SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
Descargar para leer sin conexión
“Institución, paradigma de líder por excelencia”
SESIÓN DE APRENDIZAJE
@rch/ƒ@C: SA Trabajo Final de TV borrador
NÚMERO
I. DATOS INFORMATIVOS:
ÁREA GRADO SECCIÓN HORAS FECHA PROFESOR
Matemática 1 A 2h 11 12 20 Fredy Anccasi Cayllahua
II. PROPÓSITOS
CAPACIDAD Organiza información de datos agrupados en una tabla de frecuencias.
ACTITUD Valora su aprendizaje de la estadística como parte de su proceso formativo
III. TEMA TRANSVERSAL: Educación para el éxito
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA:
Procesos
pedagógicos
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS T
Medio y
Material
MOTIVACIÓN,EVALUACIÓNydesarrollodeACTITUDESpermanente
Recuperación de
saberes previos
 Los estudiantes agrupados en equipos de 3 integrantes se ubican en el AIP y
leen el texto electrónico: Karl Pearson
5
(x)Cuaderno
(x)Pizarra
(x)Hojas
sueltas
(x)PC
(x)Proyector
(x) TV
(x) Video
( x) Texto
Conflicto
cognitivo
 ¿Aplicamos la estadística en nuestra vida diaria, es importante para tu
educación?
 ¿Cómo podemos averiguar cuanta cantidad de productos exporta la región
Junín a Lima?
7
Procesamientodelainformación(Procesoscognitivos)
Recepcióndela
información
 Observa VIDEO en PERUEDUCA: Estadística-Organización de Datos
Agrupados
 Observan un ejemplo de organización de datos en la presentación y
periódicos
 Se distribuye una hoja de práctica a cada equipo con datos sobre la
producción de alcachofa, leche y papa en la región el 2011 solo uno a cada
equipo.
15
Identificac
ióndelos
elementos
 El estudiante con ayuda del ejemplo en el video reconoce la muestra, el tipo
de variable, ordena los datos de mayor a menor, número de intervalo, amplitud
de los datos, ancho de intervalos de la hoja de práctica.
20
Selección
delos
criterios
 Selecciona los criterios y toma en cuenta para la organización de datos no
agrupados, tomando el ejemplo del video observado.
 Utiliza el método de conteo para organizar los datos en la tabla de frecuencias
10
Disposición
delos
elementos
 En cada espacio de la tabla de frecuencia ubica o disponen los datos
pertinentes de la hoja de práctica, utilizando los criterios y elementos
establecidos en una tabla de frecuencia, apoyándose con la información del el
video.
5
Aplicación de lo
aprendido y
transferencia a
situaciones
nuevas
 Organiza información en su cuaderno sobre la enfermedad del VIH en una
tabla de frecuencias.
 Representa un polígono de frecuencias en su cuaderno a partir de los datos
de la tabla de frecuencias con ayuda del video.
Extensión: Elaborar una tabla de frecuencias sobre las carreras profesionales.
23
Reflexión sobre
el aprendizaje
 Reflexión: ¿Qué capacidad desarrollamos?, ¿cuáles son los procesos y
medios?, ¿cómo te sentiste en clase?, ¿Te sirve en algo lo que aprendiste?
5
V. EVALUACIÓN
Indicador
Criterio Valoración INSTRUM.
RP CM RP Puntaje %
Organiza información de
datos agrupados de los datos
contextualizados en una
tabla de frecuencias.
Menciona concepto e importancia de la estadística 2 10
Ficha de
observación
Identifica la muestra, los elementos , datos variables a utilizar 4 20
Ordena los datos acorde a los criterios establecidos 6 30
Presenta la tabla de frecuencias y polígono de frecuencias. 8 40
Total 20 100
Actitud Ante
el Área
ÍTEMS Valoración
Participa contantemente en forma crítico, sobre la estadística en su
educación
Se interesa en la sesión y aporta con ideas sobre el uso de la estadística.
10 50% Ficha de
actitudes
10 50%
FUENTE DE CONSULTA: Portal Educativo PerúEduca.
AUTOEVALUACIÓN:
¿Cumplí con los propósitos? SI ( ) NO ( ) ¿Se aclararon la dudas? SI ( ) NO ( )
¿Mis alumnos mostraron interés la sesión? SI ( ) NO ( ) ¿Participo la mayoría? SI ( ) NO ( )
¿Es necesario reprogramar la sesión? SI ( ) NO ( .. )
Fredy Anccasi Cayllahua V°B°
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
CAPACIDAD
AD=Logro destacado A= Logro previsto B= En proceso C= En inicio
Evidencia con claridad el
logro de la capacidad en
el proceso de aprendizaje-
enseñanza.
En la mayoría de los
momentos evidencia el
logro de la capacidad en el
proceso de aprendizaje
Muestra mayores
dificultades en el logro de
la capacidad en el proceso
de aprendizaje
No muestra ninguna
evidencia de logro de la
capacidad en proceso de
aprendizaje
ACTITUD ANTE EL ÁREA
AD=Logro destacado A= Logro previsto B= En proceso C= En inicio
En la totalidad de las clases
se observa su participación
e interés por el tema.
En la mayoría de los
momentos se observa
su participación e interés
por el tema
En muy pocos momentos
de la clase se observa su
participación e interés por
el tema.
Prácticamente en ningún
momento de la clase se
observa su participación
e interés por el tema.
FICHA DE OBSERVACIÓN
Estudiante
PROCESOS COGNITIVOS AAA
Menciona concepto e
importancia de la
estadística
0-2
Identifica la muestra, los
elementos , datos
variables a utilizar
0-4
Ordena los datos acorde
a los criterios
establecidos
0-6
Presenta la tabla de
frecuencias y polígono
de frecuencias.
0-8
Se interesa en la sesión
y aporta con ideas sobre
el uso de la estadística.
AD A B C AD A B C AD A B C AD A B C AD A B C
Rojas
contreras Juan
Pinto rojas
Alberto
Torres Torres
Luis
Quispe Meza
Ángel
….
….
DATOS:
PROFESOR: FREDY ANCCASI CAYLLAHUA
NIVEL SECUNDARIA
ESPECIALIDAD: MATEMÁTICA

