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♦ Condiciones del trabajo: Remuneración, Tiempo y Salud. Concepto de Población Económicamente Activa: PEASEGUNDO TRIMESTRE...
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Programa fvyt 3ºaño-b-

  1. 1. PROGRAMAESTABLECIMIENTO: IPEM Nº 94 DOLORES LAVALLE DE LAVALLECICLO: BÁSICOESPACIO CURRICULAR: FORMACIÓN PARA LA VIDA Y EL TRABAJOCURSO: TERCERO DIVISIÓN: B AÑO: 2013DOCENTE: Pochettino, Adriana COMPONENTESOBJETIVOS GENERALES: • Comprender la relación existente entre identidad personal y social y trabajo humano. • Reflexionar acerca los condicionamientos sociales e históricos que han modelado las concepciones sobre el trabajo. • Reconocer las necesidades sociales del contexto local y regional y las oportunidades para el desarrollo de las diversas actividades, en relación con sus potencialidades y exigencias. • Analizar las normas e instituciones referidas a la legislación laboral vigente en Argentina. • Conocer la realidad ocupacional local y regional y su articulación con aspectos socio-económicos. • Valorizar el trabajo como actividad humana que contribuye al equilibrio, la salud mental y la realización personal. • Participar en actividades sociales, educativas y productivas que permitan reconocer necesidades y oportunidades del contexto en el que vive. • Conocerse a sí mismo para determinar qué es lo que desea ser y hacer y qué es lo que realmente puede ser y hacer. • Diseñar un proyecto que le permita desarrollar actividades básicas pero fundamentales para su identificación personal y social. • Adoptar una actitud dinámica frente a la búsqueda de empleo. • Reflexionar críticamente acerca de la discriminación presente en el mundo del trabajo. • Reconocer los aspectos que influyen en la empleabilidad de los sujetos. • Explorar y tomar contacto con diferentes ámbitos de inclusión posible (social, productivo, económico, artístico, etc.) para analizar críticamente y contrastar sus trayectorias vitales y sus oportunidades de desarrollo. • Valorar la importancia de vivir en grupo, en familia y en comunidad, y la necesidad de desarrollar habilidades sociales y comunicativas para ello.CONTENIDOS:PRIMER TRIMESTREUNIDAD 1: CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD A TRAVÉS DEL PROYECTO DE VIDA♦ Conocimiento del contexto social, familiar y personal en el que se encuentre inmerso el alumnado. Construcción social de las distintas realidades y concepciones sobre adolescencia y juventud.♦ Concepto de ciudadano/a para ubicarlos en su contexto social como parte integrante de una sociedad.UNIDAD 2: EL TRABAJO COMO ACTIVIDAD SOCIAL Y SUS CONDICIONES♦ Conceptualización de Trabajo. Dimensiones del trabajo: económica, social, jurídica, técnica-tecnológica y psicológica.♦ El Trabajo como factor de producción. Satisfacción de necesidades básicas y superfluas de las personas.♦ Términos Empleo y Trabajo. Diferentes formas de empleo: formal/informal; dependiente/autónomo; no registrado (en negro)/informal. 1
  2. 2. ♦ Condiciones del trabajo: Remuneración, Tiempo y Salud. Concepto de Población Económicamente Activa: PEASEGUNDO TRIMESTREUNIDAD 3: LA REALIDAD OCUPACIONAL ACTUAL Y LOS JÓVENES♦ Procesos macro-estructurales: Globalización y Mundialización Cultural.♦ Sociedad de la información y su relación con la realidad ocupacional. Relación entre trabajo y educación.♦ Concepto de empleabilidad. Actitud y Aptitud.UNIDAD 4: EL TRABAJO EN RELACIÓN DE DEPENDENCIA Y SU PROTECCIÓN LEGAL♦ Normas vigentes que organizan el trabajo humano en Argentina: Constitución Nacional, Ley de Contrato de Trabajo, Convenios Colectivos, etc.♦ Protección del trabajo: individual y colectivamente.♦ Instituciones relacionadas con el trabajo: Estado, Empresas y Sindicatos.♦ Derechos laborales reconocidos en la Constitución Nacional.TERCER TRIMESTREUNIDAD 5: EL TRABAJO DECENTE♦ Conceptualización de Trabajo Decente y sus principales aspectos.♦ Trabajo infantil y trabajo de la mujer, implicancias en el mundo y en nuestro país.♦ Discriminación en el trabajo. El trabajo y la integración en la vida social de personas o grupos que suelen ser rechazados o marginados por sus condiciones físicas, sexuales o religiosas.♦ Trabajo con objetivos solidarios y cooperativos.♦ Aspectos legales inserción laboral juvenil. Empleabilidad de los sujetos.UNIDAD 6: ELABORACIÓN DE UN PROYECTO PERSONAL♦ Autodiagnóstico que permita determinar fortalezas, debilidades, miedos, capacidades o destrezas, etc. Lectura o escucha de historias de vida.♦ Trabajo explorativo y problematizador para elaborar un proyecto de vida en los ámbitos personal y social.♦ Creación de un proyecto ocupacional de acuerdo a las necesidades, intereses, posibilidades y temores de los alumnos/as.♦ Mercado de trabajo, ofertas de capacitación en relación con la demanda de trabajo local y regional para el trabajo en relación de dependencia o autoempleo.BIBLIOGRAFÍA- BONARDI, Cristina (2010) Formación para la Vida y el Trabajo. Editorial: SIMA. Bs. As.- EQUIPOS TÉCNICOS DEL PROGRMA DE ACCIONES COMPENSATORIAS EN EDUCACIÓN DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN(2009) “Formación para el Trabajo”. Módulos para Docentes y para Alumnos: 1, 2, 3, 4,5 y 6. Editorial: Ministerio de educación. Bs.As.-FERREYRA, H. A. (1996) Educación para el trabajo… trabajo en la educación. Elementos para resignificar las prácticas pedagógicas.Editorial: Novedades Educativas. Bs. As.- FORTUNATO L y PASUT, M (1995) “Joven desocupado/a: Busca empleo”. Editorial: Airque. Bs. As. 2
  3. 3. -LOPEZ BONELLI, A (1995) La orientación vocacional como proceso: teoría, técnica, y práctica. Editorial: El ateneo. Bs. As. 3

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