• Compartir
  • Enviar por correo
  • Insertar
  • Me gusta
  • Guardar
  • Contenido privado
Rat sat-re-perspektif global
 

Rat sat-re-perspektif global

on

  • 2,850 reproducciones

ut jambi

ut jambi

Estadísticas

reproducciones

reproducciones totales
2,850
reproducciones en SlideShare
2,850
reproducciones incrustadas
0

Actions

Me gusta
2
Descargas
74
Comentarios
0

0 insertados 0

No embeds

Accesibilidad

Categorias

Detalles de carga

Uploaded via as Microsoft Word

Derechos de uso

© Todos los derechos reservados

Report content

Marcada como inapropiada Marcar como inapropiada
Marcar como inapropiada

Seleccione la razón para marcar esta presentación como inapropiada.

Cancelar
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Tu mensaje aparecerá aquí
    Processing...
Publicar comentario
Edite su comentario

    Rat sat-re-perspektif global Rat sat-re-perspektif global Presentation Transcript

    • RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT)Mata Kuliah : PERSPEKTIF GLOBALKode MK/SKS : PDGK-4303/2 SKSNama Tutor : MULYADI, R, M.SIDeskripsi Singkat MK : Mata kuliah ini memfokuskan materi perkuliahan Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa diharapkanmemiliki wawasan yang luas mengenai segala sisi kehidupan manusia yang dilihat dari sudut pandang atauperspektif secara global (mendunia). Dari situlah mahasiswa dapat menerapkan pengetahuan danketrampilannya pada kancah lokal atau dengan kata lain “think globally at locally”. Selain itu mahasiswajuga diharapkan memiliki kemampuan berkomunikasi, bekerjasama dan berkompetisi dalam masyarakatyang majemuk, di tingkat lokal, nasional dan global.Kompetensi Umum : Setelah selesai mengikuti perkuliahan, mahasiswa diharapkan memahami tentang segala sisi kehidupanmanusia beserta isu-isu aktual yang dikaji, dianalisis dan dievaluasi melalui aspek-aspek kehidupan yaituaspek sosial, ekonomi, politik, budaya, serta ilmu pengetahuan dan teknologi.No. Kompetensi KhususPokokBahasanSub Pokok BahasanTugasTutorial DanBotot NilaiEstimasiWaktuDaftar PustakaTutorialke1 Mahasiswa dapatmenjelaskan Hakekat dankonsep Perspektif GlobalHakikat dankonsep PerspektifGlobalHakikat dan konsepPerspektif Global, Dimensi,manfaat, Tujuan danMasalah dalam perspektifglobal.Menjelaskankepadamahasiswabagaimanaberfikir secarakritis, rasionaldan kreatifdalammenanganimasalah120menitH. Nursid. S danKuswaya. WJakarta.UniversitasTerbuka.I
    • perspektifGlobal.2 Mahasiswa mampumenjelaskan PerspektifGlobal Dilihat dari sudutIlmu Ilmu Sosial danIlmu lainnya yang terkaitPerspektif Globaldari visi Geografi,sejarah danekonomi, visipolitik, Sosiologidan antropologi,Iptek,Transportasi,Komunikasi danInternasionalvisi Geografi, sejarah danekonomi, visi politik,Sosiologi dan antropologi,Iptek, Transportasi,Komunikasi danInternasionalMenjelaskankepadamahasiswabagaimanaberfikir secarakritis, rasionaldan kreatifdalammenanganimasalahperspektifGlobal.120menitH. Nursid. S danKuswaya. WJakarta.UniversitasTerbuka.II3 Mahasiswa dapatmenjelaskan PentingnyaKesadaran dan WawasanPerspektif