Modulo Virtual 4 Revisado

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Modulo Virtual 4 Revisado

  1. 1. UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMÉRICASPROGRAMA COMPLEMENTARIO DE LA LICENCIATURA EN TERAPIA OCUPACIONAL<br />Modulo 4<br />ANALISIS DEL DESEMPEÑO OCUPACIONAL y EL ENTORNO<br />Elaborado por: Profesora Elena Castro P.<br />
  2. 2. Objetivo de aprendizaje:<br />Comprender que las demandas que genere el desempeño ocupacional, solo podrán alcanzarse ,mediante el análisis combinado de la actividad y del entorno<br />
  3. 3. CONTENIDO<br />Roles del desempeño ocupacional<br />Componentes del desarrollo ocupacional<br />Adaptación del entorno <br />
  4. 4. EN QUE CONSISTE EL DESEMPEÑO OCUPACIONAL<br />dando respuesta a las demandas del<br />ambiente interno y / o externo <br />La habilidad de percibir, desear, recordar, planificar<br />con el propósito de lograr el auto-mantenimiento, la<br />productividad, el placer y el descanso<br />llevar a cabo roles,<br />rutinas, tareas y pasos<br />
  5. 5. Rol del desempeño ocupacional<br />El desempeño ocupacional tiene sus roles , los cuales son patrones de conducta ocupacional <br />auto-mantenimiento, <br />productividad, <br />Placer<br /> y descanso <br />
  6. 6. El ambiente adecuado en que se desarrolle una actividad es vital para que el individuo logre con éxito el desempeño<br />
  7. 7. Como se establecen los roles<br /> Éstos se establecen por medio de las necesidades y / o elecciones que presente el individuo y varían según: edad, habilidad, experiencias, circunstancias en la que se encuentre el y tiempo.<br />
  8. 8. ÁREAS DEL DESEMPEÑO OCUPACIONAL <br />son categorías de rutinas, tareas y pasos,<br />llevadas a cabo por las personas para satisfacer los requerimientos de los<br />roles del desempeño ocupacional <br />
  9. 9.
  10. 10. COMPONENTES DEL DESEMPEÑO OCUPACIONAL<br />
  11. 11. El desempeño ocupacional va a depender de cada persona en particular y de la tarea asignada<br />Son los atributos de la persona así como loscomponentes propios de las tareas u ocupaciones.<br />Conlleva Las dimensiones física,sensorio-motora, cognitiva y psicosocial de cualquier tarea desarrollada.<br />Reflejan y desafían en la persona, una serie de procesos físicos, sensoriomotores,cognitivos y psicosociales, que permiten comprometerse en eldesarrollo de la tarea.<br />
  12. 12.
  13. 13. 1-COMPONENTE BIOMECÁNICO<br />operación e interacción de y entre la información sensorial y las respuestas motoras durante el desempeño de las tareas<br />rango de movimiento, fuerza muscular, agarre, rendimiento cardiaco y muscular<br />
  14. 14. Componente sensoriomotor<br />tono muscular <br />estímulos sensoriales y la coordinación<br />(color, textura, temperatura, movimiento, sonido, olor y sabor.)<br />
  15. 15. 3-Componente Cognitivo<br />operación e interacción de y entre los proceso mentales utilizados durante<br />el desempeño de la tarea.<br />pensamiento, percepción,<br />reconocimiento, recordar, juzgar, aprender, saber, atender y resolver problemas<br />
  16. 16. 4-COMPONENTE INTRAPERSONAL<br />operación e interacción de y entre los procesos psicológicos internos utilizados durante el desempeño de las tareas <br /><ul><li>emociones, autoestima, ánimo, afectos, racionalidad y mecanismos de defensa</li></li></ul><li>5-Componente Interpersonal<br />la cooperación, la empatía, y la comunicación verbal y no verbal <br />Consiste en<br />Es continua y cambiante interacción entre la persona y<br /> los demás durante el desempeño de las tareas,<br /> como un ser partícipe de la sociedad<br />
  17. 17. Modelo Del Analisis Ocupacional De Hobbs (MHO)<br />Aplicando el modelo de la ocupación humana Hobbs nos indica el estudio descriptivo de cómo se corresponden las ocupacionales con sistema humano abierto, como entornos para el desempeño y como activadores potenciales de los valores, la causalidad, personal , los roles, hábitos y destrezas.<br />
  18. 18. ANALISIS DEL ENTORNO<br />¿QUE PRESIÒN CREAN LOS OBJETOS, LAS TAREAS,,LOS GRUPOS SOCIALES Y LA CULTURA EN ESTA OCUPACIÒN?<br />
  19. 19. ANALISIS VOLITIVO<br />¿Cómo activa esta ocupación, la causa personal, los valores, los intereses?<br />
  20. 20. ANALISIS DE HABITUACIÒN<br />¿Cómo organiza esta ocupación la conducta en hábitos y en roles?<br />
  21. 21. ANÀLISIS DEL DESEMPEÑO<br />En la ejecución de esta ocupación ¿como se utilizan las destrezas perceptivo motrices, procesales e interpersonales?<br />
  22. 22. ANALISIS DE LA RESPUESTA<br />¿Cómo se utiliza esta ocupación en las tareas de trabajo, juego, autocuidado ?<br />
  23. 23. ADAPTACIÓN DEL ENTORNO<br />
  24. 24. Los conceptos ambientales se tiene en cuenta durante todo el proceso de la Terapia Ocupacional, esto va desde la valoración , la interpretación, el establecimiento de metas, el desarrollo y la evaluación de resultados.<br />
  25. 25. Parte esencial e integral de la intervención del Terapeuta Ocupacional, es utilizar el entorno como parte del tratamiento , el cual debe ser adaptado através de todos sus componentes .<br />
  26. 26. ¿Que nos proporciona el entorno bien analizado y adaptado?<br />
  27. 27. El entorno proporciona tranquilidad emocional y satisface otras necesidades personales<br />CONFIANZA<br />Disminuir accidentes y situaciones peligrosas proporciona ayuda en caso necesario<br />SEGURIDAD<br />
  28. 28. ACCESIBILIDAD<br />El entorno proporciona participación, transporte y utilización de sus recursos<br />LEGIBILIDAD<br />Grado en que el entorno puede ser comprendido por la persona<br />
  29. 29. Algunos teóricos de la Terapia Ocupacional, como Reeed(1984)y Mosey(1986), describen el entorno como una sistema complejo compuesto por :<br />elemento físicos:(construcciones naturales y construcciones humanas)<br />elementos socioculturales: personas regla sociales, creencias , valores, cultura, expectativas y símbolos).<br />A estos elementos se les describe como entornos humano y no humanos<br />
  30. 30. Podemos concluir que todos los elementos que el terapeuta incluya dentro de una actividad, deben ser utilizados para trabajarlos, tomando en cuenta los aspectos físicos, cognitivos, emocionales, de relaciones etc., por lo que el análisis de la actividad debe ser objetiva, considerándola una interacción persona-ambiente. <br />

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