Secuencia didáctica "los animales de la granja"
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Secuencia didáctica "los animales de la granja"

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secuencia de actividades para educación infantil con los diferentes animales de la granja y actividades que se hacen dentro de las granjas.

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  • 1. DISEÑO DE UNA SECUENCIA DIDÁCTICA. Fecha de entrega: 14 de septiembre de 2012. Miguel Ángel Gutiérrez Castellet.
  • 2. Diseño de una secuencia didáctica• Nombre de la maestra o el maestro: Miguel Ángel Gutiérrez Castellet.• Título de la secuencia: Las actividades de la granja y sus animales.• Temporalización: Dos semanas (10 horas aproximadamente)• Justificación de la secuencia didáctica: Esta secuencia se hace para que el niño conozca losanimales de la granja y como sacamos partido de ellos.• Objetivos: - Conocer el nombre de los animales que viven en la granja. - Identificar y valorar los beneficios que nos brindan los animales: comida, compañía, ayuda, materia prima. - Diferenciar los animales de la granja que nos aportan beneficios de los que nos aportan ayuda. - Conocer las actividades que tiene que hacer el hombre en el día a día en la granja y de su relación con los animales. - Observación de los animales de la granja. - Conocimiento del entorno que les rodea dentro de la granja.• Contenidos: Los procedimientos de la granja, sus animales y los beneficios que nos aportan.• Criterios de evaluación: Mediante la observación directa y sistemática diaria se tendrá en cuenta: - La relación con los compañeros en la rutina diaria. - La cooperación con el grupo. - El trabajo tanto individual como con los compañeros. - Las habilidades y capacidades de aprendizaje de los alumnos. - La evolución diaria en el aprendizaje. - La creatividad del alumno. - El interés por mejorar y hacer las cosas correctamente.• Producto final: Decorar la clase con las fotos que nos hechamos en la granja escuela con losanimales y haciendo actividades en ella. Luego a través de lo que vemos en las fotos jugaremos aser granjeros con animales de juguete poniendo cada animal las zonas correspondientes separandolos animales por clase. Y aprovechar las plantas que habiamos plantado para crear nuestro pequeñohuerto así cada uno se ocupará de la suya regandola y estar al cuidado de los animales asífomentamos la diversión a la vez que repasamos todo lo aprendido y vivido anteriormente.• Competencias básicas que se desarrollan: - Competencia lingüistica. - Competencia de iniciativa personal. - Competencia del mundo físico. - Competencia artística y creativa.• Agrupamientos: Especificado en algunas actividades.• Recursos: Plastilina, tijeras, muñecos de animales, imagenes y fotos de animales, semillas paraplantar, etc.
  • 3. • Secuencia detallada de actividades SEMANA 1Actividad 1: Introducción a la granja.Descripción de la actividad: Realizar una breve introducción a los animales que encontramos en lagranja. Luego leer el nombre de los animales de la lamina y colorear los 3 que mas guste a cadauno.Objetivo: Conocer los animales de la granja.Duración: El día del lunes de la primera semana.
  • 4. Actividad 2: Animales de la granja con plastilina.Descripción de la actividad: Nos ponemos por grupos de 5 y cada grupo tendrá que hacer unanimal en concreto de plastilina que sea de la granja. Luego cada persona del grupo se sale y semezcla de forma que en cada grupo solo quede un animal igual entre si, es decir que en cada grupohaya por ejemplo una gallina, un cerdo, una cabra, un pato y una vaca (así fomentamos que cadaniño se relacione con los demás compañeros sin hacer discriminaciones a ninguno). Para colocarlosposteriormente en una lamina y se votará que lamina gusta más de todos los grupos resultantes.Objetivo: Ir familiarizarse con los animales de la granja.Duración: El día del martesde la primera semana. Ejemplo de como podrá quedar la actividad.
  • 5. Actividad 3: La crianza del pollito en la granja.Descripción de la actividad: Explicamos a los niños la crianza de los animales en la granja,empezando por el más fácil de entender que es la gallina( ya más adelante se les expondrán losdemás animales con sus crías). Se elaborará la ficha siguiente para que la recorten y la peguensegún corresponda para comprender si lo han entendido o no.Objetivo: Conocer las crías de la gallina y saber ordenar las fases del huevo.Duración: El día del miércoles de la primera semana.
  • 6. Actividad 4: Las crías de diferentes animales de la granja.Descripción de la actividad: Pondremos un documental en la clase donde salgan los animales de lagranja junto con sus crías y luego para comprobar que los niños saben que cría pertenece a cadaanimal le pondremos una lámina de unir con flechas de cada animal con su propia cría.Objetivo: Distinguir entre las crías de los animales de la granja.Duración: El día del jueves de la primera semana.
