonaNuestroÉstas19mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  20. 20. TeMucho¿Quiénes?AquelloEllasSéptimaPocoLoMíoDemasiadosQueLesTuyasVariasEsosSeisConmigoPRONOMBRES DEMOSTRATIVOS.Como indica su nombre, estos pronombres demuestran. Indican la distanciarelativa entre dos objetos, entre una persona y una cosa o entre dos personas. Lospronombres demostrativos son:adverbio masc. sing masc. pl. fem. sing. fem. pl. neutroaquí, acá éste éstos ésta éstas estoahí, allí ése ésos ésa ésas esoallá aquél aquéllos aquélla aquéllas aquelloEjemplos:Ese árbol es un pino y éste es un abeto.Esos árboles son pinos y éstos son abetos.Esa flor es una rosa y ésta es una margarita.20mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  21. 21. 10. Los verbos (1/2)El verbo es la palabra que nombra acciones (saltar, reír…) o estados (sufrir, ser…),señalando en tiempo en que ocurre: pasado, presente o futuro.El verbo expresa, además:*Persona: primera, segunda o tercera.*Número: singular o plural.Yo ___________ 1º personaTú ___________ 2º persona SingularÉl ____________ 3º personaNosotros/as _______ 1º personaVosotros /as _______ 2º persona PluralEllos/as __________ 3º persona*Tiempo: los verbos tienen diferentes tiempos verbales:Tiempos pretéritos: expresan acciones ocurridas en el pasado.Ej: Juan vino a mi casa.Tiempos presentes: expresan acciones ocurridas en el presente.Ej: Yo veo la televisión.Tiempos futuros: expresan acciones ocurridas en el futuro.Ej: Antonio irá al cine esta noche.Escribe el infinitivo de los verbos que nombran a estas acciones, separando laraíz verbal de la desinencia.El verbo presenta formas personales y formas no personales.*Las formas personales son aquellas que admiten un pronombre personal (yo, tú,él, nosotros/as, Vosotros /as y ellos/as) como sujeto de la oración.Ej: cantaríamos _____ nosotros bailó ______ él*Las formas no personales no admiten ningún pronombre como sujeto de la oracióny son:INFINITIVO SIMPLE Cantar, beber, reír(-AR, -ER, -IR) COMPUESTO Haber cantado,haber bebido.GERUNDIO SIMPLE Amando, bebiendo, riendo(-ANDO, -IENDO) COMPUESTOHabiendo amado, habiendo reído.PARTICIPIO(-ADO, -IDO, -SO, -TO, -CHO. callado, salido, visto, hecho.En el verbo podemos separar la raíz verbal de la desinencia.Cant – aríamos.Raíz—desinenciaR - - - - - - - - - DLa raíz verbal se obtiene quitando las terminaciones –ar, -er o –ir al infinitivo de laforma verbal. Ej: escribiré _____ escrib-ir _________ escrib- iré_____________ ________________ ___________________*Relaciona cada verbo con su significado y vuelve a copiarlo.Cantar. Descansar sin hacer ni sentir nada.21mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  22. 22. Leer. Emitir sonidos con la voz formando melodías.Comer. Pasar la vista por lo signos escritos descifrándolos.Reír. Masticar y tragar alimentos.Dormir. Manifestar alegría.• Relaciona cada una de las acciones con quien las realiza. Luego inventa unaoración con cada uno de esos verbos.Repartir DetectiveCurar PájaroPiar GatoInvestigar MédicoMaullar CámaraGrabar Cartero• Escribe el pronombre personal que corresponde a cada forma verbal.Indica, al lado, la peroran y número que tiene.___________ vivo en París.___________ juega con sus muñecos.___________ somos buenos amigos.___________ bailan fenomenal.___________ pareces enfermo.___________ leéis el periódico.22mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  23. 23. 11. Los verbos (2/2)• Rodea las formas verbales que aparecen en estas oraciones y completa la tablaindicando persona y número en cada caso.Las abejas fabrican la miel. Vosotros escribís en la pizarra.El niño monta en bicicleta. Nosotros vamos al cine.Yo tomo té con limón. Cantas muy bien.• Escribe las formas no personales de estos verbos.