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Sesion de aprendizaje de matematica de primaria sara ccesa007
Sesion de aprendizaje de matematica de primaria sara ccesa007Sesion de aprendizaje de matematica de primaria sara ccesa007
Sesion de aprendizaje de matematica de primaria sara ccesa007Demetrio Ccesa Rayme
 
PRESENTACION DEL PLAN DE UNIDAD (ESTADÍSTICA)
PRESENTACION DEL PLAN DE UNIDAD (ESTADÍSTICA)PRESENTACION DEL PLAN DE UNIDAD (ESTADÍSTICA)
PRESENTACION DEL PLAN DE UNIDAD (ESTADÍSTICA)normandita
 
Sesión de Clase - “APRENDO Y APRENDO EL PERÍMETRO DE POLÍGONO”
Sesión de Clase - “APRENDO Y APRENDO EL PERÍMETRO DE POLÍGONO”Sesión de Clase - “APRENDO Y APRENDO EL PERÍMETRO DE POLÍGONO”
Sesión de Clase - “APRENDO Y APRENDO EL PERÍMETRO DE POLÍGONO”VIVIANA BENITEZ NAVARRO
 
Secuencia fitzcarrald figueroa marta ernesta
Secuencia fitzcarrald figueroa marta ernestaSecuencia fitzcarrald figueroa marta ernesta
Secuencia fitzcarrald figueroa marta ernestaEdward Solis
 
Sesion de aprendizaje matematica 1er grado - encontramos patrones con figuras
Sesion de aprendizaje   matematica  1er grado - encontramos patrones con figurasSesion de aprendizaje   matematica  1er grado - encontramos patrones con figuras
Sesion de aprendizaje matematica 1er grado - encontramos patrones con figurasLuchoSanchezSnchezAr
 
Secuencia de alvarado campos vicky esther
Secuencia de alvarado campos vicky estherSecuencia de alvarado campos vicky esther
Secuencia de alvarado campos vicky estherEdward Solis
 
Sesión de aprendizaje con Currículo Nacional 2017
Sesión de aprendizaje con Currículo Nacional 2017Sesión de aprendizaje con Currículo Nacional 2017
Sesión de aprendizaje con Currículo Nacional 2017VILMA AGUIRRE CANALES
 
Secuencia Didáctica de Estadística en Educación Secundaria
Secuencia Didáctica de Estadística en Educación SecundariaSecuencia Didáctica de Estadística en Educación Secundaria
Secuencia Didáctica de Estadística en Educación Secundariagricelda_mendivil
 
sesion de aprendizaje sobre areas de figuras planas
sesion de aprendizaje sobre areas de figuras planassesion de aprendizaje sobre areas de figuras planas
sesion de aprendizaje sobre areas de figuras planasElden Tocto
 

La actualidad más candente (20)

Sesion de aprendizaje de matematica de primaria sara ccesa007
Sesion de aprendizaje de matematica de primaria sara ccesa007Sesion de aprendizaje de matematica de primaria sara ccesa007
Sesion de aprendizaje de matematica de primaria sara ccesa007
 
PRESENTACION DEL PLAN DE UNIDAD (ESTADÍSTICA)
PRESENTACION DEL PLAN DE UNIDAD (ESTADÍSTICA)PRESENTACION DEL PLAN DE UNIDAD (ESTADÍSTICA)
PRESENTACION DEL PLAN DE UNIDAD (ESTADÍSTICA)
 
Julia Jamanca
Julia JamancaJulia Jamanca
Julia Jamanca
 
Lista de cotejo y observación
Lista de cotejo y observaciónLista de cotejo y observación
Lista de cotejo y observación
 
SESIÓN ACERCA DE EQUIVALENCIAS
SESIÓN ACERCA DE EQUIVALENCIASSESIÓN ACERCA DE EQUIVALENCIAS
SESIÓN ACERCA DE EQUIVALENCIAS
 
Sesión de Clase - “APRENDO Y APRENDO EL PERÍMETRO DE POLÍGONO”
Sesión de Clase - “APRENDO Y APRENDO EL PERÍMETRO DE POLÍGONO”Sesión de Clase - “APRENDO Y APRENDO EL PERÍMETRO DE POLÍGONO”
Sesión de Clase - “APRENDO Y APRENDO EL PERÍMETRO DE POLÍGONO”
 
