SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 48
COLEGIO DE BACHILLERES
PLANTEL CHETUMAL UNO
“WENCESLAO ALPUCHE Y
GOROCICA”

EQUIPO 5:
BORGES AC ROSINA MONSERRAT
CABRERA MENDOZA ARELY GPE.
CRUZ NAVA MAIRA
MAY MENDIETA MARIAJOSE

TEMA: “LOS DERECHOS HUMANOS”
DERECHOS HUMANOS
INTRODUCCIÓN:


EN
EL
SIGUIENTE
TRABAJO
HEMOS
DESARROLLADO
EL
TEMA
DE
LOS
DERECHOS
HUMANOS,
EL
CUAL
ES
PRODUCTO
DE
UNA
BÚSQUEDA
E INVESTIGACIÓN QUE HE LLEVADO A CABO
PARA LOGRAR UN TRABAJO EN EL CUAL QUEDE
BIEN EXPLICADO EL TEMA PARA LOGRAR UNA
TOMA DE CONCIENCIA ACERCA DE ELLOS,
Y PODER COLABORAR A QUE SE RESPETEN,
RECONOZCAN,
Y
PROMOCIONEN
LOS
DERECHOS
HUMANOS.
¿QUÉ SON LOS DERECHOS HUMANOS?





LOS DERECHOS HUMANOS SON DERECHOS
INHERENTES
A
TODOS
LOS
SERES
HUMANOS, SIN DISTINCIÓN ALGUNA DE
NACIONALIDAD, LUGAR DE RESIDENCIA,
SEXO, ORIGEN NACIONAL O ÉTNICO,
COLOR, RELIGIÓN, LENGUA, O CUALQUIER
OTRA CONDICIÓN.
TODOS TENEMOS LOS MISMOS DERECHOS
HUMANOS, SIN DISCRIMINACIÓN ALGUNA.
ESTOS
DERECHOS
SON
INTERRELACIONADOS,
INTERDEPENDIENTES E INDIVISIBLES.
¿CUALES SON ?
¿QUIÉN LOS GARANTIZA?




EL ESTADO ES RESPONSABLE DE RESPETAR,
GARANTIZAR Y PROMOVER EL EJERCICIO DE
LOS DERECHOS HUMANOS.
RESPETARLOS SIGNIFICA NO INTERFERIR
CON ÁREAS ESPECIFICAS DE LA VIDA
INDIVIDUAL;
GARANTIZARLOS
IMPLICA
ADOPTAR LAS MEDIDAS NECESARIAS PARA
LOGRAR
SU
SATISFACCIÓN
EN
LA
POBLACIÓN, Y ASEGURAR LA PRESTACIÓN
DE DETERMINADOS SERVICIO.
INTERDEPENDIENTES E INDIVISIBLES.





TODOS LOS DERECHOS HUMANOS, SEAN ÉSTOS
LOS DERECHOS CIVILES Y POLÍTICOS, COMO EL
DERECHO A LA VIDA, LA IGUALDAD ANTE LA LEY
Y LA LIBERTAD DE EXPRESIÓN; LOS DERECHOS
ECONÓMICOS, SOCIALES Y CULTURALES, COMO
EL DERECHO AL TRABAJO, LA SEGURIDAD
SOCIAL Y LA EDUCACIÓN; O LOS DERECHOS
COLECTIVOS, COMO LOS DERECHOS AL
DESARROLLO Y LA LIBRE DETERMINACIÓN,
TODOS
SON
DERECHOS
INDIVISIBLES,
INTERRELACIONADOS E INTERDEPENDIENTES.
EL AVANCE DE UNO FACILITA EL AVANCE DE LOS
DEMÁS.
DE LA MISMA MANERA, LA PRIVACIÓN DE UN
DERECHO AFECTA NEGATIVAMENTE A LOS
DEMÁS.
INTEGRACIÓN DE LOS DERECHOS
HUMANOS.


DESDE LA CREACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS EN
1945, LA PROMOCIÓN Y EL ESTÍMULO DEL RESPETO
POR LOS DERECHOS HUMANOS DE TODOS SIN
DISTINCIÓN DE RAZA, SEXO, LENGUA O RELIGIÓN,
TAL COMO SE ESTIPULA EN LA CARTA DE LAS
NACIONES UNIDAS, HA SIDO UNO DE LOS
OBJETIVOS PRIMORDIALES DE LA ORGANIZACIÓN.
ESTAMOS
ENCARGADOS
DE
INTEGRAR
LOS
DERECHOS HUMANOS DENTRO DE LAS NACIONES
UNIDAS, LO QUE SIGNIFICA INCORPORAR UNA
PERSPECTIVA DE DERECHOS HUMANOS EN TODOS
LOS PROGRAMAS DE LA ORGANIZACIÓN, A FIN DE
ASEGURAR QUE LA PAZ Y LA SEGURIDAD, EL
DESARROLLO Y LOS DERECHOS HUMANOS, LOS TRES
PILARES FUNDAMENTALES DEL SISTEMA DE LA ONU,
ESTÉN VINCULADOS ENTRE SÍ Y SE REFUERCEN
Evolución

Histórica De Los
Derechos Humanos.
EL CÓDIGO DE HAMMURABI








SE PROTEGÍAN CON PENAS
DESPROPORCIONADAMENTE
CRUELES.
EN
ROMA
SE
LOS
GARANTIZABAN SOLAMENTE
AL CIUDADANO ROMANO QUE
ERAN
LOS
ÚNICOS
QUE
PODÍAN FORMAR PARTE EN EL
GOBIERNO,
LA ADMINISTRACIÓN DE LA
JUSTICIA, LA ELECCIÓN DE
FUNCIONARIOS
PÚBLICOS,
ETC.
A PESAR DE ESTO SE LOGRÓ
CONSTITUIR UNA DEFINICIÓN
PRÁCTICA DE LOS DERECHOS
DEL HOMBRE.



EL DERECHO ROMANO
SEGÚN FUE APLICADO EN
EL COMMON LAW, COMO
EL DERECHO CIVIL DEL
CONTINENTE
EUROPEO,
OFRECE
UN
PATRÓN OBJETIVO PARA
JUZGAR LA CONDUCTA
DESDE EL PUNTO DE VISTA
DE LOS DERECHOS Y
LIBERTADES
INDIVIDUALES.
AMBOS
ADMITIERON
LA
CONCEPCIÓN MODERNA
DE UN ORDEN PÚBLICO
PROTECTOR
DE
LA
DIGNIDAD
HUMANA.
CARTA MAGNA DEL REY JUAN


EN
RUNNEYMEDE,
INGLATERRA, EL 15
DE JUNIO DE 1215, EL
REY
JUAN
DE
INGLATERRA FIRMO
LA MAGNA CARTA
EN
EL
CUAL
CONCEDIÓ
UN
NUMERO
DE
DERECHOS LEGALES
A SUS BARONES Y A
LA GENTE.
CARTA MAGNA DEL REY JUAN




Para financiar sus guerras
extranjeras, rey Juan había
gravado abusivamente a la
población.
Los barones amenazaron
con una rebelión y forzaron
al rey en dar garantías
judiciales rudimentarias, tales
como:

1- Libertad de la Iglesia
 2- Suerte de los Familiares
de Nobles Muertos:
La Mujer: Cobra parte de la
Herencia
- Hijos menores de
edad; quedan a cargo de un
Tutor- Deudas del Difunto:
Una comisión de Nobles
trata de pagarlas, lo que
queda va a los herederosSentencia Previa fundada en
Ley.- Derecho a la Propiedad

CARTA MAGNA DEL REY JUAN





Derecho a la justicia (40)
No se podría condenar a
nadie por un rumor o una
mera sospecha, sino sólo
por el testimonio de prueba
“Ningún hombre libre podrá
ser detenido o encarcelado
o privado de sus derechos o
de sus bienes, sino en virtud
de sentencia judicial y con
arreglo a la ley del reino”. s.





También el Habeas Corpus
fue reconocido por primera
vez, en la Carta Magna
Inglesa de 1215 como una
garantía contra la prisión
indebida y arbitraría.
“Nadie podia invalidar los
Derechos de la personas.. Ni
siquiera el Rey”
LA LEY INGLESA DE DERECHOS. 1689







– Esta ley será la precursora de la Ley
Americana de los derechos, y fijaba límites
terminantes, precisos, a las prerrogativas
legales de la familia real, el Rey Guillermo
y la Reina María, tales como:
– Que la legalidad de la monarquía
provenía del parlamento y no por un
poder divino.
– Una prohibición contra la suspensión
arbitraria de las leyes del parlamento.
– Prohibía formar y mantener a un
ejército dentro del reino en época de paz,
sin el consentimiento del parlamento, y de
hospedar a los soldados contrariamente a
la ley




. – Se prohibían las fianzas excesivas requeridas a las
personas en casos criminales.
– Se prohibían las multas excesivas y los castigos ilegales y
crueles.
– Más importante, limitó a que sólo el parlamento tenía el
derecho de obtener dinero mediante impuestos
DECLARACIÓN DE DERECHOS DE
VIRGINIA, EUA. 1776




La Declaración de Derechos de Virginia, adoptada el 12
de junio de 1776, está considerada la primera declaración
de derechos humanos moderna de la historia, aunque
tiene un importante antecedente en la Carta de
Derechos Inglesa (Bill of Rights) de 1689.
Fue adoptada unánimemente por la Convención de
Delegados de Virginia como parte de la Constitución de
Virginia en el marco de la Revolución Americana de 1776,
en la que las trece colonias británicas en América
obtuvieron su independencia. A través de la Declaración
de derechos de Virginia se animó a las demás colonias
a independizarse de Gran Bretaña.
DECLARACIÓN DE DERECHOS DE
VIRGINIA, EUA. 1776


La Declaración de Derechos de Virginia está compuesta
por dieciseis artículos en donde está enumerados los
derechos pertenecientes al pueblo de Virginia... como las
bases y fundamento del Gobierno: a la vida, a la libertad, a
poseer propiedades, al debido proceso, libertad de prensa
y religión, etc. También establece la soberanía popular, la
prohibición de privilegios de nacimiento (igualdad ante la
ley), la división de poderes, el juicio por jurados, etc.
Algunos especialistas destacan el hecho de que la
Declaración de Virginia convivió con la esclavitud y la falta
de derechos para las mujeres.
LA REVOLUCIÓN FRANCESA LIBERTÉ, EGALITÉ,
FRATERNITÉ DECLARACIÓN DE LOS DERECHOS
DEL HOMBRE Y DEL CIUDADANO. 1789


La Declaración de los
derechos del hombre y el
del ciudadano de 1789,
inspirada en la declaración
de independencia
estadounidense de 1776 y
en el espíritu filosófico del
siglo XVIII, marca el fin del
Antiguo Régimen y el
principio de una nueva era
DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS
DERECHOS HUMANOS 1948


EL 10 DE DICIEMBRE DE 1948,
LA ASAMBLEA GENERAL DE
LAS
NACIONES
UNIDAS
APROBÓ Y PROCLAMÓ LA
DECLARACIÓN
UNIVERSAL
DE DERECHOS HUMANOS.
TRAS ESTE ACTO HISTÓRICO,
LA ASAMBLEA PIDIÓ A TODOS
LOS PAÍSES MIEMBROS QUE
PUBLICARAN EL TEXTO DE
LA
DECLARACIÓN
Y
DISPUSIERAN QUE FUERA
«DISTRIBUIDO,
EXPUESTO,
LEÍDO Y COMENTADO EN LAS
ESCUELAS
Y
OTROS
ESTABLECIMIENTOS
DE
ENSEÑANZA, SIN DISTINCIÓN
FUNDADA EN LA CONDICIÓN
POLÍTICA DE LOS PAÍSES O
DE LOS TERRITORIOS».