• Clasifica estas formas verbales indicando si son formas personales o formas nopersonales:CantandoReíamosSaltabaVolverHaber comidoDormíanHabiendo soñadoEscribíamosPintado• Indica en cada caso de qué forma no personal se trata:Habiendo comprado:Untar:Encontrando:Escrito:Haber roto:• Rodea los verbos que aparecen en estas oraciones luego completa la tabla:Ana correrá la maratón este sábado.A mi madre le gustan las rosas rojas.Pedro batía los huevos para el pastel.Mis amigos sufrieron un accidente este verano.Yo telefoneo a mis padres todas las noches.Tú no enfermarás este invierno.Paco aspira su casa todos los sábados.Los perros de mi vecino ladraron durante toda la noche,Ana se secaba el pelo delante del espejo.Ellos estropearon mi cámara de fotos.• Rodea los verbos e indica si las siguientes acciones se realizaron en pasado,presente o futuro.Nosotros pedaleábamos.Él entrenará.Ellos vendrán a mi casa mañana.Tú estás muy contento.Vosotros volveréis a las tres.23mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  24. 24. Yo leo una novela de acción.24mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  25. 25. 12. La conjugación verbal (1/2)El conjunto de todas las formas verbales de un mismo verbo forma su conjugación.Así, cantar, cantaremos, había cantado, he cantado…. son todas formas verbales dela conjugación del verbo cantar.En español hay tres conjugaciones verbales:* Primera conjugación: pertenecen a ella los verbos terminados en ar (pagar, jugar,amar…).*Segunda conjugación: pertenecen a ella los verbos terminados en er (correr, tener,ser…).*Tercera conjugación: pertenecen a ella los verbos terminados en ir (reír, pedir,sentir…)La conjugación verbal está formada por formas simples y formas compuestas delverbo:*Formas verbales simples: formadas por una sola palabra (como, leemos,saltáis…): raíz + desinencia (com-o).* Formas verbales compuestas: formadas por dos palabras: el verbo haber +verbo en participio (hemos comido, ha sido, había cantado…).En la conjugación de un verbo se distinguen tres modos:•*Indicativo: enuncia el hecho de manera real. Ej: Pedro trabaja•*Subjuntivo: expresa duda, deseo, temor, voluntad, suposición… Ej: Ojalá vengas.•*Imperativo: expresa órdenes, ruegos, peticiones o da consejos. Ej: Abre la puerta.LOS VERBOS REGULARES.Llamamos verbos regulares a aquellos verbos cuya raíz (o lexema) no cambia enninguna de sus formas y tienen terminaciones idénticas a las de los paradigmas queaparecen a continuación. Algunos pueden presentar diferencias en la posición delacento sin que por ello dejen de ser considerados regulares. La raíz de un verbo seobtiene quitando la terminación -ar, -er o -ir al significante del infinitivo. Así, la raízdel verbo correr es corr-.Cada grupo de formas verbales caracterizado por los mismos morfemas (exceptopersona y número) recibe el nombre de tiempo verbal.MODELOS DE CONJUGACIÓN DE VERBOS REGULARES.MODO INFINITIVOInfinitivo: Amar Participio: amado Gerundio: amandoInfinitivo: Temer Participio: temido Gerundio: temiendoInfinitivo: Partir Participio: partido Gerundio: partiendoMODO INDICATIVOPresente25mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  26. 26. Amar Temer PartirYo amo NosotrosamamosTú amas VosotrosamáisÉl ama Ellos amanYo temo NosotrostememosTú temes VosotrosteméisÉl teme EllostemenYo parto NosotrospartiamosTú partes Vosotros partísÉl parte Ellos partenPretérito imperfectoYo amaba NosotrosamábamosTú amabas VosotrosamábaisÉl amaba EllosamabanYo temía NosotrostemíamosTú temías VosotrostemíaisÉl temía EllostemíanYo partía NosotrospartíamosTú partías VosotrospartíaisÉl partía Ellos partíanPretérito indefinidoYo amé NosotrosamamosTú amaste VosotrosamasteisÉl amó Ellos amaronYo temí NosotrostemíamosTú temiste VosotrostemisteisÉl temió EllostemieronYo partí NosotrospartíamosTú partiste VosotrospartisteisÉl partió Ellos partieronPretérito perfectoYo he amado