Reina porto lopez
Reina porto lopezReina porto lopez
Reina porto lopez
 
Secuencia fitzcarrald figueroa marta ernesta
Secuencia fitzcarrald figueroa marta ernestaSecuencia fitzcarrald figueroa marta ernesta
Secuencia fitzcarrald figueroa marta ernesta
 
Aula 10 Arotinco Polo Ana María
Aula 10 Arotinco Polo Ana MaríaAula 10 Arotinco Polo Ana María
Aula 10 Arotinco Polo Ana María
 
Sesion nº 01 naturales
Sesion nº 01  naturalesSesion nº 01  naturales
Sesion nº 01 naturales
 
Sesion de aprendizaje matematica 1er grado - encontramos patrones con figuras
Sesion de aprendizaje   matematica  1er grado - encontramos patrones con figurasSesion de aprendizaje   matematica  1er grado - encontramos patrones con figuras
Sesion de aprendizaje matematica 1er grado - encontramos patrones con figuras
 
Secuencia de alvarado campos vicky esther
Secuencia de alvarado campos vicky estherSecuencia de alvarado campos vicky esther
Secuencia de alvarado campos vicky esther
 
Sesión de aprendizaje 2
Sesión de aprendizaje 2Sesión de aprendizaje 2
Sesión de aprendizaje 2
 
Sesión de aprendizaje con Currículo Nacional 2017
Sesión de aprendizaje con Currículo Nacional 2017Sesión de aprendizaje con Currículo Nacional 2017
Sesión de aprendizaje con Currículo Nacional 2017
 
Ventura eusebio
Ventura eusebioVentura eusebio
Ventura eusebio
 
Aula 10 Zenayuca Lanasca Susana
Aula 10 Zenayuca Lanasca SusanaAula 10 Zenayuca Lanasca Susana
Aula 10 Zenayuca Lanasca Susana
 
Ficha de autoevaluación
Ficha de autoevaluaciónFicha de autoevaluación
Ficha de autoevaluación
 
UNIDAD DIDÁCTICA 6TO. GRADO 2015
UNIDAD DIDÁCTICA 6TO. GRADO 2015UNIDAD DIDÁCTICA 6TO. GRADO 2015
UNIDAD DIDÁCTICA 6TO. GRADO 2015
 
Secuencia Didáctica de Estadística en Educación Secundaria
Secuencia Didáctica de Estadística en Educación SecundariaSecuencia Didáctica de Estadística en Educación Secundaria
Secuencia Didáctica de Estadística en Educación Secundaria
 
sesion de aprendizaje sobre areas de figuras planas
sesion de aprendizaje sobre areas de figuras planassesion de aprendizaje sobre areas de figuras planas
sesion de aprendizaje sobre areas de figuras planas
 

Destacado

Documentos primaria-sesiones-unidad02-matematica-cuarto grado-u2-4to_mat_s14
Documentos primaria-sesiones-unidad02-matematica-cuarto grado-u2-4to_mat_s14Documentos primaria-sesiones-unidad02-matematica-cuarto grado-u2-4to_mat_s14
Documentos primaria-sesiones-unidad02-matematica-cuarto grado-u2-4to_mat_s14Teresa Clotilde Ojeda Sánchez
 
Sesión de estadística
Sesión de estadística Sesión de estadística
Sesión de estadística edithgalindo
 
Sesión de Aprendizaje 07 de Unidad Didáctica 01 del Área de Comunicación - Cu...
Sesión de Aprendizaje 07 de Unidad Didáctica 01 del Área de Comunicación - Cu...Sesión de Aprendizaje 07 de Unidad Didáctica 01 del Área de Comunicación - Cu...
Sesión de Aprendizaje 07 de Unidad Didáctica 01 del Área de Comunicación - Cu...Teresa Clotilde Ojeda Sánchez
 
Sesión de Aprendizaje 01 de Unidad Didáctica 02 del Área de Matemática – Qui...
Sesión de Aprendizaje 01  de Unidad Didáctica 02 del Área de Matemática – Qui...Sesión de Aprendizaje 01  de Unidad Didáctica 02 del Área de Matemática – Qui...
Sesión de Aprendizaje 01 de Unidad Didáctica 02 del Área de Matemática – Qui...Teresa Clotilde Ojeda Sánchez
 
Tablas de doble entrada
Tablas de doble entradaTablas de doble entrada
Tablas de doble entradasaulvalper
 
PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE DE 1ro. A 6to. GRADO TANTO ESPECÍFICA COMO INTE...
PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE DE 1ro. A 6to. GRADO TANTO ESPECÍFICA COMO INTE...PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE DE 1ro. A 6to. GRADO TANTO ESPECÍFICA COMO INTE...
PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE DE 1ro. A 6to. GRADO TANTO ESPECÍFICA COMO INTE...Sulio Chacón Yauris
 
Cuadros de doble entrada
Cuadros de doble entradaCuadros de doble entrada
Cuadros de doble entradaMiguel Valverde
 
Guia 1 matematicas cuarto
Guia 1 matematicas cuartoGuia 1 matematicas cuarto
Guia 1 matematicas cuartoDFERNANDA1
 
Estadística para niños
Estadística para niños Estadística para niños
Estadística para niños arle05
 
Plan de clase n° 8 proceso estadístico- GRADO 5°
Plan de clase n° 8 proceso estadístico- GRADO 5°Plan de clase n° 8 proceso estadístico- GRADO 5°
Plan de clase n° 8 proceso estadístico- GRADO 5°RODOLFO BALDOVINO PABUENA
 
