El Sistema Modular de la Escuela de
Medicina Veterinaria y Zootecnia de la
U.A.S.
FERNANDO HERNÁNDEZ ORTELA
HISTORIA DEL MODELO PEDAGÓGICO
Lo adoptan:
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA
METROPOLITANA
UNIDAD XOCHIMILCO 1974
Tabasco Yucatán Tamaulipas Durango Nayarit
BASES FILOSÓFICAS Y PEDAGÓGICAS DEL
SISTEMA MODULAR
SUJETO
COGNOSCENTE
(ALUMNO)
OBJETO
COGNOSCENTE
(CONOCIMIENTO DE
LA PRÁCTICA
PROFESIONAL)
CONOCIMIENTO
(INVESTIGACIÓN
CIENT...
El sistema modular se
caracteriza por ser global,
crítico y activo
Fomenta la vinculación
con la realidad para la
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Este modelo comprende todas
las partes del proceso
Enseñanza - Aprendizaje
DISEÑO DEL PLAN DE ESTUDIOS (DISEÑO CURRICULAR)...
BASES FILOSÓFICAS Y PEDAGÓGICAS DEL
SISTEMA MODULAR
1. Se reúne la mayor cantidad de
información acerca de los
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2. Se hace una revisión exhaustiva
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MARCO TEÓRICO O
REFERENCIA DE
CARRERA
Además se deberá establecer los objetos de
transformación por modulo o lo que es temas de
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DISEÑO DE CURSOS O MÓDULOS
(DISEÑO MODULAR)
Un programa de investigación, es decir, generación
formativa de conocimiento y una acción de servicio
MÓDULO
• Experiencias
• Confrontación y complementariedad
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• Localización
• Provisión
Diseño:
DOCENCIA
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Diseño curricular orientación socio política OPERACIÓN MODULAR

  1. 1. El Sistema Modular de la Escuela de Medicina Veterinaria y Zootecnia de la U.A.S. FERNANDO HERNÁNDEZ ORTELA
  2. 2. HISTORIA DEL MODELO PEDAGÓGICO
  3. 3. Lo adoptan: UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA UNIDAD XOCHIMILCO 1974 Tabasco Yucatán Tamaulipas Durango Nayarit
  4. 4. BASES FILOSÓFICAS Y PEDAGÓGICAS DEL SISTEMA MODULAR
  5. 5. SUJETO COGNOSCENTE (ALUMNO) OBJETO COGNOSCENTE (CONOCIMIENTO DE LA PRÁCTICA PROFESIONAL) CONOCIMIENTO (INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA) CONOCIMIENTO
  6. 6. El sistema modular se caracteriza por ser global, crítico y activo Fomenta la vinculación con la realidad para la generación de conocimiento
  7. 7. Este modelo comprende todas las partes del proceso Enseñanza - Aprendizaje DISEÑO DEL PLAN DE ESTUDIOS (DISEÑO CURRICULAR) DISEÑO DE CURSOS O MÓDULOS (DISEÑO MODULAR) DOCENCIA (OPERACIÓN MODULAR)
  8. 8. BASES FILOSÓFICAS Y PEDAGÓGICAS DEL SISTEMA MODULAR
  9. 9. 1. Se reúne la mayor cantidad de información acerca de los diseños vigentes 2. Se hace una revisión exhaustiva de los avances científicos y técnicos en el área 3. Se elabora una relación de los problemas más relevantes del país Diseño:
  10. 10. MARCO TEÓRICO O REFERENCIA DE CARRERA
  11. 11. Además se deberá establecer los objetos de transformación por modulo o lo que es temas de investigación En el sistema modular el plan de estudios se ordena de la siguiente manera El eje de la carrera elegida ubicara en los diferentes elementos que componen el proceso productivo que se relaciona con la profesión
  12. 12. DISEÑO DE CURSOS O MÓDULOS (DISEÑO MODULAR)
  13. 13. Un programa de investigación, es decir, generación formativa de conocimiento y una acción de servicio MÓDULO
  14. 14. • Experiencias • Confrontación y complementariedad • Caracterización • Localización • Provisión Diseño:
  15. 15. DOCENCIA (OPERACIÓN MODULAR)
  16. 16. DOCENCIA (OPERACIÓN MODULAR)
  17. 17. El objetivo que el alumno capte de mejor manera la información Investigación científica como practica educativa TRABAJO GRUPAL Docente asesora y discute

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