ANNA ELEANOR ROOSEVELT
(11 DE OCTUBRE DE 1884 - 7
DE NOVIEMBRE DE 1962) ESTÁ
CONSIDERADA COMO UNA
DE LAS LÍDERES QUE MÁS HA
INFLUIDO EN EL SIGLO
ESTRUCTURA






PRESIDENCIA:
EL PRESIDENTE DE LA COMISIÓN NACIONAL DE LOS DERECHOS
HUMANOS EJERCE LA REPRESENTACIÓN LEGAL DEL ORGANISMO Y
ES EL RESPONSABLE DE FORMULAR LOS LINEAMIENTOS GENERALES
PARA LAS ACTIVIDADES ADMINISTRATIVAS Y DICTAR LAS MEDIDAS
ESPECÍFICAS QUE JUZGUE CONVENIENTES PARA EL MEJOR
DESEMPEÑO DE LAS FUNCIONES DEL ORGANISMO.
CONSEJO CONSULTIVO:
EL CONSEJO CONSULTIVO DE LA COMISIÓN NACIONAL DE LOS
DERECHOS HUMANOS SE INTEGRA POR 10 CONSEJEROS QUE SON
ELEGIDOS POR EL VOTO DE LAS DOS TERCERAS PARTES DE LOS
MIEMBROS PRESENTES DE LA CÁMARA DE SENADORES O, EN SUS
RECESOS, POR LA COMISIÓN PERMANENTE DEL H. CONGRESO DE
LA UNIÓN, CON LA MISMA VOTACIÓN CALIFICADA. SUS CARGOS
SON HONORARIOS. EL PRESIDENTE DE LA COMISIÓN NACIONAL
DE LOS DERECHOS HUMANOS, LO ES TAMBIÉN DEL CONSEJO
CONSULTIVO.





PRIMERA VISITADURÍA GENERAL:
A LA PRIMERA VISITADURÍA GENERAL LE CORRESPONDE
CONOCER, ANALIZAR E INVESTIGAR LAS QUEJAS E
INCONFORMIDADES SOBRE PRESUNTAS VIOLACIONES A
DERECHOS HUMANOS, POR VIOLACIONES COMETIDAS POR
AUTORIDADES DE CARÁCTER FEDERAL, REALIZAR LAS
ACTIVIDADES NECESARIAS PARA LOGRAR POR MEDIO DE LA
CONCILIACIÓN, LA SOLUCIÓN INMEDIATA ENTRE LAS
PARTES; DE NO SER ASÍ, FORMULAR LOS PROYECTOS DE
RECOMENDACIÓN CORRESPONDIENTES.
A CARGO DE ESTA VISITADURÍA SE ENCUENTRAN TRES
PROGRAMAS ESPECIALES: EL DE PRESUNTOS DESAPARECIDOS;
EL DE ASUNTOS DE LA MUJER , LA NIÑEZ Y LA FAMILIA ; Y EL
DE ATENCIÓN A VÍCTIMAS DEL DELITO, MISMOS QUE ESTÁN A
CARGO DE UN COORDINADOR



SEGUNDA VISITADURÍA GENERAL:
LA
SEGUNDA
VISITADURÍA
GENERAL
CONOCE, ANALIZA E INVESTIGA LAS QUEJAS
SOBRE
PRESUNTAS
VIOLACIONES
A
DERECHOS HUMANOS, BUSCANDO SIEMPRE
LA CONCILIACIÓN ENTRE LAS PARTES,
SALVO EN LOS CASOS DE VIOLACIONES
GRAVES O DE ESA HUMANIDAD; EN CASO DE
QUE EL ASUNTO NO PUEDA SOMETERSE AL
PROCEDIMIENTO CONCILIATORIO, PROCEDE
DE INMEDIATO A ELABORAR EL PROYECTO
DE RECOMENDACIÓN CORRESPONDIENTE.



TERCERA VISITADURÍA GENERAL:
A
LA
TERCERA
VISITADURÍA
GENERAL
LE
CORRESPONDE CONOCER, ANALIZAR E INVESTIGAR
LAS
QUEJAS
E
INCONFORMIDADES
SOBRE
PRESUNTAS VIOLACIONES A DERECHOS HUMANOS
COMETIDAS POR AUTORIDADES DE CARÁCTER
FEDERAL, DE MANERA PREPONDERANTE, AQUELLAS
RELACIONADAS CON HECHOS VIOLATORIOS EN
RECLUSORIOS Y CENTROS DE INTERNAMIENTO DE
MENORES; ASÍ COMO REALIZAR LAS ACTIVIDADES
NECESARIAS PARA LOGRAR POR MEDIO DE LA
CONCILIACIÓN, LA SOLUCIÓN INMEDIATA ENTRE
LAS PARTES, SALVO EN LOS CASOS DE VIOLACIONES
GRAVES O DE LESA HUMANIDAD, YA QUE EN ESTOS
CASOS PROCEDE EL FORMULAR LOS PROYECTOS DE
RECOMENDACIÓN CORRESPONDIENTES.
CUARTA VISITADURIA GENERAL
CONOCER DE QUEJAS E INCONFORMIDADES POR
PRESUNTAS VIOLACIONES A LOS DERECHOS
HUMANOS DE CUALQUIER NATURALEZA JURÍDICA,
PARTICULARMENTE DE LOS INDIVIDUOS, PUEBLOS Y
COMUNIDADES INDÍGENAS QUE SE PRESENTEN
ANTE LA COMISIÓN NACIONAL.
ATENDER QUEJAS SOBRE SEGURIDAD SOCIAL EN
MATERIA DE VIVIENDA.
CONOCER Y RESOLVER QUEJAS SOBRE VIOLACIONES
A LOS DERECHOS DE LA MUJER,VULNERACIÓN DE
DERECHOS EN MATERIA DE IGUALDAD ENTRE
MUJERES Y HOMBRES, ASÍ COMO DE LOS DERECHOS
DE LOS RECLUSOS DE EXTRACCIÓN INDÍGENA
QUINTA VISITADURIA GENERAL
CONOCER DE QUEJAS E INCONFORMIDADES POR
PRESUNTAS VIOLACIONES A LOS DERECHOS
HUMANOS DE CUALQUIER NATURALEZA
JURÍDICA, PARTICULARMENTE DE LOS
INDIVIDUOS, PUEBLOS Y COMUNIDADES
INDÍGENAS QUE SE PRESENTEN ANTE LA
COMISIÓN NACIONAL.
ATENDER QUEJAS SOBRE SEGURIDAD SOCIAL EN
MATERIA DE VIVIENDA.
CONOCER Y RESOLVER QUEJAS SOBRE
VIOLACIONES A LOS DERECHOS DE LA MUJER,
VULNERACIÓN DE DERECHOS EN MATERIA DE
IGUALDAD ENTRE MUJERES Y HOMBRES, ASÍ COMO
DE LOS DERECHOS DE LOS RECLUSOS DE
EXTRACCIÓN INDÍGENA
SEXTA VISITADURÌA GENERAL




A LA SEXTA VISITADURÍA GENERAL LE
CORRESPONDE CONOCER, ANALIZAR E
INVESTIGAR LAS QUEJAS E INCONFORMIDADES
SOBRE PRESUNTAS VIOLACIONES A DERECHOS
HUMANOS, POR VIOLACIONES COMETIDAS POR
AUTORIDADES DE CARÁCTER FEDERAL,
REALIZAR LAS ACTIVIDADES NECESARIAS PARA
LOGRAR POR MEDIO DE LA CONCILIACIÓN, LA
SOLUCIÓN INMEDIATA ENTRE LAS PARTES; DE
NO SER ASÍ, FORMULAR LOS PROYECTOS DE
RECOMENDACIÓN CORRESPONDIENTES.
ESTA VISITADURÍA TENDRÁ COMPETENCIA EN
EL CONOCIMIENTO DE ASUNTOS LABORALES,
AMBIENTALES, CULTURALES Y DE CARÁCTER
ECONÓMICO Y SOCIAL
SECRETARIA EJECUTIVA
LA SECRETARÍA EJECUTIVA ES EL ÁREA
ENCARGADA DE INSTRUMENTAR LA ACTIVIDAD
DE LA CNDH EN EL ÁMBITO INTERNACIONAL,
ADEMÁS DE PROMOVER A NIVEL INTERNO LOS
TEMAS INTERNACIONALES, CON EL FIN DE
PROPONER AL CONSEJO CONSULTIVO Y AL
PRESIDENTE DE LA COMISIÓN NACIONAL DE LOS
DERECHOS
HUMANOS
LAS
POLÍTICAS
GENERALES QUE EN ESTA MATERIA HABRÁ DE
SEGUIR LA CNDH, ASÍ COMO CONDUCIR LA
RELACIÓN
INSTITUCIONAL
ANTE
LAS
INSTANCIAS INTERNACIONALES Y REGIONALES,
CON LOS ORGANISMOS NO GUBERNAMENTALES
INTERNACIONALES
SECRETARÌA TÈCNICA DEL CONSEJO
CONSULTIVO
La Secretaría Técnica del Consejo Consultivo es un órgano
fundamental para el funcionamiento del cuerpo colegiado de la
CNDH, ya que es responsable de brindar a sus miembros el apoyo
necesario para el desarrollo de sus actividades.
 Entre las tareas que realiza se encuentra la de proponer el
proyecto de acta de las sesiones ordinarias y extraordinarias del
Consejo, además de remitir oportunamente a los consejeros los
citatorios, órdenes del día y el material indispensable para la
realización de las sesiones.
 Es la responsable de promocionar y fortalecer las relaciones con
las Organizaciones No Gubernamentales pro derechos humanos
en el país.
Le corresponde diseñar y ejecutar los programas de
capacitación en materia de Derechos Humanos a servidores
públicos y grupos en situación vulnerable, y promover el estudio y la
enseñanza de los Derechos Humanos dentro del Sistema Educativo
Nacional. Estas funciones se realizan a través de conferencias,
talleres, cursos, foros, mesas de discusión, seminarios y diplomados.

