1. 9
3.-­‐PLA
DE
TREBALL
3.1.-­‐
1R.
MOMENT
D’APRENENTATGE:
MOTIVACIÓ
ü COM
COMENCEM?
ü Obri
la
caixa
i
veges
què
és
el
que
hi
ha
dins.
ü És
un
llibre.
Observa
la
portada
del
conte
Estellés
guanya
al
monstre
(Títol
i
il·∙lustració)
i
extreu
la
màxima
informació
d’ella
tot
i
compartint-­‐la
amb
els
teus
companys
i
companyes.
ü Fes
un
exercici
d’anticipació
lectora
tot
i
mirant
les
il·∙lustracions
que
apareixen
en
el
conte
(personatges
que
apareixen,
què
creus
que
passarà,
on
es
desenvolupa
l’acció...)
ü Escolta
atentament
el
conte
que
et
llegirà
el
teu
mestre/a.
ü Contesta
en
veu
alta
a
les
següents
preguntes
de
comprensió:
o Qui
és
el
personatge
principal
del
conte?
o Quins
altres
personatges
apareixen?
o On
es
desenvolupa
l’acció?
o Quan
passa
això?
o Què
és
el
que
més
li
agradava
fer
a
Dictadura?
o Qui
era
Censura?
o Quina
feina
li
encarregava
Dictadura
a
Censura?
o On
guardava
Dictadura
els
escrits
que
robava?
o Com
li
deien
al
xiquet
que
va
tenir
una
idea
per
solucionar
la
situació?
o Per
quin
altre
nom
el
coneixia
la
gent
del
poble?
o De
quin
poble
era?
o Quin
era
l’ofici
de
son
pare?
o Què
havia
pensat
per
solucionar
el
problema?
o Què
va
passar
quan
Dictadura
es
va
morir?
o En
quina
llengua
havia
escrit
els
seus
versos
Vicent
Andrés
Estellés?
o Sobre
quins
temes
va
escriure
poemes
Estellés?
o S’estimava
Estellés
el
seu
País
i
la
seua
llengua?
Quadern
de
l’alumnat
d’Educació
Infantil

2. 10
ü Fes
algunes
preguntes
sobre
el
conte
als
teus
companyes
i
companyes.
ü Contesta
si
és
veritat
o
mentida
les
següents
frases:
o La
història
passa
ara,
en
2013.
o Dictadura
i
Censura
eren
uns
monstres
que
es
portaven
molt
bé
amb
la
gent
del
poble.
o Al
xiquet
li
deien
Vicent
Andrés
Estellés.
o Era
del
poble
de
Beneixama
o Son
pare
era
forner.
o A
Estellés
no
li
agradava
llegir
i
escriure.
o Dictadura
va
viure
uns
40
anys.
o Censura
se’n
va
anar
a
altres
països.
o Quan
es
van
morir
Dictadura
i
Censura,
els
escriptors
van
publicar
tot
el
que
havien
escrit
abans.
o Estellés
escrivia
els
seus
poemes
en
francés.
o Estellés
va
escriure
poemes
sobre
les
nostres
muntanyes,
pobles,
rius,
comarques,
l’amor,
la
fam,
la
injústicia
i
sobre
les
coses
de
la
vida
quotidiana.
o Estellés
s’estimava
molt
el
seu
País.
3.2.-­‐
2N
MOMENT
D’APRENENTATGE:
EXPLICITACIÓ
DEL
QUÈ
SABEM?
ü QUÈ
SABEM?
ü Asseguts
en
rotgle
expliciteu
què
sabeu
sobre
l’autor.
ü Amb
l’ajuda
del
vostre
mestre/a
feu
un
resum
amb
unes
poques
frases
del
que
sabeu.
ü Il·∙lustreu
cada
una
de
les
frases
i
pengeu
frase
i
dibuix
en
un
mural
que
tinga
per
nom
ESTELLÉS.
Aquest
mural
l’anireu
completant
al
llarg
del
projecte
amb
nova
informació
que
anireu
descobrint.
ü Explica
oralment
i
amb
unes
poques
paraules
que
és
per
a
tu
la
poesia.
Quadern
de
l’alumnat
d’Educació
Infantil