NosotrosHemos amadoTú has amado Vosotroshabéis amadoÉl ha amado Ellos hanamadoYo he temidoNosotros hemostemidoTú has temidoVosotros habéistemidoÉl ha temido Elloshan temidoYo he partido Nosotroshemos partidoTú has partido Vosotroshabéis partidoÉl ha partido Ellos hanpartidoPretérito anteriorYo hube amadoTú hubiste amadoÉl hubo amadoNosotros hubimosamadoVosotros hubisteisYo hube temidoTú hubiste temidoÉl hubo temidoNosotros hubimostemidoVosotros hubisteistemidoYo hube partidoTú hubiste partidoÉl hubo partidoNosotros hubimos partidoVosotros hubisteis partido26mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  27. 27. amadoEllos hubieron amadoEllos hubieron temidoEllos hubieron partidoPretéritopluscuamperfectoYo hubiera o hubieseamadoTú hubieras o hubiesesamadoÉl hubiera o hubieseamadoNosotros hubiéramos ohubiésemos amadoVosotros hubiérais ohubiéseis amadoEllos hubieran ohubiesen amadoYo hubiera o hubiesetemidoTú hubieras ohubieses temidoÉl hubiera o hubiesetemidoNosotros hubiéramoso hubiésemostemidoVosotros hubiérais ohubiéseis temidoEllos hubieran ohubiesen temidoYo hubiera o hubiesepartidoTú hubieras o hubiesespartidoÉl hubiera o hubiesepartidoNosotros hubiéramos ohubiésemospartidoVosotros hubiérais ohubiéseis partidoEllos hubieran o hubiesenpartidoFuturo imperfectoYo amaréTú amarásÉl amaráNosotros amaremosVosotros amaréisEllos amaránYo temeréTú temerásÉl temeráNosotros temeremosVosotros temeréisEllos temeránYo partiréTú partirásÉl partiráNosotros partiremosVosotros partiréisEllos partiránFuturo perfectoYo habré amadoTú habrás amadoÉl habrá amadoNosotros habremosamadoVosotros habréis amadoEllos habrán amadoYo habré temidoTú habrás temidoÉl habrá temidoNosotros habremostemidoVosotros habréistemidoEllos habrán temidoYo habré partidoTú habrás partidoÉl habrá partidoNosotros habremospartidoVosotros habréis partidoEllos habrán partido27mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  28. 28. 13. La conjugación verbal (2/2)MODO SUBJUNTIVONOTA: Los tiempos del subjuntivo se conjugan en la forma: Que yo ame, tema,parta, etc.PresenteAmarYo ame Nosotros amemosTú ames Vosotros améisÉl ame Ellos amenPretérito imperfectoYo amara o amaseTú amaras o amasesÉl amara o amaseNosotros amáramos o amásemosVosotros amárais o amáseisEllos amaran o amasenPretérito perfectoYo haya amadoTú hayas amadoÉl haya amadoNosotros hayamos amadoVosotros hayáis amadoPretérito pluscuamperfectoYo hubiera o hubiese amadoTú hubieras o hubieses amadoÉl hubiera o hubiese amadoNosotros hubiéramos o hubiésemos amadoVosotros hubiérais o hubiéseis amado28mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  29. 29. Futuro imperfectoYo amareTú amaresÉl amareNosotros amáremosVosotros amáreisEllos amarenFuturo perfectoYo hubiere amadoTú hubieres amadoÉl hubiere amadoNosotros hubiéremos amadoVosotros hubiéreis amadoEllos hubieren amadoMODO CONDICIONALCondicional simpleAmarYo amaríaTú amaríasÉl amaríaNosotros amaríamosVosotros amaríaisEllos amaríanCondicional compuestoYo habría amadoTú habrías amadoÉl habría amadoNosotros habríamos amadoVosotros habríais amado29mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  30. 30. Ellos habrían amadoMODO IMPERATIVOAma túAme élAmemos nosotrosAmad VosotrosAmen ellos30mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  31. 31. 14. La conjugación verbal. Ejercicios (1/3)• Clasifica estos verbos por la terminación de su infinitivo: 1ª conjugación 2ªconjugación 3ª conjugaciónEncontrarTenerAbrirElegirLeerEstropearVivirBrincarSalirBeber• Indica si estas formas verbales son simples o compuestas:EscalaremosHemos vueltoHabía compradoConfiaremosSaltaHubo cantadoPoseería• Escribe una forma simple y una compuesta de cada uno de estos verbos:Estudiar:Conducir:Volver:Escribir:Volar:Tener:Localizar:Multiplicar:• En estas oraciones subraya las formas verbales e indica el infinitivo del verbo y suconjugaciónJuan y Ana han hecho su cama.Mi vecino tiene algunas tierras cerca del río.Mi madre sufre jaquecas.Mis amigos han regresado ya.Juan ha vendido su ordenador.Vosotros ordenaréis hoy vuestro cuarto.Nosotros hemos traído nuestro coche.Mi corazón late muy rápido.