ECHO POR: MILAGROS ARIAS MORENO
MATRICULA: 14-0699
RECURSO DIDÁCTICO Y TECNOLÓGICO EN
EDUCACIÓN INICIAL
TEMA 1: RECURSO DIDÁCTICOS
 Definición de recursos didácticos
 Son un conjunto de elementos que facilitan la realización...
CONTINUACIÓN…
 Ventajas:
 Pretenden acercar a los estudiantes a situaciones de la vida real
representando estas situacio...
TEMA 2: MEDIOS DIDÁCTICOS
MEDIOS DIDÁCTICOS
 Medios Didácticos. Cualquier material
elaborado con la intención de facilitar los
procesos de enseñanz...
CONT.…
 Tipologías de los medios didácticos
 A partir de la consideración de la plataforma tecnológica en la que se sust...
CONT.…
 Nuevas tecnologías:
 Programas informáticos (CD u on-line) educativos:
videojuegos, lenguajes de autor, activida...
MATERIALES TECNOLOGICOS AUDIOVISUALES
TEMA 3: MEDIOS DIDÁCTICOS
CONVENCIONALES
 Libro de textos: obra impresa, manuscrita o pintada con una
serie de hojas de p...
MEDIOS DIDÁCTICOS CONVENCIONALES.
TEMA 4: MEDIOS AUDIOVISUALES
 Medios audiovisuales
 Medios audiovisuales son los medios de comunicación social que tiene...
TIPOS DE MEDIOS AUDIOVISUALES
 Tipos de Medios Audiovisual
 Televisión
 La televisión permite la transmisión de imágene...
CONT..
 Retroproyector: Permite al maestro el contacto visual con sus
alumnos y el control de la clase durante la proyecc...
TEMA 5: RECURSOS TECNOLÓGICOS
CONT.…

Clasificación de los medios educativos tecnológicos.

 Existen varios tipos de medios tecnológicos didácticos e...
TEMA 6: NUEVAS TECNOLOGÍAS
 ¿QUÉ SON LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS?
 Las nuevas tecnologías hacen referencia a los
últimos desa...
NUEVA TECNOLOGÍA
CONT.…
 NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN
La escuela es considerada como un elemento más de nuestra
sociedad, encargada ...
CONT.…

Motivos por los que incluimos las Nuevas Tecnologías en la educación:
Reducen las barreras de espacio y tiempo.
...
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  1. 1. ECHO POR: MILAGROS ARIAS MORENO MATRICULA: 14-0699
  2. 2. RECURSO DIDÁCTICO Y TECNOLÓGICO EN EDUCACIÓN INICIAL
  3. 3. TEMA 1: RECURSO DIDÁCTICOS  Definición de recursos didácticos  Son un conjunto de elementos que facilitan la realización del proceso enseñanza- aprendizaje. Estos contribuyen a que los estudiantes logren el dominio de un contenido determinado. Y por lo tanto, el acceso a la información, la adquisición de habilidades, destrezas y estrategias, como también a la formación de actitudes y valores.  Funciones:  a) Ayudan a ejercitar las habilidades de los estudiantes y también a desarrollarlas.  b) Despiertan la motivación, la impulsan y crean un interés por el contenido a estudiar.  c) Permiten evaluar los conocimientos de los alumnos en cada momento, ya que normalmente tienen una serie de información sobre la que se quiere que el alumnado reflexione.
  4. 4. CONTINUACIÓN…  Ventajas:  Pretenden acercar a los estudiantes a situaciones de la vida real representando estas situaciones lo mejor posible.  Permiten que los estudiantes tengan impresiones más reales sobre los temas que se estudian.  Son útiles para minimizar la carga de trabajo tanto de docentes como de estudiantes.  Contribuyen a maximizar la motivación en el alumnado.  Facilitan la comprensión de lo que se estudia al presentar el contenido de manera tangible, observable y manejable.  Concretan y ejemplifican la información que se expone, generando la motivación del grupo.  Complementan las técnicas didácticas y economizan tiempo.
  5. 5. TEMA 2: MEDIOS DIDÁCTICOS
  6. 6. MEDIOS DIDÁCTICOS  Medios Didácticos. Cualquier material elaborado con la intención de facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje puede constituir un buen medio didáctico, siempre y cuando cumpla un conjunto de requisitos generales, adquiriendo características específicas en función del tipo de material de que se trate: (libro de texto, guía de estudio, video, multimedia, página Web, etc.) y del soporte en que se ofrezca: (impreso, CD-ROM, video, plataforma interactiva, etc.)
