RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT) memberikan ringkasan tentang mata kuliah Komputer Dan Media Pembelajaran yang mencakup 8 tutorial yang membahas tentang konsep dan pemanfaatan berbagai jenis media dalam pembelajaran, termasuk display, audio, video, lingkungan alam, komputer, dan teknologi informasi beserta tugas-tugas yang harus dikerjakan mahasiswa.

1. RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT)
MATA KULIAH : Komputer Dan Media Pembelajaran
Kode / SKS : IDIK 4010 / 3 SKS
Nama Tutor : Ir. Mulyadi, R, M.Si
Deskripsi Singkat : Matakuliah ini memberikan pengetahuan mengenai Konsep Pemanfaatan Media dalam Pembelajaran ,Pemanfaatan Media
dalam Pembelajaran: Berbagai Faktor yang perlu diperhatikan, Pemanfaatan Media Display dan Realiad alam
Pembelajaran, Pemanfaatan Media Audio dalam Pembelajaran, Vidio sebagai media pembelajaran, Pemanfaatan
lingkungan Alam sekitarnya sebagai media pembelajaran, Komputer, Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam
pembelajaran, Panduan Tugas dan praktek Mata kuliah IDIK 4010/ Komputer dan Media Pembelajaran.
Kompetensi Umum : Setelah mempelajari bahan ajar, diharapkan mahasiswa dapat mengembangkan berbagai media pembelajaran serta
menggunakan aplikasi komputer yaitu, microsoft office, power point, dan memanfaatkan internet untuk mencari
informasi tentang isu pembelajaran kepada siswa.
NO KOMPETENSI KHUSUS POKOK
BAHASAN
SUB POKOK BAHASAN
TUGAS
TUTORIAL
DAN BOBOT
NILAI
ESTIMASI
WAKTU
DAFTAR
PUSTAKA
TUTORIAL
KE
1 Setelah mengikuti pembelajaran “Konsep
Pemanfaatan Media dalam Pembelajaran”
mahasiswa diharapkan dapat:
1. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang
Fungsi media dalam pembelajaran.
2. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang
Perkembangan Pemanfaatan Media
dalam Pembelajaran.
3. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang
Media sebagai Bagian Terpadu dalam
pembelajaran.
Pendahuluan
Fungsi Media dalam Pembelajaran
Perkembangan Pemanfaatan Media
dalam Pembelajaran.
Media sebagai Bagian Terpadu
dalam Pembelajaran.
Pendahuluan
A.Apa fungsi Media
Dalam Pembelajaran.
B.Tes Formatif
A.Pemanfaatan Media
Pembelajaran dari
Masa Ke Masa.
B.Mengapa Memanfaat
kan Media dalam Pem
belajaran.
C.Jenis Pemanfaatan
Media Pembelajaran
d. Tes Formatif
Ilustrasi
Tes Formatif
Tidak ada 120
Menit
Buku
Materi
Pokok
IDIK 4010
1
1

2. 2 Setelah mengikuti pembelajaran
“Pemanfaatan Media dalm Pembelajaran:
Berbagai faktor yang perlu diperhatikan”
mahasiswa diharapkan dapat:
1. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang
pertimbangan dalam perencanaan dan
pemanfaatan media
2. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang
Pemanfaatan media bagian terpadu
dalam organisasi sekolah.
Pendahuluan
Pertimbangan dalam Perencanaan
dan pemanfaatan Media.
Pemanfaatan Media sebagai Bagian
Terpadu dalam Organisasi Sekolah
Pendahuluan
A.Model Assure
1.A(Analisis
Karakteristik/ ciri-
ciri siswa)
2.S(Sebutkan
Kompetensi)
3.S(sebutkan Metode
– Media – Materi)
4.U(Upaya gunakan
Metode-Media-
Bahan)
5.R(Rancangan
Bentuk Partisipasi
Siswa).
6.E-(Evaluasi)
Tes Formatif
Tidak
ada
120
Menit
Buku
Materi
Pokok
IDIK 4010
2
3 Setelah mengikuti pembelajaran “
Pemanfaatan Media Display dan Realia dalam
Pembelajaran” mahasiswa diharapkan dapat:
1. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang
Pemanfaatan Media Display dalam
Pembelajaran.
2. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang
Pemanfaatan Media Realia dalam
Pembelajaran.
3. Mahasiswa dapat mengerjakan Tugas
dalam bentuk Power Point
A.Fungsi Media Display dan Realia
B.Jenis-Jenis Media Display
C.Perencanaan Media Display dan
Realia.
D.Pemanfaatan Media Display
Prinsip-prinsip Desain Grafis
1.Meningkatan Motivasi
Belajar.
2.Melaksanakan
pembelajaran sesuai
Konteks.
3.Menanamkan
kebiasaan-kebiasaan
tertantu.
4.Dekorasi.
1.Papan Lembar Balik
(Flip Chart).
2.Papan Buletin
(Bulletin Board)
1.Papan Tulis
2.Papan Pameran
3.Pemanfaatan Poster,
Gambar, Foto dan
Diagram.
1.Prinsip
Ada 120
Menit
Buku
Materi
Pokok
IDIK 4010
3
2