OFICIALÌA MAYOR


ES LA UNIDAD ADMINISTRATIVA RESPONSABLE
DE
LA
PLANEACIÓN,
PROGRAMACIÓN,
PRESUPUESTACIÓN,
ORGANIZACIÓN,
DIRECCIÓN, EJECUCIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS
FUNCIONES Y ACTIVIDADES ECONÓMICO –
ADMINISTRATIVAS DEL ORGANISMO, ASÍ COMO
DE ESTABLECER LOS MECANISMOS ADECUADOS
PARA LA ADMINISTRACIÓN DEL PERSONAL Y EL
SUMINISTRO DE BIENES Y LA PRESTACIÓN DE
SERVICIOS
ADMINISTRATIVOS,
CON
LA
FINALIDAD DE ATENDER LAS NECESIDADES DE
RECURSOS
HUMANOS,
MATERIALES,
FINANCIEROS
Y
TECNOLÓGICOS
QUE
REQUIERAN LOS DIFERENTES ÓRGANOS Y
UNIDADES ADMINISTRATIVAS.
COORDINACIÒN GENERAL DE
COMUNICACIÒN Y PROYECTOS




LA COORDINACIÓN GENERAL DE COMUNICACIÓN Y
PROYECTOS ES LA INSTANCIA QUE DIFUNDE A LOS
MEDIOS DE COMUNICACIÓN, INFORMACIÓN DE LAS
ACTIVIDADES DE LA CNDH Y ASUNTOS RELATIVOS A LA
PROMOCIÓN, DIVULGACIÓN Y DEFENSA DE LOS
DERECHOS HUMANOS EN NUESTRO PAÍS
MANTIENE
CONTACTO
CON
LOS
MEDIOS
DE
COMUNICACIÓN NACIONALES E INTERNACIONALES
PARA PROPORCIONARLES INFORMACIÓN OPORTUNA DE
LAS ACTIVIDADES Y TEMAS ESENCIALES DE LA CNDH.
ASIMISMO, COORDINA LAS ENTREVISTAS DE PRENSA
SOLICITADAS A LA PRESIDENCIA DE LA CNDH, DE LOS
VISITADORES GENERALES Y OTROS FUNCIONARIOS DE LA
COMISIÓN NACIONAL
DIRECCIÒN GENERAL DE QUEJAS Y
ORIENTACIÒN.











LO ESTABLECIDO EN EL ARTÍCULO 26 DEL REGLAMENTO INTERNO DE LA
COMISIÓN NACIONAL DE LOS DERECHOS HUMANOS, LA DIRECCIÓN
GENERAL DE QUEJAS Y ORIENTACIÓN TIENE LAS SIGUIENTES
ATRIBUCIONES:
1. REALIZAR LABORES DE ATENCIÓN AL PÚBLICO DURANTE LAS
VEINTICUATRO HORAS DEL DÍA, TODOS LOS DÍAS DEL AÑO.
2. RECIBIR Y REGISTRAR LOS ESCRITOS SOBRE PRESUNTAS VIOLACIONES
A DERECHOS HUMANOS QUE SE PRESENTEN ANTE LA COMISIÓN
NACIONAL.
3. ATENDER A LAS PERSONAS QUE SE COMUNICAN TELEFÓNICAMENTE A
LA COMISIÓN NACIONAL, PARA SOLICITAR INFORMACIÓN EN MATERIA
DE DERECHOS HUMANOS Y A LOS QUEJOSOS O AGRAVIADOS
BRINDARLES INFORMACIÓN SOBRE EL CURSO DE LOS ESCRITOS
PRESENTADOS ANTE ESTE ORGANISMO NACIONAL.
4. TURNAR A LAS VISITADURÍAS GENERALES, INMEDIATAMENTE DESPUÉS
DE QUE SE HAYAN REGISTRADO, LOS ESCRITOS RELACIONADOS CON
PRESUNTAS VIOLACIONES A DERECHOS HUMANOS.
5. ASIGNAR EL NÚMERO DE EXPEDIENTE DE QUEJA, ORIENTACIÓN O
REMISIÓN, SEGÚN CORRESPONDA, DE ACUERDO CON LA CALIFICACIÓN
ELABORADA POR LAS VISITADURÍAS GENERALES.
DIRECCIÒN GENERAL DE PLANEACIÒN Y
ANALISIS


TIENE COMO OBJETIVO FUNDAMENTAL APOYAR A LA
PRESIDENCIA EN EL EJERCICIO DE LAS ATRIBUCIONES
QUE LA LEY LE OTORGA. UNA DE SUS FACULTADES
ESPECÍFICAS ES ELABORAR EL PROYECTO DE INFORME
ANUAL DE ACTIVIDADES, ASÍ COMO EL PROYECTO DE
PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO DE LA COMISIÓN
NACIONAL, CON BASE EN LOS PROGRAMAS, OBJETIVOS Y
ACCIONES PROYECTADAS POR CADA UNO DE LOS
ÓRGANOS Y UNIDADES ADMINISTRATIVAS. ADEMÁS, ES EL
ÁREA ENCARGADA DE SISTEMATIZAR LA INFORMACIÓN
QUE
EMITEN
LOS
ÓRGANOS
Y
UNIDADES
ADMINISTRATIVAS RESPECTO AL CUMPLIMIENTO EN LAS
METAS Y AVANCES PROGRAMADOS.
DIRECCION GENERAL DE
ADMINISTRACION AUTOMATIZADA




TIENE COMO TAREA PRINCIPAL DE COMPLEMENTAR
CON LA PRESIDENCIA DE LA COMISIÓN NACIONAL A
EFECTO DE DETERMINAR LAS POLÍTICAS QUE EN
MATERIA DE INFORMÁTICA SUSTANTIVA, COMO DE
NATURALEZA
JURÍDICA,
CONLLEVEN
A
LA
ORGANIZACIÓN Y REALIZACIÓN DE FUENTES
DOCUMENTALES
COMO
DE
SISTEMAS
DE
INFORMACIÓN Y GESTIÓN AUTOMATIZADAS.
LA DIRECCIÓN CONFORMA CON LAS DIVERSAS
ÁREAS
QUE
INTEGRAN
ESTE
ORGANISMO
NACIONAL, LA ADECUACIÓN Y SISTEMATIZACIÓN DE
INFORMACIÓN JURÍDICA NECESARIA PARA EL BUEN
DESEMPEÑO DE LAS MISMAS, ASÍ COMO LA
ACTUALIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE LOS
SISTEMAS REALIZADOS, COMO POR REALIZAR, A
EFECTO DE ESTABLECER LAS DIVERSAS BASES DE
DATOS DE LA COMISIÓN NACIONAL.
DIRECCION GENERAL DE ASUNTOS
JURIDICOS


la dirección general de asuntos jurídicos fue creada para apoyar el despacho de los
asuntos que corresponden directamente a la presidencia de esta comisión nacional.
concebida como unidad de apoyo y de servicio, acorde con las atribuciones descritas en
el artículo 33 del reglamento interno de la comisión nacional de los derechos humanos.



para el cumplimiento de esas facultades legales, la unidad jurídica trabaja bajo indicadores
que enmarcan las responsabilidades a su cargo.



1.atención a controversias, en el que se atienden todos los procedimientos de naturaleza
administrativa o judicial, donde el organismo sea parte: en las acciones de
inconstitucionalidad, como demandante ante la suprema corte de justicia de la nación;
con la calidad de denunciante o querellante, ante el ministerio público, sea federal, estatal
o militar, en cumplimiento a las recomendaciones que emite el titular de la comisión
nacional de los derechos humanos.



2. se desahogan todas las consultas a petición de las unidades sustantivas, auxiliares y
administrativas, se gestiona ante el instituto nacional del derecho de autor y el instituto
mexicano de la propiedad industrial, además de tener el reguardo y custodia, material y
digital, de los registros, marcas y logotipos del organismo.



3.la revisión y elaboración de convenios y contratos, para lo cual se brinda el apoyo
necesario para que los instrumentos que se suscriban, cumplan con los requisitos legales
respectivos; además de también tener la guarda y custodia, material y digital, de los
convenios, acuerdos de colaboración y contratos celebrados por la cndh
DIRECCION GENERAL DE CENADEH


EL CENTRO NACIONAL DE DERECHOS
HUMANOS (CENADEH), ES LA INSTANCIA DE
LA COMISIÓN NACIONAL DE LOS DERECHOS
HUMANOS QUE TIENE COMO OBJETIVO
REALIZAR ESTUDIOS E INVESTIGACIONES
ACADÉMICAS
EN
MATERIA
DE
LOS
DERECHOS
HUMANOS; FOMENTAR
EL
INTERCAMBIO ACADÉMICO INSTITUCIONAL;
FORMAR INVESTIGADORES, ASÍ COMO
DIRIGIR E IMPULSAR EL CENTRO DE
DOCUMENTACIÓN Y BIBLIOTECA DE LA
PROPIA COMISIÓN NACIONAL
DIRECCION GENERAL DE SEGUMIENTO
DE RECOMENDACIONES








Lo establecido en los artículos 21, fracción IX y 32 del
Reglamento Interno de la Comisión Nacional de los
Derechos Humanos, la Dirección General de
Seguimiento de Recomendaciones es una unidad
administrativa que tiene las siguientes atribuciones:
· Analizar, evaluar e impulsar el seguimiento de las
Recomendaciones emitidas por la Comisión Nacional
para lograr su cumplimiento;
· Realizar las funciones previstas para la Unidad de
Enlace en términos de la Ley Federal de Transparencia
y Acceso a la Información Pública Gubernamental y el
Reglamento de Transparencia y Acceso a la
Información de la Comisión Nacional, y
· Las demás que le sean encomendadas por el
Presidente de la Comisión Nacional
ORGANO INTERNO DE CONTROL
Misión:
Apoyar la función Directiva del Presidente de la
Comisión, emitiendo observaciones, recomendaciones,
aplicando las sanciones que correspondan de acuerdo
con el marco jurídico aplicable, derivadas de la
verificación, vigilancia y evaluación del grado de
honestidad, economía y transparencia con que se
manejan los recursos y se desarrollan las actividades
de las unidades administrativas de la Comisión.
 Visión:
Ser un órgano de control altamente eficiente que
contribuya a la transparencia, eficacia y productividad
de las acciones y permita el desarrollo y aplicación de
valores éticos en la función fomentando una cultura de
autocontrol, autocorrección y autoevaluación.

