SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 10
Descargar para leer sin conexión
RACÓ D’EXPERIMENTS
                          Activitat 1: Tipus de sòl

    En aquest racó aprendràs a observar que no tots els tipus de sòl són
    iguals, uns deixen filtrar més aigua (permeables), d’altres no deixen
    filtrar tanta d’aigua (impermeables) i d’altres la retenen molt bé.
    També t’hauràs de plantejar hipòtesis del que creus que passarà, per
    després confirmar-les.


 Activitat:
       Agafa els recipients que estan preparats per l’experiment i els
 diferents tipus de terra, prepara l’experiment. Posa a cada recipient la
 mateixa quantitat de terra (diferent a cada recipient).
       1. Argila
       2. Arena
       3. Matèria orgànica
 A sota de cada recipient posa el recipient per recollir l’aigua. Després
 aboca a cada un dels recipients la mateixa quantitat d’aigua. Observa a
 veure que passa.




Dibuixa el que has fet fins ara i escriu a sota el tipus de sol que és:
Feim Hipòtesis
1. Quin sòl creus que filtrarà aigua més ràpidament?
     Per què?


2. Quin sol creus que filtrarà menys aigua o més lentament?
     Per què?


3. Quin sòl creus que retendrà més aigua?
     Per què?


4. Creus que l’aigua que es filtri tendrà diferents colors?
      Per què?




                Verificam les nostres hipòtesis
1.Quin sòl ha filtrat aigua més ràpidament? Explica com és aquest sòl.


2. Quin sòl ha filtrat menys aigua? Explica com és aquest sòl.


3. Quin sòl retè més aigua? Explica com és aquest sòl.


4. Quin color té l’aigua que s’ha filtrat als diferents sòls?




                           Treim conclusions
Quin sòl és més permeable?

Quin sòl és menys permeable?

Quin sòl creus que és més nutritiu per les plantes? Raona bé la teva
resposta.
RACÓ D’OBSERVACIÓ I CLASSIFICACIÓ
             Activitat 1: Observació i classificació de fulles


    En aquest racó aprendràs a observar i classificar fulles. Classificar,
    significa ordenar les observacions fetes segons diferents criteris:
    color, tamany, forma… també ens serveix per comparar i fixar-nos en
    semblances i diferències entre el que observam.


 Activitat:
       Ves un moment a l’hortet i amb molta cura agafa mostres de fulles
   d’algunes plantes, si pots agafa branquetes on hi hagi més d’una fulla
   però no facis mal a la planta (faveres, pèsols, herba sana, moraduix,
   fulles seques que hi hagi pel terra).
       Observa detingudament les fulles que has agafat.

Completa la graella d’observació de fulles. Utilitza el full de
característiques de les fulles, serà més senzill.


Fulla 1
Nom:                                            Dibuix:

   1. Disposició de les fulles:
   Opostes- alternes- verticil·lades

   2. Característiques de les fulles:
   Simple- composta- laminar

   3. Froma de la fulla
   Punxuda- ovada- lanceolada- el·líptica-
   palmada

   4. Forma del marge o vorera:
   Sencer- dentat- serrat- lobat
Fulla 2
Nom:                                         Dibuix:

   1. Disposició de les fulles:
   Opostes- alternes- verticil·lades

   2. Característiques de les fulles:
   Simple- composta- laminar-

   3. Froma de la fulla
   Punxuda- ovada- lanceolada- el·líptica-
   palmada

   3. Forma del marge o vorera:
   Sencer- dentat- serrat- lobat
RACÓ DE RECERCA I TRACTAMENT DE LA INFORMACIÓ



   En aquest racó aprendràs a cercar informació als llibres, a diferents
   textos, a l’ordinador,…
   Per cercar informació has de saber llegir i entendre el que llegeixes.
   També necessites saber utilitzar els index dels llibres, interpretar els
   dibuixos, gràfics, fotografies,…



