PLAN DE GESTIÓN TIC 2012-2014

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR SAGRADO CORAZÓN

RIOSUCIO – CALDAS

PLAN DE GESTIÓN EN MEDIOS Y TIC

Riosucio, enero de 2012

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RIOSUCIO – CALDAS

IDENTIFICACIÓN
DIRECCIÓN: Calle 11 No. 7-03

MUNICIPIO: Riosucio, Caldas

SECTOR: Urbano

TELÉFAX: 8 592126 – 8 592026

E-mail: esnosacor@hotmail.com

NATURALEZA: Pedagógica

RECTORA: Mirtha Cataño Henao

NIVELES: Preescolar, Básica: Primaria y Secundaria, Media Académica, Programa de Formación Complementaria,PAVA

PROGRAMA: Programa de Formación Complementaria

CARÁCTER: Oficial.

JORNADA Única ampliada.

CALENDARIO: A

CÓDIGO DEL DANE: 11761400756

CÓDIGO DEL ICFES: 006767

CARÁCTER OFICIAL Resolución 03889 del 13 de Octubre

ACREDITACIÓN DE CALIDAD Y DESARROLLO: Resolución 449 del 05 de Marzo de 2003.

VERIFICACIÓN CONDICIONES BÁSICAS DE CALIDAD: Resolución Nº7965 del 9 de septiembre de 2010

NUEVA RAZON SOCIAL: Resolución 0990 del 28 de marzo del 2007

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JUSTIFICACION

El proceso de mejoramiento de la calidad de la educación pasa por la optimización de los recursos físicos, técnicos y tecnológicos al
servicio del desarrollo del Talento Humano como quiera que es aquí donde se concentran las posibilidades reales de hacer visible la calidad
de los procesos en una institución educativa.

Hay acciones permanentes en procura de mejoramiento del espacio físico, de adecuación de las aulas en las que se desarrolla buena parte
del proceso académico, de la consecución de recursos bibliográficos que fortalezcan las fuentes de consulta que se requieren , se
presentan proyectos para la dotación de laboratorios, equipos, mobiliarios, que entre otros, fortalezcan la dinámica académica y
pedagógica que cotidianamente se realizan en las instituciones, pero particularmente en la Escuelas Normales Superiores como
formadoras de los futuros formadores de nuestro país; no obstante, los retos inminentes para la escuela contemporánea, se plantean
desde la multiplicidad de relaciones que los seres humanos tejemos consigo mismos, con los otros, con lo otro, en situaciones y contextos
diversos que nos presentan diversas realidades. Es necesario ajustar-se a los requerimientos y necesidades de este siglo en el que las
comunicaciones marcan la pauta de las acciones de los sujetos en interacción.

Las nuevas tecnologías abren esa posibilidad a la escuela colombiana, en cuanto aportan al mejoramiento de los procesos anteriormente
mencionados y promueven a su vez una cultura emergente como es la de la innovación educativa. Este aspecto esta inscrito en la
Revolución Educativa, Plan Nacional de TIC, Programa Nacional de Uso de Medios y Nuevas Tecnologías, estrategias que propone el Estado
colombiano en los últimos 15 años en procura del Mejoramiento institucional. De esto dan cuenta las políticas educativas inscritas en el
Plan Nacional Decenal de Educación 2006 – 2016, y en el Plan Sectorial 2006-2010.
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Esta política de Estado respecto de la educación colombiana encuentra resonancia en el ámbito internacional y global en cuanto permite la
circulación del conocimiento y el reconocimiento de nuevos paradigmas para la educación y para el desarrollo de los pueblos.

En esta perspectiva se hace necesario que la comunidad educativa (con todos sus estamentos) entre en el proceso de formación siguiendo
el itinerario de las TemaTICas que se concreta en el desarrollo de competencias para la apropiación de las TIC directivos docentes,
competencias técnicas y tecnológicas, gestión educativa, comunicativas, éticas pedagógicas etc. De esta manera y desde el conocimiento
global se pueden promover procesos de mejoramiento, transformación y cambio profesional e institucional que genere un impacto local,
regional, nacional e internacional mediante el uso de TIC, el manejo de recursos informáticos y el aprovechamiento de la formación
lograda por los docentes y los estudiantes.

La elaboración de un Plan de Gestión de uso de Medios y TIC que potencie y estimule su uso y apropiación en cada una de los grupos
constituidos al interior de la institución, así como desde cada una de las gestiones permitirá el uso productivo de equipos y materiales de
los cuales están dotadas las instituciones o, en su defecto optimizar las herramientas que tenga la institución

La Escuela Normal Superior “Sagrado Corazón”; promueve, desarrolla y estimula el interés por el conocimiento, desde las competencias
básicas, ciudadanas, científicas, técnicas y laborales, que generen propuestas pedagógicas innovadoras en respuesta a las necesidades y
requerimientos del contexto en el área de influencia; aportando al mejoramiento y transformación de los procesos pedagógicos. Cuenta
con un sistema de gestión estratégica, con una organización colegiada, y una administración del talento humano y recursos físicos y
financieros que garantizan la calidad del servicio educativo.

