SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 9
Descargar para leer sin conexión
“AÑO DE LA DIVERSIFICACIONPRODUCTIVAY DEL
FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACION”
 ANÁLISIS LITERARIO DE LA OBRA “ÑA CATITA”
• DOCENTE: SamuelRengifo Ruiz
• ÁREA: Comunicación.
• GRADO Y SECCIÓN:4º “A”
• EQUÍPO DE TRABAJO:
 HOSMER CUEVA REYES
 FRANCO VELASQUEZ LAGUNA
 JOSEPH GONZALES ALIAGA
 CECILIA POLO MEDINA
 GLENDA ALEJANDRO FLORES
Chimbote,10de mayo del2015.
ANALISIS LITERARIO DE LA OBRA: ÑA CATITA
I._ REREFERENCÍAS DEL AUTOR:
1.1.- Nombre: Manuel Ascencio Segura
1.2.- Nacionalidad: Peruana
1.3.-Reseña biográfica: Nació en lima, en 1805.Manuel A. Segura era hijo
de un militar del ejército español, de familia avecindadas en Huancavelica.
Ingreso al ejército realista, como cadete, en 1824, cuando ya terminaba el
virreinato. Siguió en la milicia hasta 1841, luego con el grado de sargento
Mayor dejo el ejército para ser funcionario del ministerio de hacienda. Ese
mismo año fundo La Bolsa, diario en que publico gran número de artículo
costumbrista y letrillas del momento. Fue Secretario de la Prefectura de Piura
en 1849 y, cénsate en la administración, fue elector disputado por Loreto en
1860. Mayormente no tuvo, sin embargo, actividad política y todo su empeño
estuvo en su obra literaria. Después de fundar el semanario satírico “EL
MOSCON”, trabaja en sus comedias y en sus escritos patrocina a la nueva
generación romántica. Después de concitar la atención de los intelectuales y
recibir el cariño del público, murió en 1871.
1.4.- Producción Literaria y obras más representativas:
Lirica:
“La pelimuertada”
“Alas muchachas”
“A Jetiscan”
“La santa cruzada”
Artículo de Costumbres:
“El puente”
“Los carnavales”
“Me voy al callao”
“La vieja”
Teatro:
“Ña catita”
“El sargento Canuto”
“El santo de Panchita”
“Las tres viudas”
Dramas históricos:
“Amor y política”
Blasco Núñez de vela”
1.5.- Género de la obra leída: Narrativo.
1.6.- Especie a la que pertenece la obra leída: Teatral.
II.- LEXICOLOGÍA:
2.1.- Selecciona 10 palabras que más te llamaron la atención y con ellas
construya oraciones dentro del contexto de la obra leída.
1) Zango: Es una comida peruana muy buena, sabor exquisito
 Querían por yerno a un mozo torpe y andrajoso, cara de zango con
yugo.
2) Sainé: Que es algo muy bonito y de alma buena al igual que de buen
Corazón
 Pues lindo zaine le ofrece ternura paternal.
3) Fatuo: Falto de razón o entendimiento. Presuntuoso.
 Un fatuo que rompe al día un par o dos de botines.
4) Inoficioso: cualificación atribuida a la donación que afecta la parte de
bienes detérminos jurídicos.
 Jamás volverá a molestarlo, así es peor cualquier escándalo e
inoficioso además.
5) Tocante: Que hace referencia a algo o tiene relación con algo.
 Si se refiere al peinado, el de Juliana esta tocante en extremo.
6) Mentecato: se usa básicamente como insulto, y forma parte de una miríada
de palabras especializadas en tales lides como necio, cenutrio, pazguato, zote.
 Se le considera un mentecato a Manuel, debido a su perseverancia por
construir una vida junto a Juliana.
7) Antífonas: rezos, cánticos, alabanzas, etc.
El realizar numerosas antífonas no la va a salvar, a menos que cambie su
actitud.
8) Álcali: Hidróxido de amonio o de los metales alcalinos, que pueden actuar
como bases enérgicas debido a que son muy solubles en agua.
 Sin duda don Alejo es tratado con álcali volátil por Juliana, ya que ella
no se encuentra interesada en él a pesar de que insista.
9) Soroche: Mal de la montaña o de las alturas o galena.
 Debido a la fuerte presión tuvo temor de sufrir un soroche.
10) Descoco: Descaro, desenvoltura y desparpajo.
 Ella no desea hablar con menos descoco de un sujeto al que no
considera
III. CONTENIDO:
3.1.- Escriba el argumento de la obra.
Esta comedia muestra a una familia de clase media en donde la madre, Doña Rufina, quiere
casar a su hija Juliana con un vejete platudo, Don Alejo, pese a la oposición de la propia aludida
aludida y del padre, Don Jesús, que, sin embargo, tiene que sufrir a una conyugue impulsiva y
mandona cegada por la ambición del marido adinerado. Mientras tanto, Juliana, joven bonita y
alegre como unas castañuelas, desea casarse con un joven como ella, Don Manuel, que tiene el
respaldo del futuro suegro. En esta trama interviene Ña Catita, vieja criolla, zurcidora de
voluntades al mejor postor, y que en este caso no se hace realidad su donjuanesca
intervención, porque choca con la tremenda decisión de Juliana de casarse con quien mejor se
avenía. Por otra parte Don Alejo es un tipo don juanesco, que antes de lograr su nueva