               Com hem de tractar la informació?
  - Tria un llibre, un text o algun material de consulta del racó de recerca
  d’informació que te pugui ajudar a investigar sobre l’activitat que heu
  triat.
  - Mira els índexs i localitza el tema que has d'investigar.
  - Ves a la pàgina que t’indica l’índex i comprova si parla sobre el que tu
  vols treballar.
  - Comença a treballar sobre el tema:
         1. Llegeix atentament els diferents apartats del les pàgines (títols,
         subtítols, requadres…).
         2. Llegeix atentament els textos, requadres, peus de foto,…
         3. Cerca al diccionari les paraules que no entenguis
         4. Torna a llegir els textos, fins que ho entenguis.
         5. Fes una observació detinguda dels dibuixos, gràfics,
         fotografies,…
         6. Elabora un, dibuix esquema, resum o mapa conceptual amb les
         idees més importants del que heu investigat o el que acordeu
         entre tots



Activitat 1: La pluja: el cicle de l'aigua
Activitat 2: Les llavors: creixement i transformacions
Activitat 3: Funcions de les plantes: la fotosintesi
3. LA FOTOSÍNTESI

      A la natura hi ha dos tipus d’éssers bàsicament diferents: uns que
es fabriquen ells mateixos l’aliment i uns altres que s’alimenten d’altres
organismes vius o morts.
Els vegetals, són els organismes que s’alimenten per ells mateixos són
els que duen a terme la fotosíntesi, és a dir sintetitzen matèria orgànica
a partir de matèria mineral utilitzant matèria lumínica del sol




Contesta:
1. Com s’alimenten les planta




2. Què necessita una planta per realitzar la fotosíntesis?




4. Dibuixa el procés de la fotosíntesi en un vegetal
RACÓ DE RECERCA I TRACTAMENT DE LA INFORMACIÓ



   En aquest racó aprendràs a cercar informació als llibres, a diferents
   textos, a l’ordinador,…
   Per cercar informació has de saber llegir i entendre el que llegeixes.
   També necessites saber utilitzar els index dels llibres, interpretar els
   dibuixos, gràfics, fotografies,…



               Com hem de tractar la informació?
  - Tria un llibre, un text o algun material de consulta del racó de recerca
  d’informació que te pugui ajudar a investigar sobre l’activitat que heu
  triat.
  - Mira els índexs i localitza el tema que has d'investigar.
  - Ves a la pàgina que t’indica l’índex i comprova si parla sobre el que tu
  vols treballar.
  - Comença a treballar sobre el tema:
         1. Llegeix atentament els diferents apartats del les pàgines (títols,
         subtítols, requadres…).
         2. Llegeix atentament els textos, requadres, peus de foto,…
         3. Cerca al diccionari les paraules que no entenguis
         4. Torna a llegir els textos, fins que ho entenguis.
         5. Fes una observació detinguda dels dibuixos, gràfics,
         fotografies,…
         6. Elabora un, dibuix esquema, resum o mapa conceptual amb les
         idees més importants del que heu investigat o el que acordeu
         entre tots



Activitat 1: La pluja: el cicle de l'aigua
Activitat 2: Les llavors: creixement i transformacions
Activitat 3: Funcions de les plantes: la fotosintesi
LES LLAVORS

       Quan un agricultor sembra les llavors al sòl (en terra) no es
preocupa de com cauran. Algunes llavors cauran en horitzontal, altres
orientades cap a l’esquerra, altres cap a la dreta,…
       Tot i això, quan les llavors germinen, la tija sempre creix cap
amunt cercant la llum del sol i, per el contrari, les arrels sempre creixen
cap abaix cercant l’aigua.
       Així doncs, les plantes mouen algunes de les seves parts per
cercar l’aliment.
       Cerca als llibres de consulta informació sobre les llavors i quin és
el procés de creixement fins que es converteixen en una planta i donen
fruit.



 Contesta:
1. Com penses que varen caure les llavors de fava que varen sembrar a
l’hortet?


2. Què necessita una llavor per germinar?


3. Què necessita una planta per crèixer?


   4. Dibuixa el procés de creixement d’una planta, des de la llavor fins
      al fruit.
RACÓ DEL MICROSCOPI
           Activitat 1: Observació de diferents tipus de sòl


En aquest racó aprendràs a observar amb un microscopi. Abans de
començar comproba:
Que el microscopi està situat a un lloc solejat o amb bastanta claror.
Que has col·locat correctament les mostres per observar.
Que la lent del microscopi enfoca correctament.