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MISIÓN

Formar bachilleres y normalistas superiores, conocedores de la realidad social, cultural y educativa, poseedores de herramientas
conceptuales, metodológicas, investigativas y tecnológicas. Comprometidos(as) en el fortalecimiento de valores humanos y cristianos,
competentes para acceder a la educación superior y desempeñarse en los niveles de preescolar y básica primaria; contribuyendo a la
transformación de contextos diversos, pluriétnicos y multiculturales en contextos en permanente cambio.

VISIÓN

La Institución Educativa Escuela Normal Superior Sagrado Corazón consolida al 2017, la investigación formativa y las innovaciones
pedagógicas en la formación de bachilleres y normalistas superiores con idoneidad ética, pedagógica y profesional que se evidencie en la
práctica de los valores y el desarrollo de competencias (básicas, ciudadanas, científicas, tecnológicas y laborales) para intervenir y
transformar contextos sociales y educativos en un mundo cambiante.

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EQUIPO DE GESTIÓN PARA EL USO DE MEDIOS Y TIC 2011

Nombre Rol institución Documento de Correo electrónico
identificación

Mirtha Cataño Henao Rectora 25073801 mirheca@gmail.com

Fátima Lina María Trujillo Correa Coordinadora 42893210 majumili@hotmail.com

Olvic Lucía Tabares Montoya Coordinadora 30412209 Vicol78@gmail.com

Jhon Alexánder Vargas García Docente 9893090 docenteiti@gmail.com

Maria Cindy Katerine Docente 1059700620 Mariatr912@gmail.com

Irma Lorena González Calle Docente 30414100 irlogoca@hotmail.com

Omaira Zapata Zuleta Docente 25057706 omdajum@gmail.com

Carlos Mario Gañàn Estudiante P.F.C T.I. 940915-14308 Omaga48@gmail.com

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ÁREAS DE Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas
GESTIÓN

Un equipo de gestión Propuesta pedagógica de
TIC, comprometido formación en competencias El fenómeno de la
con el Plan de acción tecnológicas, para directivos- rapidación y las exigencias
de gestión TIC. docentes. del contexto educativo a
Reestructuración del nivel global.
Plan de Gestión de
TIC para el año 2012

Medios virtuales que son Una Política Plataforma Colombia
desconocidos y por lo tanto institucional que Aprende. Multiplicidad de
subutilizados promueva el uso de responsabilidades de los
medios y TIC. Existen convenios directivos que dispersan
interinstitucionales para acciones y proyecciones
capacitación a estudiantes
Capacitación CONFAMILIARES.
sistemática para el
aprovechamiento de Congestión del SIMAT
medios y recursos

Incorporación de las SIMAT,SEDCALDAS, correos
Algunos docentes no hacen Tic en la cultura institucionales para
uso del correo o de la página institucional comunicarse las instituciones
institucional con SED

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Falta de recursos suficientes Mejoramiento lento Inversión nacional y Gratuidad de la educación,
en el presupuesto para el de infraestructura y departamental en ya que se disminuyen los
mantenimiento de equipos y dotación audiovisual. infraestructura y dotación ingresos de las instituciones
dotación de audiovisuales educativas y por lo tanto la
posibilidad de invertir en
dotación de equipos y
conectividad.
Equipo de docentes
cualificados y Políticas actuales a nivel
dispuestos en el nacional y departamental,
acompañamiento de que promueven la
la administración de apropiación y el uso de las Tic
las salas de cómputo. en las instituciones
educativas.
Capacitación y
actualización
permanente de
docentes en el uso de
medios y recursos

Existe software para
el manejo de la
información
académica y contable.

Software para el
manejo del Archivo.

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Existen manuales y
espacios adecuados
para el uso y cuidado
de equipos y medios.

Servicio de conectividad se Buena infraestructura Conectividad en las
presta en forma irregular. en equipos, espacios y instituciones del
Dotación de aula móvil sin preparación de los Contratos de conectividad
departamento
conectividad docentes Para el sector educativo por
tiempo definido

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Falta motivación en El ambiente Dotación institucional
algunos docentes para institucional dirigido a por parte de la nación y Los factores externos que
incorporar a su labor la implementación y el departamento, que intervienen en la preparación,
docente, el uso de medios y uso de las TIC. implica actualización de revisión e implementación del Plan
TIC los docentes y directivos. de Gestión de las TIC.

