O documento descreve uma aula prática de matemática ministrada para agricultores familiares sobre área e perímetro. A aula foi realizada em um pequeno viveiro de mudas de açaí, onde o professor mediu as dimensões do viveiro e ensinou como calcular a área. A abordagem contextualizada ajudou estudantes que haviam abandonado a escola a aprenderem matemática de forma significativa. A equipe de educadores complementou a aula abordando também escrita, leitura e geografia.
Aula de matemática contextualizada com viveiro de mudas de açaí
1. Uma aula emum contextoforadoslivrosdidáticos
(Profesp:Mizael Luz).Lic emMatemática–UFPA/Bragança
Matemática integrada com agricultura familiar.
Neste pequeno viveiro de mudas de açai –BRS/Pará, de um agricultor familiar estudante de
Projeto Projovem Campo Saberes da Terra – Bragança/Pará, foi ministrado uma aula de
matemática sobre área e perímetro, vejam na fotografia as dimensões de comprimento e
largura. Se área é igual ao produto do comprimento vezes a largura, então posso
contextualizar usando as medidas do viveiro e ensinar área e perímetro. Desta forma
estamos tendo êxito quando ao ensino aprendizagem, pos somente na prática e com as
informações necessárias os educandos entendem a forma sistematizada de eprender
matemáticana realidade de seu trabalho no campo. Estudantes que haviam deixado a escola
há mais de cinco anos voltaram a prender com esse processo, pois dentro do contexto
elaborado pelo professor de matemática a professora ensina-lhes a escrever corretamente,
incentivaaleituraparamelhorinterpretar a situação problema a professora de geografia fala
sobre a necessidade de estarmostendoque plantaraçai e outros vegetais na natureza, enfim,
cada integrante daequipe de educadoresperticipaativamente daaulacompletandoassim um
ciclode aprendizagemsobreumdeterminado tema, é claro que tudo de acordo com a série é
o grau de informação ministrada.
Largura
Comprimento
Medidade área.
𝑨𝒓𝒆𝒂 = 𝑪𝒐𝒎𝒑.× 𝒍𝒂𝒓𝒈𝒖𝒓𝒂