Enfoque Conductista y Constructivista

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Enfoque Conductista y Constructivista

  1. 1. LAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE.POR OCAMPO SEGOVIA M, LAURA.
  2. 2.  Teorías: conjuntos de enunciados relacionados, intentan explicar una serie de fenómenos y sugieren métodos de control de dichos fenómenos. Teorías del Aprendizaje: explican como llega una persona a conocer y a aprender una idea, un mensaje. Permite al docente conocer la naturaleza del aprendizaje.
  3. 3. EL CONDUCTISMO. Objeto Estudio: Conducta. Método: Observación externa. Finalidad: describir la conducta, y establecer leyes causales E- R Aprendizaje: consiste en registrar y modificar mecánicamente cambios en la memoria y en la conducta. Reduccionismo Antimentalista: negación de los estados y procesos mentales
  4. 4. EL CONDUCTISMO. Concepción asociacionista del conocimiento y del aprendizaje.Se alcanza mediante la asociación de ideas según losprincipios de semejanza, contigüidad espacial, temporal ycausalidad. Se centra en la conducta observable, con el fin de controlarla y predecirla.
  5. 5. EL CONDUCTISMO. Estudiante: receptor pasivo de información, agente reproductor de la información aprendida. Su actividad responde a las exigencias del profesor, no se da cabida a una actividad autónoma del estudiante. Docente: instruye, conduce el aprendizaje, entrega el saber.
  6. 6. EL CONSTRUCTIVISMO. Modelo pedagógico, ubica al estudiante en el centro de las dinámicas educativas, reconociendo en él sus saberes previos, su contexto, su papel activo y protagónico en el proceso de aprendizaje.
  7. 7. CONSTRUCTIVISMO. Aprendizaje: resultado de un proceso de construcción y reconstrucción de significados. Se basa en la participación activa del sujeto, la resolución de problemas y el desarrollo del pensamiento crítico.
  8. 8. CONSTRUCTIVISMO. Estudiantes: construye el conocimiento, parte de estructuras cognitivas simples, a otras mas complejas. Comprenden mejor cuando están envueltos en tareassignificativas. Docente: mediador y facilitador del aprendizaje. Guía y orienta al estudiante, estimulando y provocando elpensamiento crítico reflexivo.
  9. 9. CRÉDITOS http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSeHbG BDcB5vGIdJS-cDe1w- 6lc6J6h7hTX9Av4w3JI_uVeiRMv http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQ8DApj G2IotLbm3XoBy11AVY7roelvX1PkVGQudp0UzQ0 BFM1DOQ

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