3. Visitem l’exposició a Can Palauet. L’activitat
central és la contrucció, en grups, de la nostra
pròpia barca.
4.
5. En arribar a l’escola, durant l’estona del pati,
espontàniament, seguim contruïnt les nostres
barques amb d’altres materials.
6. I ara, com continem investigant?
• 1. Volem construir la barca però no tenim
prou temps perquè se’ns acabarà el curs. La
dibuixarem a mida real. Necessitem saber la
llargada i l’amplada del paper.
• 2. Fem un esborrany i un disseny de com
serà el dibuix. Elaborem una descripció.
• 3. Com es dirà la nostra barca? A on
navegarà?
7. 1. Passem de pams i de peus a metres. Al
museu no teníem la cinta mètrica i la
majoria vam calcular la mesura de la
barca d’aquesta manera.
D’altres ho vam fer a ull i un cop ens hi
posem se’ns acudeixen d’altres
estratègies.
Ara se’ns planteja un repte matemàtic!
Quan acabem de calcular, compartim i
posem en comú el procediment que cada
grup ha fet.
8.
9. 2. Triem el nom de la nostra barca. Elaborem
un esborrany del disseny per després passar-
ho al que serà el nostre dibuix definitiu.
10.
11.
12. 3. Noms de la barques i destinacions. Fem
servir un planisferi i la bola del món.
• Noms: • Destinacions:
• La barca viatgera, • Ciutats i/o pobles:
l’Havana, el Titànic, el Badalona, Barcelona,
Barça, Rall, la barca Colera, Londres,
dels alocs Vilassar de Mar,
Lloret de Mar...
• Països: Itàlia, França,
Egipte, Paraguai,
Senegal, Marroc,
Brasil...
13. EXPOCISIÓ AL VESTÍBUL DE
L’ESCOLA
Per acabar us convidem a visitar
l’exposició de les nostres barques al
vestíbul de l’escola.
Esperem que us agradi!