OBJETIVOS
PROMOVER EL FORTALECIMIENTO OPERATIVO PARA QUE LA FUNCIÓN
DE CONTROL Y AUDITORÍA ADQUIERA UN ENFOQUE MODERNO,
ORIENTADO A INTENSIFICAR LAS ACCIONES PREVENTIVAS E INDUCIR LA
CREACIÓN DE UN AMBIENTE DE AUTOCONTROL, AUTOCORRECCIÓN Y
AUTOEVALUACIÓN.
PROMOVER EL MEJORAMIENTO DE LA AUTOGESTIÓN Y EL LOGRO
INTEGRAL DE LAS METAS Y OBJETIVOS DE LA COMISIÓN, ASÍ COMO EL
USO EFICAZ Y EFICIENTE DE LOS RECURSOS ASIGNADOS, A TRAVÉS DEL
DISEÑO, COORDINACIÓN, SUPERVISIÓN Y SEGUIMIENTO DE UN SISTEMA
DE CONTROL DE LA GESTIÓN.
CONTRIBUIR A INCREMENTAR LA EFICIENCIA Y EFICACIA DE LAS ÁREAS
DE LA COMISIÓN.
CONTRIBUIR AL DESARROLLO DE UNA CULTURA DE CALIDAD ENTRE
LOS SERVIDORES PÚBLICOS DE LA COMISIÓN.
 PROYECTOS
AUDITORÍA. REALIZAR LAS AUDITORÍAS O REVISIONES QUE SE
REQUIERAN A LAS ÁREAS DE LA COMISIÓN Y PROPONER LAS MEDIDAS
PREVENTIVAS Y CORRECTIVAS QUE CORRESPONDAN, VIGILANDO SU
APLICACIÓN
NORMATIVIDAD. INSTRUMENTAR LAS NORMAS COMPLEMENTARIAS EN
MATERIA DE CONTROL, QUE SE EMITAN LAS POLÍTICAS, BASES Y
LINEAMIENTOS
INTERNOS,
ASÍ
COMO
LOS
MANUALES
DE
ORGANIZACIÓN Y DE PROCEDIMIENTOS QUE TENGAN POR OBJETO
REGULAR LA ACTUACIÓN DE LA COMISIÓN.
QUEJAS Y DENUNCIAS. RECIBIR Y ATENDER LAS QUEJAS Y DENUNCIAS
RESPECTO DE LOS ACTOS DE LOS SERVIDORES PÚBLICOS DE LA
COMISIÓN, PRACTICANDO LAS INVESTIGACIONES PERTINENTES.












Situación Patrimonial. Recibir las Declaraciones
Patrimoniales Anuales y de Inicio o Conclusión de
Encargo de los servidores públicos de la Comisión.



Responsabilidades. Fincar a los servidores públicos
de la Comisión, en su caso, las responsabilidades a
que haya lugar y aplicar, por acuerdo del
Presidente de la Comisión, las sanciones que
procedan.



Vigilar que las erogaciones del Organismo se
ajusten a los presupuestos autorizados.
CONCLUSIÓN





Son llamados humanos porque son del hombre, de la
persona humana, de cada uno de nosotros. El hombre es
el único destinatario de estos derechos. Por ende,
reclaman reconocimiento, respeto, tutela y promoción de
parte de todos, y especialmente de la autoridad.
Estos derechos son inherentes a la persona humana, así
también son inalienables, imprescriptibles.
No están bajo el comando del poder político, sino que
están dirigidos exclusivamente por el hombre
GLOSARIO












INHERENTES: Unidos a algo.
INTERELACIONADOS: Relacionados entre si.
INTERDEPENDIENTES: Responsable, conjunto de principios.
INDIVISIBLES: No pueden ser divididos.
VISITADURÌA: Es un órgano que cumple políticas y
ordenamientos.
PREPODERANTE: Que prevalece o tiene mayor importancia.
VULNERACIÒN: Transgresión, quebranto, violación de una ley o
precepto. Daño, perjuicio.
CENADETH: Centro Nacional de Derechos Humanos.
ENDE: Por tanto.
BIBLIOGRAFIA





http://www.wordreference.com/definicion/ende%20(por)
http://www.monografias.com/trabajos6/dehu/dehu.shtml
http://www.derechoshumanos.mx
Libro base:Vive el Derecho.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Unidad 1. tema origen historico del juicio de amparo. martes 17 sep
Unidad 1. tema origen historico del juicio de amparo. martes 17 sepUnidad 1. tema origen historico del juicio de amparo. martes 17 sep
Unidad 1. tema origen historico del juicio de amparo. martes 17 sepaalcalar
 
Comision Nacional De Los Derechos Humanos Ppt
Comision Nacional De Los Derechos Humanos PptComision Nacional De Los Derechos Humanos Ppt
Comision Nacional De Los Derechos Humanos PptS.BARRAZA
 
Historia de las constituciones del Perú
Historia de las constituciones del Perú Historia de las constituciones del Perú
Historia de las constituciones del Perú Andy Escobedo Espinoza
 
Sem 1 normas jurídicas - constitución
Sem 1   normas jurídicas - constituciónSem 1   normas jurídicas - constitución
Sem 1 normas jurídicas - constituciónBRYANBECERRAPAICO
 
Historia de las Constituciones
Historia de las ConstitucionesHistoria de las Constituciones
Historia de las ConstitucionesRaul Chaname
 
Fase privada, derecho civil
Fase privada, derecho civilFase privada, derecho civil
Fase privada, derecho civilJosé Chavajay
 
Joao Da Silva Carta Asiática Vs CEDH-CADH-CADHP
Joao Da Silva Carta Asiática Vs CEDH-CADH-CADHPJoao Da Silva Carta Asiática Vs CEDH-CADH-CADHP
Joao Da Silva Carta Asiática Vs CEDH-CADH-CADHPMenfis Alvarez
 
LA ORGANIZACIÓN POLÍTICA
LA ORGANIZACIÓN POLÍTICALA ORGANIZACIÓN POLÍTICA
LA ORGANIZACIÓN POLÍTICAaarasha013
 
1 esquema aux adm sespa - tema 1 - ce
1  esquema aux adm sespa  - tema 1 - ce1  esquema aux adm sespa  - tema 1 - ce
1 esquema aux adm sespa - tema 1 - cemarialuisa257
 
Estados de excepción román
Estados de excepción  románEstados de excepción  román
Estados de excepción románruben10637348
 

La actualidad más candente (20)

Tema 03
Tema 03Tema 03
Tema 03
 
Breve historia y conceptos sobre los derechos humanos
Breve historia y conceptos sobre los derechos humanosBreve historia y conceptos sobre los derechos humanos
Breve historia y conceptos sobre los derechos humanos
 
Unidad 1. tema origen historico del juicio de amparo. martes 17 sep
Unidad 1. tema origen historico del juicio de amparo. martes 17 sepUnidad 1. tema origen historico del juicio de amparo. martes 17 sep
Unidad 1. tema origen historico del juicio de amparo. martes 17 sep
 
Comision Nacional De Los Derechos Humanos Ppt
Comision Nacional De Los Derechos Humanos PptComision Nacional De Los Derechos Humanos Ppt
Comision Nacional De Los Derechos Humanos Ppt
 
Historia de las constituciones del Perú
Historia de las constituciones del Perú Historia de las constituciones del Perú
Historia de las constituciones del Perú
 
Sem 1 normas jurídicas - constitución
Sem 1   normas jurídicas - constituciónSem 1   normas jurídicas - constitución
Sem 1 normas jurídicas - constitución
 
Esquemas constitucion
Esquemas constitucionEsquemas constitucion
Esquemas constitucion
 
Constitucion politica estructura
Constitucion politica estructuraConstitucion politica estructura
Constitucion politica estructura
 
Derecho
DerechoDerecho
Derecho
 
Historia de las Constituciones
Historia de las ConstitucionesHistoria de las Constituciones
Historia de las Constituciones
 
constitucion politica del Peru
constitucion politica del Peruconstitucion politica del Peru
constitucion politica del Peru
 
C06 berizonce
C06  berizonceC06  berizonce
C06 berizonce
 
Fase privada, derecho civil
Fase privada, derecho civilFase privada, derecho civil
Fase privada, derecho civil
 
Joao Da Silva Carta Asiática Vs CEDH-CADH-CADHP
Joao Da Silva Carta Asiática Vs CEDH-CADH-CADHPJoao Da Silva Carta Asiática Vs CEDH-CADH-CADHP
Joao Da Silva Carta Asiática Vs CEDH-CADH-CADHP
 
CONSTITUCIONES EN COLOMBIA
CONSTITUCIONES EN COLOMBIACONSTITUCIONES EN COLOMBIA
CONSTITUCIONES EN COLOMBIA
 
LA ORGANIZACIÓN POLÍTICA
LA ORGANIZACIÓN POLÍTICALA ORGANIZACIÓN POLÍTICA
LA ORGANIZACIÓN POLÍTICA
 
Constitucion 2008
Constitucion 2008Constitucion 2008
Constitucion 2008
 
1 esquema aux adm sespa - tema 1 - ce
1  esquema aux adm sespa  - tema 1 - ce1  esquema aux adm sespa  - tema 1 - ce
1 esquema aux adm sespa - tema 1 - ce
 
El legado de Hugo Chávez Frias
El legado de Hugo Chávez FriasEl legado de Hugo Chávez Frias
El legado de Hugo Chávez Frias
 
Estados de excepción román
Estados de excepción  románEstados de excepción  román
Estados de excepción román
 

Destacado

ViolacióN A Los Derechos Humanos
ViolacióN A Los Derechos HumanosViolacióN A Los Derechos Humanos
ViolacióN A Los Derechos Humanosguest71e273
 
Normas apa 6ta versión
Normas apa 6ta versiónNormas apa 6ta versión
Normas apa 6ta versiónlfcastri
 
Historia de los derechos humanos
Historia de los derechos humanosHistoria de los derechos humanos
Historia de los derechos humanosJuris Cucho
 
Portada Uniminuto Apa
Portada Uniminuto ApaPortada Uniminuto Apa
Portada Uniminuto Apagonzalocabra
 
EXPLICACION NORMAS APA PARA TRABAJOS ESCRITOS
EXPLICACION NORMAS APA PARA TRABAJOS ESCRITOSEXPLICACION NORMAS APA PARA TRABAJOS ESCRITOS
EXPLICACION NORMAS APA PARA TRABAJOS ESCRITOSSENA
 
Ejemplo de ensayo con normas apa
Ejemplo de ensayo con normas apaEjemplo de ensayo con normas apa
Ejemplo de ensayo con normas apaafroson
 

Destacado (13)

Naturaleza e historia de los derechos humanos
Naturaleza e historia de los derechos humanosNaturaleza e historia de los derechos humanos
Naturaleza e historia de los derechos humanos
 