Activitat:
      Observa amb el microscopi detingudament les diferents mostres
de sòl.
Sòl sorrenc (arena)
Sòl argilòs (argila)
Sòl orgànic (matèria orgànica)

Dibuixa el que veus:
 Arena:                   Argila:                  Matèria orgànica:




                          Feim Hipòtesis
1. Quin sòl penses què és més impermeable, deixa passar menys
aigua? Per què?



2. Quin sòl penses què és més permeable, deixa passar més aigua? Per
què?



3. Quin sòl penses que és més nutritiu per les plantes? Per què?
RACÓ DEL MICROSCOPI
               Activitat 2: Observació de fulles i arrels


En aquest racó aprendràs a observar amb un microscopi. Abans de
començar comproba:
Que el microscopi està situat a un lloc solejat o amb bastanta claror.
Que has col·locat correctament les mostres per observar.
Que la lent del microscopi enfoca correctament.


Activitat:
      Ves un moment a l’hortet i amb molta cura agafa mostres de fulles
  d’algunes plantes (faveres, pèsols, herba sana, moraduix,…), arranca
  també alguna mala herba però que tengui l’arrel, ho necessitaràs per
  l’observació.
      Observa amb el microscopi detingudament les diferents mostres.


Dibuixa el que veus:

 Fulles:                              Arrels:




                          Feim Hipòtesis
  1. Quina funció penses que tenen les fulles de les plantes?


  2. Quina funció penses que tenen les arrels de les plantes?


  3. Coneixes algunes verdures o hortalisses de les què ens mengem
  les fulles? Quines?

  4. Coneixes algunes verdures o hortalisses de les què ens mengem
  les arrels? Quines?

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Les plantes final ppt
Les plantes final pptLes plantes final ppt
Les plantes final pptsergijn
 
La Nutrició De Les Plantes
La Nutrició De Les PlantesLa Nutrició De Les Plantes
La Nutrició De Les Plantespilarmogent2009
 
Caaco dos 1213_mt062_r1_plantes
Caaco dos 1213_mt062_r1_plantesCaaco dos 1213_mt062_r1_plantes
Caaco dos 1213_mt062_r1_plantesM T
 
Viatgem al mon de les plantes
Viatgem al mon de les plantesViatgem al mon de les plantes
Viatgem al mon de les plantesHelena Hellen
 
6 els vegetals i els fongs
6 els vegetals i els fongs6 els vegetals i els fongs
6 els vegetals i els fongsblasman
 
Les eines pel nostre hort
Les eines pel nostre hortLes eines pel nostre hort
Les eines pel nostre hortLidia Sape
 
Regne vegetal - visió de conjunt
Regne vegetal - visió de conjuntRegne vegetal - visió de conjunt
Regne vegetal - visió de conjuntAntoni Salom
 
Power point júlia y helena
Power point júlia y helenaPower point júlia y helena
Power point júlia y helenaMontse Verdaguer
 
La nutrició de les plantes.
La nutrició de les plantes.La nutrició de les plantes.
La nutrició de les plantes.MAICA CIMA
 

La actualidad más candente (19)

Les plantes final ppt
Les plantes final pptLes plantes final ppt
Les plantes final ppt
 
La Nutrició De Les Plantes
La Nutrició De Les PlantesLa Nutrició De Les Plantes
La Nutrició De Les Plantes
 
Caaco dos 1213_mt062_r1_plantes
Caaco dos 1213_mt062_r1_plantesCaaco dos 1213_mt062_r1_plantes
Caaco dos 1213_mt062_r1_plantes
 
Tema 2 - Les plantes
Tema 2 - Les plantesTema 2 - Les plantes
Tema 2 - Les plantes
 
Avaluació 3
Avaluació 3Avaluació 3
Avaluació 3
 
Què són les plantes?
Què són les plantes?Què són les plantes?
Què són les plantes?
 
