competencias ciudadanas en la sede tablon, busca mejorar las relaciones personales en los niños de la sede educativa y con ayuda de su familia mejorar sus relaciones familiares.

1. DINAMICEMOS LOS VALORES Y LOS DERECHOS HUMANOS
EN EL AULA ESCOLAR.
RELACIÓN DINÁMICA DE LOS VALORES Y DERECHOS HUMANOS EN ESTUDIANTES DE
PREESCOLAR A QUINTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA HAYDEE CAMACHO SAAVEDRA
( TABLÓN TOGÜI) .
MAYERLY YOLANDA PIRACHICAN ZAMBRANO
Institución educativa HAYDEE CAMACHO SAAVEDRA TABLÓN
TOGÜI, BOYACÁ, COLOMBIA
Este proyecto fue acompañado por el gestor Miriam Janeth Cárdenas Ramírez en el marco
del procesos de acompañamiento brindado por la asociación Andes CPE 2012 – 2014 con
el apoyo de Gai@ TS

2. Contexto

Se cuenta con una población de 22 estudiantes de los
grados de preescolar a quinto con edades de 5 a 13 años
como agentes de participación y solución de la
problemática presentada e el proyecto.

3. Problemática
La dificultad que presenta un grupo de estudiantes en sus
relaciones personales e interpersonales, que por ser una
sede unitaria afecta, la convivencia, la armonía y la paz de
todos. Esto hace que se planee y desarrolle el proyecto;
DINÁMICA DE LOS DERECHOS HUMANOS EN EL
AULA, escolar para lograr fortalecer los lazos de amistad y
sociabilidad a través del desarrollo de cada una de las
actividades, con el apoyo de la herramientas tecnológicas
TICS (cámara, video bin, tv, computador, dvd) para mejorar
el proceso significativo de cada actividad.

4. Objetivo General

Complementar los valores a los derechos humanos
como parte de una convivencia en armonía dentro del
aula escolar.

5. Qué se esperaba lograr
Fortalecer los valores.
Reorientar los derechos humanos.
Recrear y dinamizar actividades que fortalezcan los lazos de
amistad y tolerancia en el aula, y contexto escolar.
Favorecer y crear un ambiente de sana convivencia y
respeto para todos.

6. Actividades Propuestas
• Talleres conversacionales sobre la importancia de
los valores
• Charlas con personal capacitado sobre solución de
diferentes casos escolares de agresión BULLYING.
• Actividades recreativas que involucran el seguimiento
de reglas, el respeto y participación dentro del
juego.
• Socialización del valor de la Amistad.

7. Resultados Obtenidos
• Se logro que lo estudiantes
conocieran los valores sirven de
apoyo para la construcción de
los derechos humanos.
• se promovió el inculcar que los
derechos son de todos y para
todos, por consiguiente
debemos aprender a
interrelacionarnos con respeto
hacia los otros.
• socializamos dentro de la
practica los derechos
permitiendo que los reconozcan
en el entorno.

8. Presentación y Funcionamiento

9. Aprendizajes, conclusiones y oportunidades
• En la complementación de los valores a los derechos humanos
dentro de un marco de convivencia se involucra la
comunidad Educativa de la sede.
• Se reconocieron los valores como punto de apoyo en la
construcción de los derechos humanos.
• Dentro de las actividades y talleres realizados se inculco en
los estudiantes que los derechos son de todos y para todos,
por consiguiente debemos aprender a interrelacionarnos con
respeto hacia los otros.
• Esto da la oportunidad de ver una forma distinta de solucionar
las diferencia o conflictos a través de la aplicación y practica de
valores enfocados hacia el respeto por los derechos humanos
de una forma dinámica y lúdica que hace que lo estudiantes se
interesen mas por la temática y participen en ella.

10. Contactenos
• MAYERLY YOLANDA PIRACHICAN ZAMBRANO
DOCENTE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
HAYDEE CAMACHO SAAVEDRA SEDE TABLÓN T
TOGÜI
• mayerlypirachican@gmail.com
• 3212035134