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DIRECTORA ESC. 789:  Marta Gil DIRECTIVOS  ESC. 1201:  Raquel Cataldi Gladis Altuna DOCENTES:   Sonia Zurek Elizabeth Moya...
TEMA:   ENERGÍAS ALTERNATIVAS <ul><li>Fundamentación:   </li></ul><ul><li>Compartir la concepción de la importancia de cre...
Objetivos   <ul><li>Generales  </li></ul><ul><li>Favorecer la construcción de conocimientos  de  Ciencias Naturales y  las...
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4- ACTIVIDADES EN EL AULA  <ul><ul><li>Socialización de los materiales aportados por los alumnos (enciclopedias,  artículo...
Actividad final: <ul><li>Se confrontan las respuestas de las preguntas. </li></ul><ul><li>Aporte de los alumnos, aclaració...
PRESENTACIÓN DEL PROYECTO EN LA  EXPO 2009 LAS SEÑOS PREPARAN EL STAND TRABAJANDO EN EL GABINETE DE INFORMÁTICA
Evaluación: Observación Directa. <ul><li>Iniciativa e interés por el trabajo. </li></ul><ul><li>Gusto por el trabajo en eq...
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Escuelas 1201 789 Venado Tuerto

  1. 1. P.I.I.E. “PROGRAMA INTEGRAL PARA LA IGUALDAD EDUCATIVA” PROYECTO INTERINSTITUCIONAL ESCUELA Nº 1201 “F. ANTONIO RIZZUTO” ESCUELA Nº 789 “ALMAFUERTE” LAS CIENCIAS NATURALES EN EL SEGUNDO CICLO “ ALTERNATIVAS EN RED ” VENADO TUERTO- 2009
  2. 2. DIRECTORA ESC. 789: Marta Gil DIRECTIVOS ESC. 1201: Raquel Cataldi Gladis Altuna DOCENTES: Sonia Zurek Elizabeth Moyano DOCENTES COLABORADORES: Silvina Natali Daniela Zapata.
  3. 3. TEMA: ENERGÍAS ALTERNATIVAS <ul><li>Fundamentación: </li></ul><ul><li>Compartir la concepción de la importancia de crear experiencias educativas interinstitucionales en donde se favorezca diferentes contextos de aprendizaje y desarrollo para la construcción de conocimientos, favoreciendo los procesos de cada educando por encima del producto final es una manera de ver la educación como instrumento invalorable de transformación y evolución de los seres humanos. </li></ul><ul><li>Consideramos importante resaltar en la muestra final con la comunidad educativa y Feria de Ciencias y Tecnología 2010 que este producto alcanzado por los alumnos y docentes no refleja la totalidad que es sólo el resultado de caminos compartidos entre los protagonistas de la experiencia. Por ello es menester mencionar que lo trascendente es el proceso mismo de construcción de conocimientos, por sobre el producto final. </li></ul><ul><li>Con este modo de abordaje se intenta alcanzar un doble objetivo: la adquisición de un concepto informático, y por otro lado el empleo de herramientas (computadoras, máquinas digitales, filmadoras) para investigar y trabajar sobre temas relacionados a la curricula escolar. Y es, en este sentido, que el empleo de este tipo de actividades no sólo redundará en una mejor calidad en el aprendizaje de los alumnos sino también en favorecer los procesos de construcción de conocimientos aplicables en todas las situaciones educativas y cotidianas. </li></ul>
  4. 4. Objetivos <ul><li>Generales </li></ul><ul><li>Favorecer la construcción de conocimientos de Ciencias Naturales y las TIC S utilizando los recursos y medios disponibles de cada asignatura. </li></ul><ul><li>Crear entornos educativos que propicien el aprendizaje y desarrollo integral de los educandos. </li></ul><ul><li>Propiciar experiencia de socialización. </li></ul><ul><li>Específicos </li></ul><ul><li>Combinar contenidos de Ciencias Naturales con el medio informático para realizar presentaciones. </li></ul><ul><li>Promover la interacción entre los alumnos como una manera de intercambiar ideas y experiencias. </li></ul>
  5. 5. Primera Instancia del Proyecto <ul><li>JORNADA DIDÁCTICA INTERINSTITUCIONAL </li></ul><ul><li>“ JUNTOS APRENDEMOS” 6º Grados </li></ul>
  6. 6. <ul><li>Objetivos </li></ul><ul><li>Relacionarse los grupos de alumnos de las dos instituciones. </li></ul><ul><li>Utilizar las Tics como recurso para resolver situaciones problemáticas. </li></ul><ul><li>Valorar la diversidad y las opiniones de los demás. </li></ul><ul><li>Entender que cada integrante del grupo es una pieza fundamental del proyecto, valor ándolo. </li></ul><ul><li>Disfrutar situaciones de aprendizajes pudiendo lograr la socialización. </li></ul><ul><li>Respetar normas y reglas en las actividades recreativas de los espacios áulicos, entre ellos, el gabinete informático </li></ul>Est a Primer Jornada Interinstitucional su rge de la necesidad de abordar el tema ENERGÍA RENOVABLES , de una manera más comprometida por parte de los niños y niñas, de las Escuelas Nº 789 y Nº 1201 y no como una mera imposición. Pretende acercar a los alumnos (as) al mundo de la Tecnología , donde no sólo vivenciarán la aventura de ver videos, imágenes y navegar por Internet, sino que además, disfrutarán de manera fantástica de la participación y trabajo en equipo , del respeto y valoración de las ideas y opiniones distintas a las propias y de la importancia de utilizar energías limpias, que no contaminen y que sean renovables en los tiempos actuales.