TRABAJO SOBRE DERECHOS HUMANOS
TRABAJO SOBRE DERECHOS HUMANOSTRABAJO SOBRE DERECHOS HUMANOS
TRABAJO SOBRE DERECHOS HUMANOS
 
ViolacióN A Los Derechos Humanos
ViolacióN A Los Derechos HumanosViolacióN A Los Derechos Humanos
ViolacióN A Los Derechos Humanos
 
Normas apa 6ta versión
Normas apa 6ta versiónNormas apa 6ta versión
Normas apa 6ta versión
 
Ppt normas apa
Ppt normas apaPpt normas apa
Ppt normas apa
 
Historia de los derechos humanos
Historia de los derechos humanosHistoria de los derechos humanos
Historia de los derechos humanos
 
Derechos humanos
Derechos humanosDerechos humanos
Derechos humanos
 
Normas APA
Normas APANormas APA
Normas APA
 
Portada Uniminuto Apa
Portada Uniminuto ApaPortada Uniminuto Apa
Portada Uniminuto Apa
 
Norma APA con ejemplos
Norma APA con ejemplosNorma APA con ejemplos
Norma APA con ejemplos
 
EXPLICACION NORMAS APA PARA TRABAJOS ESCRITOS
EXPLICACION NORMAS APA PARA TRABAJOS ESCRITOSEXPLICACION NORMAS APA PARA TRABAJOS ESCRITOS
EXPLICACION NORMAS APA PARA TRABAJOS ESCRITOS
 
Ejemplo de ensayo con normas apa
Ejemplo de ensayo con normas apaEjemplo de ensayo con normas apa
Ejemplo de ensayo con normas apa
 
Normas APA - Trabajos Escritos
Normas APA - Trabajos EscritosNormas APA - Trabajos Escritos
Normas APA - Trabajos Escritos
 

Similar a Derechos humanos eq5

Derechos humanos unam
Derechos humanos unamDerechos humanos unam
Derechos humanos unamisrra11
 
Derechos humanos unam
Derechos humanos unamDerechos humanos unam
Derechos humanos unamdrbirkin
 
PowerPoint N°3 de la Propuesta Didáctica para la enseñanza de los Derechos Hu...
PowerPoint N°3 de la Propuesta Didáctica para la enseñanza de los Derechos Hu...PowerPoint N°3 de la Propuesta Didáctica para la enseñanza de los Derechos Hu...
PowerPoint N°3 de la Propuesta Didáctica para la enseñanza de los Derechos Hu...johngonzalezhistoria
 
¿Qué son los derechos humanos? y su historia.
¿Qué son los derechos humanos? y su historia.¿Qué son los derechos humanos? y su historia.
¿Qué son los derechos humanos? y su historia.laura Avila
 
Derechos humanos proyecto de liz
Derechos humanos proyecto de lizDerechos humanos proyecto de liz
Derechos humanos proyecto de lizlizrojas24
 
INFANCIA CON DERECHOS
INFANCIA CON DERECHOSINFANCIA CON DERECHOS
INFANCIA CON DERECHOSlizrojas24
 
Fechas de la línea de tiempo
Fechas de la línea de tiempoFechas de la línea de tiempo
Fechas de la línea de tiempossuser587a1a
 
Comision Nacional De Los Derechos Humanos Ppt
Comision Nacional De Los Derechos Humanos PptComision Nacional De Los Derechos Humanos Ppt
Comision Nacional De Los Derechos Humanos PptS.BARRAZA
 
Unidad 10_CortezCaamal.docx
Unidad 10_CortezCaamal.docxUnidad 10_CortezCaamal.docx
Unidad 10_CortezCaamal.docxYessicaCortez2
 
Procesador De Textos E N P D F
Procesador De Textos  E N  P D FProcesador De Textos  E N  P D F
Procesador De Textos E N P D Fcharles requena
 
Man Carta Asiática Vs CEDH-CADH-CADHP
Man Carta Asiática Vs CEDH-CADH-CADHPMan Carta Asiática Vs CEDH-CADH-CADHP
Man Carta Asiática Vs CEDH-CADH-CADHPMenfis Alvarez
 
Sesión 2y 3 actualización en derechos humanos
Sesión 2y  3 actualización en derechos humanosSesión 2y  3 actualización en derechos humanos
Sesión 2y 3 actualización en derechos humanosaalcalar
 

Similar a Derechos humanos eq5 (20)

Derechos humanos unam
Derechos humanos unamDerechos humanos unam
Derechos humanos unam
 
Derechos humanos unam
Derechos humanos unamDerechos humanos unam
Derechos humanos unam
 
PowerPoint N°3 de la Propuesta Didáctica para la enseñanza de los Derechos Hu...
PowerPoint N°3 de la Propuesta Didáctica para la enseñanza de los Derechos Hu...PowerPoint N°3 de la Propuesta Didáctica para la enseñanza de los Derechos Hu...
PowerPoint N°3 de la Propuesta Didáctica para la enseñanza de los Derechos Hu...
 
¿Qué son los derechos humanos? y su historia.
¿Qué son los derechos humanos? y su historia.¿Qué son los derechos humanos? y su historia.
¿Qué son los derechos humanos? y su historia.
 
curso derechos humanos.docx
curso derechos humanos.docxcurso derechos humanos.docx
curso derechos humanos.docx
 
Tesis
TesisTesis
Tesis
 
Clase de derechos humanos
Clase de derechos humanosClase de derechos humanos
Clase de derechos humanos
 
Ensayo bill of rights
Ensayo bill of rightsEnsayo bill of rights
Ensayo bill of rights
 
Derechos humanos proyecto de liz
Derechos humanos proyecto de lizDerechos humanos proyecto de liz
Derechos humanos proyecto de liz
 
INFANCIA CON DERECHOS
INFANCIA CON DERECHOSINFANCIA CON DERECHOS
INFANCIA CON DERECHOS
 
La carta magna
La carta magnaLa carta magna
La carta magna
 
Fechas de la línea de tiempo
Fechas de la línea de tiempoFechas de la línea de tiempo
Fechas de la línea de tiempo
 
Comision Nacional De Los Derechos Humanos Ppt
Comision Nacional De Los Derechos Humanos PptComision Nacional De Los Derechos Humanos Ppt
Comision Nacional De Los Derechos Humanos Ppt
 
Unidad 10_CortezCaamal.docx
Unidad 10_CortezCaamal.docxUnidad 10_CortezCaamal.docx
Unidad 10_CortezCaamal.docx
 
derechos humanos
derechos humanosderechos humanos
derechos humanos
 
Procesador De Textos E N P D F
Procesador De Textos  E N  P D FProcesador De Textos  E N  P D F
Procesador De Textos E N P D F
 
dechos humanos
dechos humanosdechos humanos
dechos humanos
 
Man Carta Asiática Vs CEDH-CADH-CADHP
Man Carta Asiática Vs CEDH-CADH-CADHPMan Carta Asiática Vs CEDH-CADH-CADHP
Man Carta Asiática Vs CEDH-CADH-CADHP
 
Sesión 2y 3 actualización en derechos humanos
Sesión 2y  3 actualización en derechos humanosSesión 2y  3 actualización en derechos humanos
Sesión 2y 3 actualización en derechos humanos
 
Trabajortr
TrabajortrTrabajortr
Trabajortr
 

Último

Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxNataliaGonzalez619348
 
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfFichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfssuser50d1252
 
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docx
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docxIII SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docx
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docxMaritza438836
 
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIAGUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIAELIASPELAEZSARMIENTO1
 
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsxJuanpm27
 
Concurso José María Arguedas nacional.pptx
Concurso José María Arguedas nacional.pptxConcurso José María Arguedas nacional.pptx
Concurso José María Arguedas nacional.pptxkeithgiancarloroquef
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxMartín Ramírez
 
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Rosabel UA
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfAlfredoRamirez953210
 
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación iniciallibro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicialLorenaSanchez350426
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesRaquel Martín Contreras
 
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaManejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaLuis Minaya
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfDaniel Ángel Corral de la Mata, Ph.D.
 
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 

Último (20)

Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
 
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfFichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
 
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docx
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docxIII SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docx
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docx
 
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIAGUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
 
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
 
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
 
Concurso José María Arguedas nacional.pptx
Concurso José María Arguedas nacional.pptxConcurso José María Arguedas nacional.pptx
Concurso José María Arguedas nacional.pptx
 
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
 
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luzLa luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
 
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
 
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación iniciallibro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
 
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaManejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
 