• Rodea las formas verbales que hay en este texto y señala en la tabla la persona, elnúmero y el tiempo en que ocurre la acción. ¡Ten cuidado por si aparece algunaforma no personal!.Alicia y su hermana mayor salieron al campo. La hermana de Alicia sentó en la31mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  32. 32. pradera y comenzó a leer el cuento. Alicia escuchaba atentamente tal y como habíahecho en otras ocasiones.Entonces un extraño conejo pasó corriendo. El concejo miraba su reloj y repetía unay otra vez: “voy a llegar tarde, no tengo tiempo, no llegaré”.• Contesta a estas preguntas de repaso sobre el verbo.¿Qué palabras sirven para expresar acciones o estados?¿Qué es la conjugación?¿En qué número pueden estar las formas verbales?¿En qué persona pueden estar las formas verbales?¿Cuándo pueden ocurrir las acciones expresadas por los verbos?¿Qué tres clases de tiempos verbales hay?¿Cuáles son las formas no personales del verbo?En la conjugación del verbo hay dos tipos de formas verbales ¿Cuáles son?• Escribe la primera persona del singular del pretérito imperfecto de indicativo deestos verbos.Lavar:Montar:Tener:Leer:Escribir:Cubrir:• Escribe la primera persona del singular del pretérito perfecto simple de indicativode estos verbos.Atar:Coser:Patinar:Divertir:Sentir:Coser:• Escribe la primera persona del singular del futuro de indicativo de estos verbos.Mover:contar:Ser:Reír:Barrer:Acercar:32mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  33. 33. 15. La conjugación verbal. Ejercicios (2/3)• Escribe la primera persona del singular del condicional de indicativo de estosverbos.Lavar:Montar:Tener:Leer:Escribir:Cubrir:• Escribe la primera persona del singular del pretérito perfecto compuesto deindicativo de estos verbos.Mover:contar:Ser:Reír:Barrer:Acercar:•Escribe la primera persona del singular del pretérito pluscuamperfecto deindicativo de estos verbos.Estudiar:Molestar:Romper:Contener:Exprimir:Mentir:Escribe la primera persona del singular del pretérito anterior de indicativo de estosverbos.Lavar:Montar:Tener:Leer:Escribir:Cubrir:• Escribe la primera persona del singular del futuro perfecto simple de indicativo deestos verbos.Atar:Coser:Patinar:Divertir:Sentir:Coser:• Escribe la primera persona del singular del condicional perfecto de indicativo deestos verbos.Mover:contar:Ser:33mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  34. 34. Reír:Barrer:Acercar:Escribe la primera persona del singular del presente de subjuntivo de estos verbos.Mover:contar:Ser:Reír:Barrer:Acercar:Escribe la primera persona del singular del pretérito imperfecto de subjuntivo deestos verbos.Lavar:Montar:Tener:Leer:Escribir:Cubrir:Escribe la primera persona del singular del futuro de subjuntivo de estos verbos.Atar:Coser:Patinar:Divertir:Sentir:Coser:Escribe la primera persona del singular del pretérito imperfecto de subjuntivo deestos verbos.Mover:contar:Ser: Reír:Barrer:Acercar:Escribe la primera persona del singular del pretéritpluscuamperfecto de subjuntivode estos verbos.Lavar:Montar:Tener:Leer:Escribir:Cubrir:Escribe la primera persona del singular del futuro perfecto de subjuntivo de estosverbos.Mover:contar:Ser:Reír:Barrer:Acercar:34mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  35. 35. 35mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  36. 36. 