  7. 7. Actividades previstas: <ul><li>8 hs.: Salida de los alumnos de 6º grado de la Esc. Nº 789 rumbo a la Esc. 1201 </li></ul><ul><li>8:15 hs. : Encuentro de alumnos y docentes en la Esc. 1201. </li></ul><ul><li>8:20 a 8:30 hs. : Presentación de Directivos y Docentes. </li></ul><ul><li>8:30 a 9:30 hs.: desarrollo de la primera parte de las actividades. </li></ul><ul><li>9:30 a 9:40 hs.: Desayuno y recreo. </li></ul><ul><li>9:40 a 10:15 hs.: Desarrollo de la segunda parte de las actividades. </li></ul><ul><li>10:15 a 10:45 hs .: Puesta en común </li></ul><ul><li>10:45 a 11 hs .: Entrega de recordatorios y despedida. </li></ul>
  8. 8. 1-ACTIVIDADES PREVIAS: <ul><li>Comunicación entre directivos </li></ul><ul><li>Reunión de las docentes de ambas escuelas para la planificación de las actividades. </li></ul><ul><li>Contratación medio de transporte </li></ul>
  9. 9. 2- ACTIVIDADES INICIALES: <ul><li>Se reúnen los alumnos en el aula. </li></ul><ul><li>Se forman grupo de 5 , utilizando carteles con los nombres de las distintas energías alternativas: eólica, hidráulica, geotérmica, mareomotriz, solar, biomasa, nuclear. </li></ul><ul><li>Se les presenta la agenda del día, con los momentos y actividades a desarrollar. </li></ul><ul><li>Separación en dos equipos de trabajo, uno con cada docente. </li></ul><ul><ul><li>Grupo A: trabaja en el gabinete informático, con conexión a Internet; </li></ul></ul><ul><ul><li>Grupo B: en el aula, utilizando el material impreso y distintos libros de texto con información sobre el tema. </li></ul></ul><ul><ul><li>Al cabo de una hora se realiza el cambio de lugares de trabajo. </li></ul></ul>
  10. 10. 3- ACTIVIDADES GABINETE: <ul><ul><li>Entrar página buscador. </li></ul></ul><ul><ul><li>Buscar información sobre energías alternativas, y en espacial, la solar, en forma libre. </li></ul></ul><ul><ul><li>Entrar a las Pág. Sugeridas por las docentes: </li></ul></ul><ul><ul><li>www.educa.madrid.org ; www.solairmai.net ; www.erenobable.com , entre otras. </li></ul></ul><ul><ul><li>Buscar imágenes sobre la solar y abrir la página. </li></ul></ul><ul><ul><li>Leer la información encontrada. </li></ul></ul><ul><ul><li>Resolver la guía de preguntas. </li></ul></ul><ul><ul><li>Completar el texto “Energía solar” ubicado en la página www.educa.madrid.org </li></ul></ul>
  11. 11. 4- ACTIVIDADES EN EL AULA <ul><ul><li>Socialización de los materiales aportados por los alumnos (enciclopedias, artículos de revistas, libros de textos, etc.) </li></ul></ul><ul><ul><li>Observación de imágenes </li></ul></ul><ul><ul><li>Planteo de dudas, por escrito para resolver en el gabinete. </li></ul></ul><ul><ul><li>Resolución de algunas de las preguntas de la guía. </li></ul></ul>
  12. 12. Actividad final: <ul><li>Se confrontan las respuestas de las preguntas. </li></ul><ul><li>Aporte de los alumnos, aclaración de dudas </li></ul>
  13. 13. PRESENTACIÓN DEL PROYECTO EN LA EXPO 2009 LAS SEÑOS PREPARAN EL STAND TRABAJANDO EN EL GABINETE DE INFORMÁTICA
  14. 14. Evaluación: Observación Directa. <ul><li>Iniciativa e interés por el trabajo. </li></ul><ul><li>Gusto por el trabajo en equipo adoptando una actitud de colaboración y flexibilidad en las tareas colectivas. </li></ul><ul><li>Utilización de fuentes de información de forma sistemática y organizada. </li></ul>

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