Sintesis ll de el hombre que calculaba

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Sintesis ll de el hombre que calculaba

  1. 1. E.S.T 118 Profesor: Luis Miguel Villarreal.Alumna: Nadia Estela Rojas Marcelo. 3”B” Síntesis ll: “El hombre que calculaba” ÍndiceIntroducción………………………………………..3Síntesis……………………………………………..4Conclusión…………………………………………5 1
  2. 2. Frases matemáticas y palabras árabes……….6 Problemas…………………………………………7 Actividad……………………………………………8 Ficha bibliográfica…………………………………9 IntroducciónLa vida de Beremiz se vuelve cada vez más interesante en muchosaspectos y se vuelve cada vez mas reconocido por todos por todassus habilidades matemáticas , su gran mente y su forma de ver lascosas , Telassim mostró un gran progreso en las matemáticas graciasal hombre que calculaba y Beremiz sigue ayudando a la gente a 2
  3. 3. resolver problemas matemáticos que van aumentando en dificultad en ocasiones pero aun así los resuelve sin fallar, y es llamado para participar en un torneo de siete contra uno donde tiene que resolver problemas matemáticos y tiene que ser interrogado por varias personas e incluso tuvo que narrar una leyenda a la gente que se encontraba ahí , Beremiz triunfa en el torneo y rechaza el ofrecimiento de dinares y de palacios, él quería casarse con la joven hija de el jeque Iezid, Telassim, se casan y hace que el cambie de región y tienen tres hijos, y eran visitados todas las semanas por su viejo amigo que conoció en un viaje, el bagdali. Síntesis (últimos 14 capítulos)El visir Maluf le encargó al bagdalí copiar dos libros de medicina y por eso no pudoir a ver las clases de Beremiz, el hombre que calculaba dio su clase y Telassimdemostró un gran progreso en la matemática gracias a su maestro Beremiz,después de eso fueron de visita a la prisión de Bagdad y encontró a un prisionerollamado Sanadik que tenia en su celda repleto de inscripciones y figuras por unproblema que no podía resolver desde hace mucho y Beremiz le ayudo a resolverlo,al día siguiente Beremiz tuvo la visita de un príncipe, fue a ofrecerle el cargo de susecretario o director del Observatorio de Delhi pero Beremiz no pudo porque estabadándole clases a Telassim, después de eso la amenazadora presencia de Tara-Tircauso en el bagdalí una gran impresión y le dijo a Beremiz que tuviera cuidado,después salió el tema de Arquímedes de como resolvió ciertas cosas que tenían 3
  4. 4. que ver con la matemática, y llego a visitarlos el capitán Hassan Mauriqueacompañado de asesinos y le explico a Beremiz que ellos ya habían sidoejecutados, después Beremiz fue invitado de nuevo al palacio y participa en untorneo de uno contra siete y le entregaron su anillo que había perdido y le dieronuna alfombra azul con un mensaje de amor bordado por Telassim, luego conocieronal famoso teólogo que interrogo a Beremiz y también lo interrogo un sabioHistoriador y también un celebre astrónomo y luego el cuarto ulema que era unpoeta le hizo una pregunta pero antes de eso le narro una antigua leyenda persa yel quinto ulema le pidió a Beremiz que relatara una leyenda, a lo cual Beremizcuenta una leyenda que tenia que ver con la matemática y al terminar de narrarla eljeque elogio a Beremiz, después de que terminó Beremiz, el sabio cordobés narróuna leyenda y pidió la opinión de Beremiz y lo cuestiono, después fue interrogadopor un astrónomo libanés, Beremiz respondió sus preguntas y también resolvió elproblema de la perla más ligera y por admiración a su conocimiento lecitó un poemarelacionado al tema a Beremiz, dado el éxito de Beremiz le ofrecieron dinares ypalacios pero el no acepto, él quería casarse con Telassim, todos se sorprendieronpor su petición y creyeron que estaba loco, a lo cual el jeque Iezid aceptó pero elEmir dijo que si lograba resolver un problema se casaría con ella, tenia que indicarque esclavas tenían los ojos azules y que esclavas tenían los ojos negros sin fallary solo podía hacer