Les plantes
Les plantesLes plantes
Les plantes
 
Les plantes
Les plantesLes plantes
Les plantes
 
Les plantes (valencià)
Les plantes (valencià)Les plantes (valencià)
Les plantes (valencià)
 
Plantes
PlantesPlantes
Plantes
 
Viatgem al mon de les plantes
Viatgem al mon de les plantesViatgem al mon de les plantes
Viatgem al mon de les plantes
 
El regne de les plantes (1ESO)
El regne de les plantes (1ESO)El regne de les plantes (1ESO)
El regne de les plantes (1ESO)
 
Unitat 5: Les plantes amb flor
Unitat 5: Les plantes amb florUnitat 5: Les plantes amb flor
Unitat 5: Les plantes amb flor
 
6 els vegetals i els fongs
6 els vegetals i els fongs6 els vegetals i els fongs
6 els vegetals i els fongs
 
Les eines pel nostre hort
Les eines pel nostre hortLes eines pel nostre hort
Les eines pel nostre hort
 
Regne vegetal - visió de conjunt
Regne vegetal - visió de conjuntRegne vegetal - visió de conjunt
Regne vegetal - visió de conjunt
 
Power point júlia y helena
Power point júlia y helenaPower point júlia y helena
Power point júlia y helena
 
La nutrició de les plantes.
La nutrició de les plantes.La nutrició de les plantes.
La nutrició de les plantes.
 
Les plantes
Les plantesLes plantes
Les plantes
 

Similar a Racons de l'hort

Tdr-La germinació
Tdr-La germinacióTdr-La germinació
Tdr-La germinacióchoriol
 
Centres d'interès
Centres d'interèsCentres d'interès
Centres d'interèsimmavallse
 
La competència científica
La competència científicaLa competència científica
La competència científicaramonacapell
 
Les plantes i les algues
Les plantes i les alguesLes plantes i les algues
Les plantes i les alguesAnna Giro
 
Nutrició plantes
Nutrició plantes Nutrició plantes
Nutrició plantes arjauproves
 
Ud com podem ajudar als nostres boscos1
Ud com podem ajudar als nostres boscos1Ud com podem ajudar als nostres boscos1
Ud com podem ajudar als nostres boscos1UIB
 
Activitat 2 ObligatòRia
Activitat 2 ObligatòRiaActivitat 2 ObligatòRia
Activitat 2 ObligatòRiaalumnestic
 
L A N U T R I C IÓ D E L E S P L A N T E S
L A  N U T R I C IÓ  D E  L E S  P L A N T E SL A  N U T R I C IÓ  D E  L E S  P L A N T E S
L A N U T R I C IÓ D E L E S P L A N T E Spilarmogent2009
 
Proposta cucs de seda
Proposta cucs de sedaProposta cucs de seda
Proposta cucs de sedaYaizayla .
 
EXPERIMENTACIÓ AMB LLAVORS
EXPERIMENTACIÓ AMB LLAVORSEXPERIMENTACIÓ AMB LLAVORS
EXPERIMENTACIÓ AMB LLAVORSprimerft
 
Ésser humà
Ésser humàÉsser humà
Ésser humàSIAL
 
Núria costa act2
Núria costa act2Núria costa act2
Núria costa act2Nuria Costa
 
Projectes d’investigació a l'escola
Projectes d’investigació a l'escolaProjectes d’investigació a l'escola
Projectes d’investigació a l'escolasilviacarr
 

Similar a Racons de l'hort (20)

Fongs
FongsFongs
Fongs
 
Unitat de programació
Unitat de programacióUnitat de programació
Unitat de programació
 
Tdr-La germinació
Tdr-La germinacióTdr-La germinació
Tdr-La germinació
 
Centres d'interès
Centres d'interèsCentres d'interès
Centres d'interès
 
La competència científica
La competència científicaLa competència científica
La competència científica
 
Projecte entorn rural 3r B
Projecte entorn rural 3r BProjecte entorn rural 3r B
Projecte entorn rural 3r B
 
Les plantes i les algues
Les plantes i les alguesLes plantes i les algues
Les plantes i les algues
 
Nutrició plantes
Nutrició plantes Nutrició plantes
Nutrició plantes
 
Ud com podem ajudar als nostres boscos1
Ud com podem ajudar als nostres boscos1Ud com podem ajudar als nostres boscos1
Ud com podem ajudar als nostres boscos1
 
Activitat 2 ObligatòRia
Activitat 2 ObligatòRiaActivitat 2 ObligatòRia
Activitat 2 ObligatòRia
 
