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El presente simple, también llamado del indicativo suele utilizarse para hablar sobre
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Oraciones interrogativas: se forman colocando la forma en presente del verbo to be
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Reglas ortográficas:
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Según la sintaxis una oración es la máxima unidad gramatical y la palabra es la mínima.
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Guia instruccional de nociones basicas del ingles

  1. 1. Página 1 Guía didáctica de la asignatura inglés para estudiantes del 4to año de educación diversificada La presente guía tiene como finalidad facilitarle al estudiante la comprensión de los principales aspectos gramaticales necesarios para el aprendizaje del idioma inglés, ofreciéndole un resume sumamente útil para el desarrollo de los objetivos establecidos por el programa oficial. A continuación se muestra una tabla con el uso de los de los pronombres personales, pronombres objetivos y pronombres posesivos del idioma inglés y sus equivalentes en español. También se incluye el uso de adjetivos posesivos. Conjugation: Se conjugan en: Personal pronouns Objective pronouns Possessive adjectives Possessive pronouns 1st person Sing. I Yo Me Mi My Mi Mine Mío (a) Plur. We Nosotros(as). Us nos Our Nuestro Ours nuestro 2nd person Sing. You tú You te Your Tu Yours tuyo Plur. ustedes les Sus (de ustedes) suyo 3rd person Sing. He Él Him Le, lo (a él) His Su (de él) His De él She Ella Her Le, la (a ella) Her Su (de ella) Hers De ella It Esto,(e),(a) Its Its Su Its Plur. They Ellos, ellas. Them Les, los, las Their Su (de ellos) Theirs De ellos  El pronombre personal It se utiliza para objetos, animales o cosas en singular. El pronombre personal They se utiliza para objetos, animales, cosas y personas en plural.  Los pronombres con función de objeto se colocan después del verbo o después de preposiciones.  Los adjetivos posesivos se colocan delante del sustantivo para indicar posesión.  Los pronombres posesivos también indican posesión pero NO van acompañados del sustantivo. Personal pronouns: Los pronombres personales en inglés son: I, you, we, they, he, she, it; y son utilizados para sustituir uno o más sustantivos. Por ejemplo:
  2. 2. Página 2 Carlos and Maria are students. They are students. Objective pronouns: Los pronombres objetivos en inglés son: me, you, him, her, it, us, them; y son utilizados sustituir al sustantivo objeto de la oración (sobre quien recae la acción). Por ejemplo: Carlos and Maria bring me a cake. Possessive pronouns: Los pronombres posesivos en inglés son: mine, yours, his, hers, its, ours, yours, theirs; y son utilizados para indicar pertenencia. Por ejemplo: The cake is mine. Possessive adjectives: Los adjetivos posesivos en inglés son: my, your, our, their, his, her, its; acompañan a sustantivo para indicar que este le pertenece a alguien. Por ejemplo: My cake was delicious.
  3. 3. Página 3 PRESENTE SIMPLE: El presente simple, también llamado del indicativo suele utilizarse para hablar sobre hechos o verdades generales que constituyen hábitos o costumbres. Oraciones declarativas o afirmativas: Se forman con el sujeto y la forma base del verbo. (subject + verb) I live in Venezuela. Vivo en Venezuela. He lives in Peru. Él vive en Perú. Oraciones negativas: se forman intercalando la negación don’t entre el sujeto y el verbo. (S + don’t + V) I don’t live in Venezuela. No vivo en Venezuela. He doesn’t live in Peru. Él no vive en Perú. Oraciones interrogativas: se forman interponiendo el auxiliar Do o Does antes del sujeto. (Do + S + V) Do you live in Venezuela? ¿Vives en Venezuela? Does He live in Peru? ¿Él vive en Perú? Reglas ortográficas para la 3ª persona del singular Como regla general, a la forma verbal de la 3ª persona del singular se le añade s; no obstante, existen unas cuantas reglas para una serie de formas verbales que son especiales: 1.- Cuando el verbo acaba ya en s, o en un sonido parecido como sh, ch o x: watch -> watches (mirar) dash -> dashes (arrojar) 2.- Cuando el verbo acaba en o, también se añade es: go -> goes (ir) do -> does (hacer)
  4. 4. Página 4 3.- Cuando el verbo acaba en y, y a ésta le precede una consonante, tenemos que cambiar la y por i, para a continuación añadir es: fly -> flies (volar) study -> studies (estudiar) Observa que estas reglas ortográficas son las mismas que se aplican para formar el plural. También son las que se usan para formar otros tiempos verbales. PRESENTE con el verbo TO BE: El verbo to be tiene tres formas en tiempo presente que son: am, are, is. Las tres formas funcionan como los verbos ser y estar en español. TO BE SER ESTAR contracción I am am not yo soy estoy We are are not aren’t nosotros somos estamos You tu eres estas ustedes son están They ellos ellas He is Is not Isn’t él es estáShe ella It Oraciones declarativas o afirmativas: Se forman con el sujeto y la forma en presente del verbo to be. (subject + to be) I am a student. Soy un estudiante. He is a student. Él es un estudiante. Oraciones negativas: se forman colocando la negación not después de la forma en presente verbo to be o usando la contracción después del sujeto. (S + to be +not + C) (S + contracción + C) I am not a student. No soy un estudiante. He isn’t a student. Él no es un estudiante.