GlobalPentingnyaKesadaran danWawasanPerspektif GlobalPentingnya Kesadaran danWawasan Perspektif GlobalPemberian Tugas ITugasTutorial IBobot nilai33.3%120menitH. Nursid. S danKuswaya. WJakarta.UniversitasTerbuka.III4 Mahasiswa dapatmenjelaskan Isu isumasalah Global dalamKaitannya dengankepentingan nasional.Isu Isu danMasalah Globaldalam KaitannyadengankepentingannasionalIsu Isu dan Masalah Globaldalam Kaitannya dengankepentingan nasionalMenjelaskankepadamahasiswabgm berfikirsecara kritis,rasional dankreatif dalammenanganimasalahperspektifGlobal dalam120menitH. Nursid. S danKuswaya. WJakarta.UniversitasTerbuka.IV
    • kepentingannasional.5Mahasiswa dapatmenjelaskan Isu Isu danMasalah Global DalamKaitannya denganPembelajaran IPSSekolah DasarIsu Isu danMasalah GlobalDalam KaitannyadenganPembelajaran IPSSekolah DasarIsu Isu Dalam PembelajaranIPS SD dan MasalahMasalah Global DalamPembelajaran IPS SDPemberian Tugas IITugasTutorial IIBobot nilai33.3%120menitH. Nursid. S danKuswaya. WJakarta.UniversitasTerbuka.V6Mahasiswa dapatmenjelaskan ModelPembelajaran danEvaluasi PembelajaranPerspektif GlobalModelPembelajaranPerspektif GlobalModel PembelajaranPerspektif Global120menitH. Nursid. S danKuswaya. WJakarta.UniversitasTerbuka.VI7 Mahasiswa dapatmenjelaskan konsepEvaluasi danModel Pembelajaran danEvaluasi PembelajaranPerspektif GlobalEvaluasi danModelPembelajaran danEvaluasiPembelajaranPerspektif GlobalEvaluasi danModel Pembelajaran danEvaluasi PembelajaranPerspektif GlobalPemberian Tugas IIITugasTutorial IIIBobot nilai33.3%120menitH. Nursid. S danKuswaya. WJakarta.UniversitasTerbuka.VII8Mahasiswa dapatmenjelaskan model danKonsep EvaluasiPembelajaran PerspektifEvaluasi danModelPembelajaran danEvaluasiPembelajaranEvaluasi danModel Pembelajaran danEvaluasi PembelajaranPerspektif GlobalDiskusiKelompok120menitH. Nursid. S danKuswaya. WJakarta.UniversitasTerbuka.VIII
    • Global Perspektif Global Review & Evaluasi 1 – 6Mengetahui ; Kerinci, 29 April 2013Kepala UPBJJ-UT Jambi, T u t o r,Dra. Hartinawati, M.Pd Mulyadi, R, M.SiNIP : 19580101 199103 1 004 NIDN : 1012066402
    • SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)Tutorial Ke 1Kode/Nama Mata Kuliah PDGK-4303/Perspektif GlobalSks 2Nama Pengembang MULYADI, R, M.SIKompetensi Umum Mahasiswa dapat menjelaskan paradigma pendidikanIPSKompetensi Khusus  Mahasiswa memahami konsep pembelajaran IPS. Mahasiswa dapat menjelaskan konsep pembelajaranIPS.Pokok Bahasan Paradigma Pendidikan IPSSub Pokok Bahasan  Konsep dan Rasional Sosial Studies Secara Umum. Paradigma Pendidikan IPS Indonesia.No. Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu1. PersiapanTutorialTahapan Kegiatan Persiapan:Memberikan gambaran keseluruhanmateri pada setiap pertemuan.WhiteBoard,Komputer/Note Book10 Menit2 KegiatanPendahuluanMembangkitkan minat mahasiswaterhadap materi yang akan dibahas.WhiteBoard15 Menit3 KegiatanPenyajian Mendiskusikan konsep danrasional sosial studies secaraumum, dan paradigma pendidikanIPS. Presentasi hasil diskusi. Menyelaraskan konsep danrasional sosial studies secaraumum, dan paradigma pendidikanIPS sebagaimana yang ada didalam modul.WhiteBoard80 Menit4 KegaiatanPenutupMengidentifikasi dan menganalisissuatu kejadian yang terkait denganparadigma pendidikan IPS15 MenitKerinci, 28 April 2013T u t o r,MULYADI, R, M.SI
    • SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)Tutorial Ke 2Kode/Nama Mata Kuliah PDGK-4303/Perspektif GlobalSks 3Nama Pengembang MULYADI, R, M.SIKompetensi Umum Mahasiswa dapat menjelaskan manusia danlingkungan.Kompetensi Khusus Mahasiswa mampu menjelaskan:ketergantungan manusia dan Lingkungan danmenjelaskan SDA, Pemeliharaan, pengelolaanlingkunganPokok Bahasan Manusia Dan LingkunganSub Pokok Bahasan  Saling Ketergantungan Antara Manusia DanLingkungan. Dampak Perubahan dan kerusakan LingkunganTerhadap Kehidupan Manusia . SDA Pemeliharaan Pengelolaan Lingkungan.No. Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu1. PersiapanTutorialMembangkitkan minat mahasiswaterhadap materi yang akan dibahasWhiteBoard10Menit2 KegiatanPendahuluanTutor menjelaskan acara kegiatanpenyajian singkat modul 2 sertalatihanWhiteBoard15Menit3 KegiatanPenyajianMendiskusikan: Saling Ketergantungan AntaraManusia Dan Lingkungan. Dampak Perubahan dankerusakan Lingkungan TerhadapKehidupan Manusia SDA Pemeliharaan PengelolaanLingkunganWhiteBoard80Menit4 KegaiatanPenutupMengidentifikasi dan menganalisis Saling Ketergantungan AntaraManusia Dan Lingkungan. Dampak Perubahan dankerusakan Lingkungan TerhadapKehidupan Manusia SDA Pemeliharaan PengelolaanLingkungan15MenitKerinci, 29 April 2013T u t o r,MULYADI, R, M.SI
    • SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)Tutorial Ke 3Kode/Nama Mata Kuliah PDGK-4303/Perspektif GlobalSks 3Nama Pengembang MULYADI, R, M.SIKompetensi Umum Mahasiswa dapat menjelaskan individu, kelompokdan kelembagaanKompetensi Khusus Mahasiswa mampu menjelaskan: Pengertian individu. Pengertian masyarakat. Pengertian kelompok dan kelembagaan sosial.Pokok Bahasan Individu, Kelompok Dan Kelembagaan sosialSub Pokok Bahasan  Individu, Kelompok Sosial & Masyarakat. Kelembagaan (Sosial Institution).No. Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu1. PersiapanTutorial1. Tutor memeriksa kesiapan siswa(hasil membaca modul 3 di rumahberikut pembuatan peta konsepmodul 3).2. Tutor menjelaskan kompetensiyang diharapkan dapat dicapaimahasiswa dari hasil mempelajarimodul 3.WhiteBoard10Menit2 KegiatanPendahuluanMembangkitkan minat mahasiswaterhadap materi yang akan dibahasWhiteBoard15Menit3 KegiatanPenyajian Mendiskusikan pengertianindividu, masyarakat, kelompokdan kelembagaan sosial. Presentasi hasil diskusi Menyelaraskan hasil diskusidengan pengertian, individu,masyarakat, kelompok dankelembagaan sosial sebagaimanayang ada di dalam modul.WhiteBoard40Menit4 KegaiatanPenutupMengidentifikasi dan menganalisissuatu kejadian yang terkait denganmasalah-masalah Individu,Kelompok Dan KelembagaanEVALUASI I55MenitKerinci, 5 Mei 2013T u t o r,MULYADI, R, M.SI
    • SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)Tutorial Ke 4Kode/Nama Mata Kuliah PDGK-4303/Perspektif GlobalSks 3Nama Pengembang MULYADI, R, M.SIKompetensi Umum Mahasiswa dapat menjelaskan konsep waktu,perubahan dan kebudayaan.Kompetensi Khusus Mahasiswa mampu menjelaskan:Konsep waktu, perubahan dan kebudayaan.Pokok Bahasan Konsep Waktu, Perubahan Dan KebudayaanSub Pokok Bahasan  Konsep Waktu Dalam Sejarah. Pembelajaran Konsep Perubahan dan dinamikaKebudayaan.No. Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu1. PersiapanTutorialMembangkitkan minat mahasiswaterhadap materi yang akan dibahasWhiteBoard15Menit2 KegiatanPendahuluanTutor menjelaskan acara kegiatandiskusi, termasuk pembagian giliranpresentasi oleh tiap kelompok.WhiteBoard15Menit3 KegiatanPenyajianMendiskusikan Konsep Waktu Dalam Sejarah. Pembelajaran Konsep Perubahandan dinamika Kebudayaan.WhiteBoard70Menit4 KegaiatanPenutupMengidentifikasi dan menganalisissuatu kejadian yang terkait dengankonsep waktu, perubahan dankebudayaan.20MenitKerinci, 12 Mei 2013T u t o r,MULYADI, R, M.SI
    • SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)Tutorial Ke 5Kode/Nama Mata Kuliah PDGK-4303/Perspektif GlobalSks 3Nama Pengembang MULYADI, R, M.SIKompetensi Umum Mahasiswa dapat menjelaskan Perilaku Sosial,Perubahan Sosial dan Konflik SosialKompetensi Khusus Mahasiswa dapat menjelaskan Perilaku, Perubahandan Konflik SosialPokok Bahasan Perilaku, Perubahan dan Konflik SosialSub Pokok Bahasan  Prilaku Sosial. Perubahan Sosial. Konflik SosialNo. Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu1. PersiapanTutorial1. Tutor memeriksa kesiapanmahasiswa (hsl membaca modul5 di rumah berikut pembuatanpeta konsep modul 5)2. Membangkitkan minatmahasiswa terhadap materi yangakan dibahasWhiteBoard10Menit2 KegiatanPendahuluanTutor menjelaskan acara kegiatanpenyajian singkat modul 5WhiteBoard10Menit3 KegiatanPenyajianMendiskusikan ; Prilaku Sosial. Perubahan Sosial Konflik SosialWhiteBoard40Menit4 KegaiatanPenutupMengidentifikasi dan menganalisissuatu kejadian yang terkait denganPrilaku Sosial, Perubahan Sosial danKonflik Sosial- Evaluasi II : Modul 4 dan 560MenitKerinci, 19 Mei 2013T u t o r,MULYADI, R, M.SI
    • SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)Tutorial Ke 6Kode/Nama Mata Kuliah PDGK-4303/Perspektif GlobalSks 3Nama Pengembang MULYADI, R, M.SIKompetensi Umum Mahasiswa dapat menganalisis beberapa PerilakuEkonomi dan KesejahteraanKompetensi Khusus Mahasiswa mampu menjelaskan:Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan.Pokok Bahasan Perilaku Ekonomi dan Kesejahte-raanSub Pokok Bahasan  Perilaku Ekonomi, Produksi Perilaku ekonomi, distribusi dan konsumsi. KesejahteraanNo. Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu1. PersiapanTutorial1. Tutor memeriksa kesiapanmahasiswa (hasil membacamodul 6 di rumah)2. Tutor menjelaskan kompetensiyang diharapkan dapat dicapaimahasiswa darihasil mempelajari modul 6WhiteBoard15Menit2 KegiatanPendahuluanMembangkitkan minat mahasiswaterhadap materi yang akandibahasWhiteBoard15Menit3 KegiatanPenyajianMendiskusikan konsep Perilaku Ekonomi, Produksi Perilaku ekonomi, distribusidan konsumsi. KesejahteraanMenyelaraskan hasil diskusidengan pemahaman tentang Perilaku Ekonomi, Produksi Perilaku ekonomi, distribusidan konsumsi. KesejahteraanWhiteBoard70Menit4 KegaiatanPenutupSimulasi pemebelajaran konseppemerintahan.20MenitKerinci, 26 Mei 2013T u t o r,MULYADI, R, M.SI
    • SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)Tutorial Ke 7Kode/Nama Mata Kuliah PDGK-4303/Perspektif GlobalSks 3Nama Pengembang MULYADI, R, M.SIKompetensi Umum Mahasiswa dapat menjelaskan konsepPendekatan Kontekstual (Contextual and Learning)Dalam Pembelajaran IPS SDKompetensi Khusus Mahasiswa dapat menjelaskan konsep PendekatanKontekstual (Contextual and Learning) DalamPembelajaran IPS SDPokok Bahasan Pendekatan Kontekstual (Contextual and Learning)Dalam Pembelajaran IPS SDSub Pokok Bahasan  Hakekat Pendekatan Kontekstual. Penerapan Kontekstual dalam Pembelajaran IPSSD.No. Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu1. PersiapanTutorial1. Tutor memeriksa kesiapanmahasiswa (hasil membacamodul 7)2. Tutor menjelaskan kompetensiyang diharapkan dapat dicapaimahasiswa dari hasilmempelajari modul 7.WhiteBoard10Menit2 KegiatanPendahuluanMembangkitkan minat mahasiswaterhadap materi yang akan dibahas.WhiteBoard10Menit3 KegiatanPenyajianMendiskusikan ; Hakekat Pendekatan Kontekstual. Penerapan Kontekstual dalamPembelajaran IPS SD.WhiteBoard40Menit4 KegaiatanPenutupMengidentifikasi dan menganalisissuatu kejadian yang terkait denganHakekat Pendekatan Kontekstual.Penerapan Kontekstual dalamPembelajaran IPS SD.EVALUASI III60MenitKerinci, 2 Juni 2013T u t o r,MULYADI, R, M.SI
    • SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)Tutorial Ke 8Kode/Nama Mata Kuliah PDGK-4303/Perspektif GlobalSks 3Nama Pengembang MULYADI, R, M.SIKompetensi Umum Mahasiswa dapat menjelaskan model interaktif dansumber pembelajaran IPS SD.Kompetensi Khusus Mahasiswa dapat menjelaskan model dan KonsepIlmu, Teknologi dan Masyarakat Dalam Pemb IPS SDdan Model Interaktif dalam Pemb IPS SDPokok Bahasan Konsep Ilmu, Teknologi dan Masyarakat Dalam PembIPS SD dan Model Interaktif dalam Pemb IPS SDSub Pokok Bahasan  Kedudukan dan Strategi konsep ilmu, Teknologidan Masyarakat dlm pembelajaran IPS SD Model pembelajaran Interaktif dalam IPS Penggunaan sumber pembelajaran dalam IPSNo. Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu1. PersiapanTutorialTutor memeriksa kesiapanperlengkapan materiWhiteBoard10Menit2 KegiatanPendahuluanMembangkitkan minat mahasiswaterhadap materi yang akan dibahasWhiteBoard10Menit3 KegiatanPenyajianMendiskusikan ; Kedudukan dan Strategi konsepilmu, Teknologi dan Masyarakatdlm pembelajaran IPS SD Model pembelajaran Interaktifdalam IPS Penggunaan sumber pembelajarandalam IPSWhiteBoard90Menit4 KegaiatanPenutupSimulasi penerapan model interaktif.Review Modul 1-8.10MenitKerinci, 16 Juni 2013T u t o r,MULYADI, R, M.SI
    • Peta KonsepRANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT)SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)RANCANGAN EVALUASI TUGAS TUTORIALMATERI DAN PEMBELAJARAN IPS SDOleh :MULYADI, R, M.SIUNIVERSITAS TERBUKA JAMBIPOKJAR TEBO/KERINCI2013.1