Geotropisme de les plantes
Geotropisme de les plantesGeotropisme de les plantes
Geotropisme de les plantes
 
Lesplantesilallum
LesplantesilallumLesplantesilallum
Lesplantesilallum
 
L A N U T R I C IÓ D E L E S P L A N T E S
L A  N U T R I C IÓ  D E  L E S  P L A N T E SL A  N U T R I C IÓ  D E  L E S  P L A N T E S
L A N U T R I C IÓ D E L E S P L A N T E S
 
Presentacio2
Presentacio2Presentacio2
Presentacio2
 
Proposta cucs de seda
Proposta cucs de sedaProposta cucs de seda
Proposta cucs de seda
 
Imc
ImcImc
Imc
 
EXPERIMENTACIÓ AMB LLAVORS
EXPERIMENTACIÓ AMB LLAVORSEXPERIMENTACIÓ AMB LLAVORS
EXPERIMENTACIÓ AMB LLAVORS
 
Ésser humà
Ésser humàÉsser humà
Ésser humà
 
Núria costa act2
Núria costa act2Núria costa act2
Núria costa act2
 
Projectes d’investigació a l'escola
Projectes d’investigació a l'escolaProjectes d’investigació a l'escola
Projectes d’investigació a l'escola
 

Más de modeandreu

La reproducció dels animals
La reproducció dels animalsLa reproducció dels animals
La reproducció dels animalsmodeandreu
 
Vertebrats i invertebrats
Vertebrats i invertebratsVertebrats i invertebrats
Vertebrats i invertebratsmodeandreu
 
Què i com mengen els animals
Què i com mengen els animalsQuè i com mengen els animals
Què i com mengen els animalsmodeandreu
 
On viuen els animals
On viuen els animalsOn viuen els animals
On viuen els animalsmodeandreu
 
Les cadenes trófiques
Les cadenes trófiquesLes cadenes trófiques
Les cadenes trófiquesmodeandreu
 
Guiahortescolar
GuiahortescolarGuiahortescolar
Guiahortescolarmodeandreu
 
Taller d'escriptura
Taller d'escripturaTaller d'escriptura
Taller d'escripturamodeandreu
 

Más de modeandreu (11)

La reproducció dels animals
La reproducció dels animalsLa reproducció dels animals
La reproducció dels animals
 
Vertebrats i invertebrats
Vertebrats i invertebratsVertebrats i invertebrats
Vertebrats i invertebrats
 
Què i com mengen els animals
Què i com mengen els animalsQuè i com mengen els animals
Què i com mengen els animals
 
On viuen els animals
On viuen els animalsOn viuen els animals
On viuen els animals
 
Les cadenes trófiques
Les cadenes trófiquesLes cadenes trófiques
Les cadenes trófiques
 