  5. 5. Página 5 Oraciones interrogativas: se forman colocando la forma en presente del verbo to be antes del sujeto. (To be + S +C) Are you a student? ¿Eres un estudiante? Is he a student? ¿Es él un estudiante? PASADO SIMPLE: El pasado simple, suele utilizarse para hablar acerca de una acción completada o un acontecimiento pasado. La conjugación de los verbos en pasado va a depender en si estos son regulares o irregulares. Los primeros se sujetan a una regla ortográfica mientras los segundos tienen formas únicas que se consiguen en el diccionario. Oraciones declarativas o afirmativas: Se forman con el sujeto y la forma en pasado de un verbo. (subject + past verb) I lived in Venezuela. Viví en Venezuela. He saw the musical. Él vio el musical. Oraciones negativas: se forman intercalando la negación don’t entre el sujeto y el verbo. (S + didn’t + V) I didn’t live in Venezuela. No viví en Venezuela. He didn’t see the musical. Él no vio el musical. Oraciones interrogativas: se forman interponiendo el auxiliar Did antes del sujeto. (Did + S + V) Did you live in Venezuela? ¿Viviste en Venezuela? Did he see the musical? ¿Él vio el musical? Reglas ortográficas para los verbos regulares 1.- Como regla general, a la mayoría de los verbos se le añade _ed al verbo: finish – finished. 2.- Cuando el verbo termina en e, se le añade _d : decide -> decided (decidir) live -> lived (vivir)
  6. 6. Página 6 3.- Cuando el verbo termina en vocal más una consonante, se duplica la consonante y se añade _ed: stop -> stopped (parar) 4.- Cuando el verbo termina en consonante más y, tenemos que cambiar la y por i, para a continuación añadir -ed: study -> studied (estudiar) PASADO con el verbo TO BE: El verbo to be tiene solo dos formas en tiempo pasado que son: was y were. Las dos formas funcionan como las formas en pasado de los verbos ser y estar en español. TO BE SER ESTAR contracción We were were not weren’t Nosotros (as) Éramos/fuimos estábamos You tu Eras/fuiste estabas ustedes Eran/fueron estaban They ellos ellas I was was not wasn’t yo Era/fui estaba He él Era/fue estabaShe ella It Oraciones declarativas o afirmativas: Se forman con el sujeto y la forma en pasado del verbo to be. (subject + to be) We were students. Éramos/Fuimos estudiante. He was here. Él estaba aquí. Oraciones negativas: se forman colocando la negación not después de la forma en pasado del verbo to be o usando la contracción después del sujeto. (S + to be +not + C) (S + contracción + C I was not here. No estaba aquí. They weren’t students. No eran/fueron estudiantes.
