Escuela 6074 Las Palmas<br />Escuela 545 Romang<br />
“Problemas ambientales en la localidad y en las zonas vecinas”<br />
Visita guiada a una Industria Metalúrgica local (Fundición de hierro gris y nodular)<br />
Visita guiada a un ecosistema natural con elementos artificiales incorporados por el hombre<br />
Objetivos<br /><ul><li>Ampliar el universo de experiencias de los alumnos/as, para que luego puedan resolver problemas, se...
Afianzar el aprendizaje del uso paulatino de los modelos científicos escolares y las palabras que forman parte de dichos m...
Recursos<br />Elementos de laboratorio: microscopio – lupas – brújulas – tubos de ensayo – termómetro- pinzas- guantes – l...
Etapas de ejecución del PROYECTO<br />
1- Organización de los grupos de trabajo.                                <br />2- Distribución de las tareas en  el lugar....
3- Exposición de trabajos (Evaluación).<br />4- Intercambio de experiencias con la               Escuela invitada Nº 6074 ...
Datos y observaciones<br /><ul><li>Se registraron las condiciones climáticas y la ubicación en el plano del ecosistema nat...
Se tomaron muestras de suelo y agua, fotografías de los seres vivos encontrados en el lugar, de basura y objetos contamina...
Conclusiones<br />“En nuestra zona el hombre  ha causado una transformación en el ambiente y la contaminación es un produc...
COMPROMISOS DE ACCIÓN<br />2do semestre 2009.<br /><ul><li>Plantación de árboles en los patios de la Escuela.
Micros radiales en FM locales (campañas del uso del bolso para erradicar las bolsitas de polietileno)
Brigadas de limpiezas en el ámbito escolar (aulas, espacios compartidos,)</li></li></ul><li><ul><li>2010
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Escuelas 545 Romang Y 6074 Las Palmas

  1. 1. Escuela 6074 Las Palmas<br />Escuela 545 Romang<br />
  2. 2. “Problemas ambientales en la localidad y en las zonas vecinas”<br />
  3. 3. Visita guiada a una Industria Metalúrgica local (Fundición de hierro gris y nodular)<br />
  4. 4. Visita guiada a un ecosistema natural con elementos artificiales incorporados por el hombre<br />
  5. 5. Objetivos<br /><ul><li>Ampliar el universo de experiencias de los alumnos/as, para que luego puedan resolver problemas, seleccionando los procedimientos adecuados y diseñando sus propios productos.
  6. 6. Afianzar el aprendizaje del uso paulatino de los modelos científicos escolares y las palabras que forman parte de dichos modelos. Así, se generarán nuevos conocimientos en el proceso de preguntar, observar, experimentar, hablar, leer y escribir. </li></li></ul><li>
  7. 7. Recursos<br />Elementos de laboratorio: microscopio – lupas – brújulas – tubos de ensayo – termómetro- pinzas- guantes – linterna. <br />Cámaras fotográficas. Grabadoras de sonido. Filmadora. <br />Videos . Encarta . Manuales.<br />
  8. 8. Etapas de ejecución del PROYECTO<br />
  9. 9. 1- Organización de los grupos de trabajo. <br />2- Distribución de las tareas en el lugar. <br />
  10. 10.
  11. 11. 3- Exposición de trabajos (Evaluación).<br />4- Intercambio de experiencias con la Escuela invitada Nº 6074 “Julio Migno ” Pje. Las Palmas.<br />
  12. 12.
  13. 13.
  14. 14. Datos y observaciones<br /><ul><li>Se registraron las condiciones climáticas y la ubicación en el plano del ecosistema natural y de la industria.
  15. 15. Se tomaron muestras de suelo y agua, fotografías de los seres vivos encontrados en el lugar, de basura y objetos contaminantes. En la fábrica se realizaron entrevistas a los trabajadores y a los vecinos de los alrededores.</li></li></ul><li>
  16. 16. Conclusiones<br />“En nuestra zona el hombre ha causado una transformación en el ambiente y la contaminación es un producto de esos cambios. <br />Al crecer la población se hace necesario incrementar la producción de bienes y servicios. El consumo genera basura la acumulación de ésta provoca un grave deterioro ambiental que se manifiesta en el agua, aire, suelo y napas subterráneas.” <br /> Los recursos naturales son indispensables para la vida. Todos los seres vivos nos perjudicamos con la contaminación. Por lo tanto todos somos responsables de cuidar nuestro ambiente.<br />
  17. 17. COMPROMISOS DE ACCIÓN<br />2do semestre 2009.<br /><ul><li>Plantación de árboles en los patios de la Escuela.
  18. 18. Micros radiales en FM locales (campañas del uso del bolso para erradicar las bolsitas de polietileno)
  19. 19. Brigadas de limpiezas en el ámbito escolar (aulas, espacios compartidos,)</li></li></ul><li><ul><li>2010
  20. 20. Campañas Interinstitucionales: Recolección de residuos en espacios públicos (carteles, Comuna de Romang)
  21. 21. Clasificar los residuos (orgánicos e inorgánicos) en cada hogar, depositarlos en tachos ubicados en las plazas públicas.
  22. 22. Micros radiales sobre cuidados del Camping Brisol en la época de vacaciones.
  23. 23. Plantar un árbol en cada hogar, cuidarlo.
  24. 24. Campaña del Dengue
  25. 25. Campaña de concientización sobre:
  26. 26. Limpieza de malezas (sin quemar) para preservar especies animales y vegetales.</li></li></ul><li>Participantes <br /> -Escuela Nº 6074 “Julio Migno” – Pje. Las Palmas. ( 4º - 5º - 6º y 7º Gdos.)<br /><ul><li>Escuela Nº 545 “Dr. José de Amenábar”. Romang. (4º- 5º- 6º y 7º Gdos.)
  27. 27. ÀREAS INVOLUCRADAS: Ciencias Naturales – Ciencias Sociales – Tecnología – Plástica – Lengua – Matemática – Educación Musical .</li>

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