conquista por capricho de Doña Rufina, es descubierto por Don Juan, viejo amigo de la familia,
quien porta una misiva, que involuntariamente desbarata las pretensiones del vejete. La misiva
viene del Cuzco; es de la esposa que ha dejado olvidada tan lejos. Enterada, Rufina desfallece
de espanto y de vergüenza al verse engañada en tal forma por Don Alejo, arroja a Ña Catita,
entrometida y perversa que influyó para Juliana y Manuel quienes pueden contraer enlace con
la veniade Jesúsyde Doña Rufina,que reconoce suerror.
3.2.- ¿Cuál es el tema general de la obra?
El matrimonio forzado entre Alejo y Julia.
3.3.- ¿Describa las cinco ideas más importantes que plantea el autor en
la obra?
- Debemos enfrentar los obstáculos que se nos presentan en la vida.
- Luchar por el amor que sintamos hacia otra persona.
- Siempre debemos perdonar a las personas.
- El valor y la habilidad que uno debe tener.
- La perseverancia para que uno obtenga lo que uno quiere.
3.4.- ¿Cuál es el mensaje de la obra? ¿Qué propósito cumple el mensaje?
El mensaje es que el dinero no siempre lo es todo en la vida.
El propósito es que la ambición, intrigas y mentiras pueden hacer mucho daño
a las personas, llegando al punto de poder hacerlas infelices toda su vida.
3.5.- ¿Que enseñanza plantea la obra?
La enseñanza es que una persona no puede forzar hacer una cosa que ella no
quiere
3.6.- ¿Describe cinco valores que plantea la obra? ¿Y cómo se
materializa?
3.7.- ¿Cómo está estructurado la obra?
En Actos y 17 escenas.
3.8.- ¿Describe los cinco hechos que más resaltan la obra?
 Doña Rufina quería que su hija Juliana se case con don Alejo por el
dinero que tenía.
 Juliana no sentía amor hacia Don Alejo.
 Juliana sentía amor hacia Manuel que era un humilde Mozo.
 Rufina se enteró que juliana sentía amor hacia Don Manuel y prohibió
que pisara su casa .
 Don Alejo era un mentiroso porque tenía esposa y la negaba .
3.9.- ¿Qué aspectos positivos y negativos presenta la obra?
Positivo:
 Juliana amaba mucho a don Manuel.
 Rufina y Jesús se disculparon con su hija.
 Juliana y Don Manuel fueron felices.
Negativa
 Doña Rufina obliga a su hija Juliana a casarse con don Alejo
 A Doña Rufina no lo importaba la felicidad de su hija.
 Rufina no quiere que don Manuel valla a su casa.
 Juliana no quería casarse con don Alejo por que no sentía amor.
3.10.- ¿Cuál es el tema literario de la obra?
El amor forzado entre Don Alejo y Juliana.
IV.- ESPACIO Y AMBIENTACION:
4.1.- ¿En qué lugar geográfico ocurren los hechos que se relatan en la
obra?
4.2.- ¿Cuáles son las ciudades en el que ocurren los hechos de la obra ?
En Lima
4.4 ¿Escriba diez hechos muy importantes del contexto en el que vivió el
autor?
 Dona Rufina era una mujer ambiciosa.
 Sus padres de Juliana lo obligaban que se case con don Alejo.
 Juliana no sentía ni un poquito de amor hacia Don Alejo.
 Doña Rufina no lo importaba la felicidad de su hija Juliana.
 Juliana ama mucho a Don Manuel.
 Rufina como no querría que su hija este con Manuel, le prohibió que pisara
un pie en su casa.
 Juliana y Manuel decidieron escaparse porque ellos se amaban mucho.
 Ña Catita y Rufina les encuentra a Juliana y Manuel escapándose.
 Juliana y Alejo no se casa porque se entera que don Alejo tiene esposa.
 Juliana y Manuel fueron felices.
4.5- Ha un dibujo con la escena de la obra que más te impacto
V.- TIEMPO:
5.2.- ¿Cuál es el tiempo cronológico en el que se desarrolla la obra?
 En 1845, a la época del siglo XIX,
5.3.- ¿Cuál es el tiempo histórico en el que se desarrolla la obra?
- Fue en la época Incaica
VI.- PERSONAJES:
6.1.- ¿Quiénes son los personajes principales y secundarios de la obra?
Principales.
Juliana: Hija de don Jesús y Doña Rufina.
Doña Rufina: Madre de Juliana y esposa de Don Jesús
Secundarios:
Don Jesús: Padre de Juliana y esposa de Doña Rufina.
Ña Catita: Vieja chismosa, metiche y mete cizaña.
Manuel: Verdadero amor de Juliana.
Don Alejo: Amor imposible de Juliana.
Mercedes: Ama de casa y amiga de Juliana.
José: Criado, sirviente de la casa.
)
6.2.- ¿Qué acción o acciones son más impactantes en la obra? ¿Por qué?
 Rufina quería que se case su hija Juliana con don Manuel porque tenía
dinero y no lo importaba la felicidad de su hija.
 Juliana y Alejo no se llegan a casa porque se entera que don Alejo tenia
esposa.
6.3.- ¿Qué personaje te impacto más y que actitudes se deben imitar del
personaje que te impactó? ¿Por qué?
Compañeros:
6.4.- Escribe tu apreciación crítica de la obra.
Compañeros:
VII.- BIBLIOGRAFIA:
ÑA CATITA
MANUEL ASCENCIO SEGURA
BIBLIOTECA LATINOAMERICANA
ABRIL, 2013
RUC: 20551310745
Hechos el depósito legal en la biblioteca
Nacional del Perú Nª:2013-05364