Sesión de aprendizaje (1).docxjulia chico
Sesión de aprendizaje (1).docxjulia chicoSesión de aprendizaje (1).docxjulia chico
Sesión de aprendizaje (1).docxjulia chicoEsperanza Dionisio
 

Destacado (14)

Documentos primaria-sesiones-unidad02-matematica-cuarto grado-u2-4to_mat_s14
Documentos primaria-sesiones-unidad02-matematica-cuarto grado-u2-4to_mat_s14Documentos primaria-sesiones-unidad02-matematica-cuarto grado-u2-4to_mat_s14
Documentos primaria-sesiones-unidad02-matematica-cuarto grado-u2-4to_mat_s14
 
Sesión de estadística
Sesión de estadística Sesión de estadística
Sesión de estadística
 
Sesión de Aprendizaje 07 de Unidad Didáctica 01 del Área de Comunicación - Cu...
Sesión de Aprendizaje 07 de Unidad Didáctica 01 del Área de Comunicación - Cu...Sesión de Aprendizaje 07 de Unidad Didáctica 01 del Área de Comunicación - Cu...
Sesión de Aprendizaje 07 de Unidad Didáctica 01 del Área de Comunicación - Cu...
 
Sesión de Aprendizaje 01 de Unidad Didáctica 02 del Área de Matemática – Qui...
Sesión de Aprendizaje 01  de Unidad Didáctica 02 del Área de Matemática – Qui...Sesión de Aprendizaje 01  de Unidad Didáctica 02 del Área de Matemática – Qui...
Sesión de Aprendizaje 01 de Unidad Didáctica 02 del Área de Matemática – Qui...
 
Tablas de doble entrada
Tablas de doble entradaTablas de doble entrada
Tablas de doble entrada
 
2 tabla de doble entrada
2 tabla de doble entrada2 tabla de doble entrada
2 tabla de doble entrada
 
PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE DE 1ro. A 6to. GRADO TANTO ESPECÍFICA COMO INTE...
PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE DE 1ro. A 6to. GRADO TANTO ESPECÍFICA COMO INTE...PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE DE 1ro. A 6to. GRADO TANTO ESPECÍFICA COMO INTE...
PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE DE 1ro. A 6to. GRADO TANTO ESPECÍFICA COMO INTE...
 
Sesiones de aprendizaje "cambio Puente"
Sesiones de aprendizaje "cambio Puente"Sesiones de aprendizaje "cambio Puente"
Sesiones de aprendizaje "cambio Puente"
 
Cuadros de doble entrada
Cuadros de doble entradaCuadros de doble entrada
Cuadros de doble entrada
 
Guia 1 matematicas cuarto
Guia 1 matematicas cuartoGuia 1 matematicas cuarto
Guia 1 matematicas cuarto
 
Estadística para niños
Estadística para niños Estadística para niños
Estadística para niños
 
Taller graficos estadisticos
Taller graficos estadisticosTaller graficos estadisticos
Taller graficos estadisticos
 
Plan de clase n° 8 proceso estadístico- GRADO 5°
Plan de clase n° 8 proceso estadístico- GRADO 5°Plan de clase n° 8 proceso estadístico- GRADO 5°
Plan de clase n° 8 proceso estadístico- GRADO 5°
 
Sesión de aprendizaje (1).docxjulia chico
Sesión de aprendizaje (1).docxjulia chicoSesión de aprendizaje (1).docxjulia chico
Sesión de aprendizaje (1).docxjulia chico
 

Similar a SESIÓN DE APRENDIZAJE

PROPUESTA PRACTICA PEDAGOGICA -ESTADISTICA
PROPUESTA PRACTICA PEDAGOGICA -ESTADISTICAPROPUESTA PRACTICA PEDAGOGICA -ESTADISTICA
PROPUESTA PRACTICA PEDAGOGICA -ESTADISTICAcarmen trujillo aguilar
 
Autoevaluación Final
Autoevaluación Final Autoevaluación Final
Autoevaluación Final cristinatesti
 
PLANEACIÓN DIDÁCTICA 3, PENSAMIENTO MATEMÁTICO 1, UNIDAD DEAPRENDIZAJE CURRIC...
PLANEACIÓN DIDÁCTICA 3, PENSAMIENTO MATEMÁTICO 1, UNIDAD DEAPRENDIZAJE CURRIC...PLANEACIÓN DIDÁCTICA 3, PENSAMIENTO MATEMÁTICO 1, UNIDAD DEAPRENDIZAJE CURRIC...
PLANEACIÓN DIDÁCTICA 3, PENSAMIENTO MATEMÁTICO 1, UNIDAD DEAPRENDIZAJE CURRIC...M. en C. Arturo Vázquez Córdova
 
Los Elementos Didácticos Métodos, Procesos, Técnicas, recurso y medios didáct...
Los Elementos Didácticos Métodos, Procesos, Técnicas, recurso y medios didáct...Los Elementos Didácticos Métodos, Procesos, Técnicas, recurso y medios didáct...
Los Elementos Didácticos Métodos, Procesos, Técnicas, recurso y medios didáct...sanaranjop
 
