www.uib.cat
Equitat i excel·lència:	

fem-ho possible
Miquel F. Oliver

Universitat de les Illes Balears	

Palma, 26 de ju...
Informe Coleman (1966)
L’escola no importa
L’inici: Moviments: Escoles Eficients (School Efectiveness)
i de Millora de l'Escola (School Improvement)
L’escola ha de se...
L’escola és un element més (però fonamental) del canvi
Equitat
Proporcionar a cada persona les ajudes i els recursos que
necessita per poder estar en igualtat de condicions per
...
És el procés educatiu que incorpora la millora contínua de la
pràctica amb la confiança i la satisfacció de tota la comunit...
Avançant cap a l’equitat i l’excel·lència
• Millora de la formació inicial i permanent
• Satisfacció docent
• Professional...
1 - Millorar la formació
2 - Satisfacció docent
satisfacció excel·lència educativa
3 - Professionalització
• Guanyar el reconeixement:
responsabilitat com a col·lectiu
• Repensar la professió a partir de
l...
4 - Contextualitzar el treball
• Enton / familia
• Autonomia com a solució de problemes
• Contextos exemplars: donar el qu...
EL MESTRE
COM A
INVESTIGADOR!
Finals
anys 60
5 - Recerca educativa
El mestre com a investigador: del dret al deure…
PRÀCTICA
DOCENT!
INNOVACIONS
COMPARTIDES!
RECERCA
ACCIÓ!
INNOVACIÓ!
PRÀCTICA
REFLEXIVA! INNOVACIÓ!
“no podrem superar la crisis educativa amb el model
tradicional a les aules”
Eduard Punset (2011)
6 - Metodologia i curric...
!
González (2014)
!
Tourón i Santiago (2015)
Entorn d’aprenentatge elàstic: alumne actor principal
!
7 - Lideratge distribuït
Equip&direc+u&
Agents&
educa+us&
Moment&
social&
James P. Spillane, “Distributed Leadership”, Jos...
8 - Treball en xarxa
Fundación empieza por educar
De la cultura d’aula a la cultura de centre i de comunitat
Centro concertado Padre Piquer.
Fundación Montemadrid, gestionat pels Jesuites
https://www.youtube.com/watch?v=yGowMmS_6YM
Avançant cap a…
• La satisfacció del treball ben fet, contextualitzat i
fonamentat (recerca)
• La professionalitat
• El ca...
Farem possible l’equitat i l’excel·lència
Moltes gràcies
m.oliver@uib.cat
@oliver_miquelf
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Equitat i excel·lència

793 visualizaciones

Publicado el

Conferència "Equitat i excel·lència: fem-ho possible" en el marc de la VII Jornada Pedagògica de la Fundació Escola Vicenciana celebrada a Palma el 26 de juny de 2015.

Publicado en: Educación
1 comentario
2 recomendaciones
Estadísticas
Notas
Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
793
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
224
Acciones
Compartido
0
Descargas
7
Comentarios
1
Recomendaciones
2
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Equitat i excel·lència

  1. 1. www.uib.cat Equitat i excel·lència: fem-ho possible Miquel F. Oliver
 Universitat de les Illes Balears Palma, 26 de juny de 2015
  2. 2. Informe Coleman (1966)
  3. 3. L’escola no importa
  4. 4. L’inici: Moviments: Escoles Eficients (School Efectiveness) i de Millora de l'Escola (School Improvement) L’escola ha de ser el centre del canvi
  5. 5. L’escola és un element més (però fonamental) del canvi
  6. 6. Equitat Proporcionar a cada persona les ajudes i els recursos que necessita per poder estar en igualtat de condicions per aprofitar les oportunitats educatives i per aprendre a nivells d’excel·lència (Blanco, 2008)
  7. 7. És el procés educatiu que incorpora la millora contínua de la pràctica amb la confiança i la satisfacció de tota la comunitat educativa envers el servei educatiu proporcionat Exel·lència
  8. 8. Avançant cap a l’equitat i l’excel·lència • Millora de la formació inicial i permanent • Satisfacció docent • Professionalització dels docents • Contextualització del treball docent • Foment de la recerca educativa • Canvi metodològic i curricular: educació disruptiva • Lideratge distribuït • Treball en xarxa
  9. 9. 1 - Millorar la formació
  10. 10. 2 - Satisfacció docent satisfacció excel·lència educativa
  11. 11. 3 - Professionalització • Guanyar el reconeixement: responsabilitat com a col·lectiu • Repensar la professió a partir de l’APASSIONAMENT • Recognició de les dificultats de la tasca • Compromís ètic • Tenir la iniciativa en la formació i en la selecció de les ofertes
  12. 12. 4 - Contextualitzar el treball • Enton / familia • Autonomia com a solució de problemes • Contextos exemplars: donar el que exigim • Contextos mimètics
  13. 13. EL MESTRE COM A INVESTIGADOR! Finals anys 60 5 - Recerca educativa
  14. 14. El mestre com a investigador: del dret al deure…
  15. 15. PRÀCTICA DOCENT! INNOVACIONS COMPARTIDES! RECERCA ACCIÓ! INNOVACIÓ! PRÀCTICA REFLEXIVA! INNOVACIÓ!
  16. 16. “no podrem superar la crisis educativa amb el model tradicional a les aules” Eduard Punset (2011) 6 - Metodologia i curriculum: educació disruptiva
  17. 17. ! González (2014)
  18. 18. ! Tourón i Santiago (2015) Entorn d’aprenentatge elàstic: alumne actor principal
  19. 19. !
  20. 20. 7 - Lideratge distribuït Equip&direc+u& Agents& educa+us& Moment& social& James P. Spillane, “Distributed Leadership”, Jossey-Bass, 2006
  21. 21. 8 - Treball en xarxa
  22. 22. Fundación empieza por educar
  23. 23. De la cultura d’aula a la cultura de centre i de comunitat
  24. 24. Centro concertado Padre Piquer. Fundación Montemadrid, gestionat pels Jesuites
  25. 25. https://www.youtube.com/watch?v=yGowMmS_6YM
  26. 26. Avançant cap a… • La satisfacció del treball ben fet, contextualitzat i fonamentat (recerca) • La professionalitat • El canvi metodològic i curricular: educació disruptiva • El lideratge distribuït • El treball en xarxa + Canvis administració educativa
  27. 27. Farem possible l’equitat i l’excel·lència Moltes gràcies m.oliver@uib.cat @oliver_miquelf

×