3. 11
ü Entra
al
següent
web
per
veure
i
escoltar
que
és
la
poesia
per
a
altres
alumnes
com
tu.
Del
minut
6:55
al
10:44
http://vimeo.com/45270658
3.3.-­‐
3R.
MOMENT
D’APRENENTATGE:
DESENVOLUPAMENT
DEL
PLA
DE
TREBALL
ü QUÈ
PODEM
FER?
3.3.1.-­‐
Qui
és
Vicent
Andrés
Estellés?
ü Entra
en
Internet,
i
escriu
“Estellés”,
clica
en
imatges
i
trobaràs
un
munt
de
fotografies
d’aquest
autor.
ü Tria’n
una
d’elles,
imprimeix-­‐la
(o
mira
l’Annex
1).
Després
de
tallar-­‐la
per
les
línees,
munta
el
trencaclosques
de
la
cara
del
personatge.
ü Observa
bé
els
trets
físics
d’Estellés.
Ara,
mirant-­‐te
a
l’espill
digues
en
què
t’assembles
i
en
què
et
diferencies
d’ell.
ü Les
ulleres
l’han
acompanyat
al
llarg
de
la
seua
vida.
Ves
a
l’Annex
2,
punxa
les
ulleres
i
col·∙loca-­‐les
en
la
cara
de
Vicent
Andrés
Estellés.
ü Amb
les
lletres
del
teu
nom
dibuixa’t.
(exercici
de
poesia
visual)
3.3.2-­‐
Vicent
Andrés
Estellés
naix
a
Burjassot
ü Ja
sabem
que
Estellés
va
nàixer
a
Burjassot,
i
tu,
on
has
nascut?
Situa
en
aquest
mapa
del
País
Valencià
el
poble
de
Burjassot
i
el
teu,
escriu
els
seus
noms
i
pega
una
foto
de
cadascun
d’ells.
(Annex
3)
Quadern
de
l’alumnat
d’Educació
Infantil

4. 12
ü Busca
en
Internet
fotos
del
poble
de
Burjassot,
imprimeix-­‐les
i
escriu
baix
el
nom
del
poble.
ü Porta
de
ta
casa
fotos
teues
al
teu
poble
o
en
altres
on
passes
l’estiu,
visites
amb
freqüència,
t’hagen
agradat,...
Pega-­‐les
en
un
full
i
escriu
baix
el
nom
del
poble.
ü Amb
les
fotos
de
Burjassot
i
les
que
hàgeu
portat
de
casa
feu
un
gran
mural
de
pobles
del
País.
ü Escriviu
una
carta
a
l’Ajuntament
de
Burjassot
tot
i
dient-­‐los
que
esteu
treballant
a
Estellés
i
que
n’esteu
ben
contents
d’haver-­‐lo
descobert.
Demaneu-­‐los
si
us
poden
enviar
alguna
informació
sobre
l’autor.
ü Visiteu
el
poble
de
Burjassot
i
feu
una
visita
guiada
pels
llocs
més
significatius
per
a
l’autor.(Annex
17)
ü Busqueu
paraules
que
rimen
en
Burjassot
i
amb
els
noms
dels
altres
pobles
que
teniu
al
mural.
ü Traieu
el/la
poeta
que
teniu
a
dintre.
Amb
el
nom
dels
pobles
i
les
paraules
que
heu
pensat
que
rimen
amb
ells
confeccioneu
versos
senzills
(rodolins).
ü Podeu
ajuntar
els
rodolins
que
heu
fet
de
cada
poble
i
fer
un
poema
més
llarg.
ü Amb
aquests
versos
podeu
decorar
la
classe,
convidar
els
vostres
companys
d’altres
classes,
i
recitar-­‐los.
ü Podeu
il·∙lustrar
aquests
versos
i
amb
el
treball
de
tots
confeccionar
un
llibre
de
poemes.
3.3.3.-­‐
Vicent
Andrés
Estellés
ve
d’una
família
de
forners
Quadern
de
l’alumnat
d’Educació
Infantil