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Los Cachorros[2]
Los Cachorros[2]Los Cachorros[2]
Los Cachorros[2]danny18
 
Juan ruiz, el arcipreste de hita
Juan ruiz, el arcipreste de hitaJuan ruiz, el arcipreste de hita
Juan ruiz, el arcipreste de hitaSeergio20
 
Resumen para-estudiantes-de-romeo-y-julieta
Resumen para-estudiantes-de-romeo-y-julietaResumen para-estudiantes-de-romeo-y-julieta
Resumen para-estudiantes-de-romeo-y-julietanoelia bornia
 
El sueño del celta
El sueño del celtaEl sueño del celta
El sueño del celtaBryan Ramos
 
Literatura Contemporánea 2
Literatura Contemporánea 2Literatura Contemporánea 2
Literatura Contemporánea 2nurix_15
 
Madame bovary de Gustave Flaubert
Madame bovary de Gustave FlaubertMadame bovary de Gustave Flaubert
Madame bovary de Gustave FlaubertNelly Rosas Rioja
 
Resumen y análisis de La Vida Simplemente (de Oscar Castro)
Resumen y análisis de La Vida Simplemente (de Oscar Castro)Resumen y análisis de La Vida Simplemente (de Oscar Castro)
Resumen y análisis de La Vida Simplemente (de Oscar Castro)Great Ayuda
 
Exposicion el-alfiler
Exposicion el-alfilerExposicion el-alfiler
Exposicion el-alfilerjhosua10
 
Cuidate claudia-cuando-estes-conmigo
Cuidate claudia-cuando-estes-conmigoCuidate claudia-cuando-estes-conmigo
Cuidate claudia-cuando-estes-conmigoRamiro Ibañez Lara
 
ANÁLISIS DE UN NOVELA: La tía julia y el escribidor.
ANÁLISIS DE UN NOVELA: La tía julia y el escribidor.ANÁLISIS DE UN NOVELA: La tía julia y el escribidor.
ANÁLISIS DE UN NOVELA: La tía julia y el escribidor.Fabiola Martinez
 
Esquema de análisis literario de la obra matalache
Esquema de análisis literario   de la obra matalacheEsquema de análisis literario   de la obra matalache
Esquema de análisis literario de la obra matalacheOrfa Guerrero Cruz
 

La actualidad más candente (20)

Los Cachorros[2]
Los Cachorros[2]Los Cachorros[2]
Los Cachorros[2]
 
Los cachorros
Los cachorrosLos cachorros
Los cachorros
 
Juan ruiz, el arcipreste de hita
Juan ruiz, el arcipreste de hitaJuan ruiz, el arcipreste de hita
Juan ruiz, el arcipreste de hita
 
