educacióna distancia

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educacióna distancia

  1. 1. Sandra Bárcenas Rodríguez.<br />“Educación a distancia, Un reto para la educación”.“Aulas digitales”.“Gises digitales”.<br />
  2. 2. Introducción.<br />Actualmente una buena parte de la sociedad tiene el deseo de aprender, para tener más y mejores oportunidades, desafortunadamente es muy difícil para algunas personas seguirse preparando por lo que se han creado nuevas modalidades para todas aquellas personas que tienen alguna dificultad, física, económica, de tiempo etc. Para asistir al aula.<br />
  3. 3. “Educación a distancia: proceso educacional en el cual una proporción significativa de la enseñanza es conducida por alguien que no está presente en el mismo espacio y/o tiempo del aprendiz” (p.1 Perraton)<br />
  4. 4. La educación a distancia.<br />Es un conjunto de procedimientos e interacciones de mediación que se da entre educandos y profesores en el proceso de enseñanza-aprendizaje, mediante la utilización de recursos tecnológicos informáticos y telecomunicaciones con el objetivo de que el proceso educativo resulte más eficaz y eficientes en términos de personas favorecidas y de costos.<br />
  5. 5. Origen.<br />El origen de la educación a distancia tiene sus raíces en los primeros cursos por correspondencia. En 1978 “La Gaceta de Boston” anunciaba el primer curso de “taquigrafía” por correspondencia .<br />
  6. 6. Gracias a la aparición de la las personas <br />podían expresarse sin estar exactamente en el mismo <br /> y , poco a poco fue apareciendo la , <br />después la aparición de educación por , y <br />con el paso del se fueron usando los medios de <br /> en beneficio de la educación. <br />
  7. 7. Evolución.<br />Servicio postal (1874).<br />Medios de comunicación audiovisual.<br />Multimedia.<br />Las TIC´s (1990).<br />
  8. 8. Materiales de educación a distancia.<br />Impresos<br />Audiovisuales<br />Informáticos<br />
  9. 9. Vías de comunicación.<br />Tradicionales.<br />videoconferencias<br />
  10. 10. Características de educación a distancia.<br />Fácil accesibilidad.<br />Fácil aprendizaje.<br />Grupos heterogéneos que buscan aprendizaje.<br />Flexibilidad.<br />Enriquece de conocimientos.<br />
  11. 11. Conceptos de educación a distancia.<br />Feedback.<br />Educación en línea.<br />Educación abierta.<br />Diálogo didáctico entre profesor- alumno.<br />Aprendizaje flexible.<br />
  12. 12. Los educadores deben tener en cuenta los siguientes puntos…<br />Involucrarse en la organización, planificación y toma de decisiones.<br />Ser un agente innovador tanto en tecnología como socialmente.<br />Adaptar las estrategias de enseñanza.<br />Entrenarse en la práctica de los nuevos sistemas a distancia.<br />Organizar recursos instruccionales con el fin que el alumno pueda tener un estudio independiente.<br />Diseñar y desarrollar cursos interactivos.<br />
  13. 13. Educación a distancia y educación presencial.<br />vs<br />
  14. 14. Diferentes tipos de educación a distancia…<br />
  15. 15. M-learning<br />M-learning: es una metodología para el proceso educativo que se apoya en las nuevas tecnologías de la comunicación como lo es el caso de los celulares, o dispositivos con conexión inalámbrica.<br /><ul><li>Juegos en Java.
  16. 16. Media Board (te permite trabajar en equipo para resolver problemas).
  17. 17. SMS cuestionario.
  18. 18. Mylearning autor (permite crear recursos comoauido, video imágenes etc) .
  19. 19. SMS cuestionario autor (te permite cerrar y motivar al alumno con concursos por mediod el SMS ).
  20. 20. Pocket Pc learning (son paquetes de aprendizaje on-line).</li></li></ul><li>E-learning…<br />Es la educación a distancia completamente virtualizada a través de los nuevos canales electrónicos (las nuevas redes de comunicación, en especial Internet), utilizando para ello herramientas o aplicaciones de hipertexto. <br />Elementos.<br /><ul><li>Correo electrónico.
  21. 21. Páginas web.
  22. 22. Foros de discusión.
  23. 23. Mensajería instantánea.
  24. 24. Plataformas de formación.</li></li></ul><li>B- learning!!<br />Consiste en un proceso docente semipresencia. Este modelo de formación hace uso de las ventajas de la formación 100% on-line y la formación presencial, combinándolas en un solo tipo de formación que agiliza la labor tanto del formador como del alumno.<br />
  25. 25. U- learning…<br />Es un concepto que hace referencia al conjunto de actividades de aprendizaje (formativas y de capacitación), apoyadas en la tecnología, y que son accesibles en cualquier momento y lugar; no se limita a la formación recibida a través del ordenador o del dispositivo móvil (teléfono, PDA), este concepto los trasciende e incorpora cualquier medio tecnológico que permita recibir información y posibilite su incorporación y asimilación a las personas.<br /><ul><li>Televisión.
  26. 26. Videoconferencias.</li></li></ul><li>Teorías del aprendizaje en educación a distancia…<br />
  27. 27. Teorías del aprendizaje en educación a distancia…<br />Conectivismo<br /><ul><li>El aprendizaje y la construcción de conocimientos descansa en la diversidad de opiniones.