  • 7. Actividad 5: Lo que nos aportan los animales de la granja.Descripción de la actividad: Para esta actividad entenderemos que nos aporta cada animal de lagranja a nuestras necesidades, es decir las cosas que nos ofrecen tanto para comer como para otrascosas. Entre toda la clase haremos una recopilación de todo lo que nos aporta los animales y luegoharemos se crearán grupos de 5 o 6 niños y tendrán que hacer una cartulina en la que pondrán lafoto de un animal y la foto de lo que nos aporta, así cada grupo con el animal que le toque. Luegocada grupo expondrá su cartulina y explicara que aporta su animal y como se cría y se consigue elproducto que necesitamos conseguir de dicho animal. Posteriormente se colgará las cartulinas en lapared de la clase para decorarla y acordarnos el resto del curso.Objetivo: Conocer los abastecimientos que nos ofrecen los animales de la granja.Duración: El día del viernes de la primera semana. Así quedarían las cartulinas.
  • 8. SEMANA 2Actividad 6: Los animales domésticos dentro de la granja.Descripción de la actividad: En la granja no suele haber solo animales que nos proporcionanbeneficios alimneticios o materiales necesarios para los tejidos sino que también puede haberanimales domésticos que hacen compañía a los granjeros y a su familia en el día a día incluso lesayudan en sus tareas en la granja (como el perro pastor que ayuda con las ovejas). Rodear losanimales que no nos proporcionan ni alimento ni productos textiles. Y luego se realiza una asambleaen la que debatimos que es lo que nos proporcionan esos animales domésticos en la granja no solocompañía ya que nos ayudan en otras cosas como por ejemplo el caballo que nos transporta por lagranja.Objetivo: Conocer a los animales domésticos que puede haber en la granja.Duración: Día del lunes de la segunda semana.
  • 9. Actividad 7: Los ruidos de los animales de la granja.Descripción de la actividad: Agrupamos a los niños por grupos de 4 o 5 alumnos para representarlos sonidos que suelen hacer los animales de la granja. Cada grupo hará el sonido de un animal enconcreto. Luego de representarlos todos en grupo y con la clase entera a la vez haciendo cada gruposu respectivo sonido se pasa a poner una canción que hable de dichos animales de la granja como esla canción “En la granja de mi tío” y cada grupo deberá emitir el sonido del animal que va tocandoen la canción luego para que todos hagan todos los sonidos podemos cambiar los papeles de cadagrupo es decir cambiar el animal de cada grupo así todos participan de igual forma y todos sedivierten por igual.Objetivo: Conocer los sonidos de los animales de la granja así como representarlos y distinguirlosentre ellos.Duración: Día del martes de la segunda semana. Parte de la canción En la granja de mi tio, IA IAO Hay diez vacas que hacen MUUU, IA, IAO. Una vaca aquí, una vaca allá, un MUUU aquí, un MUUU allá. En la granja de mi tio, IA IAO Hay diez gatos que hacen MIAU, IA, IAO. Con un gato aquí, con un gato allá Una vaca aquí, una vaca allá, MIAU, MIAU, MUUU, MUUU.... Y aquí el enlace al vídeo de la canción: http://www.youtube.com/watch?v=CuYgthMoQPY&feature=fvsr
  • 10. Actividad 8: La alimentación de los animales de la granja.Descripción de la actividad: Explicaremos que para sacar partido de los animales primero hay quecuidarlos y alimentarlos para que se hagan grandes y poder darnos lo que necesitamos de ellos. Lehablaremos de la alimentación de cada animal de la granja para que conozcan como van creciendo.Luego tendrán que poner un animal que coma cada alimento de los que están aquí presentados.Objetivo: Conocer la alimentación de los diferentes animales que encontramos en la granja.Duración: Día del miercoles de la segunda semana.
  • 11. Actividad 9: Las actividades de la granja.Descripción de la actividad: Explicaremos cuales son las funciones de la granja en la que no solohabrá que dar de comer a los animales sino también se realiza el cultivo para así tener abundantecomida para los animales y aparte para consumo propio, es decir alimentos para los granjerosmismos o incluso para venderlos como el trigo, las zanahorias, tomates, etc. Para este díahubieramos pedido que llevaran a clase una lenteja, una abichuela o similar para que cada uno lasplantase en un recipiente con algodónhumedo que dejariamos todos en la clase para regarlo a diarioy ver el resultado de como va creciendo similar al cultivo de la granja.Objetivo: Conocimiento de las actividades de la granja.Duración: Día del jueves de la segunda semana. Imagen de como quedaría la actividad.
  • 12. Actividad 10: Visita a la granja-escuela.Descripción de la actividad: Para finalizar con el contenido dela granja iremos a visitar una granjaen la que veremos todos los animales que hemos visto y donde veremos la función del día a día delos granjeros en la granja que nos explicarán en cada momento que es lo que tienen que hacer. Losniños participarán echando de comer a los animales y en las actividades que puedan hacer dentro dela granja con el personal de allí. Luego nos hecharemos fotos con los animales para recordar estedía.Objetivo: Ver como es en realidad el día a día en la granja.Duración: Día del viernes de la segunda semana.