1. ficha de monitoreo pautas para la organiz. de las evidencias
1. ficha de monitoreo pautas para la organiz. de las evidencias1. ficha de monitoreo pautas para la organiz. de las evidencias
1. ficha de monitoreo pautas para la organiz. de las evidenciasorestes Francisco Curichaoa
 
Secuencia didactica
Secuencia didacticaSecuencia didactica
Secuencia didacticadifemen
 
Lista de chequeo la paila
Lista de chequeo   la pailaLista de chequeo   la paila
Lista de chequeo la pailaArmando Estrada
 
Guia de aprendizaje procesar información
Guia de aprendizaje procesar informaciónGuia de aprendizaje procesar información
Guia de aprendizaje procesar informaciónLilibeth Cuello
 
Los Elementos Didácticos Métodos, Procesos, Técnicas, recurso y medios didáct...
Los Elementos Didácticos Métodos, Procesos, Técnicas, recurso y medios didáct...Los Elementos Didácticos Métodos, Procesos, Técnicas, recurso y medios didáct...
Los Elementos Didácticos Métodos, Procesos, Técnicas, recurso y medios didáct...sanaranjop
 
APRENDIZAJE BASADO EN INDAGACIÓN-1.pptx
APRENDIZAJE BASADO EN INDAGACIÓN-1.pptxAPRENDIZAJE BASADO EN INDAGACIÓN-1.pptx
APRENDIZAJE BASADO EN INDAGACIÓN-1.pptxcuauhtemocgonzalezhe
 

Similar a SESIÓN DE APRENDIZAJE (20)

Presentación DEFI 21-22
Presentación DEFI 21-22Presentación DEFI 21-22
Presentación DEFI 21-22
 
PROPUESTA PRACTICA PEDAGOGICA -ESTADISTICA
PROPUESTA PRACTICA PEDAGOGICA -ESTADISTICAPROPUESTA PRACTICA PEDAGOGICA -ESTADISTICA
PROPUESTA PRACTICA PEDAGOGICA -ESTADISTICA
 
Inform Invest 2007 Uns
Inform Invest 2007 UnsInform Invest 2007 Uns
Inform Invest 2007 Uns
 
Modelo DidáC MéT Semiesc Tec Sem Tall
Modelo DidáC MéT Semiesc Tec Sem TallModelo DidáC MéT Semiesc Tec Sem Tall
Modelo DidáC MéT Semiesc Tec Sem Tall
 
Autoevaluación Final
Autoevaluación Final Autoevaluación Final
Autoevaluación Final
 
PLANEACIÓN DIDÁCTICA 3, PENSAMIENTO MATEMÁTICO 1, UNIDAD DEAPRENDIZAJE CURRIC...
PLANEACIÓN DIDÁCTICA 3, PENSAMIENTO MATEMÁTICO 1, UNIDAD DEAPRENDIZAJE CURRIC...PLANEACIÓN DIDÁCTICA 3, PENSAMIENTO MATEMÁTICO 1, UNIDAD DEAPRENDIZAJE CURRIC...
PLANEACIÓN DIDÁCTICA 3, PENSAMIENTO MATEMÁTICO 1, UNIDAD DEAPRENDIZAJE CURRIC...
 
Finalizando la e actividad
Finalizando la e actividadFinalizando la e actividad
Finalizando la e actividad
 
Instrumentos
InstrumentosInstrumentos
Instrumentos
 
Los Elementos Didácticos Métodos, Procesos, Técnicas, recurso y medios didáct...
Los Elementos Didácticos Métodos, Procesos, Técnicas, recurso y medios didáct...Los Elementos Didácticos Métodos, Procesos, Técnicas, recurso y medios didáct...
Los Elementos Didácticos Métodos, Procesos, Técnicas, recurso y medios didáct...
 
Ejemplos rubricas y_cotejo
Ejemplos rubricas y_cotejoEjemplos rubricas y_cotejo
Ejemplos rubricas y_cotejo
 
1. ficha de monitoreo pautas para la organiz. de las evidencias
1. ficha de monitoreo pautas para la organiz. de las evidencias1. ficha de monitoreo pautas para la organiz. de las evidencias
1. ficha de monitoreo pautas para la organiz. de las evidencias
 
U4 T3 Ac Erika
U4 T3 Ac ErikaU4 T3 Ac Erika
U4 T3 Ac Erika
 
Secuencia didactica
Secuencia didacticaSecuencia didactica
Secuencia didactica
 
SESION 12- 3ero y 4to.docx
SESION 12- 3ero y 4to.docxSESION 12- 3ero y 4to.docx
SESION 12- 3ero y 4to.docx
 
Pec 3 Amalia Coca
Pec 3 Amalia CocaPec 3 Amalia Coca
Pec 3 Amalia Coca
 
Pec 3. Amalia Coca
Pec 3. Amalia CocaPec 3. Amalia Coca
Pec 3. Amalia Coca
 
Lista de chequeo la paila
Lista de chequeo   la pailaLista de chequeo   la paila
Lista de chequeo la paila
 
Guia de aprendizaje procesar información
Guia de aprendizaje procesar informaciónGuia de aprendizaje procesar información
Guia de aprendizaje procesar información
 
Los Elementos Didácticos Métodos, Procesos, Técnicas, recurso y medios didáct...
Los Elementos Didácticos Métodos, Procesos, Técnicas, recurso y medios didáct...Los Elementos Didácticos Métodos, Procesos, Técnicas, recurso y medios didáct...
Los Elementos Didácticos Métodos, Procesos, Técnicas, recurso y medios didáct...
 