Prehistoria
PrehistoriaPrehistoria
Prehistoria
 
Egipte
EgipteEgipte
Egipte
 
Roma
RomaRoma
Roma
 
Guiahortescolar
GuiahortescolarGuiahortescolar
Guiahortescolar
 
Taller d'escriptura
Taller d'escripturaTaller d'escriptura
Taller d'escriptura
 
La terra
La terraLa terra
La terra
 

Racons de l'hort

  • 1. RACÓ D’EXPERIMENTS Activitat 1: Tipus de sòl En aquest racó aprendràs a observar que no tots els tipus de sòl són iguals, uns deixen filtrar més aigua (permeables), d’altres no deixen filtrar tanta d’aigua (impermeables) i d’altres la retenen molt bé. També t’hauràs de plantejar hipòtesis del que creus que passarà, per després confirmar-les. Activitat: Agafa els recipients que estan preparats per l’experiment i els diferents tipus de terra, prepara l’experiment. Posa a cada recipient la mateixa quantitat de terra (diferent a cada recipient). 1. Argila 2. Arena 3. Matèria orgànica A sota de cada recipient posa el recipient per recollir l’aigua. Després aboca a cada un dels recipients la mateixa quantitat d’aigua. Observa a veure que passa. Dibuixa el que has fet fins ara i escriu a sota el tipus de sol que és:
  • 2. Feim Hipòtesis 1. Quin sòl creus que filtrarà aigua més ràpidament? Per què? 2. Quin sol creus que filtrarà menys aigua o més lentament? Per què? 3. Quin sòl creus que retendrà més aigua? Per què? 4. Creus que l’aigua que es filtri tendrà diferents colors? Per què? Verificam les nostres hipòtesis 1.Quin sòl ha filtrat aigua més ràpidament? Explica com és aquest sòl. 2. Quin sòl ha filtrat menys aigua? Explica com és aquest sòl. 3. Quin sòl retè més aigua? Explica com és aquest sòl. 4. Quin color té l’aigua que s’ha filtrat als diferents sòls? Treim conclusions Quin sòl és més permeable? Quin sòl és menys permeable? Quin sòl creus que és més nutritiu per les plantes? Raona bé la teva resposta.
  • 3. RACÓ D’OBSERVACIÓ I CLASSIFICACIÓ Activitat 1: Observació i classificació de fulles En aquest racó aprendràs a observar i classificar fulles. Classificar, significa ordenar les observacions fetes segons diferents criteris: color, tamany, forma… també ens serveix per comparar i fixar-nos en semblances i diferències entre el que observam. Activitat: Ves un moment a l’hortet i amb molta cura agafa mostres de fulles d’algunes plantes, si pots agafa branquetes on hi hagi més d’una fulla però no facis mal a la planta (faveres, pèsols, herba sana, moraduix, fulles seques que hi hagi pel terra). Observa detingudament les fulles que has agafat. Completa la graella d’observació de fulles. Utilitza el full de característiques de les fulles, serà més senzill. Fulla 1 Nom: Dibuix: 1. Disposició de les fulles: Opostes- alternes- verticil·lades 2. Característiques de les fulles: Simple- composta- laminar 3. Froma de la fulla Punxuda- ovada- lanceolada- el·líptica- palmada 4. Forma del marge o vorera: Sencer- dentat- serrat- lobat
  • 4. Fulla 2 Nom: Dibuix: 1. Disposició de les fulles: Opostes- alternes- verticil·lades 2. Característiques de les fulles: Simple- composta- laminar- 3. Froma de la fulla Punxuda- ovada- lanceolada- el·líptica- palmada 3. Forma del marge o vorera: Sencer- dentat- serrat- lobat
  • 5. RACÓ DE RECERCA I TRACTAMENT DE LA INFORMACIÓ En aquest racó aprendràs a cercar informació als llibres, a diferents textos, a l’ordinador,… Per cercar informació has de saber llegir i entendre el que llegeixes. També necessites saber utilitzar els index dels llibres, interpretar els dibuixos, gràfics, fotografies,… Com hem de tractar la informació? - Tria un llibre, un text o algun material de consulta del racó de recerca d’informació que te pugui ajudar a investigar sobre l’activitat que heu triat. - Mira els índexs i localitza el tema que has d'investigar. - Ves a la pàgina que t’indica l’índex i comprova si parla sobre el que tu vols treballar. - Comença a treballar sobre el tema: 1. Llegeix atentament els diferents apartats del les pàgines (títols, subtítols, requadres…). 2. Llegeix atentament els textos, requadres, peus de foto,… 3. Cerca al diccionari les paraules que no entenguis 4. Torna a llegir els textos, fins que ho entenguis. 5. Fes una observació detinguda dels dibuixos, gràfics, fotografies,… 6. Elabora un, dibuix esquema, resum o mapa conceptual amb les idees més importants del que heu investigat o el que acordeu entre tots Activitat 1: La pluja: el cicle de l'aigua Activitat 2: Les llavors: creixement i transformacions Activitat 3: Funcions de les plantes: la fotosintesi