Ollantay 140602094258-phpapp01
Ollantay 140602094258-phpapp01Ollantay 140602094258-phpapp01
Ollantay 140602094258-phpapp01
 
La ciudad y los perros
La ciudad y los perrosLa ciudad y los perros
La ciudad y los perros
 
Ña catita
Ña catitaÑa catita
Ña catita
 
Resumen para-estudiantes-de-romeo-y-julieta
Resumen para-estudiantes-de-romeo-y-julietaResumen para-estudiantes-de-romeo-y-julieta
Resumen para-estudiantes-de-romeo-y-julieta
 
Miguel de Unamuno
Miguel de UnamunoMiguel de Unamuno
Miguel de Unamuno
 
El sueño del celta
El sueño del celtaEl sueño del celta
El sueño del celta
 
Literatura Contemporánea 2
Literatura Contemporánea 2Literatura Contemporánea 2
Literatura Contemporánea 2
 
Narrativa entre 1920
Narrativa entre 1920Narrativa entre 1920
Narrativa entre 1920
 
Madame bovary de Gustave Flaubert
Madame bovary de Gustave FlaubertMadame bovary de Gustave Flaubert
Madame bovary de Gustave Flaubert
 
Ciro alegría bazán
Ciro alegría bazánCiro alegría bazán
Ciro alegría bazán
 
Resumen y análisis de La Vida Simplemente (de Oscar Castro)
Resumen y análisis de La Vida Simplemente (de Oscar Castro)Resumen y análisis de La Vida Simplemente (de Oscar Castro)
Resumen y análisis de La Vida Simplemente (de Oscar Castro)
 
Esquema mariano melgar
Esquema mariano melgarEsquema mariano melgar
Esquema mariano melgar
 
Exposicion el-alfiler
Exposicion el-alfilerExposicion el-alfiler
Exposicion el-alfiler
 
El chico de la flecha
El chico de la flechaEl chico de la flecha
El chico de la flecha
 
Cuidate claudia-cuando-estes-conmigo
Cuidate claudia-cuando-estes-conmigoCuidate claudia-cuando-estes-conmigo
Cuidate claudia-cuando-estes-conmigo
 
ANÁLISIS DE UN NOVELA: La tía julia y el escribidor.
ANÁLISIS DE UN NOVELA: La tía julia y el escribidor.ANÁLISIS DE UN NOVELA: La tía julia y el escribidor.
ANÁLISIS DE UN NOVELA: La tía julia y el escribidor.
 
Esquema de análisis literario de la obra matalache
Esquema de análisis literario   de la obra matalacheEsquema de análisis literario   de la obra matalache
Esquema de análisis literario de la obra matalache
 

Destacado

Manuel Ausencia Segura
Manuel Ausencia Segura Manuel Ausencia Segura
Manuel Ausencia Segura Marya16
 
Manuel Asencio Segura
Manuel Asencio Segura Manuel Asencio Segura
Manuel Asencio Segura Yerik Malaga
 
Literatura peruan : costumbrismo
Literatura peruan : costumbrismoLiteratura peruan : costumbrismo
Literatura peruan : costumbrismoAngel Centurión
 
El costumbrismo peruano
El costumbrismo peruanoEl costumbrismo peruano
El costumbrismo peruanoMariopoma
 
Manuel Ascencio Segura
Manuel Ascencio SeguraManuel Ascencio Segura
Manuel Ascencio SeguraDibav Avila
 
FELIPE PARDO Y ALIAGA
FELIPE PARDO Y ALIAGAFELIPE PARDO Y ALIAGA
FELIPE PARDO Y ALIAGAAlex Alexis
 
Síntesis de un texto Cientifico
Síntesis de un texto CientificoSíntesis de un texto Cientifico
Síntesis de un texto CientificoMaitee Q Maigua
 
Romanticismo mapa conceptual
Romanticismo mapa conceptualRomanticismo mapa conceptual
Romanticismo mapa conceptualrosalopez33
 
Barroco y Renacimiento (mapas conceptuales)
Barroco y Renacimiento (mapas conceptuales)Barroco y Renacimiento (mapas conceptuales)
Barroco y Renacimiento (mapas conceptuales)Omar Maza Villasis
 
Literatura de la Emancipación - Historia del Perú
Literatura de la Emancipación - Historia del PerúLiteratura de la Emancipación - Historia del Perú
Literatura de la Emancipación - Historia del PerúJorGeek
 
Romanticismo caracteristicas
Romanticismo caracteristicasRomanticismo caracteristicas
Romanticismo caracteristicasTeresaLosada
 