APRENDIZAJE BASADO EN INDAGACIÓN-1.pptx
APRENDIZAJE BASADO EN INDAGACIÓN-1.pptxAPRENDIZAJE BASADO EN INDAGACIÓN-1.pptx
APRENDIZAJE BASADO EN INDAGACIÓN-1.pptx
 

Más de Moises Moisés

Cuadernillo de Comunicación 5. Quinto grado de Primaria.pdf
Cuadernillo de Comunicación 5. Quinto grado de Primaria.pdfCuadernillo de Comunicación 5. Quinto grado de Primaria.pdf
Cuadernillo de Comunicación 5. Quinto grado de Primaria.pdfMoises Moisés
 
Formato de sesión de clase 2018
Formato de sesión de clase 2018  Formato de sesión de clase 2018
Formato de sesión de clase 2018 Moises Moisés
 
Mapas mentales - ejemplos
Mapas mentales  -  ejemplosMapas mentales  -  ejemplos
Mapas mentales - ejemplosMoises Moisés
 
Instrumentos de evaluación - Añorve Añorve Gladys , Guzmán Marín Francisco...
Instrumentos de evaluación  - Añorve Añorve Gladys  , Guzmán Marín  Francisco...Instrumentos de evaluación  - Añorve Añorve Gladys  , Guzmán Marín  Francisco...
Instrumentos de evaluación - Añorve Añorve Gladys , Guzmán Marín Francisco...Moises Moisés
 
Técnicas e instrumentos de evaluación - Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo
Técnicas e instrumentos de evaluación - Universidad Nacional Pedro Ruiz GalloTécnicas e instrumentos de evaluación - Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo
Técnicas e instrumentos de evaluación - Universidad Nacional Pedro Ruiz GalloMoises Moisés
 
Manual de sesiones de aprendizaje con el enfoque de indagación
Manual de sesiones de aprendizaje con el enfoque de indagaciónManual de sesiones de aprendizaje con el enfoque de indagación
Manual de sesiones de aprendizaje con el enfoque de indagaciónMoises Moisés
 
Producción de textos (estrategias) - Tania Medali Nuñez Tello
Producción de textos (estrategias) - Tania Medali Nuñez TelloProducción de textos (estrategias) - Tania Medali Nuñez Tello
Producción de textos (estrategias) - Tania Medali Nuñez TelloMoises Moisés
 
Ley reforma magisterial 29944
Ley reforma magisterial 29944Ley reforma magisterial 29944
Ley reforma magisterial 29944Moises Moisés
 
Normas complementarias de la ley de reforma magisterial
Normas complementarias de la ley de reforma magisterialNormas complementarias de la ley de reforma magisterial
Normas complementarias de la ley de reforma magisterialMoises Moisés
 
Estrategias de comprensión lectora
Estrategias de comprensión lectoraEstrategias de comprensión lectora
Estrategias de comprensión lectoraMoises Moisés
 
Colección de 170 textos comprensión lectora me
Colección de 170 textos comprensión lectora meColección de 170 textos comprensión lectora me
Colección de 170 textos comprensión lectora meMoises Moisés
 
Sesiones y Proyecto del mes de Julio 1° 2° GRADO
Sesiones y Proyecto del  mes de Julio  1° 2° GRADO Sesiones y Proyecto del  mes de Julio  1° 2° GRADO
Sesiones y Proyecto del mes de Julio 1° 2° GRADO Moises Moisés
 
Carpeta Pedagógica -2016-UGEL Andahuaylas
Carpeta Pedagógica -2016-UGEL  AndahuaylasCarpeta Pedagógica -2016-UGEL  Andahuaylas
Carpeta Pedagógica -2016-UGEL AndahuaylasMoises Moisés
 
Planteando situaciones problemáticas aplicando la estrategia abp - Mg. Isela ...
Planteando situaciones problemáticas aplicando la estrategia abp - Mg. Isela ...Planteando situaciones problemáticas aplicando la estrategia abp - Mg. Isela ...
Planteando situaciones problemáticas aplicando la estrategia abp - Mg. Isela ...Moises Moisés
 
El Sutep o la revolución La incursión maoísta en el sindicalismo magisterial ...
El Sutep o la revolución La incursión maoísta en el sindicalismo magisterial ...El Sutep o la revolución La incursión maoísta en el sindicalismo magisterial ...
El Sutep o la revolución La incursión maoísta en el sindicalismo magisterial ...Moises Moisés
 
Sesión Aprendizaje de Primaria (comunicación) ugelcp.gob.pe
Sesión Aprendizaje de Primaria  (comunicación) ugelcp.gob.peSesión Aprendizaje de Primaria  (comunicación) ugelcp.gob.pe
Sesión Aprendizaje de Primaria (comunicación) ugelcp.gob.peMoises Moisés
 
Unidad Didáctica y Sesiones de Aprendizaje - Propuesta Drelm - 2017
Unidad Didáctica y Sesiones de Aprendizaje - Propuesta Drelm - 2017Unidad Didáctica y Sesiones de Aprendizaje - Propuesta Drelm - 2017
Unidad Didáctica y Sesiones de Aprendizaje - Propuesta Drelm - 2017Moises Moisés
 

Más de Moises Moisés (20)