Participación en Eventos académicos y
eventos nacionales pedagógicos, a nivel Implicaciones éticas, morales y
con experiencias nacional y sociales del uso de los medios
significativas de aula. departamental que virtuales de información.
potencian el uso de
medios y TIC

Atención al desarrollo de
El fortalecimiento y Manejo ético de la información.
Algunos docentes no competencias
construcción de saberes
aplican en la práctica tecnológicas en la
a partir de las TIC como
cotidiana los aportes de las implementación del
objeto de estudio o
capacitaciones recibidas. Currículo
como herramienta que
Programas : “Caldas vive
dinamiza los procesos
digital y Computadores
para educar”, los cuales
incluyen no solo la
dotación sino también la
capacitación para los
docentes

Pocas estrategias Capacitación de Programa “Caldas El fenómeno de la acelerada
pedagógicas y didácticas docentes en TIC y Bilingüe”, el cual innovación tecnológica que no
para el uso de medios y TIC configuración de Plan promueve el uso de las da tiempo a la apropiación de
utilizadas en los procesos de estudios del área TIC en el aula los sistemas.
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de enseñanza y de de Informática y
aprendizaje. tecnología.

Insuficiente software Utilización de los Portales educativos y Licencias de software costosas
educativo para las portales educativos y micro sitios que motivan para el presupuesto de una
diferentes áreas del plan de otros micro sitios a los estudiantes institución educativa
estudios y para los niveles Vinculación a redes.
que ofrece la institución

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Se creó un canal virtual que La existencia de un Producción de La imposibilidad para decantar
no se alimenta con canal comunitario de programas televisivos el volumen de información que
información. TV, una emisora por varios años circula a través de los diferentes
comunitaria abierto al Medios.
acceso de la
Institución.
No se aprovechan
suficientemente las Producción
competencias que tienen ininterrumpida de
estudiantes y docentes en periódico escolar
materia de escritura y
producción.

Las asociaciones de padres
de familia, no hacen uso de La apertura de padres Formación en TIC de La mayoría de padres y madres
estos medios para su y otros miembros de algunos padres de de familia no cuentan con
comunicación con la la comunidad hacia el familia. condiciones económicas ni
institución o en perspectiva uso de nuevos formación para acompañar a sus
de la proyección de la ambientes de hijos frente al uso de medios.
institución en el área de aprendizaje.
influencia
Algunos estudiantes Se posibilitan espacios La falta de respuesta de la
docentes y directivos para el aprovechamiento familia en los procesos
poseen equipos o de los recursos informativos y formativos que
tienen acceso a ellos disponibles, por parte de les ofrece la institución
en la familia o la comunidad
comunidad, que les
facilita su avance en
la culturización en

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TIC.
Falta difundir entre la
comunidad las Aprovechamiento de Redes sociales, que se Falta cultura sobre el uso de las
herramientas virtuales que herramientas aprovechan para hacer herramientas tecnológicas por
utiliza la Institución virtuales: página Web, seguimiento a los parte de la comunidad ,en
blogs, para proyectar egresados e informarlos procesos de comunicación y
la institución sobre los mercadeo institucional
Creación de cuentas acontecimientos de la El poco compromiso y
de correo electrónico Institución desempeño aislado de algunos
a 1400 usuarios. egresados.

Apertura de la Programas nacionales Resistencia por parte de algunos
institución para poner para formación de docentes formados, para
al servicio de la directivos y docentes incorporar al aula estas
comunidad los herramientas
recursos para
procesos de
formación de los
docentes.

DIAGNÓSTICO 2001- 2012

En el año 2001 la institución contaba con un aula dotada con 14 computadores en regular estado; hacia el año 2007 se dotaron dos aulas
más con mobiliario y equipos para albergar según la conformación de los grupos de estudiantes en una relación de mas o menos 8

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estudiantes por equipo. Una de las salas se denominó aula de Bilingüismo (15) por los programas y condiciones de dotación de software
donados por el MEN y se asignó otra aula con 10 computadores que por varios años fueron las herramientas de aprendizaje informático
para un promedio de 1300 estudiantes.

De otra parte, los procesos académicos, tecnológicos e informáticos estuvieron acompañados por docentes formados en otras áreas pero
que por asignación y voluntad apropiaron y asumieron esta labor como una responsabilidad y requerimiento de la institución. En el 2009,
se dio el traslado de un docente especializado en el área de tecnología e informática quien hasta el momento ha realizado su labor con el
encargo de direccionar el área a nivel institucional. A partir del 2010, con la dotación y compra de equipos de cómputo, adecuaciones,
ampliación de conectividad, y participación en programas de cualificación docente, la institución, ha mejorado sus procesos y ha avanzado
en la gestión en tanto las ha reconocido como una oportunidad importante al contar con personal calificado, disponibilidad de equipos
para diversificar sus prácticas y proponer acciones a través del Plan de Gestión de Medios y TIC a nivel departamental y nacional.

Actualmente se cuenta con dotación para las tres sedes, docentes encargados de las salas, manuales de funcionamiento y cuidado, plan de
gestión institucional y sobretodo, mayor uso y apropiación de medios y TIC en la práctica pedagógica de los docentes.