Movimientos literarios
Movimientos literariosMovimientos literarios
Movimientos literariosoriannamonroy
 
Mapas conceptuales del Barroco
Mapas conceptuales del BarrocoMapas conceptuales del Barroco
Mapas conceptuales del BarrocoBrenda Rivera
 

Destacado (20)

Manuel Ausencia Segura
Manuel Ausencia Segura Manuel Ausencia Segura
Manuel Ausencia Segura
 
ñA catita
ñA catitañA catita
ñA catita
 
Manuel Asencio Segura
Manuel Asencio Segura Manuel Asencio Segura
Manuel Asencio Segura
 
Literatura peruan : costumbrismo
Literatura peruan : costumbrismoLiteratura peruan : costumbrismo
Literatura peruan : costumbrismo
 
El costumbrismo peruano
El costumbrismo peruanoEl costumbrismo peruano
El costumbrismo peruano
 
EL COSTUMBRISMO
EL COSTUMBRISMO EL COSTUMBRISMO
EL COSTUMBRISMO
 
Manuel Ascencio Segura
Manuel Ascencio SeguraManuel Ascencio Segura
Manuel Ascencio Segura
 
FELIPE PARDO Y ALIAGA
FELIPE PARDO Y ALIAGAFELIPE PARDO Y ALIAGA
FELIPE PARDO Y ALIAGA
 
La Palabra de Julio Ramón Ribeyro
La Palabra de Julio Ramón RibeyroLa Palabra de Julio Ramón Ribeyro
La Palabra de Julio Ramón Ribeyro
 
Síntesis de un texto Cientifico
Síntesis de un texto CientificoSíntesis de un texto Cientifico
Síntesis de un texto Cientifico
 
Romanticismo mapa conceptual
Romanticismo mapa conceptualRomanticismo mapa conceptual
Romanticismo mapa conceptual
 
Narrativa
NarrativaNarrativa
Narrativa
 
Iv. literatura exposiciones pre - 2012
Iv. literatura exposiciones   pre - 2012Iv. literatura exposiciones   pre - 2012
Iv. literatura exposiciones pre - 2012
 
Barroco y Renacimiento (mapas conceptuales)
Barroco y Renacimiento (mapas conceptuales)Barroco y Renacimiento (mapas conceptuales)
Barroco y Renacimiento (mapas conceptuales)
 
Literatura de la Emancipación - Historia del Perú
Literatura de la Emancipación - Historia del PerúLiteratura de la Emancipación - Historia del Perú
Literatura de la Emancipación - Historia del Perú
 
Sociogramas Literarios
Sociogramas LiterariosSociogramas Literarios
Sociogramas Literarios
 
LITERATURA: EL ROMANTICISMO
LITERATURA: EL ROMANTICISMOLITERATURA: EL ROMANTICISMO
LITERATURA: EL ROMANTICISMO
 
Romanticismo caracteristicas
Romanticismo caracteristicasRomanticismo caracteristicas
Romanticismo caracteristicas
 
Movimientos literarios
Movimientos literariosMovimientos literarios
Movimientos literarios
 
Mapas conceptuales del Barroco
Mapas conceptuales del BarrocoMapas conceptuales del Barroco
Mapas conceptuales del Barroco
 

Similar a Hosmer (1)

Analisis de la novela Marianela
Analisis de la novela Marianela Analisis de la novela Marianela
Analisis de la novela Marianela g1n4
 
Evaluntemasdefragmentos
EvaluntemasdefragmentosEvaluntemasdefragmentos
Evaluntemasdefragmentosismphilosopher
 
AnáLisis Literario De Marianela
AnáLisis Literario De MarianelaAnáLisis Literario De Marianela
AnáLisis Literario De MarianelaRonald Monzón
 
Don juan tenorio
Don juan tenorioDon juan tenorio
Don juan tenoriodiego lara
 
La II República y la Posguerra- versión mejorada y ampliada
La II República y la Posguerra- versión mejorada y ampliadaLa II República y la Posguerra- versión mejorada y ampliada
La II República y la Posguerra- versión mejorada y ampliadaSchool
 
La II República y la Posguerra- versión mejorada y ampliada
La II República y la Posguerra- versión mejorada y ampliadaLa II República y la Posguerra- versión mejorada y ampliada
La II República y la Posguerra- versión mejorada y ampliadaSchool
 
ANALISIS LITERARIO ÑACATITA.docx
ANALISIS LITERARIO ÑACATITA.docxANALISIS LITERARIO ÑACATITA.docx
ANALISIS LITERARIO ÑACATITA.docxJorge Velloslada
 
