Con este material se puede iniciar la enseñanza de algoritmos y lenguajes de programación a niños de Primaria.

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3. El objetivo de este material, es desarrollar algunos conceptos utilizados en la
lógica de programación de computadores, para que los niños los adopten en sus
procesos académicos, logrando mejorar la capacidad de razonar, organizar y
ordenar soluciones de manera lógica.
Al lograr que el estudiante se apropie de conceptos tales como: algoritmos,
variables, bucles, ciclos, condicionales, entre otros, lo fortalecerá para que
cuando inicie en el aprendizaje de asignaturas complejas, esté formado con una
estructura cimentada y podrá resolver problemas con bases sólida en lógica y
pensamiento sistemático.
Presentación
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4. Definición de Algoritmo
Un Algoritmo es crear paso a paso,
de forma ordenada una solución
para un problema o tarea.
Ejemplo:
Un Algoritmo para lavarse las manos:
1. Inicio
2. Abrimos la llave
3. Mojamos las manos
4. Aplicamos jabón
5. Enjuagamos
6. Cerramos la llave
7. Secamos las manos
8. Fin
Se pueden agregar más pasos o disminuir el proceso,
esto depende; lo que se quiere es solucionar
ordenadamente el problema.
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5. Actividad 1
Diseñemos un algoritmo de 10 pasos para lavado de los dientes.
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6. _____________________________
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8. _____________________________
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Inicio
Fin
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6. Actividad 2
Diseñemos un algoritmo de 10 pasos para ir al cine.
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3. _____________________________
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8. _____________________________
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7. Tomado de: http://www.cuentocuentos.net/dibujo-colorear/968/laberintos-02.html
1-Traza con una línea roja la solución
para resolver el laberinto.
2-Traza con una línea roja la solución para resolver el
laberinto y con una línea azul una segunda opción.
Actividad 3
Inicio
Fin
Inicio
Fin
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8. Reflexiona sobre la actividad 3:
¿Consideras que en la solución de los laberintos se realizaron algoritmos?
Si___
No___
Actividad 4
Explica tu respuesta.
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¿Cuál es tu conclusión acerca del segundo laberinto?
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9. Definición de Bucle
Un Bucle es la repetición de uno o varios pasos
en un Algoritmo, nos facilita el proceso, sobre
todo cuando estamos escribiendo el algoritmo.
Ejemplo: Una profesora necesita confirmar los datos de seis estudiantes, vamos
a diseñar el algoritmo.
Inicio
Abre la planilla del curso
Lee nombre y apellido del estudiante 1
Estudiante confirma datos
Lee nombre y apellido del estudiante 2
Estudiante confirma datos
Lee nombre y apellido del estudiante 3
Estudiante confirma datos
Lee nombre y apellido del estudiante 4
Estudiante confirma datos
Lee nombre y apellido del estudiante 5
Estudiante confirma datos
Lee nombre y apellido del estudiante 6
Estudiante confirma datos
Fin
Bucle
Inicio
Abre la planilla del curso
Repite 6 veces: Lee nombre y apellido del
estudiante
Estudiante confirma datos
Fin
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10. ¿Qué ventajas encuentras al utilizar Bucles?
Actividad 5
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¿En qué situación de la casa o del colegio podemos utilizar bucles?
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Analiza la siguiente situación:
El timbre que indica que inicia o finaliza cada hora de clases en el
colegio, ¿se puede considerar como un bucle?, explica.
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11. Diseña dos algoritmos en los que se utilicen bucles.
No es necesario que utilices todas las líneas, solo utilizas las que
necesites.
Actividad 6
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Nombre:____________________
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Nombre:____________________
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12. Definición de Condicionales
Un Condicional nos ayuda a tomar decisiones,
con el fin de establecer qué camino seguir.
Ejemplo: en un algoritmo necesitamos determinar si un estudiante aprueba o
no un examen. Digamos que sí, si saca 100% y sino lo pierde.
