Baja Aúlica Nº1 TP2

1. El Papel
Residencia - Secuencia didáctica Nº 1
Instrumentación y Control
Profesor Jorge López
Alumno Miguel Ángel Berezosky
Fecha 16/04/2012
Tecnología 4º año

2. El Papel - Residencia – Secuencia Didáctica Nº 1
El Papel
Área: Tecnología
Tema: Elaboración y utilización del papel
Nivel: Secundaria, ciclo orientado (segundo año)
Duración: 120 minutos
Introducción
El reciclado se produce cuando se someter una materia o un material ya utilizado a un proceso
para que pueda volver a ser utilizable. Entre los materiales reciclables encontramos el papel.
Las hojas de papel se fabrican a partir de la pasta de papel, entre otras, y es la principal
consumidora de madera del mercado con casi el 42% de la producción mundial.
Las hojas consisten en un conjunto desordenado de fibras entretejidas que forman una lámina.
Uno de los mayores problemas a nivel mundial es la desaparición de bosques a causa de esta
industria. La producción de papel reciclado evita mucho de este desgaste de recursos y constituye
así misma en un uso sostenible de los recursos. El ahorro de energía equivale al 50% menos y un
90% menos de uso del agua potable necesaria para la producción original. Así es que fomentar el
reciclado y su uso mejora la situación global de nuestro planeta y colaboramos a la disminución del
calentamiento global.
Objetivos Generales
 Promover el trabajo en red y colaborativo, la discusión y el intercambio. La autonomía de
los alumnos y el rol del docente como orientador y facilitador del trabajo.
 Estimular la búsqueda y selección crítica de información proveniente de diferentes
soportes.
Objetivos Particulares
 Conozcan la influencia de la producción de papel en los ecosistemas.
 Reflexionen acerca del uso irracional del papel y la importancia de reciclarlo.
Miguel Ángel Berezosky Página 1

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Inicio (Aproximadamente 20 minutos)
Rescate de saberes previos, por medio de breve interrogatorio y posterior lectura a discutir
rescatando los comentarios de la lectura. (Anexo nº1).
Desarrollo (Aproximadamente 80 minutos)
Introducción a la actividad presentando un gráfico orientativo a cerca del ciclo de producción del
papel. (Anexo nº2)
Explicación por parte del docente del material expuesto y posterior organización de grupos de
trabajo.
Se presenta la actividad a desarrollar:
Actividad 1:
¿Cuánto papel crees que usamos?
Leer la fotocopia (anexo nº3) entregada al grupo y responder las preguntas siguientes:
 ¿De qué tema trata el artículo?
 ¿Por qué crees que se inventan estas máquinas?
 ¿La comprarías?
 ¿Por qué es importante reciclar el papel?
Actividad 2:
Realizar en una planilla de cálculos el modelo siguiente:
Cantidad de Papel Usado Donde fue usado Desecho o reutilización
Completar la planilla en forma individual. Con al menos cinco entradas de datos. Se cargara
colocando la cantidad de papel utilizado en distintas actividades durante un día de sus vidas.
 Una vez obtenidos los datos, en el mismo programa realicen gráficos (diagramas de barras
o de torta) con el objeto de mostrar cuánto y qué tipo de papel consumen.
Miguel Ángel Berezosky Página 2

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 Luego unificar todos los datos obtenidos por los alumnos en un gráfico del docente y así
promediar los resultados.
 Debatir sobre los resultados obtenidos.
 Realizar una conclusión individual.
Cierre (Aproximadamente 20 minutos)
Charlamos sobre las dificultades del contenido teórico recién realizado.
Se explica la actividad 3, que se entregara en un foro, y se continuara este tema en la próxima
clase.
Actividad 3:
Esta actividad la desarrollara en un foro del curso y se debatirá entre alumnos y el docente.
Visitar las páginas siguientes:
 http://www.vaporlospibes.com.ar/reciclado-de-papel
 http://www.proyectoverde.net/reciclado-reutilizacion-reduccion/papel-carton.php
El tema a debatir: los posibles proyectos destinados a la comunidad que pueden realizar desde la
escuela. Por ejemplo, una campaña de recolección de papeles, un taller de reciclado, charlas
informativas, etcétera.
Se advierte la obligatoriedad de este trabajo, indispensable para continuar con la clase por venir.
Despedida.
Evaluación
Criterio: Participación en clases. Apropiación del vocabulario apropiado en proceso.
Apropiación del contenido. Apropiación del sistema con el cual están trabajando, Microsoft
Excel. Correcta respuesta o intencionalidad, proceso.
Instrumentos: En proceso, en esta clase se observara del interés particular al responder las
preguntas realizadas durante esta clase teórico práctica.
Miguel Ángel Berezosky Página 3

