CÓMO APRENDEMOS MEJOR

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CÓMO APRENDEMOS MEJOR

  1. 1. Cono de aprendizaje<br />
  2. 2. Formas de trabajo en el aula que favorecen el desarrollo de las competencias<br />Proyectos de trabajo, Investigaciones y problemas abiertos<br />Evaluación autorreguladora del aprendizaje<br />M<br />A<br />T<br />E<br />R<br />I<br />A<br />S<br />Proyectos interdisciplinares<br />Refuerzo educativo preventivo<br />Salidas didácticas: naturales, históricas, artísticas, museos...<br />Programas que desarrollen las HHSS y el crecimiento en valores<br />Tertulias literarias<br />Uso integrado de las T.I.C: <br />WQ, blogs, pizarra digital...<br />Actividades diversificadas<br />Trabajo cooperativo<br />Actividades colectivas y solidarias: exposiciones, dramatizaciones, jornadas temáticas...<br />Tutoría entre iguales<br />Juego cooperativo<br />Grupos interactivos de aprendizaje dialógico<br />Actividades que trabajen las inteligencias múltiples<br />Participación de la familia: comisiones del centro, contratos, en el aula... <br />Temas que integren lo cotidiano y lo social<br />
  3. 3. <ul><li>Se trabaja un tema concreto de manera disciplinar o interdisciplinar
  4. 4. Hay unos objetivos claros
  5. 5. Están estructurados en secuencias didácticas
  6. 6. Todas las actividades tienen sentido ya que van encaminadas a un “producto final”
  7. 7. Se parte de los más personaly cercano a lo más complejo y general respetando los diferentes niveles de aprendizaje del alumnado
  8. 8. Los recursos que se utilizan son variados
  9. 9. El alumno-a siempre sabe qué tiene que hacer, cómo lo tiene que hacer y para qué(producto final)
  10. 10. El alumno conoce cúando y cómo se le va a evaluar</li></ul>Los Proyectos de trabajo<br />
  11. 11. LA WEBQUEST<br />
  12. 12. LA WEBQUEST<br /><ul><li>Es una proyecto de trabajo con unos apartados definidos (Introducción, Tarea, Proceso, Recursos, Evaluación, Conclusión y Guía Didáctica) en la que se va a buscar información, principalmente, en Internet.
  13. 13. Es un proceso de enseñanza-aprendizaje dirigido a una investigación. El alumno-a va a contar con recursos y pautas de trabajo para realizar esa investigación.
  14. 14. El alumno-a va convertirse en protagonista de su propio proceso de enseñanza-aprendizaje.</li></li></ul><li>EL TRABAJO CON WEBQUEST EN EL AULA FAVORECE:<br /><ul><li>La motivación del alumnado a la hora de acercarse al tema sobre el que va a trabajar, con propuestas trabajo no tradicionales.
  15. 15. El protagonismo del alumno-afrente a la figura del profesor-a. Es el alumno-a quien siguiendo unas pautas bien marcadas y consciente de su proceso de enseñanza-aprendizaje selecciona y trata la información con un objetivo claro: la elaboración de un producto final.
  16. 16. El trabajo en grupo. Cada componente del grupo tiene una tarea concreta que realizar para que el grupo funcione. En otras ocasiones cuando la tarea a realizar es la misma el aprendizaje entre iguales es muy importante.</li>

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