16. La conjugación verbal. Ejercicios (3/3)Escribe las formas verbales de imperativo del verboCAMINAR TOSER INVERTIR2ª persona del singular2ª persona del pluralEscribe el verbo auxiliar de estas formas compuestas para completar estas oraciones.Sí _________________ venido antes, lo _____________ visto.Siento ___________ llegado tarde.Estado todo encharcado porque _________ llovido.Hoy ____________ conocido a los abuelos de mi amigo.Aunque _____________ perdido, _______________ jugado bien.______________ llegado antes _______________ podido.Cuan Juan _________________ regresado dile que me llame.Mis padres aún no ___________ regresado del viaje.No _____________ salido aún del colegio, pues no han llegado todavía.Analiza estas formas verbales.Ha cortadoHabíais dormidoHaya vistoHubiéramos idoHabrás montadoMiradTorceríasHubierais cedidoHuirá o hubiese cantadoHabían saltadoSoñaríamosHabrán confiadoHubieras escritoEscalaréEscuchaHubiéramos vueltoRoncabanHayan lavadoHabría estornudadoACTIVIDADES.1. ¿Cuál es el verbo en la oración "María juega al tenis"?2. ¿Cuál de las siguientes formas verbales es el infinitivo?Comocomercomícomeré36mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  37. 37. 3. ¿Qué persona y qué número corresponde a "bailaremos"?Primera persona, singular.Segunda persona, singular.Tercera persona, singular.Primera persona, plural.Segunda persona, plural.Tercera persona, plural.4. ¿Cuál es el verbo auxiliar que nos permite construir las formas compuestas de losverbos?EstarHaberSer5. ¿En qué tiempo están "Yo canté, tú cantaste..."?PresentePretérito imperfectoPretérito perfecto simpleFuturoCondicional6. ¿En qué tiempo están "Yo he cantado, tú has cantado..."?Pretérito perfecto compuestoPretérito pluscuamperfectoPretérito anteriorFuturo perfectoCondicional perfecto7. ¿Qué formas verbales están en Pretérito imperfecto?Yo como, tú comes...Yo comía, tú comías...Yo comí, tú comiste...Yo comeré, tú comerás...Yo comería, tú comerías...8. ¿Qué formas verbales están en Pretérito anterior?Yo he comido, tú has comido...Yo había comido, tú habías comido...Yo hube comido, tú hubiste comido...Yo habré comido, tú habrás comido...Yo habría comido, tú habrías comido...9. ¿En qué tiempo están "Yo viviría, tú vivirías..."?PresentePretérito imperfectoPretérito perfecto simpleFuturoCondicional10. ¿En qué tiempo están "Yo habré vivido, tú habrás vivido..."?37mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  38. 38. Pretérito perfecto compuestoPretérito pluscuamperfectoPretérito anteriorFuturo perfectoCondicional perfecto38mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  39. 39. 17. El adverbio. Locuciones adverbialesCLASES DE ADVERBIOS.Se conoce como adverbio a aquella parte de la oración, generalmente representadaen una palabra y que modifica elsignificado del verbo de la oración en cuestión obien de las otras palabras como puede ser un adjetivo o asimismo otro adverbio.Las funciones de los adverbios son básicamente las decomplemento circunstancialdel verbo de una oración, las de cuantificador, grado o complemento en el caso delos adjetivos y las de cuantificador si se trata de otro adverbio.Ejs: Marta vive allí (Adv. de lugar). Mi primo vendrá mañana. (Adv. de tiempo).Santiago estudia mucho (Adv. de cantidad).La locución adverbial es, según el Diccionario de la Real Academia Española, la“combinación estable de dos o más palabras que funciona como elementooracional... como [adverbio] y cuyo sentido unitario no se justifica siempre comosuma del significado normal de los componentes.”La locución adverbial consiste en, por su definición, dos o más palabras, y estaspalabras normalmente incluyen una preposición y un sustantivo, un adjetivo, o unadverbio.Ejemplos:Repitió la lección al pie de la letra. (Al pie de la letra es una frase adverbial quesignifica: igual, exactamente).Todo terminó en un abrir y cerrar de ojos. (En un abrir y cerrar de ojos: fraseadverbial que tiene el mismo significado que el adverbio: rápidamente).Clase de