Huella de luz: Huellas de la historia del cine y la TV en España
Huella de luz: Huellas de la historia del cine y la TV en EspañaHuella de luz: Huellas de la historia del cine y la TV en España
Huella de luz: Huellas de la historia del cine y la TV en EspañaAlberto Serrano Martín
 

Similar a Hosmer (1) (20)

Sargento canuto
Sargento canutoSargento canuto
Sargento canuto
 
Sargento canuto
Sargento canutoSargento canuto
Sargento canuto
 
Trabajo
TrabajoTrabajo
Trabajo
 
EL COSTUMBRISMO
EL COSTUMBRISMOEL COSTUMBRISMO
EL COSTUMBRISMO
 
52696 borja vidal
52696  borja vidal52696  borja vidal
52696 borja vidal
 
Analisis de la novela Marianela
Analisis de la novela Marianela Analisis de la novela Marianela
Analisis de la novela Marianela
 
Niebla
NieblaNiebla
Niebla
 
Evaluntemasdefragmentos
EvaluntemasdefragmentosEvaluntemasdefragmentos
Evaluntemasdefragmentos
 
Analisis literario costumbrismo
Analisis literario costumbrismoAnalisis literario costumbrismo
Analisis literario costumbrismo
 
AnáLisis Literario De Marianela
AnáLisis Literario De MarianelaAnáLisis Literario De Marianela
AnáLisis Literario De Marianela
 
Analisis novela yuyo
Analisis novela yuyoAnalisis novela yuyo
Analisis novela yuyo
 
Don juan tenorio
Don juan tenorioDon juan tenorio
Don juan tenorio
 
El Socio
El SocioEl Socio
El Socio
 
El Socio
El SocioEl Socio
El Socio
 
el huerto de mi amada
el huerto de mi amadael huerto de mi amada
el huerto de mi amada
 
La II República y la Posguerra- versión mejorada y ampliada
La II República y la Posguerra- versión mejorada y ampliadaLa II República y la Posguerra- versión mejorada y ampliada
La II República y la Posguerra- versión mejorada y ampliada
 
La II República y la Posguerra- versión mejorada y ampliada
La II República y la Posguerra- versión mejorada y ampliadaLa II República y la Posguerra- versión mejorada y ampliada
La II República y la Posguerra- versión mejorada y ampliada
 
ANALISIS LITERARIO ÑACATITA.docx
ANALISIS LITERARIO ÑACATITA.docxANALISIS LITERARIO ÑACATITA.docx
ANALISIS LITERARIO ÑACATITA.docx
 
obra literaria ollantay.pdf
obra literaria ollantay.pdfobra literaria ollantay.pdf
obra literaria ollantay.pdf
 
Huella de luz: Huellas de la historia del cine y la TV en España
Huella de luz: Huellas de la historia del cine y la TV en EspañaHuella de luz: Huellas de la historia del cine y la TV en España
Huella de luz: Huellas de la historia del cine y la TV en España
 

Hosmer (1)