Los retos a 2011, se enmarcan en la responsabilidad de dinamizar el plan de gestión y extender las posibilidades de cualificación a otras
áreas, instancias de participación y servicios institucionales y como una responsabilidad con el entorno inmediato, ofertar procesos de
formación para docentes del área de influencia.

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Así mismo se procedió a la adecuación de 4 AULAS tanto en el aspecto físico como eléctrico y electrónico en el 2009
A partir del 2010 y hasta la fecha, a través de convenio con CONFAMILIARES, proyecto Jornada Escolar Complementaria, se han realizado
las actualizaciones y mantenimiento de equipos necesarios para el trabajo en las tardes con los niños y niñas de primaria. Durante el año
2011 se atendió el aula de sistemas de la sede María Auxiliadora y en el año 2012 el mantenimiento lo realizó la Institución con recursos
CONPES, en la sede central fue a la inversa .
En el año 2012,la nación ,por medio del programa “Computadores para educar “dotó a la sede Luisa Benítez con 8 equipos portátiles ,la
institución y el departamento adecuaron el aula, en lo relativo a seguridad el aula .Además se adecuó la conectividad y 2 docentes fueron
capacitadas.
La sede María Auxiliadora, en el año 2012,fue incluida en el programa departamental “Caldas vive digital” y no sólo fue dotada con 10
equipos portátiles sino también con video been, tablero digital y adecuación de aula, además de la respectiva capacitación para las
docentes, quienes se han encargado de multiplicar ésta en el resto de docentes

DOTACIÓN DE EQUIPOS:
DESCRIPCIÓN ENTIDAD CANTIDAD FECHA Beneficiados
Programa “TODOS AL Departamento de 37 class mate Agosto de 2010 Estudiantes de primaria
Caldas
COMPUTADOR
Programa AULAS MÓVILES: Ministerio de 25 equipos y Marzo del 2009 Estudiantes de Media Académica (10º
Educación Nacional carro de y 11º ) y Programa de formación
alimentación Complementaria
Programa “TODOS AL Departamento de 90 computadores Diciembre 16 del Estudiantes de Primaria
Caldas para manejo 2008
COMPUTADOR ‘XO’
individual
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Programa COMPUTADORES PARA Ministerio de 25 computadores Nov de 2009 Para todos los estudiantes de Básica
EDUCAR. Pantalla Plana comunicaciones y Secundaria Media y Programa de
MEN Formación Complementaria.
Proyecto de inversión Recursos del Fondo 4 Televisores 2006 Todos los estudiantes de de la
de Servicios Institución.
Educativos
Proyecto de inversión Recursos del Fondo 4 DVD 2008 Todos los estudiantes de de la
de Servicios Institución.
Educativos
Proyecto de inversión Recursos del Fondo 6 Amplificadores 1998 Todas las sedes de la institución.
de Servicios
Educativos
Proyecto de inversión Recursos del Fondo 3 Video Beam 2002, 2005 y Para todos los estudiantes de la sede
de Servicios 2009 Central y Programa de Formación
Educativos Complementaria.
Proyecto de inversión Recursos del Fondo 10 Grabadoras 2007 Todas las sedes de la institución.
de Servicios
Educativos
Proyecto de inversión Recursos Gratuidad 1 televisor de 42 2011 Estudiantes de secundaria
departamental “ LSD
Proyecto de inversión Recursos Gratuidad 3 video been 2011 Estudiantes de secundaria, PFC y
departamental comunidad en general
Proyecto de inversión Recursos Gratuidad 1 cámara 2011 Programa de Formación
departamental fotográfica Complementaria
Recursos Gratuidad 2 computadores 2011 Secretaría y sede María Auxiliadora
departamental
Programa COMPUTADORES PARA Ministerio de 8 computadores 2012 Sede Luisa Benítez
EDUCAR. comunicaciones y portátiles y
MEN servidor
Programa CALDAS VIVE DIGITAL Departamento de 10 computadores 2012 Sede María Auxiliadora
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Caldas portátiles,1
tablero digital,1
video been
Proyecto de inversión Recursos CONPES Software 2012 Tesorería
contable
Proyecto de inversión Recursos CONPES Software manejo 2012 Toda la institución
del archivo
Proyecto de inversión Recursos CONPES 13 cámaras de 2012 Sede central
seguridad con el
respectivo equipo
Proyecto de inversión Recursos CONPES fotocopiadora 2012 Toda la institución

Proyecto de inversión Recursos CONPES Sonido 2012 Sede central
autoamplificado
Proyecto de inversión Recursos CONPES Renovación póliza 2012 Toda la institución
programa de
información
académica

AULAS DE COMPUTO ESPECIALIZADAS

 Sede “Luisa Benitez de M”. (Barrio el Jardín) 1 aula Población 92 estudiantes
 Sede “María Auxiliadora” 1 aula Población 296 estudiantes
 Sede Central Escuela Normal Superior Sagrado corazón: 3 aulas Población 990 estudiantes