adverbios.LugarAquí, allí, ahí, allá, acá, arriba, abajo, cerca, lejos, delante, detrás, encima, debajo,enfrente, atrás, al final, a la cabeza, a la derecha, a la izquierda, al otro lado.TiempoAntes, después, pronto, tarde, temprano, todavía, aún, ya, ayer, hoy, mañana,siempre, nunca, jamás, próximamente, prontamente, anoche, enseguida, ahora,mientras, de repente, de pronto, a menudo, al amanecer, al anochecer, en unperiquete, con frecuencia, de tanto en tanto, a última hora, de vez en cuando, por lanoche, por la mañana, por la tarde.ModoBien, mal, regular, despacio, deprisa, así, aprisa, como, adrede, peor, mejor,fielmente, estupendamente, fácilmente, a sabiendas, a tontas y a locas, a oscuras,sin más ni más, en resumen, a la buena de Dios, a ciegas, a la chita callando, deeste modo, a las buenas, a las malas, por las buenas, por las malas, a manos llenas,de alguna manera.CantidadPoco, mucho, bastante, más, menos, algo, demasiado, casi, sólo, solamente, tan,39mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  40. 40. tanto, todo, nada, aproximadamente, al menos, con todo, más o menos, todo lomás, como máximo, como mínimo.AfirmaciónSí, también, cierto, ciertamente, efectivamente, claro, verdaderamente, desde luego,en verdad, en efecto, sin duda, sin ninguna duda, en realidad.NegaciónNo, jamás, nunca, tampoco, de ninguna manera, ni por ésas, ni mucho menos, nipor asomo.DudaQuizá, quizás, acaso, probablemente, posiblemente, seguramente, tal vez, a lomejor, puede que.40mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  41. 41. 18. El adverbio. EjerciciosACTIVIDADES.Completa las oraciones con los siguientes adverbios de tiempo: hoy, anoche,mañana, antes.……… iré al cine con mis amigos.……… cené una ensalada.Mi madre siempre dice que hay que pensar las cosas ……… de hablar.A las 11 he de ir al médico, ……… no me encuentro bien.Escribe oraciones con los siguientes adverbios de modo. Utiliza el diccionario si esnecesario. Bien, mal, regular, despacio, rápido, así, deprisa.Ven rápido.Habla más despacio que no te entiendo.No me lo digas así.Ella hizo bien el trabajo.Comer deprisa es malo para la digestión.El examen me salió regular.Tu dibujo está mal.Localiza y subraya los adverbios de cantidad que encuentres en las siguientesoraciones:Esa niña debía tener aproximadamente 5 años.Todo he de hacerlo yo.Pedro no quiere que se sepa nada.En el parque hay bastante ruido por las tardes.Estoy muy enfadado contigo.Mis primas pequeñas lloran mucho.Elena es más alta que tú.Hace poco que estudio en este centro.Localiza los adverbios de duda y escribe nuevas frases.Probablemente vuelva a casa por navidad.Quizás viaje a Egipto.No lo hice con mala intención, ¿acaso te lo pareció?.Tal vez vaya a visitar a la abuela.Cuando acabe mis estudios, probablemente seré profesor.Observa los siguientes ejemplos: tristemente rápidamente felizmente generalmentedelicadamente peligrosamente.*Lee el siguiente texto. Subraya los adverbios y di de qué tipo son cada uno de ellos:Este fin de semana se ha marchado fuera. Andrés trabaja mucho y descansa poco.Las ruedas del tercer vagón chirriaban constantemente. Ayer llamé a Clara y en mivida la había escuchado tan enfadada, luego se calmó, pero le costó mucho. Elcausante de su irritación era Jaime por haber copiado al pie de la letra su examen.Primero pensó que quizás fue una casualidad, sí, tenía que ser eso. Pero estabanmuy cerca y Jaime no pudo resistir la tentación.41mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  42. 42. 42mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  43. 43. 