  • 1. “AÑO DE LA DIVERSIFICACIONPRODUCTIVAY DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACION”  ANÁLISIS LITERARIO DE LA OBRA “ÑA CATITA” • DOCENTE: SamuelRengifo Ruiz • ÁREA: Comunicación. • GRADO Y SECCIÓN:4º “A” • EQUÍPO DE TRABAJO:  HOSMER CUEVA REYES  FRANCO VELASQUEZ LAGUNA  JOSEPH GONZALES ALIAGA  CECILIA POLO MEDINA  GLENDA ALEJANDRO FLORES Chimbote,10de mayo del2015.
  • 2. ANALISIS LITERARIO DE LA OBRA: ÑA CATITA I._ REREFERENCÍAS DEL AUTOR: 1.1.- Nombre: Manuel Ascencio Segura 1.2.- Nacionalidad: Peruana 1.3.-Reseña biográfica: Nació en lima, en 1805.Manuel A. Segura era hijo de un militar del ejército español, de familia avecindadas en Huancavelica. Ingreso al ejército realista, como cadete, en 1824, cuando ya terminaba el virreinato. Siguió en la milicia hasta 1841, luego con el grado de sargento Mayor dejo el ejército para ser funcionario del ministerio de hacienda. Ese mismo año fundo La Bolsa, diario en que publico gran número de artículo costumbrista y letrillas del momento. Fue Secretario de la Prefectura de Piura en 1849 y, cénsate en la administración, fue elector disputado por Loreto en 1860. Mayormente no tuvo, sin embargo, actividad política y todo su empeño estuvo en su obra literaria. Después de fundar el semanario satírico “EL MOSCON”, trabaja en sus comedias y en sus escritos patrocina a la nueva generación romántica. Después de concitar la atención de los intelectuales y recibir el cariño del público, murió en 1871. 1.4.- Producción Literaria y obras más representativas: Lirica: “La pelimuertada” “Alas muchachas” “A Jetiscan” “La santa cruzada” Artículo de Costumbres: “El puente” “Los carnavales” “Me voy al callao” “La vieja” Teatro: “Ña catita” “El sargento Canuto” “El santo de Panchita” “Las tres viudas” Dramas históricos: “Amor y política” Blasco Núñez de vela” 1.5.- Género de la obra leída: Narrativo. 1.6.- Especie a la que pertenece la obra leída: Teatral. II.- LEXICOLOGÍA:
  • 3. 2.1.- Selecciona 10 palabras que más te llamaron la atención y con ellas construya oraciones dentro del contexto de la obra leída. 1) Zango: Es una comida peruana muy buena, sabor exquisito  Querían por yerno a un mozo torpe y andrajoso, cara de zango con yugo. 2) Sainé: Que es algo muy bonito y de alma buena al igual que de buen Corazón  Pues lindo zaine le ofrece ternura paternal. 3) Fatuo: Falto de razón o entendimiento. Presuntuoso.  Un fatuo que rompe al día un par o dos de botines. 4) Inoficioso: cualificación atribuida a la donación que afecta la parte de bienes detérminos jurídicos.  Jamás volverá a molestarlo, así es peor cualquier escándalo e inoficioso además. 5) Tocante: Que hace referencia a algo o tiene relación con algo.  Si se refiere al peinado, el de Juliana esta tocante en extremo. 6) Mentecato: se usa básicamente como insulto, y forma parte de una miríada de palabras especializadas en tales lides como necio, cenutrio, pazguato, zote.  Se le considera un mentecato a Manuel, debido a su perseverancia por construir una vida junto a Juliana. 7) Antífonas: rezos, cánticos, alabanzas, etc. El realizar numerosas antífonas no la va a salvar, a menos que cambie su actitud.
  • 4. 8) Álcali: Hidróxido de amonio o de los metales alcalinos, que pueden actuar como bases enérgicas debido a que son muy solubles en agua.  Sin duda don Alejo es tratado con álcali volátil por Juliana, ya que ella no se encuentra interesada en él a pesar de que insista. 9) Soroche: Mal de la montaña o de las alturas o galena.  Debido a la fuerte presión tuvo temor de sufrir un soroche. 10) Descoco: Descaro, desenvoltura y desparpajo.  Ella no desea hablar con menos descoco de un sujeto al que no considera III. CONTENIDO: 3.1.- Escriba el argumento de la obra. Esta comedia muestra a una familia de clase media en donde la madre, Doña Rufina, quiere casar a su hija Juliana con un vejete platudo, Don Alejo, pese a la oposición de la propia aludida aludida y del padre, Don Jesús, que, sin embargo, tiene que sufrir a una conyugue impulsiva y mandona cegada por la ambición del marido adinerado. Mientras tanto, Juliana, joven bonita y alegre como unas castañuelas, desea casarse con un joven como ella, Don Manuel, que tiene el respaldo del futuro suegro. En esta trama interviene Ña Catita, vieja criolla, zurcidora de voluntades al mejor postor, y que en este caso no se hace realidad su donjuanesca intervención, porque choca con la tremenda decisión de Juliana de casarse con quien mejor se avenía. Por otra parte Don Alejo es un tipo don juanesco, que antes de lograr su nueva conquista por capricho de Doña Rufina, es descubierto por Don Juan, viejo amigo de la familia, quien porta una misiva, que involuntariamente desbarata las pretensiones del vejete. La misiva viene del Cuzco; es de la esposa que ha dejado olvidada tan lejos. Enterada, Rufina desfallece de espanto y de vergüenza al verse engañada en tal forma por Don Alejo, arroja a Ña Catita, entrometida y perversa que influyó para Juliana y Manuel quienes pueden contraer enlace con la veniade Jesúsyde Doña Rufina,que reconoce suerror. 3.2.- ¿Cuál es el tema general de la obra? El matrimonio forzado entre Alejo y Julia. 3.3.- ¿Describa las cinco ideas más importantes que plantea el autor en la obra?