5. 13
ü Vicent
Andrés
Estellés
va
aprendre
l’ofici
de
forner.
Visiteu
un
forn
del
vostre
poble,
parleu
amb
el
forner
o
fornera
i
que
us
expliquen
moltes
coses
sobre
l’elaboració
del
pa.
ü Compreu
diferents
tipus
de
pa.
En
anar
a
l’aula,
talleu-­‐los
a
petits
trossets
i
proveu-­‐los,
observeu
com
són
de
diferents
per
la
grandària,
color,
textura,
sabor...
Podeu
portar
oli
d’oliva
i
mullar,
com
li
agradava
a
Estellés,
els
diferents
tipus
de
pa
en
ell.
ü Feu
pa
a
la
classe
tot
i
seguint
les
instruccions
que
us
hauran
donat
els
forner
del
vostre
poble.
ü Escriviu
la
recepta
de
com
es
fa
el
pa.
(Annex
4)
ü Pinta
un
dibuix
d’un
forn
i
un
forner/a
(Annex
5)
ü Ordena
i
pinta
el
procés
del
pa:
bancal
d’espigues
de
blat,
segar,
fer
farina,
pastar-­‐lo,
posar-­‐lo
en
el
forn,
comprar
el
pa.
(Annex
6)
ü Canta
la
cançó
De
major
quin
ofici
hauré
de
fer?
(Annex
núm
7)
ü Escolta,
aprén
i
balla
la
cançó
El
ball
de
la
civada.
(Annex
núm.
8)
ü Amb
farina
i
cola
emplena
les
façanes
d’aquest
poble
valencià.
(Annex
núm
9)
3.3.4.-­‐
Vicent
Andrés
Estellés
escriu
poesia
ü Porteu
de
casa
o
busqueu
a
la
biblioteca
del
centre
o
de
l’aula
llibres
de
Vicent
Andrés
Estellés.
ü Compareu
el
tipus
de
text
d’un
llibre
d’Estellés
i
un
conte
que
tingueu
a
la
classe.
o En
què
s’assemblen?
Quadern
de
l’alumnat
d’Educació
Infantil

6. 14
o En
què
es
diferencien?
ü Ara
ja
sabeu
que
Estellés
va
ser
un
poeta.
Què
fa
un
poeta?
Quines
eines
empra?
ü Busca
en
Internet
els
títols
de
l’obra
d’Estellés.
Feu
un
dibuix
per
a
cada
títol
i
amb
ells
confeccioneu
un
mural.(El
llibre
de
Meravelles,
Les
pedres
de
l’àmfora,
La
lluna
de
colors,
Mural
del
País
Valencià,...)
ü També
podeu
fer
un
mural
amb
imatges
de
les
portades
dels
seus
llibres.
ü Aquest
és
un
dels
poemes
que
va
escriure.
Quatre
barres
té
el
finestró
Des
d’on
albire
el
dia.
Quatre
barres
té
la
meua
bandera.
Quatre
barres,
la
meua
elegia.
§ Amb
plastilina
de
color
groc
modela
quatre
barres
de
pa
i
completa
la
nostra
senyera
que
hauràs
pintat
de
roig
previament.
(Annex
10)
ü Després
d’escoltar
aquests
versos
d’Estellés
pinta
el
dibuix
de
l’Annex
11
i
escriu
el
nom
de
la
paraula
sénia
a
sota.
sota
l’albercoquer
puja
l’aigua
la
sínia.
la
puja
molt
cansada.
després
li
cau
a
terra
i
la
torna
a
pujar
ü Escolta
els
versos
d’Estellés.
Pinta
el
dibuix,
punxa
el
sol
i
col·∙loca
a
sota
un
paper
de
xarol,
seda
de
color
groc.
(Annex
12)
Entre
les
teules
hi
ha
un
colomer.
Com
ell,
albire
El
sol
primer.
Quadern
de
l’alumnat
d’Educació
Infantil

7. 15
ü Aprén
aquests
versos
d’Estellés
de
memòria..
Amb
diferents
materials,
paper
de
seda,
pinotxo...
feu-­‐vos
una
rosa
de
paper.
Si
voleu
podeu
escoltar
el
poema
complet
en
aquest
enllaç.
http://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=can%C3%A7ons%20d
e%20paco%20mu%C3%B1oz%20sobre%20estell%C3%A9s&sourc
e=video&cd=2&ved=0CDoQtwIwAQ&url=http%3A%2F%2Fwww.
youtube.com%2Fwatch%3Fv%3DgpKNJZvQCok&ei=cSxOUOLQJ7
LL0AW-­‐x4HwDQ&usg=AFQjCNEKtE9-­‐gJi0sbgBrQBxkYsZ3DErYA
Ella
volia
una
rosa,
i
un
dia
se
la
va
fer.
Ella
tenia
una
rosa,
una
rosa
de
paper.
ü Estellés
escriu
“Valencià
sóc,
de
soca
i
arrel”
què
vol
dir
l’autor
amb
aquest
vers?
ü Al
llarg
d’aquest
setmana
ens
han
desaparegut
diferents
treballs
que
hem
fet.
Què
està
passant?
Sembla
que,
com
al
conte
d’Estellés,
hi
ha
un
monstre
que
ens
furta
les
coses.
Féu
una
petita
dramatització
d’aquesta
situació.
ü Escolta
el
conte
(o
l’auca)
de
la
vida
d’Estellés.
ü Amb
les
imatges
del
conte
i/o
auca
(Annex
núm
13)
Escriu
a
sota
de
cada
dibuix
un
tret
important
de
la
vida
i/o
obra
de
l’autor.
Ho
podeu
fer
entre
tots
i
totes
i
confeccionar
un
llibre
amb
tots
els
vostres
treballs.
Aquest
llibre
formarà
part
de
la
biblioteca
d’aula
i
vos
el
podreu
emportar
a
casa
per
compartir-­‐lo
amb
la
vostra
família.
ü Escriviu
una
carta
a
Canal
9
i
TV3
perquè
durant
l’Any
Estellés
difonguen
la
vida
i
obra
de
l’autor.
3.3.5.-­‐
Exposició
d’art
sobre
Estellés
Amb
l’ajuda,
orientació
i
col·∙laboració
del
teu/a
mestre/a
elaboreu
cadascú
de
vosaltres
una
petita
obra
d’art
(pintura,
dibuix,
collage,
escultura,
poesia
visual...)
utilitzant
qualsevol
Quadern
de
l’alumnat
d’Educació
Infantil