Cuadernillo de Comunicación 5. Quinto grado de Primaria.pdf
Cuadernillo de Comunicación 5. Quinto grado de Primaria.pdfCuadernillo de Comunicación 5. Quinto grado de Primaria.pdf
Cuadernillo de Comunicación 5. Quinto grado de Primaria.pdf
 
Formato de sesión de clase 2018
Formato de sesión de clase 2018  Formato de sesión de clase 2018
Formato de sesión de clase 2018
 
Mapas mentales - ejemplos
Mapas mentales  -  ejemplosMapas mentales  -  ejemplos
Mapas mentales - ejemplos
 
Instrumentos de evaluación - Añorve Añorve Gladys , Guzmán Marín Francisco...
Instrumentos de evaluación  - Añorve Añorve Gladys  , Guzmán Marín  Francisco...Instrumentos de evaluación  - Añorve Añorve Gladys  , Guzmán Marín  Francisco...
Instrumentos de evaluación - Añorve Añorve Gladys , Guzmán Marín Francisco...
 
Técnicas e instrumentos de evaluación - Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo
Técnicas e instrumentos de evaluación - Universidad Nacional Pedro Ruiz GalloTécnicas e instrumentos de evaluación - Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo
Técnicas e instrumentos de evaluación - Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo
 
Día del logro
Día del logroDía del logro
Día del logro
 
Sesiones 3er grado
Sesiones 3er gradoSesiones 3er grado
Sesiones 3er grado
 
Manual de sesiones de aprendizaje con el enfoque de indagación
Manual de sesiones de aprendizaje con el enfoque de indagaciónManual de sesiones de aprendizaje con el enfoque de indagación
Manual de sesiones de aprendizaje con el enfoque de indagación
 
Producción de textos (estrategias) - Tania Medali Nuñez Tello
Producción de textos (estrategias) - Tania Medali Nuñez TelloProducción de textos (estrategias) - Tania Medali Nuñez Tello
Producción de textos (estrategias) - Tania Medali Nuñez Tello
 
Ley reforma magisterial 29944
Ley reforma magisterial 29944Ley reforma magisterial 29944
Ley reforma magisterial 29944
 
Normas complementarias de la ley de reforma magisterial
Normas complementarias de la ley de reforma magisterialNormas complementarias de la ley de reforma magisterial
Normas complementarias de la ley de reforma magisterial
 
Ortografía - reglas
Ortografía -  reglasOrtografía -  reglas
Ortografía - reglas
 
Estrategias de comprensión lectora
Estrategias de comprensión lectoraEstrategias de comprensión lectora
Estrategias de comprensión lectora
 
Colección de 170 textos comprensión lectora me
Colección de 170 textos comprensión lectora meColección de 170 textos comprensión lectora me
Colección de 170 textos comprensión lectora me
 
Sesiones y Proyecto del mes de Julio 1° 2° GRADO
Sesiones y Proyecto del  mes de Julio  1° 2° GRADO Sesiones y Proyecto del  mes de Julio  1° 2° GRADO
Sesiones y Proyecto del mes de Julio 1° 2° GRADO
 
Carpeta Pedagógica -2016-UGEL Andahuaylas
Carpeta Pedagógica -2016-UGEL  AndahuaylasCarpeta Pedagógica -2016-UGEL  Andahuaylas
Carpeta Pedagógica -2016-UGEL Andahuaylas
 
Planteando situaciones problemáticas aplicando la estrategia abp - Mg. Isela ...
Planteando situaciones problemáticas aplicando la estrategia abp - Mg. Isela ...Planteando situaciones problemáticas aplicando la estrategia abp - Mg. Isela ...
Planteando situaciones problemáticas aplicando la estrategia abp - Mg. Isela ...
 
El Sutep o la revolución La incursión maoísta en el sindicalismo magisterial ...
El Sutep o la revolución La incursión maoísta en el sindicalismo magisterial ...El Sutep o la revolución La incursión maoísta en el sindicalismo magisterial ...
El Sutep o la revolución La incursión maoísta en el sindicalismo magisterial ...
 
Sesión Aprendizaje de Primaria (comunicación) ugelcp.gob.pe
Sesión Aprendizaje de Primaria  (comunicación) ugelcp.gob.peSesión Aprendizaje de Primaria  (comunicación) ugelcp.gob.pe
Sesión Aprendizaje de Primaria (comunicación) ugelcp.gob.pe
 
Unidad Didáctica y Sesiones de Aprendizaje - Propuesta Drelm - 2017
Unidad Didáctica y Sesiones de Aprendizaje - Propuesta Drelm - 2017Unidad Didáctica y Sesiones de Aprendizaje - Propuesta Drelm - 2017
Unidad Didáctica y Sesiones de Aprendizaje - Propuesta Drelm - 2017
 

