¿Qué es el agua?
 
 
¿Dónde está el agua en la tierra? <ul><li>Se exponen  ideas previas, luego identifican la presencia del agua en  diferente...
 
“ Abundancia del agua “ <ul><li>Los alumnos observan y analizan gráficos  que los ayudan a darse cuenta de la totalidad de...
 
HIDRÓSFERA SUS ESTADOS SON SEGÚN LA CANTIDAD DE SALES ES ES LA TOTALIDAD DE SÓLIDO LÍQUIDO GASEOSO AGUA PRESENTE EN LA ATM...
 
 
<ul><li>Para que los  alumnos  comprendan los  cambios de estado  del agua se realizan actividades experimentales;  en gru...
Una vez trabajado los distintos estados del agua  se aborda la  utilización del agua como recurso necesario para satisface...
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Además durante la misma los alumnos completaron una ficha de observación que les permitió comparar los diferentes ambiente...
 
 
Nos resta concientizar a la  población en general, de que el agua es un recurso vital en vías de agotarse . si no la cuida...
 
 
 
 
 
 
 
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Escuelas 6107 Y 1218 Aulas Compartidas

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Escuelas 6107 Y 1218 Aulas Compartidas

  1. 2. ¿Qué es el agua?
  2. 5. ¿Dónde está el agua en la tierra? <ul><li>Se exponen ideas previas, luego identifican la presencia del agua en diferentes imágenes, leen y analizan los epígrafes, a la vez que van nombrando algunos ríos, océanos, mares, lagos y glaciares conocidos. </li></ul>
  3. 7. “ Abundancia del agua “ <ul><li>Los alumnos observan y analizan gráficos que los ayudan a darse cuenta de la totalidad de agua existente en el planeta y su disponibilidad para el consumo humano. </li></ul><ul><li>Diferencian agua salada y agua dulce. </li></ul>
  4. 9. HIDRÓSFERA SUS ESTADOS SON SEGÚN LA CANTIDAD DE SALES ES ES LA TOTALIDAD DE SÓLIDO LÍQUIDO GASEOSO AGUA PRESENTE EN LA ATMÓSFERA AGUA DULCE AGUA SALADA
  5. 12. <ul><li>Para que los alumnos comprendan los cambios de estado del agua se realizan actividades experimentales; en grupos comparan los resultados obtenidos y completan un cuadro con los resultados.(NAP) </li></ul>AL CAMBIO DE ESTADO A ESTADO SE LLAMA SÓLIDO LÍQUIDO FUSIÓN LÍQUIDO GASEOSO EVAPORACIÓN GASEOSO LÍQUIDO CONDENSACIÓN LÍQUIDO SÓLIDO CONGELACIÓN
  6. 13. Una vez trabajado los distintos estados del agua se aborda la utilización del agua como recurso necesario para satisfacer diversas necesidades del hombre. Luego de que los alumnos hacen sus anticipaciones a partir de la pregunta ¿En qué actividades utiliza el hombre el agua?, se observan imágenes de las distintas actividades y organizan la información en un cuadro.
  7. 29. Además durante la misma los alumnos completaron una ficha de observación que les permitió comparar los diferentes ambientes. Consolidar contenidos dados durante el año, como animales vertebrados e invertebrados, clasificación y características principales, así como las partes de las plantas y funciones.
  8. 32. Nos resta concientizar a la población en general, de que el agua es un recurso vital en vías de agotarse . si no la cuidamos, la malgastamos seguro que un día se va a terminar.

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