8. 16
material
i/o
suport
sobre
un
poema
de
Vicent
Andrés
Estellés.
Amb
totes
elles
munteu
una
exposició
que
podeu
inaugurar
moments
abans
de
començar
el
recital
de
poesia.
Entre
en
aquests
dos
webs
per
veure
el
que
han
fet
altres
artistes.
http://www.dailymotion.com/video/ximv94_el-­‐fill-­‐del-­‐forner-­‐
que-­‐feia-­‐versos-­‐vicent-­‐andres-­‐estelles-­‐exposicion-­‐
arteenred_creation
http://www.rtvv.es/va/cultura_i_oci/Seixanta-­‐sinspiren-­‐Vicent-­‐
Andres-­‐Estelles_0_591540913.html
3.3.6.-­‐
Una
poetessa
actual
Mª
Josep
Escrivà
escriu
sobre
Vicent
Andrés
Estellés.
ü Per
participar
en
la
celebració
de
l’Any
Estellés,
Maria
Josep
Escrivà,
una
poetessa
de
Gandia
ens
ha
escrit
un
poema
sobre
Vicent
Andrés
Estellés.
o Escriu
el
nom
de
la
poetessa
Maria
Josep
Escrivà
a
sota
de
la
seua
foto.
(Annex
15)
o Escolta
el
poema
Estellés,
el
poeta
(tres
albades)
que
et
llegirà
el
teu/a
mestre/a.
o Aprén
de
memoria
d’aquest
poema
tot
i
repetint
els
versos
que
anirà
dient
el
teu/a
mestre/a
atenent
a
diferents
estats
d’ànim.
o Decidiu
un
gest
per
a
cada
vers.
Per
a
memoritzar-­‐lo
millor
aneu
jugant
amb
els
gestos
i
la
recitació.
o Escriu
el
nom
del
poema
i
pinta
els
dibuixos
referents
a
cada
estrofa.
(Annex
16)
Quadern
de
l’alumnat
d’Educació
Infantil

9. 17
o Entra
en
aquest
web
i
i
mira
el
vídeo
sobre
el
cant
d’estil
valencià
(albades).
http://www.youtube.com/watch?v=pxVXR5Jp9no
o Intenta
cantar
les
tres
albades
que
ens
ha
escrit
Maria
Josep
Escriva.
o Després
d’haver
treballat
sobre
aquest
poeta.
En
escoltar
“Estellés”
,
què
et
suggereix?
Amb
quines
paraules
el
relacionaries?
o Amb
totes
aquestes
paraules
intenta
fer
uns
rodolins
sobre
Estellés.
3.4.-­‐
4T
MOMENT
D’APRENENTATGE:
RECITAL
POÈTIC
ü Convideu
a
les
vostres
famílies
a
la
classe
per:
o
Mostrar-­‐los
tot
el
treball
que
heu
fet
sobre
l’autor
(els
murals
de
les
obres
d’Estellés,
els
pobles
més
importants
per
vosaltres,
obra
de
l’autor...)
o Recitar
algun
poema
d’Estellés.
o Recitar
el
poema
de
Maria
Josep
Escrivà.
o Recitar
els
versos
que
heu
escrit
sobre
els
vostres
noms,
els
pobles,
Estellés...
ü Assistiu
al
recital
poètic
de
tota
l’escola
i
participeu
recitant
alguns
dels
vostres
versos,
i/o
d’Estellés
i
de
poetes
actuals.
3.5.-­‐
5É
MOMENT
D’APRENENTATGE:
REFLEXIÓ
FINAL
ü QUÈ
HE
APRÉS?
Quadern
de
l’alumnat
d’Educació
Infantil