  28. 28. El aprendizaje es un proceso de la conexión de nodos especializados o fuentes de información.
  29. 29. Aprender puede residir en los dispositivos tecnológicos.
  30. 30. La capacidad de saber más es más crítica que aquello que se sabe en un momento dado.
  31. 31. La alimentación y mantenimiento de las conexiones es necesaria para facilitar el aprendizaje continuo.
  32. 32. La capacidad de ver las conexiones entre campos, ideas y conceptos es una habilidad clave. </li></li></ul><li>Constructivismo…<br /><ul><li>El conocimiento es construido, no transmitido.
  33. 33. La construcción del conocimiento es resultado de una actividad que incluye al conocimiento .
  34. 34. El conocimiento depende del contexto en el que tiene lugar
  35. 35. El significado está en la mente del que aprende .
  36. 36. Existen múltiples perspectivas del mundo.
  37. 37. La formación del sentido se desarrolla a partir de un problema </li></li></ul><li>Competencias de profesores…<br />Crear grupos.<br />Facilitar la participación.<br />Acercar la información.<br />Retroalimentar.<br />Cuestionar.<br />
  38. 38. Competencias de alumnos…<br />“La competencia tecnológica puede definirse como un sistema finito de disposiciones cognitivas que nos permite efectuar infinitas acciones para desempeñarnos con éxito en un ambiente mediado por artefactos y herramientas culturales”.<br />Hymes (1979) <br />
  39. 39. Creatividad eh innovación.<br />Comunicación y colaboración.<br />Investigación y manejo de información.<br />Pensamiento crítico, solución de problemas y toma de decisiones.<br />Ciudadanía digital.<br />
  40. 40. Los retos de esta modalidad.<br />Promover la accesibilidad.<br />Crear un sistema educativo más personalizado (necesidades de cada estudiante).<br />Aumentar la flexibilidad de los sistemas de estudio.<br />Crear materiales más interactivos.<br />Equilibrar la personalización con la cooperación (trabajo en equipo).<br />Búsqueda de calidad.<br />
  41. 41. Análisis comparativo de la oferta educativa de maestrías y doctorados de la modalidad de educación a distancia entre universidades mexicanas y extranjeras<br />
  42. 42. Ventajas de la educación a distancia.<br /><ul><li>Es accesible para las personas que no pueden asistir a una escuela.
  43. 43. Trabajos en equipo.
  44. 44. El aprendizaje es individual.
  45. 45. Puedes ir a tu propio ritmo.
  46. 46. El aprendizaje es mayor ya que puedes tener opiniones de diferentes personas.
  47. 47. Es innovador.
  48. 48. Existen diferentes materiales para obtener el aprendizaje.
  49. 49. No enseñan únicamente conocimientos si no enseñan «aprender a aprender».
  50. 50. Exploración.</li></li></ul><li>Desventajas de la educación a distancia.<br /><ul><li>Las dudas no se resuelven al momento.
  51. 51. No interactúas (presencialmente) con tus compañeros.
  52. 52. El aprendizaje no se da si el alumno no es disciplinado y responsable.
  53. 53. Cierto empobrecimiento del intercambio directo de experiencias que proporciona la relación educativa profesor-alumno.</li></li></ul><li>Conclusiones.<br />El proceso de educación a distancia por lo que muchas veces tiene valor negativa esta modalidad.<br />Es una respuesta positiva a la demanda que hoy en día vivimos y la calidad depende de una correcta planificación , organización, dirección y control de los procesos; así como las ganas que tenga el estudiante de aprender.<br />La responsabilidad del alumno es fundamental para su aprendizaje.<br />El aprendizaje es individual y el trabajo muchas veces es colectivo.<br />
  54. 54. Bibliografía.<br />Estaban, M. (2002). La educación a distancia en la sociedad del conocimiento. Revista de Educación a Distancia No. 003. Universidad de Mauricia, España. Recuperado de: http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=54700301<br />García, Aretio L. (1999). Fundamentos y componentes de la educación a distancia. Revista iberoamericana de educación a distancia No. 2. Universidad nacional de educación a distancia, España. Recuperado de: http://www.utpl.edu.ec/ried/images/pdfs/vol-2-2/fundamentos_y_componentes.pdf<br />López N. La evolución de los sistemas de educación a distancia a través de la mediación. Recuperado de: http://www.slideshare.net/mtgomez/la-evolucin-de-la-educacion-a-distancia-a-travs-de-la-mediacin-presentation<br />Padula, J. (No tiene). Una introducción a la educación a distancia. Recuperado de: http://www.derechoespanol.net/introduccion_educacion_distancia.pdf<br />Wikilearning. Características de educación a distancia. Recuperado de : http://www.wikilearning.com/articulo/la_educacion_a_distancia-caracteristicas/8143-6<br />Solari A, Monge G. (2004).un desafío hacia el futuro : educación a distancia, nuevas tecnologías y docencia universitaria. Primer congreso virtual latinoamericano de educación a distancia. Universidad nacional de Río, Argentina. Recuperado de: http://www.ateneonline.net/datos/96_03_Birri_Roberto.pdf<br />Raposo, M. (S.F). Aproximación de metodología didáctica para la educación a distancia en Latinoamérica. México. Recuperado de: http://www.sav.us.es/pixelbit/pixelbit/articulos/n20/n20art/art2006.htm<br />

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