1. 原文出處 < http://www.schrockguide.net/critical-evaluation.html >
姓名： 日期：
IPAD/IPOD APP 評估表
APP名稱： 下載費用：
開發者： iTunes URL：
學習領域： 適用年級：
APP內容與構成要素 是 否
課程連結：應用程式是否能對目標技能與概念具有正向增強的聯結？ □ □
擬真性：此應用程式能否提供擬真問題情境下的實務技能學習 □ □
反饋：此應用程式之回饋是否能具體提高學生的學習表現？ □ □
個別差異：此應用程式是否提供彈性的設定以滿足不同的學生需求？ □ □
使用界面：學生是否能獨立開啟並操作此應用程式？ □ □
學生動機：學生是否受此應用程式之激勵而更常使用它？ □ □
報告：有關學習的評估與結果摘要是否能以電子方式傳送給學生或老師？ □ □
聲音： 此應用程式所使用的配樂與音效是否符合教育原理及觀點？ □ □
指引：此應用程式的操作指引是否對學生有所幫助？ □ □
額外資訊：此應用程式是否具有網頁鏈結以提供額外有用的資訊？ □ □
請依據 Bloom 之認知層次勾選此應用程式符合的項目(可複選)
□ 記憶 (Remembering) □ 理解 (Understanding) □ 應用 (Applying)
□ 分析 (Analyzing) □ 評鑑 (Evaluating) □ 創造 (Creating)
APP總評
依據上述填答結果，請解釋你為什麼推薦或不推薦在課堂上使用此 APP的原因，或是提
出任何使用上的建議或想法。
iTunes App 評估情形 4+ 9+ 12+ 17+
(請勾選在 App Store中的評估情形以幫助使用者瞭解更多) □ □ □ □
©2011-2. Kathy Schrock. All rights reserved. Permission to reproduce for classroom use granted.
Adapted, with permission, from Harry Walker’s “Evaluation rubric for iPad/iPad apps”, 2010.