FORMACIÓN DOCENTE
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Se cuenta con un equipo de docentes preparados en el área de tecnología e informática, con licenciaturas y especializaciones que han
permitido consolidar procesos de capacitación y acompañamiento tanto a los compañeros docentes como a los estudiantes. Inicialmente
se desarrollaron actividades de formación optativas para docentes, en la actualidad se cuenta con un plan programado desde el orden
institucional para favorecer la participación de todos, en este sentido, se puede valorar la actitud creciente de los docentes por prepararse.
Este proceso es directamente proporcional al uso debido y constante de los equipos de los cuales existe registro y evidencia escrita tanto
en uso de espacios, medios y recursos. En el año 2009 el 100% de los docentes y directivos docentes accedieron al programa INTEL Educar
para el futuro, como estrategia del MEN para fortalecer los procesos de mediación en las TIC en el aula, durante el 2010 y comienzos del
2011 se completó el 100% de los docentes formados en el proceso AQTCR accediendo a todo el proceso virtual y presencial, dejando como
material de trabajo cds con instructivos para el manejo de programas específicos. En el 2011 el programa computadores para educar,
realizó el proceso de formación con el apoyo de la universidad de Antioquia, dejando como resultado a once docentes de la básica
primaria y secundaria formados en proceso de inclusión de nuevas tecnologías en los procesos de aula. Queriendo lo anterior decir que la
formación en TIC es permanente. En el 2012 se capacitaron las 16 docentes de preescolar y básica primaria en el uso del aula digital y los
36 docentes de básica secundaria en….

PRESUPUESTO E INVERSIÓN
La institución invierte anualmente un promedio de $ 1.500.000 en mantenimiento de equipos.
Se calcula que en la actualidad un 80% de docentes interviene en el campo de utilización de medios tecnológicos e informáticos en los
procesos educativos. Contra un 60% que intervenía en el año 2008 y un 25% que lo hacia hasta 2007. El ascenso se debe al incremento
progresivo de oferta de capacitación y de respuesta positiva de los docentes. En el 2012 la inversión ascendió a treinta millones de pesos

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PLAN DE ACCIÓN Y GESTION DE MEDIOS Y TIC
GESTIÓN DIRECTIVA

OBJETIVOS POLÍTICA LINEAS PROGRAMAS PROYECTOS ACCIONES INMEDIATAS RESPONSABLE
INSTITUCIONAL ESTRATEGICAS

Elaboración de Constitución del equipo
diagnóstico sobre líder de Gestión
Sistema de gestión los niveles de Temáticas Diseño y aplicación de
Consolidar el
estratégica, con desarrollo y para Mantenimiento encuesta diagnóstica en Directivos
una organización competencia de directivos uso de medios y TIC
Equipo Líder y docentes y
colegiada, y una Ajustes al plan de
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RIOSUCIO – CALDAS

que optimice administración del los docentes. Dotación gestión realizado en Equipo Líder
el talento talento humano y 2009
humano y los recursos físicos y Seguimiento y
recursos financieros que Gestión de evaluación de acciones
garantizan la Uso de TIC. para el fortalecimiento
calidad del servicio Plan de acción Constitución en el uso de medios y TIC
educativo. gestión medios y Plataforma en 2011
TIC institucional Virtual

GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA

OBJETIVOS POLÍTICA LINEAS PROGRAMAS PROYECTOS ACCIONES RESPONSABLE
INSTITUCIONAL ESTRATEGICAS INMEDIATAS

La generación de Actualización página
propuestas Web
Desarrollar la pedagógicas Directivos
propuesta de innovadoras que Capacitación a docentes
formación Las TIC La docentes para el
aporten comunicación Equipo líder en
para mejoramiento y Cualificación de Optimizan el diseño y publicación
directivos, interactiva en de proyectos a Medios y TIC
transformación procesos desempeño de
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RIOSUCIO – CALDAS

docentes y de los procesos organizativos los directivos y las relaciones través de blogs
personal pedagógicos administrativos administrativos institucionales
administrativo y de gestión Campaña ambiental Docentes del
en el uso de Inversión de educativa ECO-LOGICA para el área de
las TIC recursos técnicos cuidado del medio pedagogía.
y tecnológicos ambiente y los
en la Optimización recursos
capacitación y de tiempos y Equipo líder
formación de los Diseño de estrategia
recursos e implementación
docentes y técnicos y
estudiantes del para la organización
tecnológicos de procesos
Programa de
Formación administrativos en la
Complementaria gestión del personal
de servicios
generales y
complementarios