  7. 7. Página 7 Oraciones interrogativas: se forman colocando la forma en pasado del verbo to be antes del sujeto. (To be + S +C) Were you a student? ¿Eras/Fuiste un estudiante? Was she here? ¿Estaba ella aquí? TIEMPOS PROGRESIVOS O CONTINUOS: Presente Continuo: El presente continuo o progresivo, suele utilizarse para hablar sobre acciones que se encuentran en progreso; para hablar de situaciones temporales y sobre planes futuros. Oraciones declarativas o afirmativas: Se forman con el sujeto seguido de la forma en presente del verbo to be (am , are, is) más el verbo principal terminado en _ing y un complento opcional. (S + to be + V_ing + C) I am reading a book. Estoy leyendo un libro. He is living in Venezuela. Él esta viviendo en Venezuela. Oraciones negativas: se forman intercalando la negación not entre el verbo to be y el verbo principal o usando la negación del verbo to be. (S + to be + not + V_ing + C) I am not reading a book. No estoy leyendo un libro. He isn’t living in Venezuela. Él no esta viviendo en Venezuela. Oraciones interrogativas: se forman anteponiendo el verbo to be antes del sujeto. (To be + S + V_ing + C) Are you reading a book? ¿Estas leyendo un libro? Is she living in Venezuela? ¿Esta ella viviendo en Venezuela? Reglas ortográficas para la forma _ing del verbo: 1.- La mayoría de los verbos se le añade _ing a la forma base del verbo: read – reading. 2.- Cuando el verbo termina en e, ésta es sustituida por _ing : make -> making (hacer/haciendo)
  8. 8. Página 8 3.- Cuando el verbo termina en _ie, esta terminación se cambia por _y , luego se añade _ing: stop -> stopped (parar) 4.- Cuando el verbo termina en y, conserva ésta letra y se añade -ing: study -> studying (estudiar/estudiando) Pasado continuo: El pasado continuo o progresivo, suele utilizarse para dar información de eventos o acciones las cuales estaban en progreso en un momento especifico del pasado. También se usa para dar información de un evento pasado que estaba ocurriendo y fue interrumpido por otro evento; o para dar información de antecedentes o eventos pasados dentro de un contexto cronológico. Oraciones declarativas o afirmativas: Se forman con el sujeto seguido de la forma en pasado del verbo to be (was, were) más el verbo principal terminado en _ing y un complento opcional. (S + to be + V_ing + C) I was reading a book this morning. Estaba leyendo un libro esta mañana. They were reading when I called. Ellos estaban leyendo cuando llame. The sun was shining. El sol estaba brillando. Oraciones negativas: se forman intercalando la negación not entre la forma en pasado del verbo to be y el verbo principal o usando la negación del verbo to be. (S + to be + not + V_ing + C) I was not reading a book this morning. No estaba leyendo un libro esta mañana. They weren’t reading when I called. Ellos no estaban leyendo cuando llame. Oraciones interrogativas: se forman anteponiendo la forma en pasado del verbo to be antes del sujeto. (To be + S + V_ing + C) Was she reading a book this morning? ¿Estaba ella leyendo un libro esta mañana? Were they reading when I called? ¿Estaban ellos leyendo cuando llame?
  9. 9. Página 9 PRESENTE PERFECTO: El presente perfecto, suele utilizarse para dar información en general de eventos que se originaron en el pasado que no han concluido y para dar información de eventos presentes que son resultado de eventos pasados. También se usa para dar información de eventos recientes y eventos pasados que tienen relevancia en el presente. Oraciones declarativas o afirmativas: Se forman con el sujeto seguido de la forma en presente del verbo to have (have, has) más el participio pasado del verbo principal y un complemento opcional. (S + have/has + V(p.pdo) + C) I’ve phoned him twice today. Lo he llamado dos veces hoy. She has broken her finger. Ella se ha roto su dedo. Lain has just won the competition. Lain ha ganado la competencia. Oraciones negativas: se forman intercalando la negación not entre el verbo to have (have, has) y el participio pasado del verbo principal o usando la negación del verbo to have. (S + have/has + not + V(p.pdo) + C) I haven’t phoned him twice today. No lo he llamado dos veces hoy. She has not broken her finger. Ella no se ha roto su dedo. Oraciones interrogativas: se forman anteponiendo el verbo to have (have, has) antes del sujeto. (To be + S + V_ing + C) Have you phoned him twice today? ¿Lo has llamado dos veces hoy? Has she broken her finger? ¿Ella se ha roto su dedo? TO HAVE auxiliar verbo contracción negación HABER TENER I have I’ve have not haven’t yo he tengo We We’ve nosotros hemos tenemos You You’ve tu has tienes ustedes han tienen They They’ve ellos ellas He has He’s has not hasn’t él ha tieneShe She’s ella It