3. Pemanfaatan Realia yang sudah
tersedia.
Pemanfaatan realia dengan
mendesain.
Menilai Efektivitas Pemanfaatan
Media Display dan Realia
Pemberian Tugas I
Kesederhanaan
2.Prinsip Kesatuan
3.Prinsip Penekanan
4.Prinsip Keseimbangan
4 Setelah mengikuti pembelajaran “
Pemanfaatan Media Audio dalam
Pembelajaran” mahasiswa diharapkan dapat:
1. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang
Pemanfaatan Media Kaset / CD Audio
dalam Pembelajaran.
2. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang
Pemanfaatan Media Radio.
Pendahuluan
Pemanfaatan Media Kaset / CD
Audio dalam Pembelajaran.
Pemanfaatan Media Radio
Tes Formatif
A. Media Audio dan
Radio.
B.Manfaat Media Audio
C.Bentuk Pemanfaatan
Media Audio
Tidak
ada
120
Menit
Buku
Materi
Pokok
IDIK 4010
4
5 Setelah mengikuti pembelajaran “ Video
sebagai Media Pembelajaran” mahasiswa
diharapkan dapat:
1. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang
Potensi, Atribut, dan Keunggulan
Medium Video.
2. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang
Pemanfaatan dan Produksi Program
Video sebagai Media Pembelajaran.
3. Mahasiswa dapat membuat tugas-2
berupa mengambil informasi / artikel
dari internet.
Pendahuluan
Potensi, Atribut dan Keunggulan
Medium Video.
Pemanfaatan dan Produksi Program
video sebagai media pembelajaran.
Pemberian Tugas II
A.Karakteristik dan
Atribut media video
B.Tujuan Pemanfaatan
program video.
C.Potensi media Video.
D.Keunggulan
Pemanfaatan
Program video
Pembelajaran.
A. Medium video dan
Tujuan
Pembelajaran.
B. Pengadaan Program
Video Pembelajaran.
Ada 120
Menit
Buku
Materi
Pokok
IDIK 4010
5
3

4. 6 Setelah mengikuti pembelajaran “
Pemanfaatan Lingkungan Alam Sekitar
Sebagai Media Pembelajaran” mahasiswa
diharapkan dapat:
1. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang
Peranan Alam Lingkungan Sekitar
Sekolah sebagai Sumber Belajar Anak
Didik.
2. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang
berbagai sumber belajar di sekitar Alam
lingkungan sekitar sekolah bagi
pendidikan anak didik.
3. Mahasiswa dapat menjelaskan
lingkungan alam sebagai tempat belajar
sambil bermain
4. Mahasiswa dapat menjelaskan
Lingkungan apa saja yang bisa disajikan
media belajar siswa.
5. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang
Bermain Apa yang bisa disajikan media
belajar siswa dari lingkungan kita.
6. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang
lingkungan kelas dan sekolah
Pendahuluan.
Peranan Alam Lingkungan Sekitar
Seolah sebagai Sumber Belajar
Anak didik.
Berbagai Sumber belajar di sekitar
Alam Lingkungan Sekitar Sekolah
bagi pendidikan anak didik
A.Makna dan manfaat
bermain bagi anak
didik seolah dasar
di lingkungan alam
sekitarnya.
B.Pemanfaatan model
pembelajaran
Pakem
Tes Formatif
A.Lingkungan Dalam
Sekolah..
B.Lingkungan Alam
Sekitar Sekolah.
Tes Formatif
Tidak
ada
120
Menit
Buku Materi
Pokok
IDIK 4010
6
7 Setelah mengikuti pembelajaran “Komputer”
mahasiswa diharapkan dapat:
1. Mahasiswa dapat memahami Microsoft
Office.
2. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang
Pemanfaatan Komputer dalam
Pembelajaran.
3. Mahasiswa bisa membuat tugas-3 berupa
poster dari kompter atau dari teknik
mengunting dan menempel dari koran,
atau majalah.
Pendahuluan.
Microsoft Office
Pemanfaatan Komputer dalam
Pembelajaran
Pemberian Tugas III
Pendahuluan
1.Microsoft Word
2.Mcrosoft Power
Point
Test Formatif
A.Computer Assisted
Instruction (CAI)
Tes Formatif
Ada 120
Menit
Buku Materi
Pokok
IDIK 4010
7
4

5. 8 Setelah mengikuti pembelajaran
“Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam
Pembelajaran” mahasiswa diharapkan dapat:
1. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang
Pembelajaran berbasis Web.
2. Mahasiswa dapat memahami Bagaimana
cara mengakses internet dan browsing
halaman suatu web.
3. Mahasiswa dapat Menggunakan fasilitas
E-Mail untuk menunjang proses
pembelajaran.
4. Mahasiswa dapat Mempraktek an Tugas
Matakuliah IDIK 4010.
5. mahasiswa dalam pembuatan media dan
pemanfaatan computer
Pendahuluan.
Pembelajaran berbasis web
Fasilitas E-mail untuk Menunjang
Proses Pembelajaran.
Pendahuluan
A.Apakah internet
dan website itu.
B.Bagaimana cara
mengakses internet
dan browsing
halaman suatu
web.
Tes Formatif
A.Sejarah surat elek
tronik atau E-mail.
B.Sistem Penerimaan
E-mail.
C.Pembelajaran
melalui E-mail.
D.Membuat alamat E-
mail.
E.Membuka dan
Mengecek E-Mail.
Tes Formatif
Tidak ada 120
Menit
Buku Materi
Pokok
IDIK 4010
8
Referensi:
1. Marisa, dkk, “Komputer dan media Pembelajaran”: Buku Materi Pokok ,Universitas Terbuka.
2. Denny Setiawan dkk, Komputer dan media Pembelajaran: Buku Materi Pokok,Universitas Terbuka.
Mengetahui ; Jambi, 28 April 2013
Kepala UPBJJ-UT Jambi, T u t o r,
Dra. HARTINAWATI, M.Pd Ir. Mulyadi, R, M.Si
NIP : 19581024 198602 2001 NIDN : 1012066402
5

6. 6

7. 6