  7. 7. CONT.…  Tipologías de los medios didácticos  A partir de la consideración de la plataforma tecnológica en la que se sustenten, los medios didácticos, y por ende los recursos educativos en general, se suelen clasificar en tres grandes grupos, cada uno de los cuales incluye diversos subgrupos:  Materiales convencionales:  Impresos (textos): libros, fotocopias, periódicos, documentos.  Tableros didácticos: pizarra, franelograma.  Materiales manipulativos: recortables, cartulinas.  Juegos: arquitecturas, juegos de sobremesa.  Materiales de laboratorio.  Materiales audiovisuales:  Imágenes fijas proyectables (fotos): diapositivas, fotografías.  Materiales sonoros (audio): casetes, discos, programas de radio.  Materiales audiovisuales (vídeo): montajes audiovisuales, películas, vídeos, programas de televisión.
  8. 8. CONT.…  Nuevas tecnologías:  Programas informáticos (CD u on-line) educativos: videojuegos, lenguajes de autor, actividades de aprendizaje, presentaciones multimedia, enciclopedias, animaciones y simulaciones interactivas.  Servicios telemáticos: páginas web, weblogs, tours virtuales, webquest, cazas del tesoro, correo electrónico, chats, foros, unidades didácticas y cursos on-line.  TV y vídeo interactivos.
  9. 9. MATERIALES TECNOLOGICOS AUDIOVISUALES
  10. 10. TEMA 3: MEDIOS DIDÁCTICOS CONVENCIONALES  Libro de textos: obra impresa, manuscrita o pintada con una serie de hojas de papel y un pergamino que funciona como portada.  Programas multimedia: programa que obtiene varios programasen el cual incluye; fotografías, vídeos, sonidos y texto.  Enciclopedias: Libro modo compendio, donde en sus paginas reúne datos especializado que son de gran ayuda cuando se requiere de una información especializada en un tema en especifico.  Animaciones: son imágenes que le dan sensación de movimiento.  Simulaciones interactivas: Es la representación, ya sea de un cuerpo humano, por medios de un cuerpo sintético que lo representa.
  11. 11. MEDIOS DIDÁCTICOS CONVENCIONALES.
  12. 12. TEMA 4: MEDIOS AUDIOVISUALES  Medios audiovisuales  Medios audiovisuales son los medios de comunicación social que tienen que ver directamente con la imagen como la fotografía y el audio. Los medios audiovisuales se refieren especialmente a medios didácticos que, con imágenes y grabaciones, sirven para comunicar unos mensajes especialmente específicos. Entre los medios audiovisuales más populares se encuentra la diapositiva, la transparencia, la proyección de opacos, los diaporamas, el video y los nuevos sistemas multimedia les de la informática  Los sistemas multimedia consisten en la integración de varios medios: imagen, sonido, texto, gráficos, etc., tratados en imagen fija o en movimiento y gobernados por ordenador.  Estos sistemas prometen un papel didáctico importante en la enseñanza del futuro, al transmitir información por canales diversos y poderse utilizar de modo individual e interactivo, produciéndose el aprendizaje según la capacidad y el interés individual. La transmisión de mensaje es bidireccional, el usuario responde a las cuestiones planteadas y éstas son evaluadas; incluso alguno de los sistemas admite modificaciones del texto, de las imágenes etc.
  13. 13. TIPOS DE MEDIOS AUDIOVISUALES  Tipos de Medios Audiovisual  Televisión  La televisión permite la transmisión de imágenes y sonidos a distancia por medio de ondas hertzianas, y son captadas en los hogares por medio de un aparato receptor de televisión (televisor).  Los programas de televisión, grabados previamente o recogidos en directo, son transmitidos por un centro emisor mediante ondas hertzianas distribuidas por repetidores que cubren grandes territorios y son captadas por antenas acopladas a los aparatos televisores.  Diapositivas: Es una de las ayudas audiovisuales mas utilizada por los maestros. Son simples fotografías, hechas sobre una fina lamina de vidrio y recubierta por los laterales por plástico. Para su utilización se necesita un proyector del cual sale una luz necesaria para que la fotografía se vea sobre un panel blanco. Las diapositivas son colocadas en una "cajita" para seguir un orden. Para la utilización de una diapositiva debemos de estar seguros de si nos vale para lo que nosotros queremos enseñar.