  10. 10. Página 10 Reglas ortográficas: 1.- Los verbos regulares forman su participio pasado con las mismas reglas ortográficas del pasado simple. 2.- Con este tiempo suele usarse las preposiciones “for” y “since”. La primera se usa para hablar de medida de tiempo y la segunda para hablar de un momento especifico en el pasado. Ejemplos: I have had my bicycle since Christmas. I have had my bicycle for three month. PASADO PERFECTO: El pasado perfecto, suele utilizarse para referirse a un evento pasado que ocurrió antes de otro evento pasado y en el reported speech. Oraciones declarativas o afirmativas: Se forman con el sujeto seguido de la forma en pasado del verbo to have (had) más el participio pasado del verbo principal y un complemento opcional. (S + had + V(p.pdo) + C) Simon had phoned me the news when Nick came. Simón me había llamado cuando Nick llegó. I played football when you had done the shopping. Yo jugaba futbol cuando tú habías hecho las compras. Oraciones negativas: se forman intercalando la negación not entre el verbo to have (had) el participio pasado del verbo principal o usando la contracción negativa hadn’t. (S + had + not + V(p.pdo) + C) Simon hadn’t phoned me the news when Nick came. Simón me había llamado cuando Nick llegó. I played football when you had not done the shopping. Yo jugaba futbol cuando tú habías hecho las compras. Oraciones interrogativas: se forman anteponiendo el verbo to have (had) antes del sujeto. (Had + S + V(p.pdo) + C)
  11. 11. Página 11 Had Simon phoned me the news when Nick came? ¿Me había Simón llamado cuando Nick llegó? Had you done the shopping when I played football? ¿Habías hecho las compras cuando yo jugaba futbol? Lista de Verbos irregulares más utilizados. (Vea una lista más detallada en su diccionario Longman básico). Base Pasado Participio Español Base Pasado Participio Español Be was/were been ser/estar Drive drove driven manejar Become became become convertirse Eat ate eaten comer Begin began begun comenzar Fall fell fallen caer Bite bit bitten morder Feed fed fed alimentar Break broke broken romper Feel felt felt sentir Bring brought brought traer Fight fought fought pelear Build built built construir Find found found encontrar Buy bought bought comprar Forget forgot forgotten olvidar Catch caught caught atrapar Forgive forgave forgiven perdonar Choose chose chosen escoger Get got got conseguir Come came come llegar Give gave given dar Cut cut cut cortar Go went gone ir Do did done hacer Grow grew grown crecer Draw drew drawn dibujar Have had had haber/tener Drink drank drunk tomar Hear heard heard escuchar
  12. 12. Página 12 Base Pasado Participio Español Base Pasado Participio Español Hide hid hidden esconder Show showed showed/shown mostrar Hit hit hit pegar Sing sang sung cantar Hold held held abrazar Sit sat sat sentarse Hurt hurt hurt doler Sleep slept slept dormir Keep kept kept mantener Speak spoke spoken hablar Know knew known saber Spell* spelt spelt deletrear Learn* learnt learnt aprender Spend spent spent gastar Leave left left dejar Stand stood stood permanecer Lend lent lent prestar Steal stole stolen robar Let let let dejar Sweep swept swept Lie lay lain mentir Swear swore sworn jurar Lose lost lost perder Swim swam swum nadar Make made made hacer Swing swung swung Meet met met conocer Take took taken tomar Pay paid paid pagar Teach taught taught enseñar Put put put poner Tell told told decir Read read read leer Think thought thought pensar Ring rang rung sonar Throw threw thrown lanzar Rise rose risen levantar Understand understood undertaken entender Run ran run correr Wake woke woken Say said said decir Wear wore worn usar See saw seen ver Win won won ganar Sell sold sold vender Wind wound wound Send sent sent enviar Write wrote written escribir * regular e irregular. PARTS OF SPEECH In the study of English, most grammars recognize nine parts of speech: 1. A noun is a Word used to name or identify objects, things, people, ideas, animals, materials and states. Nouns Classification: Number: singular or plural. Gender: male, female or genderless. Proper or common. Abstract or concrete. Contable or uncontable. Simple and compound. Single or collective.