10. 18
• Feu
una
reflexió
final
sobre:
o Què
heu
aprés
del
poeta
Vicent
Andrés
Estellés.
o Per
què
és
tan
important
per
a
la
nostra
cultura
i
el
nostre
País.
o Quins
altres
poetes
has
conegut?
o Oi
que
és
divertit
escriure
i
llegir
poesia?
o Emplena
el
mapa
conceptual
(Annex
14)
4.-­‐
ANNEXOS.
Tots
els
annexos
han
de
tenir
el
títol
del
projecte
:
Vicent
Andrés
Estellés
o
la
veu
d’un
poble,
i
també
el
logotip
del
projecte.
§ Annex
1
:
Fitxa
amb
la
imatge
de
la
cara
d’Estelles.
§ Annex
2:
Fitxa
amb
la
cara
d’Estellés
sense
ulleres.
Al
costat
unes
ulleres
per
poder-­‐les
punxar
i
col·∙locar
a
sobre.
§ Annex
3:
Fitxa
amb
un
mapa
del
País
Valencià
on
aparega
un
punt
indicant
la
localització
de
Burjassot
i
una
foto
del
poble
(per
a
retallar-­‐la).
L’alumne
ha
de
posar
el
nom
i
pegar
la
foto
del
poble.
§ Annex
4:
Fitxa
on
aparega
la
paraula
“Ingredients”
i
ells
els
hauran
de
dibuixar,
i
“Com
es
fa”
baix
cal
fer
unes
vinyetes
on
ells
dibuixaran
el
procés
de
com
l’han
fet.
§ Annex
5:
Fitxa
on
apreixerà
un
forn
i
un
forner/a
per
a
pintar-­‐lo.
§ Annex
6:
Fitxa
on
apareixeran
desordenades
les
sis
accions
(bancal
d’espigues
de
blat,
segar,
fer
farina,
amasar-­‐lo,
posar-­‐lo
en
el
forn,
comprar
el
pa).
Cal
un
altre
full
amb
les
quadrats
buits
on
l’alumnat
haurà
de
pegar
les
imatges
ordenades
després
d’haver-­‐les
retallades.
§ Annex
7:
Partitura
de
la
cançó
Quan
seré
gran
§ Annex
8:
Partitura
de
la
cançó
El
ball
de
la
civada
§ Annex
9:
Fitxa
amb
les
façanes
d’un
poble
valencià.
§ Annex
10:
Fitxa
amb
una
senyera
dibuixada
on
ells
hauran
de
pintar
de
roig
les
cinc
franges
i
posar
les
quatre
barres
de
pa
fetes
amb
plastilina
en
els
espais
buits.
Han
d’aparèixer
els
següents
versos
Quatre
barres
té
el
finestró
Des
d’on
albire
el
dia.
Quatre
barres
té
la
meua
bandera.
Quadern
de
l’alumnat
d’Educació
Infantil

11. 19
Quatre
barres,
la
meua
elegia.
§ Annex
11:
Fitxa
amb
el
dibuix
d’un
camp
d’albercoquers
on
es
veja
una
sénia
que
puja
i
baixa
l’aigua
a
la
séquia
del
bancal.
Al
costat
ha
d’estar
escrit
el
poema.
sota
l’albercoquer
puja
l’aigua
la
sínia.
la
puja
molt
cansada.
després
li
cau
a
terra
i
la
torna
a
pujar
§ Annex
12:
Fitxa
amb
un
dibuix
que
es
veja
el
terrat
d’una
casa
amb
el
colomer
i
el
sol
per
damunt.
(El
sol
ha
de
ser
gran
perquè
l’han
de
punxar).
Ha
d’aparèixer
el
text
del
poema.
Entre
les
teules
hi
ha
un
colomer.
Com
ell,
albire
El
sol
primer.
§ Annex
13:
Les
imatges
sense
acolorir
del
conte
i/o
auca
§ Annex
14:
Fitxa
amb
el
mapa
conceptual
buit
i
les
imatges
per
a
poder-­‐les
retallar
i
pegar
Quadern
de
l’alumnat
d’Educació
Infantil