Peguntas orientadoras del Currículo

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Peguntas orientadoras del Currículo

  1. 1. Preguntas orientadoras del currículo<br />
  2. 2. 2<br />Hacer preguntas es contagioso<br /><ul><li>Promueve el aprendizaje auténtico, lo que insta a que los estudiantes hagan más preguntas.
  3. 3. Los estudiantes tienen mayor posibilidad de convertirse en aprendices autónomos, porque están interesados en las respuestas.
  4. 4. Los estudiantes ven las relaciones entre la materia aprendida y su mundo, esto puede cambiar toda su perspectiva de lo que se trata la educación.</li></li></ul><li>3<br />Las preguntas orientadoras del currículo incluyen las preguntas esenciales, de unidad y de contenido<br />¿Por qué utilizar preguntas orientadoras del currículo?<br />Para tratar las destrezas de pensamiento de orden superior<br />Para instar a la comparación, síntesis, interpretación y la evaluación, entre otros.<br />Para asegurarse que los proyectos de los estudiantes sean persuasivos y cautivantes<br />Para instar a algo más que una simple reafirmación de los hechos<br />Para enfocarse en temas importantes<br />Para relacionar el aprendizaje con otras disciplinas y temas de estudio<br />Para hacer preguntas que han sido planteadas a lo largo de la historia de la humanidad<br />Para tratar las preguntas interesantes que hacen los estudiantes<br />
  5. 5. 4<br />Preguntas esenciales:<br />Son amplias y abiertas: <br />Tratan de grandes ideas y conceptos duraderos<br />Son cautivadoras y significativas<br />Llaman a la curiosidad<br />Plantean un desafío razonable<br />Requieren destrezas de pensamiento de orden superior<br />Poseen respuestas que no pueden ser encontradas en un libro<br />A menudo entrecruzan disciplinas y ayudan a que los estudiantes vean cómo se relacionan las materias entre sí<br />Ejemplo: <br /><ul><li>PE: </li></ul>¿Por qué necesitamos unos de otros?<br />
  6. 6. 5<br />¿De qué manera ayudan las preguntas esenciales a los docentes?<br />Ayudan a que los docentes se concentren en los temas importantes de sus currículos anuales y llevan un sentido interdisciplinario<br />Ponen en relieve preguntas importantes que son comunes a distintas asignaturas (Matemática, Ciencias, Literatura, Historia, entre otras.)<br />Se centran en torno a asuntos trascendentales, problemas, inquietudes, intereses o temas que también surgen en otras unidades. <br />
  7. 7. 6<br />¿Cómo ayudan las preguntas esenciales a los estudiantes? (cont.)<br /><ul><li>Las preguntas esenciales ponen en relieve y se centran en el estudio de eventos y tópicos a lo largo de un proyecto o curso que de otro modo pareciera arbitrario o inconexo.
  8. 8. Ocupan la imaginación del estudiante y relacionan al sujeto con sus propias experiencias e ideas.
  9. 9. No existe una única y obvia respuesta “correcta”, de modo que los estudiantes son desafiados a explorar muchas posibilidades.
  10. 10. Promueven las discusiones profundas y preparan el escenario para fomentar el cuestionamiento.
  11. 11. Ayudan a que los estudiantes comparen, contrasten y hagan analogías</li></li></ul><li>7<br />Preguntas de unidad:<br />Son preguntas abiertas que se enlazan directamente a un proyecto o unidad.<br />Plantean un desafío razonable<br />Requieren destrezas de pensamiento de orden superior<br />Ayudan a los estudiantes a construir sus propias respuestas y su propio significado de la información obtenida por ellos<br />Apoyan la pregunta esencial<br />Ejemplos:<br />PE: <br />¿Por qué necesitamos de los otros?<br />PU:<br />¿Cuál de nuestros ayudantes comunitarios es el más importante? <br />¿Cuál ayudante comunitario le gustaría ser?<br />
  12. 12. 8<br />¿Cómo las preguntas de unidad ayudan a la pregunta esencial?<br />
  13. 13. 9<br />Equipos de docentes de diferentes disciplinas pueden usar sus propias preguntas de unidad apoyados en una pregunta esencial<br />
  14. 14. 10<br />Preguntas de contenido<br />Tiene un limitado grupo de respuestas correctas, respuestas basadas en hechos<br />A menudo se refieren a definiciones, identificaciones y, en general, a la recodar información (ejemplo: las preguntas se encuentran en una prueba)<br />Ayudan a responder a las preguntas unidad<br />Ejemplos:<br />PE: ¿Por qué necesitamos de los otros?<br />PU: ¿Cuál de nuestros ayudantes comunitarios es el más importante? O ¿Cuál ayudante comunitario le gustaría ser? <br />CQ:<br />¿Quienes son algunos de los ayudantes comunitarios? <br />¿Qué hace un ayudante comunitario?<br />
  15. 15. 11<br />¿Cuál es la diferencia entre una pregunta esencial y una pregunta de contenido?<br />
  16. 16. 12<br />¿De qué maneras apoyan las preguntas de contenido, de unidad y la esencial al aprendizaje?<br />

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