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RIOSUCIO – CALDAS

GESTIÓN ACADÉMICA

OBJETIVOS POLÍTICA LINEAS PROGRAMAS PROYECTOS ACCIONES RESPONSABLE
INSTITUCIONAL ESTRATEGICAS INMEDIATAS

Fortalecer La promoción, Diseño e El Proyecto Ajustes, Equipo líder y
procesos desarrollo y implementación Ambiental socialización y coordinadores
pedagógicos estímulo del del Manual de Escolar publicación de de dependencias
que interés por el Procedimiento de Computadore manuales para
reconozcan la conocimiento, uso de las TIC (PRAE) todas las salas y
s para Educar
transversalida actualización y Proyecto de dependencias en
d curricular uso de medios y educación las que se utilizan
del uso de las TIC al servicio de Participación en Caldas vive sexual y medios y TIC Coordinadora de
TIC, la humanidad eventos construcción de Convivencia
apoyándose Digital Social
formativos para ciudadanía
en la socializar Plan de estudios
investigación experiencias y actualizado y
pedagógica.. estados de ajustado en la
Proyecto del Colectivos de
Definir los desarrollo. aplicación de docentes de
Mejoramient comité de
niveles de recursos y medios áreas Básicas,
Organización de o del Convivencia
competencia Social tecnológicos e Coordinador de
eventos Programa
en el uso de . informáticos. Equipo Líder en
académicos, Curricular y la
las TIC de Tecnologías,
pedagógicos y de Proyección Diseño del plan de coordinadora
conformidad comunicación comunitaria a Proyecto acción para el Académica
de
con los permeados por el través de la comunicación fortalecimiento de
resultados uso de medios y implementaci FAROMAGAZIN procesos Docente
esperados en TIC ón del uso de TV, comunicativos y de coordinadora de
el aprendizaje las TIC interacción
FARO periódico periódico escolar
impreso comunitaria

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RIOSUCIO – CALDAS

Formación en
Investigación investigación
Fomentar, Cultura de la Formación del Talento Docentes y
desarrollar y investigación y el talento humano humano pedagógica formativa
Estudiantes Del
fortalecer de conocimiento necesario para el
manera desarrollo de la Nuestra de la P.F.C
permanente una ciencia, la tecnología creatividad, la Incorporación de Docentes de La
cultura de y la innovación.
ciencia,
ciencia y la competencias institución
tecnología e tecnología laborales
innovación.
científicas y
tecnológicas a la
malla curricular

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RIOSUCIO – CALDAS

GESTIÓN DE COMUNIDAD

OBJETIVOS POLÍTICA LINEAS ESTRATEGICAS PROGRAMAS PROYECTOS ACCIONES RESPONSABLE
INSTITUCIONAL INMEDIATAS

El desarrollo de Incorporación de las Campañas Rectora
competencias TIC a los proyectos y educativas para Directivos
Proyectar los básicas, actividades que se Prevención de Yo te cuido, tu la prevención Docentes y
avances ciudadanas, desarrollan en la riesgos físicos me cuidas, nos de riesgos Administrativos
institucionales en científicas, comunidad y de seguridad cuidamos Equipo de
uso de medios y tecnológicas y educativa. Simulacros de Gestión
TIC para contextos laborales, en evacuación.
multiculturales y respuesta a las
pluriétinicos en el necesidades y
área de influencia. Comunicación virtual
requerimientos a nivel institucional.
de contextos
diversos y a las Señalización
Fortalecer las diferencias y
relaciones posibilidades
interinstitucionales personales
a través de
procesos de
cualificación Inclusión: Se chip en chip Capacitación
docente atención a la
diversidad Dotación

Acopio de
desechos
electrónicos

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RIOSUCIO – CALDAS

Reciclaje

Diseño y
elaboración
demanualidade
s

Comercializació
n

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SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN AL PLAN DE ACCIÓN GESTIÓN TIC 2012

GESTIÓN DIRECTIVA

OBJETIVOS META INDICADOR ACTIVIDADES ACCIONES TIEMPOS RESPONSABLE

Apoyar A 2012 la página Número de artículos -ingreso de -Informe semanal de Permanente JhonAlexánder
procesos de web tendrá un colocados en la artículos actividades institucionales. Vargas
divulgación del 20% de artículos página relacionados permanentes a la
horizonte relacionados con con el horizonte página web. Entregar documentos Docentes de la
institucional, el horizonte institucional sobre el elaborados sobre Permanente Institución
oferta y institucional, a número total de apropiación horizonte Educativa
promoción de 2013 25% y a artículos institucional
servicios a 2014 30% JhonAlexánder
Permanente Vargas G
través de la -Alimentar la página una
página web. vez por mes con un artículo
relacionado con el
horizonte institucional.