  • 6. 3. LA FOTOSÍNTESI A la natura hi ha dos tipus d’éssers bàsicament diferents: uns que es fabriquen ells mateixos l’aliment i uns altres que s’alimenten d’altres organismes vius o morts. Els vegetals, són els organismes que s’alimenten per ells mateixos són els que duen a terme la fotosíntesi, és a dir sintetitzen matèria orgànica a partir de matèria mineral utilitzant matèria lumínica del sol Contesta: 1. Com s’alimenten les planta 2. Què necessita una planta per realitzar la fotosíntesis? 4. Dibuixa el procés de la fotosíntesi en un vegetal
  • 7. RACÓ DE RECERCA I TRACTAMENT DE LA INFORMACIÓ En aquest racó aprendràs a cercar informació als llibres, a diferents textos, a l’ordinador,… Per cercar informació has de saber llegir i entendre el que llegeixes. També necessites saber utilitzar els index dels llibres, interpretar els dibuixos, gràfics, fotografies,… Com hem de tractar la informació? - Tria un llibre, un text o algun material de consulta del racó de recerca d’informació que te pugui ajudar a investigar sobre l’activitat que heu triat. - Mira els índexs i localitza el tema que has d'investigar. - Ves a la pàgina que t’indica l’índex i comprova si parla sobre el que tu vols treballar. - Comença a treballar sobre el tema: 1. Llegeix atentament els diferents apartats del les pàgines (títols, subtítols, requadres…). 2. Llegeix atentament els textos, requadres, peus de foto,… 3. Cerca al diccionari les paraules que no entenguis 4. Torna a llegir els textos, fins que ho entenguis. 5. Fes una observació detinguda dels dibuixos, gràfics, fotografies,… 6. Elabora un, dibuix esquema, resum o mapa conceptual amb les idees més importants del que heu investigat o el que acordeu entre tots Activitat 1: La pluja: el cicle de l'aigua Activitat 2: Les llavors: creixement i transformacions Activitat 3: Funcions de les plantes: la fotosintesi
  • 8. LES LLAVORS Quan un agricultor sembra les llavors al sòl (en terra) no es preocupa de com cauran. Algunes llavors cauran en horitzontal, altres orientades cap a l’esquerra, altres cap a la dreta,… Tot i això, quan les llavors germinen, la tija sempre creix cap amunt cercant la llum del sol i, per el contrari, les arrels sempre creixen cap abaix cercant l’aigua. Així doncs, les plantes mouen algunes de les seves parts per cercar l’aliment. Cerca als llibres de consulta informació sobre les llavors i quin és el procés de creixement fins que es converteixen en una planta i donen fruit. Contesta: 1. Com penses que varen caure les llavors de fava que varen sembrar a l’hortet? 2. Què necessita una llavor per germinar? 3. Què necessita una planta per crèixer? 4. Dibuixa el procés de creixement d’una planta, des de la llavor fins al fruit.
  • 9. RACÓ DEL MICROSCOPI Activitat 1: Observació de diferents tipus de sòl En aquest racó aprendràs a observar amb un microscopi. Abans de començar comproba: Que el microscopi està situat a un lloc solejat o amb bastanta claror. Que has col·locat correctament les mostres per observar. Que la lent del microscopi enfoca correctament. Activitat: Observa amb el microscopi detingudament les diferents mostres de sòl. Sòl sorrenc (arena) Sòl argilòs (argila) Sòl orgànic (matèria orgànica) Dibuixa el que veus: Arena: Argila: Matèria orgànica: Feim Hipòtesis 1. Quin sòl penses què és més impermeable, deixa passar menys aigua? Per què? 2. Quin sòl penses què és més permeable, deixa passar més aigua? Per què? 3. Quin sòl penses que és més nutritiu per les plantes? Per què?
  • 10. RACÓ DEL MICROSCOPI Activitat 2: Observació de fulles i arrels En aquest racó aprendràs a observar amb un microscopi. Abans de començar comproba: Que el microscopi està situat a un lloc solejat o amb bastanta claror. Que has col·locat correctament les mostres per observar. Que la lent del microscopi enfoca correctament. Activitat: Ves un moment a l’hortet i amb molta cura agafa mostres de fulles d’algunes plantes (faveres, pèsols, herba sana, moraduix,…), arranca també alguna mala herba però que tengui l’arrel, ho necessitaràs per l’observació. Observa amb el microscopi detingudament les diferents mostres. Dibuixa el que veus: Fulles: Arrels: Feim Hipòtesis 1. Quina funció penses que tenen les fulles de les plantes? 2. Quina funció penses que tenen les arrels de les plantes? 3. Coneixes algunes verdures o hortalisses de les què ens mengem les fulles? Quines? 4. Coneixes algunes verdures o hortalisses de les què ens mengem les arrels? Quines?