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
 

Derechos humanos eq5

  • 1. COLEGIO DE BACHILLERES PLANTEL CHETUMAL UNO “WENCESLAO ALPUCHE Y GOROCICA” EQUIPO 5: BORGES AC ROSINA MONSERRAT CABRERA MENDOZA ARELY GPE. CRUZ NAVA MAIRA MAY MENDIETA MARIAJOSE TEMA: “LOS DERECHOS HUMANOS”
  • 3. INTRODUCCIÓN:  EN EL SIGUIENTE TRABAJO HEMOS DESARROLLADO EL TEMA DE LOS DERECHOS HUMANOS, EL CUAL ES PRODUCTO DE UNA BÚSQUEDA E INVESTIGACIÓN QUE HE LLEVADO A CABO PARA LOGRAR UN TRABAJO EN EL CUAL QUEDE BIEN EXPLICADO EL TEMA PARA LOGRAR UNA TOMA DE CONCIENCIA ACERCA DE ELLOS, Y PODER COLABORAR A QUE SE RESPETEN, RECONOZCAN, Y PROMOCIONEN LOS DERECHOS HUMANOS.
  • 4.
  • 5. ¿QUÉ SON LOS DERECHOS HUMANOS?    LOS DERECHOS HUMANOS SON DERECHOS INHERENTES A TODOS LOS SERES HUMANOS, SIN DISTINCIÓN ALGUNA DE NACIONALIDAD, LUGAR DE RESIDENCIA, SEXO, ORIGEN NACIONAL O ÉTNICO, COLOR, RELIGIÓN, LENGUA, O CUALQUIER OTRA CONDICIÓN. TODOS TENEMOS LOS MISMOS DERECHOS HUMANOS, SIN DISCRIMINACIÓN ALGUNA. ESTOS DERECHOS SON INTERRELACIONADOS, INTERDEPENDIENTES E INDIVISIBLES.
  • 7.
  • 8.
  • 9. ¿QUIÉN LOS GARANTIZA?   EL ESTADO ES RESPONSABLE DE RESPETAR, GARANTIZAR Y PROMOVER EL EJERCICIO DE LOS DERECHOS HUMANOS. RESPETARLOS SIGNIFICA NO INTERFERIR CON ÁREAS ESPECIFICAS DE LA VIDA INDIVIDUAL; GARANTIZARLOS IMPLICA ADOPTAR LAS MEDIDAS NECESARIAS PARA LOGRAR SU SATISFACCIÓN EN LA POBLACIÓN, Y ASEGURAR LA PRESTACIÓN DE DETERMINADOS SERVICIO.
  • 10. INTERDEPENDIENTES E INDIVISIBLES.    TODOS LOS DERECHOS HUMANOS, SEAN ÉSTOS LOS DERECHOS CIVILES Y POLÍTICOS, COMO EL DERECHO A LA VIDA, LA IGUALDAD ANTE LA LEY Y LA LIBERTAD DE EXPRESIÓN; LOS DERECHOS ECONÓMICOS, SOCIALES Y CULTURALES, COMO EL DERECHO AL TRABAJO, LA SEGURIDAD SOCIAL Y LA EDUCACIÓN; O LOS DERECHOS COLECTIVOS, COMO LOS DERECHOS AL DESARROLLO Y LA LIBRE DETERMINACIÓN, TODOS SON DERECHOS INDIVISIBLES, INTERRELACIONADOS E INTERDEPENDIENTES. EL AVANCE DE UNO FACILITA EL AVANCE DE LOS DEMÁS. DE LA MISMA MANERA, LA PRIVACIÓN DE UN DERECHO AFECTA NEGATIVAMENTE A LOS DEMÁS.
  • 11. INTEGRACIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS.  DESDE LA CREACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS EN 1945, LA PROMOCIÓN Y EL ESTÍMULO DEL RESPETO POR LOS DERECHOS HUMANOS DE TODOS SIN DISTINCIÓN DE RAZA, SEXO, LENGUA O RELIGIÓN, TAL COMO SE ESTIPULA EN LA CARTA DE LAS NACIONES UNIDAS, HA SIDO UNO DE LOS OBJETIVOS PRIMORDIALES DE LA ORGANIZACIÓN. ESTAMOS ENCARGADOS DE INTEGRAR LOS DERECHOS HUMANOS DENTRO DE LAS NACIONES UNIDAS, LO QUE SIGNIFICA INCORPORAR UNA PERSPECTIVA DE DERECHOS HUMANOS EN TODOS LOS PROGRAMAS DE LA ORGANIZACIÓN, A FIN DE ASEGURAR QUE LA PAZ Y LA SEGURIDAD, EL DESARROLLO Y LOS DERECHOS HUMANOS, LOS TRES PILARES FUNDAMENTALES DEL SISTEMA DE LA ONU, ESTÉN VINCULADOS ENTRE SÍ Y SE REFUERCEN
  • 13.
  • 14. EL CÓDIGO DE HAMMURABI     SE PROTEGÍAN CON PENAS DESPROPORCIONADAMENTE CRUELES. EN ROMA SE LOS GARANTIZABAN SOLAMENTE AL CIUDADANO ROMANO QUE ERAN LOS ÚNICOS QUE PODÍAN FORMAR PARTE EN EL GOBIERNO, LA ADMINISTRACIÓN DE LA JUSTICIA, LA ELECCIÓN DE FUNCIONARIOS PÚBLICOS, ETC. A PESAR DE ESTO SE LOGRÓ CONSTITUIR UNA DEFINICIÓN PRÁCTICA DE LOS DERECHOS DEL HOMBRE.  EL DERECHO ROMANO SEGÚN FUE APLICADO EN EL COMMON LAW, COMO EL DERECHO CIVIL DEL CONTINENTE EUROPEO, OFRECE UN PATRÓN OBJETIVO PARA JUZGAR LA CONDUCTA DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LOS DERECHOS Y LIBERTADES INDIVIDUALES. AMBOS ADMITIERON LA CONCEPCIÓN MODERNA DE UN ORDEN PÚBLICO PROTECTOR DE LA DIGNIDAD HUMANA.
  • 15. CARTA MAGNA DEL REY JUAN  EN RUNNEYMEDE, INGLATERRA, EL 15 DE JUNIO DE 1215, EL REY JUAN DE INGLATERRA FIRMO LA MAGNA CARTA EN EL CUAL CONCEDIÓ UN NUMERO DE DERECHOS LEGALES A SUS BARONES Y A LA GENTE.
  • 16. CARTA MAGNA DEL REY JUAN   Para financiar sus guerras extranjeras, rey Juan había gravado abusivamente a la población. Los barones amenazaron con una rebelión y forzaron al rey en dar garantías judiciales rudimentarias, tales como: 1- Libertad de la Iglesia  2- Suerte de los Familiares de Nobles Muertos: La Mujer: Cobra parte de la Herencia - Hijos menores de edad; quedan a cargo de un Tutor- Deudas del Difunto: Una comisión de Nobles trata de pagarlas, lo que queda va a los herederosSentencia Previa fundada en Ley.- Derecho a la Propiedad 
  • 17. CARTA MAGNA DEL REY JUAN    Derecho a la justicia (40) No se podría condenar a nadie por un rumor o una mera sospecha, sino sólo por el testimonio de prueba “Ningún hombre libre podrá ser detenido o encarcelado o privado de sus derechos o de sus bienes, sino en virtud de sentencia judicial y con arreglo a la ley del reino”. s.   También el Habeas Corpus fue reconocido por primera vez, en la Carta Magna Inglesa de 1215 como una garantía contra la prisión indebida y arbitraría. “Nadie podia invalidar los Derechos de la personas.. Ni siquiera el Rey”
  • 18. LA LEY INGLESA DE DERECHOS. 1689     – Esta ley será la precursora de la Ley Americana de los derechos, y fijaba límites terminantes, precisos, a las prerrogativas legales de la familia real, el Rey Guillermo y la Reina María, tales como: – Que la legalidad de la monarquía provenía del parlamento y no por un poder divino. – Una prohibición contra la suspensión arbitraria de las leyes del parlamento. – Prohibía formar y mantener a un ejército dentro del reino en época de paz, sin el consentimiento del parlamento, y de hospedar a los soldados contrariamente a la ley
  • 19.    . – Se prohibían las fianzas excesivas requeridas a las personas en casos criminales. – Se prohibían las multas excesivas y los castigos ilegales y crueles. – Más importante, limitó a que sólo el parlamento tenía el derecho de obtener dinero mediante impuestos
  • 20. DECLARACIÓN DE DERECHOS DE VIRGINIA, EUA. 1776   La Declaración de Derechos de Virginia, adoptada el 12 de junio de 1776, está considerada la primera declaración de derechos humanos moderna de la historia, aunque tiene un importante antecedente en la Carta de Derechos Inglesa (Bill of Rights) de 1689. Fue adoptada unánimemente por la Convención de Delegados de Virginia como parte de la Constitución de Virginia en el marco de la Revolución Americana de 1776, en la que las trece colonias británicas en América obtuvieron su independencia. A través de la Declaración de derechos de Virginia se animó a las demás colonias a independizarse de Gran Bretaña.
  • 21. DECLARACIÓN DE DERECHOS DE VIRGINIA, EUA. 1776  La Declaración de Derechos de Virginia está compuesta por dieciseis artículos en donde está enumerados los derechos pertenecientes al pueblo de Virginia... como las bases y fundamento del Gobierno: a la vida, a la libertad, a poseer propiedades, al debido proceso, libertad de prensa y religión, etc. También establece la soberanía popular, la prohibición de privilegios de nacimiento (igualdad ante la ley), la división de poderes, el juicio por jurados, etc. Algunos especialistas destacan el hecho de que la Declaración de Virginia convivió con la esclavitud y la falta de derechos para las mujeres.
  • 22. LA REVOLUCIÓN FRANCESA LIBERTÉ, EGALITÉ, FRATERNITÉ DECLARACIÓN DE LOS DERECHOS DEL HOMBRE Y DEL CIUDADANO. 1789  La Declaración de los derechos del hombre y el del ciudadano de 1789, inspirada en la declaración de independencia estadounidense de 1776 y en el espíritu filosófico del siglo XVIII, marca el fin del Antiguo Régimen y el principio de una nueva era
  • 23. DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS 1948  EL 10 DE DICIEMBRE DE 1948, LA ASAMBLEA GENERAL DE LAS NACIONES UNIDAS APROBÓ Y PROCLAMÓ LA DECLARACIÓN UNIVERSAL DE DERECHOS HUMANOS. TRAS ESTE ACTO HISTÓRICO, LA ASAMBLEA PIDIÓ A TODOS LOS PAÍSES MIEMBROS QUE PUBLICARAN EL TEXTO DE LA DECLARACIÓN Y DISPUSIERAN QUE FUERA «DISTRIBUIDO, EXPUESTO, LEÍDO Y COMENTADO EN LAS ESCUELAS Y OTROS ESTABLECIMIENTOS DE ENSEÑANZA, SIN DISTINCIÓN FUNDADA EN LA CONDICIÓN POLÍTICA DE LOS PAÍSES O DE LOS TERRITORIOS».  ANNA ELEANOR ROOSEVELT (11 DE OCTUBRE DE 1884 - 7 DE NOVIEMBRE DE 1962) ESTÁ CONSIDERADA COMO UNA DE LAS LÍDERES QUE MÁS HA INFLUIDO EN EL SIGLO