  • 5. - Debemos enfrentar los obstáculos que se nos presentan en la vida. - Luchar por el amor que sintamos hacia otra persona. - Siempre debemos perdonar a las personas. - El valor y la habilidad que uno debe tener. - La perseverancia para que uno obtenga lo que uno quiere. 3.4.- ¿Cuál es el mensaje de la obra? ¿Qué propósito cumple el mensaje? El mensaje es que el dinero no siempre lo es todo en la vida. El propósito es que la ambición, intrigas y mentiras pueden hacer mucho daño a las personas, llegando al punto de poder hacerlas infelices toda su vida. 3.5.- ¿Que enseñanza plantea la obra? La enseñanza es que una persona no puede forzar hacer una cosa que ella no quiere 3.6.- ¿Describe cinco valores que plantea la obra? ¿Y cómo se materializa? 3.7.- ¿Cómo está estructurado la obra? En Actos y 17 escenas. 3.8.- ¿Describe los cinco hechos que más resaltan la obra?  Doña Rufina quería que su hija Juliana se case con don Alejo por el dinero que tenía.  Juliana no sentía amor hacia Don Alejo.  Juliana sentía amor hacia Manuel que era un humilde Mozo.  Rufina se enteró que juliana sentía amor hacia Don Manuel y prohibió que pisara su casa .
  • 6.  Don Alejo era un mentiroso porque tenía esposa y la negaba . 3.9.- ¿Qué aspectos positivos y negativos presenta la obra? Positivo:  Juliana amaba mucho a don Manuel.  Rufina y Jesús se disculparon con su hija.  Juliana y Don Manuel fueron felices. Negativa  Doña Rufina obliga a su hija Juliana a casarse con don Alejo  A Doña Rufina no lo importaba la felicidad de su hija.  Rufina no quiere que don Manuel valla a su casa.  Juliana no quería casarse con don Alejo por que no sentía amor. 3.10.- ¿Cuál es el tema literario de la obra? El amor forzado entre Don Alejo y Juliana. IV.- ESPACIO Y AMBIENTACION: 4.1.- ¿En qué lugar geográfico ocurren los hechos que se relatan en la obra? 4.2.- ¿Cuáles son las ciudades en el que ocurren los hechos de la obra ? En Lima 4.4 ¿Escriba diez hechos muy importantes del contexto en el que vivió el autor?
  • 7.  Dona Rufina era una mujer ambiciosa.  Sus padres de Juliana lo obligaban que se case con don Alejo.  Juliana no sentía ni un poquito de amor hacia Don Alejo.  Doña Rufina no lo importaba la felicidad de su hija Juliana.  Juliana ama mucho a Don Manuel.  Rufina como no querría que su hija este con Manuel, le prohibió que pisara un pie en su casa.  Juliana y Manuel decidieron escaparse porque ellos se amaban mucho.  Ña Catita y Rufina les encuentra a Juliana y Manuel escapándose.  Juliana y Alejo no se casa porque se entera que don Alejo tiene esposa.  Juliana y Manuel fueron felices. 4.5- Ha un dibujo con la escena de la obra que más te impacto V.- TIEMPO:
  • 8. 5.2.- ¿Cuál es el tiempo cronológico en el que se desarrolla la obra?  En 1845, a la época del siglo XIX, 5.3.- ¿Cuál es el tiempo histórico en el que se desarrolla la obra? - Fue en la época Incaica VI.- PERSONAJES: 6.1.- ¿Quiénes son los personajes principales y secundarios de la obra? Principales. Juliana: Hija de don Jesús y Doña Rufina. Doña Rufina: Madre de Juliana y esposa de Don Jesús Secundarios: Don Jesús: Padre de Juliana y esposa de Doña Rufina. Ña Catita: Vieja chismosa, metiche y mete cizaña. Manuel: Verdadero amor de Juliana. Don Alejo: Amor imposible de Juliana. Mercedes: Ama de casa y amiga de Juliana. José: Criado, sirviente de la casa. ) 6.2.- ¿Qué acción o acciones son más impactantes en la obra? ¿Por qué?  Rufina quería que se case su hija Juliana con don Manuel porque tenía dinero y no lo importaba la felicidad de su hija.  Juliana y Alejo no se llegan a casa porque se entera que don Alejo tenia esposa. 6.3.- ¿Qué personaje te impacto más y que actitudes se deben imitar del personaje que te impactó? ¿Por qué? Compañeros: 6.4.- Escribe tu apreciación crítica de la obra.
  • 9. Compañeros: VII.- BIBLIOGRAFIA: ÑA CATITA MANUEL ASCENCIO SEGURA BIBLIOTECA LATINOAMERICANA ABRIL, 2013 RUC: 20551310745 Hechos el depósito legal en la biblioteca Nacional del Perú Nª:2013-05364