1. Dimensiones del
DESARROLLO
Lic. María Isabel Ramos

2. Crecimiento
Es un fenómeno cuantitativo ,
progresivo y que indica
hipertrofia e hiperplasia celular
Ej. Talla , peso .

3. Desarrollo
Es un fenómeno cualitativo ,
progresivo continuo , y gracias a la
jerarquización y especialización de
las funciones Ej. Desarrollo del SN

4. Periodo critico
Etapa en la cual existen las
máximas capacidades cognitivas
, físicas ,psíquicas , afectivas y
sociales para adquirir un
determinado aprendizaje

5. Dimensiones del desarrollo
•Dimensión Biológica
•Dimensión neuromotriz
•Dimensión perceptivo- motriz
•Dimensión socio - afectiva

6. Dimensión biología
• Es cuando se desarrollan los
órganos de nuestro cuerpo ej.
Desarrollo del corazón , desarrollo
del pulmón etc.

7. Dimensión Neuromotriz
Esta dimensión esta comprendida
por 7 principios fundamentales
1. Primer principio ,el desarrollo
neuromotriz se inicia en sentido
cefalocaudal y próximo distal.

8. 2. Segundo Principio, el desarrollo del
tono es en sentido caudocefalico .
3. Tercer principio, existe la presencia
de reflejos primitivos .
4. Cuarto principio, aparecen las
reacciones automáticas:

9. oReacciones de control( control
cervical, tronco y pélvico)
oEnderezamiento
oEquilibrio
oProtección

10. 5.Quinto principio, actividades
motoras(Act. Básicas de
desplazamiento)
oRolido
oArrastre
oPasar a sedente
omarcha

11. 6.Sexto principio, conducta motriz(cuando se ha
logrado la consolidación de la autonomía motriz Ej.
Correr,saltar,lanzamiento ,etc.
Conductas motrices
a. C.Motrices locomotrices ,son las variaciones al
caminar , salto y carrera Ej. galopar, trepar, subir
,bajar etc.
b. C.Motrices no locomotrices, en las que existe
una variación del dominio y manejo del cuerpo
en el espacio.Ej.balancearse,inclinarse,doblarse,
girar etc.
c. C. Motrices de lanzamiento/recepción, implican a
los MMSS y los MMII,se caracteriza por utilizar la
proyección , lanzamiento y la manipulación

12. • 7.Septimo principio, habilidades
motrices (cuando existe las máximas
condiciones motrices cognitivas y
motivacionales Ej. Jugar futbol
Habilidades motrices
a. Hab. Motrices cerradas, requieren un
patrón motor preciso Ej. gimnasta,
patinar sobre el hielo.

13. Hab. Motrices abiertas, existe un patrón
b.
motor básico pero su forma y resultado
pueden ser variables.Ej.jugar futbol

14. Factores que influyen en desarrollo
• Factores externos , ambientales,
alimentación privación afectiva.
• Factores internos ,genéticos
• Factores intercurrentes , enfermedad

15. DIMENSION PERCEPTIVO-
COGNITIVO
Pueden ser el razonamiento
,percepción. Atención, pensamiento
que están en el lóbulo frontal.
• Sensación ,cualidades aisladas que se
percibe por los sentidos , Ej. frio,
redondo, lizo etc.

16. •Percepción ,conjunto de
cualidades producto de una
actividad sintético analítico del
encéfalo que depende de
experiencias vividas(producto
de las sensaciones )

17. Dimensión socio - afectiva
Existe la adquisición de normas ,
reglas, y roles de conducta ,
permite la interacción del niño con
su medio ambiente, que lo
desarrolla a través del juego y la
imitación

18. Características del desarrollo
infantil
• El desarrollo infantil es una sucesión
ordenada de acontecimientos , pero no tiene
que ser tan rígido.
• El desarrollo es integrativo(se integran todas
las dimensiones del desarrollo)
• Cuando mas desarrollo existe mayor
diversificación de las funciones Ej. . Cuando
el bebe llora quiere leche después dice Ma
para que la madre le de leche.

19. • El desarrollo parte de capacidades
generales e inespecíficas a
capacidades especializadas. Ej. la
función de la mano.

20. Diferentes perspectivas sobre las
etapas del desarrollo psicomotor
• Arnold Gessel
Considera q el desarrollo es progresivo y se
da gracias a la maduración del SN.
A. Área Motora
B. Área adaptativa
C. Área del lenguaje
D. Área social

21. • Sigmund Freud
Dice que el desarrollo del niño esta en
funciona la “ búsqueda del placer”
Fase oral ( 1 año)
Fase anal( 1-3 años)
Fase de latencia (6 – 12 años )
Fase genital( 12 años +)

22. • Henry Wallon
Dice que el desarrollo psicomotor
del niño es “biopsicosocial”
• Jean Piaget
Dice que el desarrollo psicomotor
es una “búsqueda de equilibrio”

23. Ámbitos de la psicomotricidad
• Enfoque evolutivo ,la psicomotricidad
nos permite determinar el
aprendizaje en función al a tiempo ,
ver que cosas puede realizar a una
determinada edad.
• Enfoque terapeutico,profilactico y
educativo

24. Terapéutico ,cuando queremos
habilitar o mejorar algo instaurado, Ej.
.problemas de lateralidad , orientación
temporal. Etc.
Profiláctico , niños con riesgo
psicomotor
Educativo , Ej. mejorara la escritura
(dislexias )

25. Psicomotricidad en el sistema
escolar
• Madurez escolar
Conjunto de capacidades que aparecen en
el niño ( en las cuatro dimensiones )para
apropiarse de valores culturales,
tradicionales junto con otros niños a través
de un trabajo sistemático y ordenado.
• Aprestamiento
Cuando el niño esta listo para el aprendizaje

26. Muchas gracias