Inicio
Leer nota
Si nota = 100%
Imprima ‘aprobó’
Si_no
Imprima ‘no aprobó’
Fin_si
Fin
Explicación
La palabra leer nota se emplea para capturar datos, un ejemplo es
cuando accedemos a un correo electrónico; al abrir la página nos
pide un usuario y una contraseña, a esto se le llama captura de
datos. En este caso la captura es la nota del estudiante.
La condición es : si el estudiante saca 100%, imprima (así se le llama
a mostrar un mensaje en pantalla) ‘aprobó’, se le coloca comillas
por que es un texto que se verá en la pantalla del sistema.
Si no se cumple el 100% imprime ‘no aprobó’.
El condicional tiene un fin, y luego se le asigna un fin al algoritmo.
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13. La siguiente es la apariencia de la entrada a un correo electrónico, vamos a ver
el algoritmo que se necesita.
Algoritmo
Inicio
Leer usuario, contraseña
Si usuario = invitado y contraseña=123
Imprima ‘acceso concedido’
Si_no
Imprima ‘acceso denegado’
Fin_si
Fin
Ejercicio Resuelto
Email
Usuario:
Contraseña:
Para este algoritmo hemos utilizado además del condicional un
operador: Y, que sirve para conectar las opciones, en el próximo
tema ampliaremos este tema. .
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14. Explica que hace el siguiente algoritmo.
Algoritmo
Inicio
Leer color
Si color = negro
Imprima ‘color oscuro’
Si_no
Imprima ‘color claro’
Fin_si
Fin
Actividad 7
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15. Diseñe un algoritmo que lea un nombre y un apellido, luego imprima un saludo
al usuario con su nombre y apellido, dibuje la apariencia del programa.
Actividad 8
Algoritmo
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Dibujo del Programa
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16. Operadores
Ayudan a relacionar, comparar y a realizar
operaciones en el diseño de un algoritmo.
Aritméticos Descripción
+ Suma
- Resta
* Multiplicación
/ División
Lógicos Descripción
And Y (debe cumplir las condiciones)
Or O (debe cumplir una de las condiciones)
Relación Descripción
> Mayor que
< Menor que
= Igual a
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17. En los siguientes algoritmos utilizamos los conectores Y – O.
Ejercicio Resuelto
Algoritmo
Inicio
Leer usuario, contraseña
Si usuario = nuevo ycontraseña=123
Imprima ‘Bienvenido’
Si_no
Imprima ‘Dato no encontrado’
Fin_si
Fin
Algoritmo
Inicio
Leer usuario, contraseña
Si usuario = nuevo ocontraseña=123
Imprima ‘Bienvenido’
Si_no
Imprima ‘Dato no encontrado’
Fin_si
Fin
La diferencia entre estos dos algoritmos es que en el primero los dos datos deben estar correctos:
usuario y contraseña, para que muestre el mensaje Bienvenido.
Y en el segundo puede estar correcto solo uno: usuario o contraseña para que muestre
el mensaje Bienvenido.
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18. Encierra con un círculo los operadores que encuentres en los siguientes
algoritmos.
Actividad 9
Algoritmo
Inicio
Leer usuario, contraseña
Si usuario = nuevo y contraseña= 123
Imprima ‘Bienvenido’
Si_no
Imprima ‘Dato no encontrado’
Fin_si
Fin
Algoritmo
Inicio
Leer número uno, número dos
resultado=número1 + número2
imprima resultado
Fin
Algoritmo
Inicio
Leer datouno, datodos
Si datouno>datodos
imprima ‘el mayor es:’ datouno
Si_no imprima ‘el menor es:’ datodos
Fin_si
Fin
Algoritmo
Inicio
Leer nombre, apellido
Si nombre= admin or apellido= user
imprima ‘OK’
Si-no imprima ‘intente otra vez’
Fin_si
Fin
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19. 1. Diseña el algoritmos de una calculadora.
2. Diseña el algoritmo de un videojuego de carrera de autos.
3. Diseña el algoritmo de un buscador de Internet.
Ejercicios
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Algoritmo 1
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Algoritmo 2
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Algoritmo 3
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