  • 25.
  • 26.     PRESIDENCIA: EL PRESIDENTE DE LA COMISIÓN NACIONAL DE LOS DERECHOS HUMANOS EJERCE LA REPRESENTACIÓN LEGAL DEL ORGANISMO Y ES EL RESPONSABLE DE FORMULAR LOS LINEAMIENTOS GENERALES PARA LAS ACTIVIDADES ADMINISTRATIVAS Y DICTAR LAS MEDIDAS ESPECÍFICAS QUE JUZGUE CONVENIENTES PARA EL MEJOR DESEMPEÑO DE LAS FUNCIONES DEL ORGANISMO. CONSEJO CONSULTIVO: EL CONSEJO CONSULTIVO DE LA COMISIÓN NACIONAL DE LOS DERECHOS HUMANOS SE INTEGRA POR 10 CONSEJEROS QUE SON ELEGIDOS POR EL VOTO DE LAS DOS TERCERAS PARTES DE LOS MIEMBROS PRESENTES DE LA CÁMARA DE SENADORES O, EN SUS RECESOS, POR LA COMISIÓN PERMANENTE DEL H. CONGRESO DE LA UNIÓN, CON LA MISMA VOTACIÓN CALIFICADA. SUS CARGOS SON HONORARIOS. EL PRESIDENTE DE LA COMISIÓN NACIONAL DE LOS DERECHOS HUMANOS, LO ES TAMBIÉN DEL CONSEJO CONSULTIVO.
  • 27.    PRIMERA VISITADURÍA GENERAL: A LA PRIMERA VISITADURÍA GENERAL LE CORRESPONDE CONOCER, ANALIZAR E INVESTIGAR LAS QUEJAS E INCONFORMIDADES SOBRE PRESUNTAS VIOLACIONES A DERECHOS HUMANOS, POR VIOLACIONES COMETIDAS POR AUTORIDADES DE CARÁCTER FEDERAL, REALIZAR LAS ACTIVIDADES NECESARIAS PARA LOGRAR POR MEDIO DE LA CONCILIACIÓN, LA SOLUCIÓN INMEDIATA ENTRE LAS PARTES; DE NO SER ASÍ, FORMULAR LOS PROYECTOS DE RECOMENDACIÓN CORRESPONDIENTES. A CARGO DE ESTA VISITADURÍA SE ENCUENTRAN TRES PROGRAMAS ESPECIALES: EL DE PRESUNTOS DESAPARECIDOS; EL DE ASUNTOS DE LA MUJER , LA NIÑEZ Y LA FAMILIA ; Y EL DE ATENCIÓN A VÍCTIMAS DEL DELITO, MISMOS QUE ESTÁN A CARGO DE UN COORDINADOR
  • 28.   SEGUNDA VISITADURÍA GENERAL: LA SEGUNDA VISITADURÍA GENERAL CONOCE, ANALIZA E INVESTIGA LAS QUEJAS SOBRE PRESUNTAS VIOLACIONES A DERECHOS HUMANOS, BUSCANDO SIEMPRE LA CONCILIACIÓN ENTRE LAS PARTES, SALVO EN LOS CASOS DE VIOLACIONES GRAVES O DE ESA HUMANIDAD; EN CASO DE QUE EL ASUNTO NO PUEDA SOMETERSE AL PROCEDIMIENTO CONCILIATORIO, PROCEDE DE INMEDIATO A ELABORAR EL PROYECTO DE RECOMENDACIÓN CORRESPONDIENTE.
  • 29.   TERCERA VISITADURÍA GENERAL: A LA TERCERA VISITADURÍA GENERAL LE CORRESPONDE CONOCER, ANALIZAR E INVESTIGAR LAS QUEJAS E INCONFORMIDADES SOBRE PRESUNTAS VIOLACIONES A DERECHOS HUMANOS COMETIDAS POR AUTORIDADES DE CARÁCTER FEDERAL, DE MANERA PREPONDERANTE, AQUELLAS RELACIONADAS CON HECHOS VIOLATORIOS EN RECLUSORIOS Y CENTROS DE INTERNAMIENTO DE MENORES; ASÍ COMO REALIZAR LAS ACTIVIDADES NECESARIAS PARA LOGRAR POR MEDIO DE LA CONCILIACIÓN, LA SOLUCIÓN INMEDIATA ENTRE LAS PARTES, SALVO EN LOS CASOS DE VIOLACIONES GRAVES O DE LESA HUMANIDAD, YA QUE EN ESTOS CASOS PROCEDE EL FORMULAR LOS PROYECTOS DE RECOMENDACIÓN CORRESPONDIENTES.
  • 30. CUARTA VISITADURIA GENERAL CONOCER DE QUEJAS E INCONFORMIDADES POR PRESUNTAS VIOLACIONES A LOS DERECHOS HUMANOS DE CUALQUIER NATURALEZA JURÍDICA, PARTICULARMENTE DE LOS INDIVIDUOS, PUEBLOS Y COMUNIDADES INDÍGENAS QUE SE PRESENTEN ANTE LA COMISIÓN NACIONAL. ATENDER QUEJAS SOBRE SEGURIDAD SOCIAL EN MATERIA DE VIVIENDA. CONOCER Y RESOLVER QUEJAS SOBRE VIOLACIONES A LOS DERECHOS DE LA MUJER,VULNERACIÓN DE DERECHOS EN MATERIA DE IGUALDAD ENTRE MUJERES Y HOMBRES, ASÍ COMO DE LOS DERECHOS DE LOS RECLUSOS DE EXTRACCIÓN INDÍGENA
  • 31. QUINTA VISITADURIA GENERAL CONOCER DE QUEJAS E INCONFORMIDADES POR PRESUNTAS VIOLACIONES A LOS DERECHOS HUMANOS DE CUALQUIER NATURALEZA JURÍDICA, PARTICULARMENTE DE LOS INDIVIDUOS, PUEBLOS Y COMUNIDADES INDÍGENAS QUE SE PRESENTEN ANTE LA COMISIÓN NACIONAL. ATENDER QUEJAS SOBRE SEGURIDAD SOCIAL EN MATERIA DE VIVIENDA. CONOCER Y RESOLVER QUEJAS SOBRE VIOLACIONES A LOS DERECHOS DE LA MUJER, VULNERACIÓN DE DERECHOS EN MATERIA DE IGUALDAD ENTRE MUJERES Y HOMBRES, ASÍ COMO DE LOS DERECHOS DE LOS RECLUSOS DE EXTRACCIÓN INDÍGENA
  • 32. SEXTA VISITADURÌA GENERAL   A LA SEXTA VISITADURÍA GENERAL LE CORRESPONDE CONOCER, ANALIZAR E INVESTIGAR LAS QUEJAS E INCONFORMIDADES SOBRE PRESUNTAS VIOLACIONES A DERECHOS HUMANOS, POR VIOLACIONES COMETIDAS POR AUTORIDADES DE CARÁCTER FEDERAL, REALIZAR LAS ACTIVIDADES NECESARIAS PARA LOGRAR POR MEDIO DE LA CONCILIACIÓN, LA SOLUCIÓN INMEDIATA ENTRE LAS PARTES; DE NO SER ASÍ, FORMULAR LOS PROYECTOS DE RECOMENDACIÓN CORRESPONDIENTES. ESTA VISITADURÍA TENDRÁ COMPETENCIA EN EL CONOCIMIENTO DE ASUNTOS LABORALES, AMBIENTALES, CULTURALES Y DE CARÁCTER ECONÓMICO Y SOCIAL
  • 33. SECRETARIA EJECUTIVA LA SECRETARÍA EJECUTIVA ES EL ÁREA ENCARGADA DE INSTRUMENTAR LA ACTIVIDAD DE LA CNDH EN EL ÁMBITO INTERNACIONAL, ADEMÁS DE PROMOVER A NIVEL INTERNO LOS TEMAS INTERNACIONALES, CON EL FIN DE PROPONER AL CONSEJO CONSULTIVO Y AL PRESIDENTE DE LA COMISIÓN NACIONAL DE LOS DERECHOS HUMANOS LAS POLÍTICAS GENERALES QUE EN ESTA MATERIA HABRÁ DE SEGUIR LA CNDH, ASÍ COMO CONDUCIR LA RELACIÓN INSTITUCIONAL ANTE LAS INSTANCIAS INTERNACIONALES Y REGIONALES, CON LOS ORGANISMOS NO GUBERNAMENTALES INTERNACIONALES
  • 34. SECRETARÌA TÈCNICA DEL CONSEJO CONSULTIVO La Secretaría Técnica del Consejo Consultivo es un órgano fundamental para el funcionamiento del cuerpo colegiado de la CNDH, ya que es responsable de brindar a sus miembros el apoyo necesario para el desarrollo de sus actividades.  Entre las tareas que realiza se encuentra la de proponer el proyecto de acta de las sesiones ordinarias y extraordinarias del Consejo, además de remitir oportunamente a los consejeros los citatorios, órdenes del día y el material indispensable para la realización de las sesiones.  Es la responsable de promocionar y fortalecer las relaciones con las Organizaciones No Gubernamentales pro derechos humanos en el país. Le corresponde diseñar y ejecutar los programas de capacitación en materia de Derechos Humanos a servidores públicos y grupos en situación vulnerable, y promover el estudio y la enseñanza de los Derechos Humanos dentro del Sistema Educativo Nacional. Estas funciones se realizan a través de conferencias, talleres, cursos, foros, mesas de discusión, seminarios y diplomados. 
  • 35. OFICIALÌA MAYOR  ES LA UNIDAD ADMINISTRATIVA RESPONSABLE DE LA PLANEACIÓN, PROGRAMACIÓN, PRESUPUESTACIÓN, ORGANIZACIÓN, DIRECCIÓN, EJECUCIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS FUNCIONES Y ACTIVIDADES ECONÓMICO – ADMINISTRATIVAS DEL ORGANISMO, ASÍ COMO DE ESTABLECER LOS MECANISMOS ADECUADOS PARA LA ADMINISTRACIÓN DEL PERSONAL Y EL SUMINISTRO DE BIENES Y LA PRESTACIÓN DE SERVICIOS ADMINISTRATIVOS, CON LA FINALIDAD DE ATENDER LAS NECESIDADES DE RECURSOS HUMANOS, MATERIALES, FINANCIEROS Y TECNOLÓGICOS QUE REQUIERAN LOS DIFERENTES ÓRGANOS Y UNIDADES ADMINISTRATIVAS.
  • 36. COORDINACIÒN GENERAL DE COMUNICACIÒN Y PROYECTOS   LA COORDINACIÓN GENERAL DE COMUNICACIÓN Y PROYECTOS ES LA INSTANCIA QUE DIFUNDE A LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN, INFORMACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE LA CNDH Y ASUNTOS RELATIVOS A LA PROMOCIÓN, DIVULGACIÓN Y DEFENSA DE LOS DERECHOS HUMANOS EN NUESTRO PAÍS MANTIENE CONTACTO CON LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN NACIONALES E INTERNACIONALES PARA PROPORCIONARLES INFORMACIÓN OPORTUNA DE LAS ACTIVIDADES Y TEMAS ESENCIALES DE LA CNDH. ASIMISMO, COORDINA LAS ENTREVISTAS DE PRENSA SOLICITADAS A LA PRESIDENCIA DE LA CNDH, DE LOS VISITADORES GENERALES Y OTROS FUNCIONARIOS DE LA COMISIÓN NACIONAL
  • 37. DIRECCIÒN GENERAL DE QUEJAS Y ORIENTACIÒN.       LO ESTABLECIDO EN EL ARTÍCULO 26 DEL REGLAMENTO INTERNO DE LA COMISIÓN NACIONAL DE LOS DERECHOS HUMANOS, LA DIRECCIÓN GENERAL DE QUEJAS Y ORIENTACIÓN TIENE LAS SIGUIENTES ATRIBUCIONES: 1. REALIZAR LABORES DE ATENCIÓN AL PÚBLICO DURANTE LAS VEINTICUATRO HORAS DEL DÍA, TODOS LOS DÍAS DEL AÑO. 2. RECIBIR Y REGISTRAR LOS ESCRITOS SOBRE PRESUNTAS VIOLACIONES A DERECHOS HUMANOS QUE SE PRESENTEN ANTE LA COMISIÓN NACIONAL. 3. ATENDER A LAS PERSONAS QUE SE COMUNICAN TELEFÓNICAMENTE A LA COMISIÓN NACIONAL, PARA SOLICITAR INFORMACIÓN EN MATERIA DE DERECHOS HUMANOS Y A LOS QUEJOSOS O AGRAVIADOS BRINDARLES INFORMACIÓN SOBRE EL CURSO DE LOS ESCRITOS PRESENTADOS ANTE ESTE ORGANISMO NACIONAL. 4. TURNAR A LAS VISITADURÍAS GENERALES, INMEDIATAMENTE DESPUÉS DE QUE SE HAYAN REGISTRADO, LOS ESCRITOS RELACIONADOS CON PRESUNTAS VIOLACIONES A DERECHOS HUMANOS. 5. ASIGNAR EL NÚMERO DE EXPEDIENTE DE QUEJA, ORIENTACIÓN O REMISIÓN, SEGÚN CORRESPONDA, DE ACUERDO CON LA CALIFICACIÓN ELABORADA POR LAS VISITADURÍAS GENERALES.