19. Las preposiciones y locuciones preposicionales(1/2)PREPOSICIONES.La preposición es la clase de palabra invariable que introduce el llamado sintagmapreposicional. Las preposiciones generalmente tienen la función de introduciradjuntos, y en ocasiones también complementos obligatorios ligando el nombre osintagma nominal al que preceden inmediatamente con un verbo u otro nombre quelas antecede. Ej: Mi amigo vino en tren desde Madrid.Las preposiciones en castellano son:a, ante, bajo cabe, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por,según, sin, so, sobre, tras, mediante y durante.LOCUCIONES PREPOSICIONALESLas locuciones preposicionales son grupos de dos o más palabras que hacen lafunción de una preposición. Ej: José se sienta en clase detrás de Pedro.Estas son locuciones preposicionales:debajo de, detrás de, enfrente de, a favor de, en medio de, en contra de, a través de,encima de, de acuerdo con, rumbo a, camino de, a fuerza de, junto con, en vez de,por delante de, junto a, antes de, con arreglo a, lejos de, a falta deACTIVIDADES.A) Señala las preposiciones y las locuciones prepositivas que encuentres en lassiguientes oraciones:Interpretarán “El Martirio de San Esteban”.Gritaron en favor de los presos.Se cayó en medio de la calle.Pasamos por México rumbo a Guatemala.A fuerza de decirlo, se lo creyó.Encima de la mesa hay varios ceniceros.Salió en pos de él.Se encontraron junto al río.B) ¿Qué significa la regla S PREP=PREP+SN?.C) Copia y subraya las preposiciones de estas frases:Javier y Antonio son primos de Mariana.Debes recordar ante tus hermanos que desde hoy eres el responsable.Tras la puerta están las bebidas sin gas.Jugaba sin energías, hasta que el entrenador lo sacó del campo.43mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  44. 44. ¿Has visto a María entre la multitud de compradores?Tras la puerta verás un colgador de plástico.44mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  45. 45. 20. Las preposiciones y locuciones preposicionales(2/2)D) Completa las siguientes oraciones con preposiciones:Lo hicieron________Ios dos amigos.No podemos ir____ comprar libros_____dinero. Comieron jamón ______ melón ____unrestaurante.______aquí se divisa el mar.Nos quedamos______ganas____hacer nada.El radar sirve_____ detectar submariNosotrosPreposiciones: Por y para RespuestasOraciones variadas____________ la lluvia, no pude llegar temprano a clases.____________ ser un niño, sabe mucho sobre ciencia.Jaime fue ___________ el libro a la biblioteca porque tiene que estudiar mucho____________ la noche ______________ el examen de mañana.Envié el paquete _________ barco, pero creo que debí enviarlo __________ avión______________ que llegara más rápido.La azafata pasó ___________ aquí, pero no me dio nada ____________ comer.____________ tu culpa no pude comprar el perro que quería.Recuerden que deben tener la tarea lista ____________ entregar el lunes.Cuando salgo ____________ la noche, siempre voy a un bar___________ tomarme unacerveza.Es muy tonto ___________ ser un doctor.Compré estos zapatos ___________ quince dólares, pero no creo que me duren____________ mucho tiempo ____________ ser tan baratos.Estudio mucho a Freud y Jung ___________ ser un buen psicólogo.Tengo que comprar algo ____________ el cumpleaños (birthday) de mi hija.Ella trabaja ____________ ganar dinero.____________ el presidente, el desempleo es un problema muy grave.Fueron __________ la enfermera.Los niños corrieron ____________ el columpio.No quiere darme el coche ____________ el caballo.45mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  46. 46. Ese niño no duerme nada ___________ la noche.__________ sus malas calificaciones, sus padres no le dan más dinero.Hay que hacer esto ___________ mañana.Caminaron ___________ la iglesia.Esta leyenda ha sido contada __________ muchos años.Gracias ___________ regalarme un patalón nuevo.Nos dio un regalo __________ nuestra ayuda.Fueron a El Salvador __________ trabajar como misioneros.Necesito espejuelos __________ ver.La profesora pasó _________ aquí. __________ cierto, no olvides traer tus apuntes.