tres preguntas Beremiz logro indicar que color de ojos tenia cadauna sin fallar y después explico como logro saberlo por medio del razonamiento,después tártaros y mongoles atacaron la ciudad de Bagdad, el jeque Iezid murió encombate y el Califa Motacén fue degollado, la ciudad fue saqueada, Bagdad quedóen un montón de ruinas, el bagdali no participo porque se había ido con Beremiz yTelassim, ella era cristiana e hizo que en pocos meses Beremiz lo fuera también ytambién fue bautizado por un obispo, Telassim y Beremiz tuvieron tres hijos, elbagdali iba a visitarlo a él y a su familia todas las semanas para ver como estabansus amigos y sus hijos. ConclusiónMi conclusión es que las matemáticas son indispensables para la vidacotidiana y que no hay día que no ocupemos las matemáticas ytambién que todo se puede lograr si nos lo proponemos, y hay queenriquecernos de conocimientos no solo de matemáticas, hay queaprender mucho más cosas de la vida y que los árabes contribuyeronmucho en el conocimiento y la construcción de las matemáticas engeneral. 4
  5. 5. Frases matemáticas del apéndice*La escala de la sabiduría tiene sus peldaños hechos de números.- BLAVATSKY.*La matemática es aquella forma de inteligencia con cuyo auxilio traemos a losobjetos del mundo de los fenómenos hacia el control de la concepción de lacantidad.- G. H. HOWISON. 5
  6. 6. Palabras árabesSalam: Expresión de que se sirven los árabes para saludar. Quiere decir paz.Chahis: Moneda persa de plataKrutaja: FlorCassida: PoemaUassalam: Formula usual de despedida. Problemas resueltos por Beremiz.El problema de los cuatro cuatrosEscribir con cuatro cuatros y signos matemáticos una expresión que sea igual a unnúmero entero dado. En la expresión que sea igual a un número entero dado. En laexpresión no puede figurar- aparte de los cuatro cuatros- ninguna cifra o letra o símboloalgebraico que suponga letras, tal como: log, lim, etc.Afirman los calculadores que será posible escribir con cuatro cuatros todos los númerosenteros desde 0 hasta 100.A veces será necesario recurrir al signo de factorial y a la raíz cuadrada.La factorial de 4, representada por la notación 4!, es igual al producto 1 x 2 x 3 x 4.Afirman los calculadores que es 24.Con auxilio factorial de cuatro se escribe: 6
  7. 7. Cuy resultado es 49, pues es expresión equivalente a 24 24 1.Véase ahora la expresión:Cuyo valor es 97.Para el número 24 podemos indicar una solución más sencilla con ayuda de la notaciónfactorial: 4! 4(4-4)Del número 24 es fácil pasar al 25: 25=4! 4El problema de la mitad de x de la vidaEl matemático diría que la vida cotidiana debería ser dividida en una infinidad deperiodos de tiempo iguales y. por tanto, infinitamente pequeños.Según tal razonamiento, veríamos que cada periodo de tiempo dt ¡podría sermucho menor que la diezmillonésima parte de segundo!Desde el punto de vista del Análisis Matemático este problema no tiene solución.La única formula, la más humana y más de acuerdo con el espíritu de Justicio y deBondad, fue la sugerencia de Beremiz. Actividad (Relación de columnas) ¿Cuál es el nombre de la persona que invento el juego del ajedrez?¿Qué número por su mismo númerose pueden escribir todos los númerosenteros desde 0 hasta 100? ¿Qué es el lado opuesto al ángulo recto en un triangulo rectángulo?¿Qué número en varios países essagrado? Símbolo del infinito 7
  8. 8. 7¿Cómo se le llama al triangulo quetiene dos lados iguales?Astrónomo, matemático y filósofo Lahur Sessagriego que fue el primero en medir lalongitud del meridiano terrestre y laoblicuidad de la elíptica. 4Parte de la matemática que se Hipotenusarepresenta de letras u otros signosespeciales Ficha Bibliográfica Ficha Bibliográfica Autor: Malba Tahan ∞ Titulo del libro: El hombre que calculaba Editor: Verón 1ª Edición Lugar de edición: Barcelona Algebra Número de páginas: 219 Isósceles Eratóstenes 8

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