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Recursos
Recursos Materiales: Pizarra, marcador al agua, fotocopia con actividad. Netbook
Recursos Humanos: Alumnos de 2º año, Practicante Miguel Ángel Berezosky.
Bibliografía:
Tecnología Industrial I – Francisco Silva | José Emilio Sanz, Tema 12.11.5 página 192
Revista digital GEO Internacional - http://www.mundo-geo.es/green-living/de-papel-de-
oficina-a-papel-higienico
Anexos
Anexo Nº1
En muchas fábricas, la pasta fresca pasa directamente a las plantas de fabricación de papal, pero
en otras, la materia prima está formada por balas prensadas o rollos. En este caso, el
procedimiento seguido para la obtención del papel se indica a continuación:
a) Se vierten los rollos o balas de pasta de papel, seco y prensado, en el interior de un tanque
de base cónica que contiene agua Se pone en marcha un rotor de paletas, situado en la
parte inferior, que crea corrientes hacia arriba y logra separar las fibras de celulosa y hace
que se distribuyan por toda la masa.
b) La lechada obtenida es batida, con objeto de que las fibrillas que forman las capas más
externas de las fibras se desprendan parcialmente y se desenmarañen, aunque sin llegar a
individualizarse. A este proceso se le denomina fibrilación. Al formarse la hoja, las fibrillas
semidesprendidas ayudan a aumentar la unión entre las fibras adyacentes.
Este proceso se hace mediante una serie de refinadores.
Dependiendo del grado de fibrilación se obtiene un tipo de papel u otro.
 Si la fibrilación ha sido poca se obtiene papel abultado (papel secante)
 Si la fibrilación ha sido alta se obtiene papel denso (papel de calcar)
c) Luego la lechada se coloca sobre una malla metálica o tamiz, en donde el agua se filtra y
queda una masa enmarañada de fibras.
Miguel Ángel Berezosky Página 4

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Mediante bombas de vacío corrientes de aire y prensado de la masa con rodillos, se logra eliminar
más agua. Luego la lámina de papel se seca totalmente, haciéndola pasar sobre unos cilindros
calientes.
Finalmente, el rollo de papel atraviesa una serie de cilindros denominados calandra, que le da un
acabado liso.
Miguel Ángel Berezosky Página 5

7. El Papel - Residencia – Secuencia Didáctica Nº 1
Anexo Nº 2
Anexo Nº3
Una empresa japonesa ha fabricado una máquina que
convierte el papel de oficina en papel higiénico.
Reciclar folios de papel y convertirlos en rollos de papel
higiénico, todo ello de forma completamente automatizada,
este es el nuevo invento ecológico con sello japonés. Los
creadores alimentan a esta máquina llamada “White Goat”
(cabra blanca) con los
restos del papel de la
oficina. El proceso consiste en triturar los folios, mezclarlos
con agua y producir una pasta. Antes de que la pasta se seque
es aplastada para producir los rollos de papel para el baño.
El dispositivo tiene un precio en el mercado de 65.000 euros
Miguel Ángel Berezosky Página 6

8. El Papel - Residencia – Secuencia Didáctica Nº 1
aproximadamente y pesa unos 600 kilos. Los creadores dicen que este gran invento está dirigido a
empresas, hospitales, despachos, etc., que consumen una enorme cantidad de papel. Y es que la
cabra blanca consume alrededor de 40 hojas de folios A4 para crear un rollo de papel. Y si para
quienes el precio supongo un coste elevado le aconsejamos los 10 consejos para ahorrar en la
oficina.
La máquina White Goat ha sido creada por la empresa japonesa Oriental Co, quienes aseguran que
cada rollo sale aproximadamente por seis céntimos. Usándola habitualmente en una gran empresa
se evitaría la tala de bosques, para ser más exactos no se talarían 60 árboles de cedro al año.
Miguel Ángel Berezosky Página 7