  • 38. DIRECCIÒN GENERAL DE PLANEACIÒN Y ANALISIS  TIENE COMO OBJETIVO FUNDAMENTAL APOYAR A LA PRESIDENCIA EN EL EJERCICIO DE LAS ATRIBUCIONES QUE LA LEY LE OTORGA. UNA DE SUS FACULTADES ESPECÍFICAS ES ELABORAR EL PROYECTO DE INFORME ANUAL DE ACTIVIDADES, ASÍ COMO EL PROYECTO DE PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO DE LA COMISIÓN NACIONAL, CON BASE EN LOS PROGRAMAS, OBJETIVOS Y ACCIONES PROYECTADAS POR CADA UNO DE LOS ÓRGANOS Y UNIDADES ADMINISTRATIVAS. ADEMÁS, ES EL ÁREA ENCARGADA DE SISTEMATIZAR LA INFORMACIÓN QUE EMITEN LOS ÓRGANOS Y UNIDADES ADMINISTRATIVAS RESPECTO AL CUMPLIMIENTO EN LAS METAS Y AVANCES PROGRAMADOS.
  • 39. DIRECCION GENERAL DE ADMINISTRACION AUTOMATIZADA   TIENE COMO TAREA PRINCIPAL DE COMPLEMENTAR CON LA PRESIDENCIA DE LA COMISIÓN NACIONAL A EFECTO DE DETERMINAR LAS POLÍTICAS QUE EN MATERIA DE INFORMÁTICA SUSTANTIVA, COMO DE NATURALEZA JURÍDICA, CONLLEVEN A LA ORGANIZACIÓN Y REALIZACIÓN DE FUENTES DOCUMENTALES COMO DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN Y GESTIÓN AUTOMATIZADAS. LA DIRECCIÓN CONFORMA CON LAS DIVERSAS ÁREAS QUE INTEGRAN ESTE ORGANISMO NACIONAL, LA ADECUACIÓN Y SISTEMATIZACIÓN DE INFORMACIÓN JURÍDICA NECESARIA PARA EL BUEN DESEMPEÑO DE LAS MISMAS, ASÍ COMO LA ACTUALIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE LOS SISTEMAS REALIZADOS, COMO POR REALIZAR, A EFECTO DE ESTABLECER LAS DIVERSAS BASES DE DATOS DE LA COMISIÓN NACIONAL.
  • 40. DIRECCION GENERAL DE ASUNTOS JURIDICOS  la dirección general de asuntos jurídicos fue creada para apoyar el despacho de los asuntos que corresponden directamente a la presidencia de esta comisión nacional. concebida como unidad de apoyo y de servicio, acorde con las atribuciones descritas en el artículo 33 del reglamento interno de la comisión nacional de los derechos humanos.  para el cumplimiento de esas facultades legales, la unidad jurídica trabaja bajo indicadores que enmarcan las responsabilidades a su cargo.  1.atención a controversias, en el que se atienden todos los procedimientos de naturaleza administrativa o judicial, donde el organismo sea parte: en las acciones de inconstitucionalidad, como demandante ante la suprema corte de justicia de la nación; con la calidad de denunciante o querellante, ante el ministerio público, sea federal, estatal o militar, en cumplimiento a las recomendaciones que emite el titular de la comisión nacional de los derechos humanos.  2. se desahogan todas las consultas a petición de las unidades sustantivas, auxiliares y administrativas, se gestiona ante el instituto nacional del derecho de autor y el instituto mexicano de la propiedad industrial, además de tener el reguardo y custodia, material y digital, de los registros, marcas y logotipos del organismo.  3.la revisión y elaboración de convenios y contratos, para lo cual se brinda el apoyo necesario para que los instrumentos que se suscriban, cumplan con los requisitos legales respectivos; además de también tener la guarda y custodia, material y digital, de los convenios, acuerdos de colaboración y contratos celebrados por la cndh
  • 41. DIRECCION GENERAL DE CENADEH  EL CENTRO NACIONAL DE DERECHOS HUMANOS (CENADEH), ES LA INSTANCIA DE LA COMISIÓN NACIONAL DE LOS DERECHOS HUMANOS QUE TIENE COMO OBJETIVO REALIZAR ESTUDIOS E INVESTIGACIONES ACADÉMICAS EN MATERIA DE LOS DERECHOS HUMANOS; FOMENTAR EL INTERCAMBIO ACADÉMICO INSTITUCIONAL; FORMAR INVESTIGADORES, ASÍ COMO DIRIGIR E IMPULSAR EL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y BIBLIOTECA DE LA PROPIA COMISIÓN NACIONAL
  • 42. DIRECCION GENERAL DE SEGUMIENTO DE RECOMENDACIONES     Lo establecido en los artículos 21, fracción IX y 32 del Reglamento Interno de la Comisión Nacional de los Derechos Humanos, la Dirección General de Seguimiento de Recomendaciones es una unidad administrativa que tiene las siguientes atribuciones: · Analizar, evaluar e impulsar el seguimiento de las Recomendaciones emitidas por la Comisión Nacional para lograr su cumplimiento; · Realizar las funciones previstas para la Unidad de Enlace en términos de la Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Información Pública Gubernamental y el Reglamento de Transparencia y Acceso a la Información de la Comisión Nacional, y · Las demás que le sean encomendadas por el Presidente de la Comisión Nacional
  • 43. ORGANO INTERNO DE CONTROL Misión: Apoyar la función Directiva del Presidente de la Comisión, emitiendo observaciones, recomendaciones, aplicando las sanciones que correspondan de acuerdo con el marco jurídico aplicable, derivadas de la verificación, vigilancia y evaluación del grado de honestidad, economía y transparencia con que se manejan los recursos y se desarrollan las actividades de las unidades administrativas de la Comisión.  Visión: Ser un órgano de control altamente eficiente que contribuya a la transparencia, eficacia y productividad de las acciones y permita el desarrollo y aplicación de valores éticos en la función fomentando una cultura de autocontrol, autocorrección y autoevaluación. 
  • 44. OBJETIVOS PROMOVER EL FORTALECIMIENTO OPERATIVO PARA QUE LA FUNCIÓN DE CONTROL Y AUDITORÍA ADQUIERA UN ENFOQUE MODERNO, ORIENTADO A INTENSIFICAR LAS ACCIONES PREVENTIVAS E INDUCIR LA CREACIÓN DE UN AMBIENTE DE AUTOCONTROL, AUTOCORRECCIÓN Y AUTOEVALUACIÓN. PROMOVER EL MEJORAMIENTO DE LA AUTOGESTIÓN Y EL LOGRO INTEGRAL DE LAS METAS Y OBJETIVOS DE LA COMISIÓN, ASÍ COMO EL USO EFICAZ Y EFICIENTE DE LOS RECURSOS ASIGNADOS, A TRAVÉS DEL DISEÑO, COORDINACIÓN, SUPERVISIÓN Y SEGUIMIENTO DE UN SISTEMA DE CONTROL DE LA GESTIÓN. CONTRIBUIR A INCREMENTAR LA EFICIENCIA Y EFICACIA DE LAS ÁREAS DE LA COMISIÓN. CONTRIBUIR AL DESARROLLO DE UNA CULTURA DE CALIDAD ENTRE LOS SERVIDORES PÚBLICOS DE LA COMISIÓN.  PROYECTOS AUDITORÍA. REALIZAR LAS AUDITORÍAS O REVISIONES QUE SE REQUIERAN A LAS ÁREAS DE LA COMISIÓN Y PROPONER LAS MEDIDAS PREVENTIVAS Y CORRECTIVAS QUE CORRESPONDAN, VIGILANDO SU APLICACIÓN NORMATIVIDAD. INSTRUMENTAR LAS NORMAS COMPLEMENTARIAS EN MATERIA DE CONTROL, QUE SE EMITAN LAS POLÍTICAS, BASES Y LINEAMIENTOS INTERNOS, ASÍ COMO LOS MANUALES DE ORGANIZACIÓN Y DE PROCEDIMIENTOS QUE TENGAN POR OBJETO REGULAR LA ACTUACIÓN DE LA COMISIÓN. QUEJAS Y DENUNCIAS. RECIBIR Y ATENDER LAS QUEJAS Y DENUNCIAS RESPECTO DE LOS ACTOS DE LOS SERVIDORES PÚBLICOS DE LA COMISIÓN, PRACTICANDO LAS INVESTIGACIONES PERTINENTES.      
  • 45.  Situación Patrimonial. Recibir las Declaraciones Patrimoniales Anuales y de Inicio o Conclusión de Encargo de los servidores públicos de la Comisión.  Responsabilidades. Fincar a los servidores públicos de la Comisión, en su caso, las responsabilidades a que haya lugar y aplicar, por acuerdo del Presidente de la Comisión, las sanciones que procedan.  Vigilar que las erogaciones del Organismo se ajusten a los presupuestos autorizados.
  • 46. CONCLUSIÓN    Son llamados humanos porque son del hombre, de la persona humana, de cada uno de nosotros. El hombre es el único destinatario de estos derechos. Por ende, reclaman reconocimiento, respeto, tutela y promoción de parte de todos, y especialmente de la autoridad. Estos derechos son inherentes a la persona humana, así también son inalienables, imprescriptibles. No están bajo el comando del poder político, sino que están dirigidos exclusivamente por el hombre
  • 47. GLOSARIO          INHERENTES: Unidos a algo. INTERELACIONADOS: Relacionados entre si. INTERDEPENDIENTES: Responsable, conjunto de principios. INDIVISIBLES: No pueden ser divididos. VISITADURÌA: Es un órgano que cumple políticas y ordenamientos. PREPODERANTE: Que prevalece o tiene mayor importancia. VULNERACIÒN: Transgresión, quebranto, violación de una ley o precepto. Daño, perjuicio. CENADETH: Centro Nacional de Derechos Humanos. ENDE: Por tanto.