SESIÓN DE APRENDIZAJE

  • 1. “Institución, paradigma de líder por excelencia” SESIÓN DE APRENDIZAJE @rch/ƒ@C: SA Trabajo Final de TV borrador NÚMERO I. DATOS INFORMATIVOS: ÁREA GRADO SECCIÓN HORAS FECHA PROFESOR Matemática 1 A 2h 11 12 20 Fredy Anccasi Cayllahua II. PROPÓSITOS CAPACIDAD Organiza información de datos agrupados en una tabla de frecuencias. ACTITUD Valora su aprendizaje de la estadística como parte de su proceso formativo III. TEMA TRANSVERSAL: Educación para el éxito IV. SECUENCIA DIDÁCTICA: Procesos pedagógicos ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS T Medio y Material MOTIVACIÓN,EVALUACIÓNydesarrollodeACTITUDESpermanente Recuperación de saberes previos  Los estudiantes agrupados en equipos de 3 integrantes se ubican en el AIP y leen el texto electrónico: Karl Pearson 5 (x)Cuaderno (x)Pizarra (x)Hojas sueltas (x)PC (x)Proyector (x) TV (x) Video ( x) Texto Conflicto cognitivo  ¿Aplicamos la estadística en nuestra vida diaria, es importante para tu educación?  ¿Cómo podemos averiguar cuanta cantidad de productos exporta la región Junín a Lima? 7 Procesamientodelainformación(Procesoscognitivos) Recepcióndela información  Observa VIDEO en PERUEDUCA: Estadística-Organización de Datos Agrupados  Observan un ejemplo de organización de datos en la presentación y periódicos  Se distribuye una hoja de práctica a cada equipo con datos sobre la producción de alcachofa, leche y papa en la región el 2011 solo uno a cada equipo. 15 Identificac ióndelos elementos  El estudiante con ayuda del ejemplo en el video reconoce la muestra, el tipo de variable, ordena los datos de mayor a menor, número de intervalo, amplitud de los datos, ancho de intervalos de la hoja de práctica. 20 Selección delos criterios  Selecciona los criterios y toma en cuenta para la organización de datos no agrupados, tomando el ejemplo del video observado.  Utiliza el método de conteo para organizar los datos en la tabla de frecuencias 10 Disposición delos elementos  En cada espacio de la tabla de frecuencia ubica o disponen los datos pertinentes de la hoja de práctica, utilizando los criterios y elementos establecidos en una tabla de frecuencia, apoyándose con la información del el video. 5 Aplicación de lo aprendido y transferencia a situaciones nuevas  Organiza información en su cuaderno sobre la enfermedad del VIH en una tabla de frecuencias.  Representa un polígono de frecuencias en su cuaderno a partir de los datos de la tabla de frecuencias con ayuda del video. Extensión: Elaborar una tabla de frecuencias sobre las carreras profesionales. 23 Reflexión sobre el aprendizaje  Reflexión: ¿Qué capacidad desarrollamos?, ¿cuáles son los procesos y medios?, ¿cómo te sentiste en clase?, ¿Te sirve en algo lo que aprendiste? 5 V. EVALUACIÓN Indicador Criterio Valoración INSTRUM. RP CM RP Puntaje % Organiza información de datos agrupados de los datos contextualizados en una tabla de frecuencias. Menciona concepto e importancia de la estadística 2 10 Ficha de observación Identifica la muestra, los elementos , datos variables a utilizar 4 20 Ordena los datos acorde a los criterios establecidos 6 30 Presenta la tabla de frecuencias y polígono de frecuencias. 8 40 Total 20 100 Actitud Ante el Área ÍTEMS Valoración Participa contantemente en forma crítico, sobre la estadística en su educación Se interesa en la sesión y aporta con ideas sobre el uso de la estadística. 10 50% Ficha de actitudes 10 50% FUENTE DE CONSULTA: Portal Educativo PerúEduca. AUTOEVALUACIÓN: ¿Cumplí con los propósitos? SI ( ) NO ( ) ¿Se aclararon la dudas? SI ( ) NO ( ) ¿Mis alumnos mostraron interés la sesión? SI ( ) NO ( ) ¿Participo la mayoría? SI ( ) NO ( ) ¿Es necesario reprogramar la sesión? SI ( ) NO ( .. ) Fredy Anccasi Cayllahua V°B°
  • 2. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN CAPACIDAD AD=Logro destacado A= Logro previsto B= En proceso C= En inicio Evidencia con claridad el logro de la capacidad en el proceso de aprendizaje- enseñanza. En la mayoría de los momentos evidencia el logro de la capacidad en el proceso de aprendizaje Muestra mayores dificultades en el logro de la capacidad en el proceso de aprendizaje No muestra ninguna evidencia de logro de la capacidad en proceso de aprendizaje ACTITUD ANTE EL ÁREA AD=Logro destacado A= Logro previsto B= En proceso C= En inicio En la totalidad de las clases se observa su participación e interés por el tema. En la mayoría de los momentos se observa su participación e interés por el tema En muy pocos momentos de la clase se observa su participación e interés por el tema. Prácticamente en ningún momento de la clase se observa su participación e interés por el tema. FICHA DE OBSERVACIÓN Estudiante PROCESOS COGNITIVOS AAA Menciona concepto e importancia de la estadística 0-2 Identifica la muestra, los elementos , datos variables a utilizar 0-4 Ordena los datos acorde a los criterios establecidos 0-6 Presenta la tabla de frecuencias y polígono de frecuencias. 0-8 Se interesa en la sesión y aporta con ideas sobre el uso de la estadística. AD A B C AD A B C AD A B C AD A B C AD A B C Rojas contreras Juan Pinto rojas Alberto Torres Torres Luis Quispe Meza Ángel …. …. DATOS: PROFESOR: FREDY ANCCASI CAYLLAHUA NIVEL SECUNDARIA ESPECIALIDAD: MATEMÁTICA