  14. 14. CONT..  Retroproyector: Permite al maestro el contacto visual con sus alumnos y el control de la clase durante la proyección. Este aparato tiene una fuente de luz debajo de la plataforma que la atraviesa para proyectar la imagen puesta sobre la pantalla. Las transparencias que se utilizan están hechas sobre papel de acetato. El escribir en ellas se puede hacer o bien a mano o bien haciendo una fotocopia sobre el propio papel. En este caso la practica con los niños la haríamos haciéndoles escribir o dibujar a ellos algo sobre el papel de acetato y luego proyectarlo para que pueden observar los cambios y resultados obtenidos.  Radio: Podemos contar con la idea de que todos los niños conocen la radio. A todas les gusta manejarla alguna vez. El conocimiento de la radio es muy complejo. Y más todavía para niños tan pequeños que el que menos piensa que hay gente metida dentro que son los que se encargan de hablar para que nosotros los oigamos. entre otros.
  15. 15. TEMA 5: RECURSOS TECNOLÓGICOS
  16. 16. CONT.…  Clasificación de los medios educativos tecnológicos.   Existen varios tipos de medios tecnológicos didácticos en que podemos mencionar los siguientes:  1. Páginas Web  2. Buscadores  3. Correo electrónico  4. Desarrollo de material didáctico  5. Bibliotecas y museos virtuales  6. Juegos en línea  7. Applet  8. Aplicaciones de la Web 2.0
  17. 17. TEMA 6: NUEVAS TECNOLOGÍAS  ¿QUÉ SON LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS?  Las nuevas tecnologías hacen referencia a los últimos desarrollos tecnológicos y sus aplicaciones, centrándose en los procesos de comunicación. Estos procesos los agrupamos en tres áreas: la informática, el video y las telecomunicaciones. Además, cuando hablamos de nuevas tecnologías hacemos referencia, no únicamente a los aparatos sino también al desarrollo tecnológico en el diseño de los procesos. En el campo de las nuevas tecnologías y la aparición de Internet se han producido avances espectaculares.  Las telecomunicaciones han permitido el desarrollo de la radio, la televisión, Internet, las redes… En pocos años hemos visto, como hemos pasado de la grabación de imágenes en video a través de una cinta magnética al CD y ahora, incluso, podemos guardar cualquier tipo de información en unos mini dispositivos llamados memorias USB.
  18. 18. NUEVA TECNOLOGÍA
  19. 19. CONT.…  NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN La escuela es considerada como un elemento más de nuestra sociedad, encargada de proporcionarnos conocimientos, descubrimientos y nuevos puntos de vista sobre el mundo en el que vivimos por lo que se ve obligada a la aplicación de las nuevas tecnologías para el aprendizaje de los propios usuarios de ésta. Las nuevas tecnologías son efecto del continuo desarrollo de la tecnología sobre la educación. La información tecnológica, como una importante área de estudio en sí misma, está afectando los métodos de enseñanza y de aprendizaje a través de todas las áreas del currículo, lo que crea expectativas y retos. Por ejemplo, la fácil comunicación mundial proporciona el acceso instantáneo a un vasto conjunto de datos, de modo que despierta nuestro sentido de la curiosidad y de la aventura obligándonos al mismo tiempo a hacer un mayor esfuerzo de asimilación y discriminación.
  20. 20. CONT.…  Motivos por los que incluimos las Nuevas Tecnologías en la educación: Reducen las barreras de espacio y tiempo.  Es posible formar a una audiencia muy dispersa con vídeos y audios y obtener otros datos por medio de los cuales se pueden evaluar los trabajos de los alumnos.  Las escuelas y los colegios cada vez usan más medios como Internet, pudiéndose obtener información sobre la exploración en el espacio bien en texto, en imagen fija o en vídeo.  Las nuevas tecnologías multimedia nos sirven para comunicar ideas, describir objetos y otras informaciones en el trabajo.  En las ciencias se usan ordenadores con sensores para ordenar y manejar los datos; para realizar modelos en las matemáticas, la geometría y el álgebra.  En el diseño y en la tecnología, los ordenadores son fundamentales en los niveles de la premanufactura. En las lenguas modernas, las comunicaciones electrónicas dan acceso a las retransmisiones extranjeras y otros materiales.  En la música el ordenador permite a los alumnos componer y estudiar sin tener que aprender a tocar los instrumentos tradicionales.

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