O documento discute a criatividade como um processo cognitivo que pode ser ensinado e desenvolvido, não como um dom inato. Aprender a fazer boas perguntas e estimular o diálogo crítico são formas de ensinar criatividade. Quebrar paradigmas e associar ideias de domínios diferentes também são parte do processo criativo.

1. O Processo Criativo Biólogo Miguel Siano

10. O Processo! PROBLEMA A SER RESOLVIDO (aula/animação) PREPARAÇÃO INCUBAÇÃO ILUMINAÇÃO VERIFICAÇÃO Saturação: Pesquisa profunda sobre o problema a ser resolvido. 99% de transpiração. Passividade: O problema fica em banho-maria no inconsciente. Ampliação do espaço de pesquisa. Heureca!!! A solução aparece, quase magicamente, no consciente. Várias ideias podem aparecer de uma vez. Anote-as 1% de inspiração. Validação: Testar se as ideias são viáveis, funcionam. Lapidação das ideias (elaboração). Pé no chão!