Escuela Secundaria Técnica              118    “El diablo de los números”   Por: Manuel Lazcano Barrero             Profes...
Índice   Índice    P.2Introducción    P.3 Contenido    P.4Conclusión    P.5
IntroducciónEn el presente trabajo se hizo una síntesis del libro: el diablo de los números para la clasede matemáticas III.
El diablo de los númerosRobert pensaba que las matemáticas eran una fatal idea que no servía para nada y que no teníatrasc...
ConclusiónEl libro esta interesante y con nuevas problemáticas, pero para desarrollar los mismostemas que en otros libros....
Actividad
Escuela secundaria técnica
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Escuela secundaria técnica

237 visualizaciones

Publicado el

0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
237
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
47
Acciones
Compartido
0
Descargas
2
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Escuela secundaria técnica

  1. 1. Escuela Secundaria Técnica 118 “El diablo de los números” Por: Manuel Lazcano Barrero Profesor: Luis Miguel Villareal Matías Fecha: Martes, 30 de octubre de 2012 Materia: Matemáticas III
  2. 2. Índice Índice P.2Introducción P.3 Contenido P.4Conclusión P.5
  3. 3. IntroducciónEn el presente trabajo se hizo una síntesis del libro: el diablo de los números para la clasede matemáticas III.
  4. 4. El diablo de los númerosRobert pensaba que las matemáticas eran una fatal idea que no servía para nada y que no teníatrascendencia alguna.El siempre soñaba con el tobogán sin término o con un pez enorme que intentaba engullirlo peroesa noche fue diferente a las otras ya que conoció al diablo de los números, era matemático y poreso el nombre. El diablo le explico las matemáticas y cuando Robert se bloqueaba el se volvía unprofe mala onda, pero cuando Robert se abría a cosas nuevas era buena onda.El diablo le enseño la importancia del cero para no escribir tantos números como los romanos, o laforma de resumir multiplicaciones como lo hacen las potencias, también le explico que lasdivisiones tenían decimales y que cada número que multiplicado por si mismo era elevar alcuadrado y viceversa, otra cosa también fueron los conejos de Fibonnacci que la suma de los dosnúmeros anteriores es el próximo número.
  5. 5. ConclusiónEl libro esta interesante y con nuevas problemáticas, pero para desarrollar los mismostemas que en otros libros. El hecho es que es repetitivo en su forma de tratar los temas,por ejemplo el libro de “póngame un kilo de matemáticas” me parece un gran libro quetrata las matemáticas tan sencillas, divertidas y muy apegadas a su función en la vidadiaria.
  6. 6. Actividad

×