Inicia en Marzo Grupo Lider TIC
Ingreso PEI a la Elaboración cronograma 2012
Sección en la página web para ingreso del PEI Docentes de la I.E
A 2012 la página página web de Marzo y Abril
web tendrá una horizonte Aportes del PEI
sección exclusiva institucional
al horizonte Administrador Web
Alimentación de la página Abril a Julio
institucional.
con insumos recibidos

Mejorar los A 2012 la página Número de visitas Difusión página Diseño de campaña para Marzo 2 A Marzo Equipo Gestión
procesos
web es visitada registradas por web el uso de la página web 31 de 2012 TIC
comunicativos
con la por el 80% de docentes, institucional. institucional.
participación docentes por el estudiantes y
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detodos los 40% de padres de familia Formación en el uso de Marzo 15 A abril Jhon A. Vargas
integrantes de
estudiantes y por a la página web la página web (docentes 10 de 2012 (Sede Central)
la comunidad
educativa. el 20% de padres y estudiantes)
Irma Lorena
de familia, A 2013
(M.Auxiliadora)
la página web es
visitada por el 90% Katerine (Luisa)
de docentes por el
60% de
estudiantes y por Uitlización de la página Abril de 2012
web para procesos de hasta Noviembre Docentes de la IE
el 30% de padres
aula.
de familia, A 2014
la página web es
Utilización página web Abril de 2012 Directivos
visitada por el
para procesos hasta Noviembre docentes
100% de docentes administrativos de 2012
por el 80% de
estudiantes y por
el 40% de padres Jhon A Vargas
Contador de visitantes a
de familia.
Abril 2 de 2012
la página web

Número de visitas Noviembre 2012
Rectoría
registradas por Difusión blog Creación blog Enero ,febrero
padres de familia de2013
al blog Difusión entre los padres
de familia para el uso del
blog

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RIOSUCIO – CALDAS

Año lectivo 2013
Uitlización del blog para
difundir procesos de la
gestión directiva y
legislación educativa

Contador de visitantes al
blog
A 2013 20% de
padres de familia
visitarán el blog
creado por la
rectoría y a 2014
el 40%

GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA


Desarrollar la A 2012 70% de Número de La comunicación Actualización página Permanente Jhon A Vargas
propuesta de docentes docentes que interactiva en Web
formación incorporan el uso ejecutan las relaciones
para de herramientas Propuestas institucionales Capacitación a docentes
directivos, tecnológicas en innovadoras con para el diseño y Primer semestre Alex (sede
publicación de proyectos central)
docentes y el aula. A 2013
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RIOSUCIO – CALDAS

personal 85% de docentes TIC a través de blogs Irma MariaAux
administrativo incorporan el uso
en el uso de de herramientas Katerine (Luisa)
las TIC con el tecnológicas en
fin mejorarel el aula. A 2014
cuidad y uso 100% de Campaña ambiental Abril de 2012 a Docentes del área
racional de la
docentes ECO-LOGICA para el noviembre de de pedagogía.
planta física y
los recursos incorporan el uso cuidado del medio 2014 PRAE
de herramientas ambiente y los recursos
tecnológicas en Directivos
el aula Optimización de Diseño de estrategia e docentes
tiempos y implementación para la
organización de procesos Equipo líder en
recursos Medios y TIC
técnicos y administrativos en la
tecnológicos gestión del personal de
Anualmente la servicios generales y
Inversión realizada
institución complementarios
en capacitación y
destina un rubro recursos
para inversión de tecnológicos
recursos técnicos
y tecnológicos
en la
capacitación y
formación de los
docentes y
estudiantes del
Programa de
Formación
Complementaria

29


RIOSUCIO – CALDAS

GESTIÓN ACADÉMICA


Diseñar ejes A 2012 la Reglamento de Diseño e Elaboración reglamento Marzo 10 de 2012 Equipo líder y
articuladores institución uso de la sala implementación coordinadores de
y definir las cuenta con una aprobado y del Manual de Ajustes al reglamento dependencias
estrategias estrategia para el socializado. Procedimiento Aprobación reglamento Marzo 11 a Rectoría
pedagógicas uso de los de uso de las TIC Marzo 31
para la equipos TIC Socialización Consejo directivo
articulación de Abril de 2012
las TIC en cada Docentes de
una de las TerminaAbril 30 todas las áreas
áreas del Plan de 2012
de Estudios Elaboración cronograma
apuntando al Participación en de formación docente y
enfoque eventos PFC
metodológico Cantidad de formativos para Equipo líder TIC
de ENSSC formaciones socializar Aprobación cronograma Febrero de 2012
Formación realizadas experiencias y de formaciones
presencial y/o presenciales y/o estados de
Formaciones a docentes
virtual de virtuales desarrollo.
y estudiantes del
herramientas TIC programa de Formación Marzo 2012 Rectora
complementaria

30


RIOSUCIO – CALDAS

De Abril a Docentes
Noviembre de formados en uso
Planeación de eventos. 2012 TIC
.