__________ favor, no tires papeles al suelo._________ ser modelo, se viste muy mal._________ ir al correo, no pude hacer las fotocopias.E) Escribe a la derecha de cada oración la preposición o preposiciones queencuentres.Vimos a Vicente paseando con Rosa.Sobre la alfombra encontrarás el juguete de Marta.Ha pasado mucho tiempo desde que nos vimos.La policía anda tras sus huellas.Íbamos hacia la playa hasta que nos perdimos.Prefiero el café con leche sin azúcar.Ante este problema sólo cabe una solución.Para ir a casa, desvíate por ahí.46mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  47. 47. 21. Gramática. Las conjuncionesLAS CONJUNCIONES Y SUS CLASES.La conjunción ha sido definida tradicionalmente como la parte de la oración quesirve para unir dos o más elementos en una relación de igualdad. Frente a ella, lapreposición se caracteriza por subordinar siempre a su término. Ej:Me gustaría ir deexcursión pero tengo que estudiar.Según esta definición sólo serían conjunciones las conjunciones coordinantes ocoordinativas. Hay, sin embargo, un grupo de conjunciones que son originalmentepronombres, adverbios relativos y preposiciones que forman también parte delgrupo de las conjunciones y que reciben el nombre de conjunciones subordinantes.Alcina y Blecua caracterizan de la siguiente manera a una y otras:Conjunciones coordinantes:• Enlazan tanto oraciones como elementos o constituyentes de elementos.• Enlazan oraciones sin aportar ningún significado.Conjunciones suboordinantes:• Enlazan elementos y, además, aportan significado.• Marcan una oración que se pone en contraste con otra.• Las palabras que cumplen este comportamiento proceden de clases registradascomo pronombres, adverbios y preposiciones.• COORDINANTES. Unen o relacionan oraciones o palabras independientes, de lamisma categoría; es decir, que una no depende de la otra, no está subordinada a laotra. Pueden ser:Copulativas y (e), niDisyuntivas o (u)Adversativas mas, pero, sino, sino que, sin embargo, no obstanteDistributivas ya... ya, bien... bien, ora... ora, sea... sea• SUBORDINANTES. Unen o relacionan oraciones de manera que una depende de laotra, una está subordinada a la otra.Comparativas que, como, igual... que, tal... como, tanto... como, más...que. MeNosotros.. que.Completivas que, siTemporales cuando, mientras, apenas, en cuanto, antes de que.Causales pues, como, porque, ya que, puesto queFinales para, a que, para que, a fin de queCondicionales si, con tal que47mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  48. 48. Concesivas aunque, a pesar de que, si bien, por más queConsecutivas así, luego, tanto que, conque, tan... que, tanto... que.________________________________________Escribe a la derecha de cada oración lasconjunciones que encuentres indicando la clase a la que pertenecen.No quería atacarte sino defenderte.Luis juega al tenis y al fútbol.Pasó por detrás mas no lo vio.Están todos pero no veo a mis compañeros.No tenía ganas, no obstante terminó el trabajo.Ya subes, ya bajas, siempre estás en movimiento.Viajaré el domingo e iré a visitarte.No sé si saldré o me quedaré en casa.Localiza y coloca todos los elementos de enlace en la columna correspondiente.DIARIO DE UNA MAESTRA (Dolores Medio)Terminada la parte teórica de la lección, colocó el profesor sobre su mesa una silla,invitándoles a dibujarla. A Irene Gal, lo de la perspectiva y el punto de vista no leparecía muy claro. En realidad, Irene Gal no había entendido una palabra, tal vezporque el esfuerzo fuera superior para su falta de preparación, o bien, esto es másseguro, porque, como le ocurría con frecuencia, estaba distraída. Así, se limitó adibujar la silla como la veía, sin atenerse a ninguna regla.48mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes

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