1. LAS MAGNITUDES

2. CONCEPTOS PREVIOS ¿Qué es una magnitud? Una magnitud es una propiedad de los objetos que se puede medir y expresar mediante números. Así por ejemplo podemos medir la temperatura, el tiempo, etc. ¿Qué magnitudes vamos a estudiar? En este tema vamos a estudiar la longitud, la capacidad y la masa.

3. LA LONGITUD

4. ¿QUÉ ES LA LONGITUD? La longitud es la distancia entre dos puntos. Así podemos medir por ejemplo La distancia entre dos lugares La altura de una persona

5. Un objeto pequeño Un objeto más grande

6. ¿Cómo se medía antiguamente? Antiguamente se utilizaban medidas “no convencionales” como por ejemplo: los pies, los pasos y los palmos. El inconveniente de estas medidas es que el resultado de la medición era distinto dependiendo de quién medía, porque cada persona tiene el pie, el paso y el palmo de un tamaño.

7. ¿Cómo se mide actualmente? Actualmente se utiliza el Sistema Métrico Decimal, que es un sistema de unidades único para todo el mundo. En el Sistema Métrico Decimal, la unidad de medida es el metro (m). Además, para medir distancias más pequeñas y más grandes, existen otras medidas como por ejemplo el kilómetro (km) o el centímetro (cm).

9. Equivalencias entre las unidades de longitud

10. Cada unidad es igual a 10 veces la anterior. Así tenemos: 1 kilómetro = 10 hectómetros 1 hectómetro = 10 decámetros 1 decámetro = 10 metros 1 metro = 10 decímetros 1 decímetro = 10 centímetros 1 centímetro = 10 milímetros Por lo tanto, para pasar de una unidad a otra más pequeña, multiplicamos por 10, tantas veces como escalones haya entre las dos. Por ejemplo, para pasar de metros a centímetros multiplicamos por 100, porque entre el metro y el centímetro hay dos escalones y 10 x 10 es igual a 100.

11. ¡AHORA OS TOCA A VOSOTROS CONTINUAR!

13. PRACTICAMOS 34.000 m 50 hm 2.500 dam Vamos a realizar una salida a Zaragoza todos los niños y niñas de 2º Ciclo del C.R.A. El autobús sale de Zaragoza y tiene que recogernos en las tres localidades. Queremos saber cuántos kilómetros va a recorrer en este trayecto el autobús. En el mapa tenemos los datos pero nos los han dado en unidades diferentes. ¿Cómo podemos averiguarlo?

14. SEGUIMOS PRACTICANDO 34.000 m 50 hm Para regresar a nuestras localidades tras la visita, el recorrido va a ser el inverso, es decir, primero dejaremos a los niños y niñas de Ontinar de Salz, después a los de Leciñena y por último a los de Perdiguera. ¿Cuántos kilómetros recorrerá el autobús en este trayecto? 30.000 dm

15. TERMINAMOS LA PRÁCTICA 34.000 m 50 hm Para finalizar, el conductor del autobús necesita saber cuántos kilómetros ha recorrido a lo largo de toda la salida para poder cobrarnos. Ayúdale a calcularlo teniendo en cuenta que ha salido de Zaragoza y ha regresado al mismo lugar de salida al finalizar el día. 30.000 dm 2.500 dam