Organización de Presentación evento
eventos
académicos,
pedagógicos y Evaluación
de Semana Colectivos de
comunicación desarrollo docentes de
permeados por institucional áreas Básicas,
el uso de Coordinador de
medios y TIC Equipo Líder en
Feria de la Tecnologías,
creatividad coordinadora
Académica

Equipo líder TIC y
Feria de la
creatividad Coordinadora de
Convivencia
Social

Incorporación
A 2012 la Malla curricular Fundamentación teórica
de Febrero a octubre
institución actualizada
competencias Análisis de la malla de2012
incorpora la
científicas, actual
malla curricular
tecnológicas
competencias Actualización de la malla
laborales
generales
31


RIOSUCIO – CALDAS

científicas y
tecnológicas. A
2013 los Formación a estudiantes Año lectivo 2013
estudiantes Número de Muestra de la Elección del producto de
presentan un estudiantes que Creatividad ,la desempeño a presentar
resultado de presentan ciencia y la
desempeño en el productos de tecnología Elaboración del producto
cual evidencian desempeño de desempeño
sus
competencias y a Número de Asesoría
2014 la trabajos de Socialización de Noviembre de
institución investigación en 2012
resultado
contará con tres convenio y
proyecto de categorizados
investigación en
alianza con otras Práctica Formación en Año lectivo 2012,
investigativa investigación formativa 2013, 2014
En el 2014, al
menos1 grupo de Diseño del proyecto Año lectivo 2012,
investigación 2013, 2014
dedicada a Ejecución de la
estudiar la Año lectivo 2012,
educación estarán investigación
2013, 2014
categorizados en
el sistema Gestión para convenios y
nacional de reconocimiento Año lectivo 2012,
ciencia y 2013, 2014
tecnología. Socialización de
resultados Noviembre de
2013,2014,2015

32


RIOSUCIO – CALDAS

33


RIOSUCIO – CALDAS

GESTIÓN DE COMUNIDAD


Fortalecer las A 2012 la Número de procesos Implementar Elaboración de Marzo de 2012 Grupo líder TIC
escuela normal
relaciones de formación en TIC un proceso de propuesta de
coordinará
interinstitucionales mínimo 1 realizados formación con formación .
a través de actividad TIC y en TIC Abril 2012 Consejo directivo
procesos de pedagógica en para la Aprobar
cualificación de la
TIC con
comunidad propuesta.
participación de
comunidad y la comunidad del del medio. Implementar
docentes del entorno y a 2013 Abril a
orientará 2 cronogramas de Noviembre de
municipio formación .
jornadas 2012
pedagógicas en
TIC con Evaluar Noviembre Rectoria
participación de proceso.
docentes del 2012
municipio

Implementar Elaboración de Marzo de 2013
un proceso de propuesta de Grupo líder TIC
formación con formación
TIC y en TIC docente.
para docentes Consejo directivo
del medio. Aprobar
propuesta. Abril 2013

Implementar Abril a Docentes de la
cronogramas de Noviembre de institución
formación 2013

34


RIOSUCIO – CALDAS

docente.

Evaluar Noviembre Rectoria
proceso. 2013

Proyecto ejecutado
Diseño Primer
Atención a Proyecto semestre de Docente de
A 2013 la
institución personas 29012 apoyo
ejecutará un diversas. pedagógico y de
proyecto Segundo servicio social
pedagógico Inclusión Capacitación semestrede201 del estudiantado
productivo para estudiantes del 2
la población
diversa Servicio social
en
desemsamble
de elementos Estudiantes
tecnológicos grado décimo
Acopio de 2 semestre de
elementos 2012 y año
electrónicos lectivo 2013
dados de baja
Estudiantes con
Preparación de N.E.E
elementos

Capacitación en 2 semestre de
manualidades 2012 y año
lectivo 2013

Primer y
35


RIOSUCIO – CALDAS

Diseño de segundo
manualidades semestre de
2013
Venta de
productos y Segundo
basura semestre
electrónica de2013

36


RIOSUCIO – CALDAS

DIVULGACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN PARA EL USO DE MEDIOS Y TIC

El plan de acción para el uso de medios y TIC, será divulgado a partir del mes de abril de 2012 a través de los siguientes medios e
instancias:

 Diseño y aplicación de encuesta virtual diagnóstica para la Comunidad educativa de la ENS
 Socializaciones al Consejo Directivo, Académico y Estudiantil
 Carteleras, boletines informativos, plegables.
 Periódico institucional, circulares, boletín informativo, cartelera.
 Página Web
 Blogs
 Colectivos de docentes de grados y áreas
 Desarrollo Institucional.
 Reunión de coordinadores de áreas
 Estudiantes
 Padres de familia

EVALUACIÓN DELPLAN DEACCIÓN

Se harán dos controles anuales a la ejecución ,por parte de la rectoría y en las dos últimas semanas de desarrollo institucional se socializará
la ejecución del plan a todos los compañeros. El porcentaje de ejecución estará en coherencia con el porcentaje de logro de metas

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