  13. 13. Página 13 2. A pronoun is a Word used in place of a noun or more than one noun. Pronoun Classification: Personal: Nominate Objective Possesive Reflexive Relative Interrogative Demostrative Indefinite 3. An adjective is a word used to modify a noun or a pronoun. Adjetives classification: Semanticly thiy can be: Adjectives of Quality, Adjectives of Quantity, Adjectives of Number, Demonstrative Adjectives, Distributive Adjectives, Interrogative Adjectives and Possessive Adjectives. Sintacticly, they can be: Attributive Predicative Appositive (postpositive) Premodified by intensifiers They can be also : Comparative: Inferiority Similarity Superiority Superlative 4. A verb is a word which describes an action or a state. Classification: Lexical Verbs: It can be: Regular or Irregular
  14. 14. Página 14 Active or Passive Transitive, intransitive, ditransitive or copulative. Helping Verbs: Auxiliary Modals Phrasal 5. An Adverb is a word used to modify a verb, an adjective or another adverb. According to their function can be: Of manner Of time Of place Of frequency Of degree Of extent 6. A Conjunction is a word that joins two words, phrases or sentences together. Classification: Coordinating: (and, but, or, nor, far, so, yet) Subordinating: (after, although, as, as much as, because, before, how, if, in order that, since, that, than, though, unless, until, when, where, while) Correlative: (either…or, not only…but also, neither…nor; both…and; whether…or) 7. An Interjection is a word that expresses emotion and has no grammatical relation to other words in the sentence. Examples: Oh! My God! Hurry! Ah1 Ouch! 8. A preposition is a Word that shows a relationship between a noun or a pronoun and another word in a sentence. A preposition always has an object. Some commonly used prepositions are: about, above, across, according to, after, against, along, amid, among, around, at, as, because of, before, behind, below, beneath, beside, besides, between, beyond, but (meaning “except”), by, concerning, down, during, except, for, from, in, in front of, in spite of, into, inside, instead of, like, near, next to, of, off, on, over, out, out of, outside, past, since, through, to, throughout, toward, under, until, up, upon, with, within, without. 9. There are only two kinds of articles. DEFINITE ARTICLE (The) and INDEFINITE ARTICLES (a, an).
  15. 15. Página 15 CONSTITUYENTS Según la sintaxis una oración es la máxima unidad gramatical y la palabra es la mínima. Word –Phrase – Clause –Sentence (palabra – frase – clausula – oración) Una frase es una palabra o grupo de palabras que actúan juntas como una unidad con significado. Entre ellas tenemos: frases nominales, adjetivales, adverbiales, verbales y preposicionales. Las frases adquieren su nombre según la palabra que constituye el núcleo o idea principal. Ejemplo: The White House. El núcleo (head) de esta frase es la palabra House cuya categoría gramatical es un sustantivo (noun); por lo tanto esta es una frase nominal (noun phrase). Al resto de palabras que acompañan la frase se les conoce como “modifiers”. Una oración en inglés está constituida por un sujeto y un verbo, generalmente acompañado de un(os) complemento(s). Este complemento puede clasificarse como: Direct Object Es sobre lo que recae la acción y requiere de un verbo transitivo. Ejemplo: The teacher answered your question. Indirect object Es sobre lo quien recae la acción y requiere de un verbo ditransitivo. Puede ir antes o después del objeto directo. Ejemplo: She wrotes me a letter. Subjective complement Guarda relación directa con el sujeto y requiere de un verbo copulativo. Ejemplo: Peter is intelligent. Objective complement Es información relacionada al objeto. Ejemplo: She drives me crazy. Adjunt Es una información con función adverbial puede estar conformado por frases adverbiales, preposicionales al principio, en medio o al final de la oración. Requiere de un verbo intransitivo. Ejemplo: He studies in the high school. QUESTION TAGS A question tag is a short question added on to a statement. When a tag is spoken the voice can go down or up. A falling intonation means that the speaker is sure (or almost sure) that the statement is true. In that case the tag is not a really question. A rising intonation means that the speaker is less sure. The tag is more like a real question.
  16. 16. Página 16 The two main sentence patterns are these: POSITIVE STATEMENT + NEGATIVE TAG NEGATIVE STATEMENT + POSITIVE TAG It is raining, isn’t it? It isn’t raining, is it? A negative tag is an auxiliary verb + n’t + pronoun. A positive tag is an auxiliary verb + pronoun. CLAUSES simple (simple) Una clausula independiente. compound (compuesta) Dos clausulas independientes. complex (compleja) Una clausula independiente y una dependiente. compound- complex (compuesta compleja). Dos clausulas independientes y una dependiente. Una question tag es una pregunta corta que se añade al final de un enunciado. En el lenguaje oral, esta puede ser emitida con una entonación decreciente o una ascendiente. Si es decreciente estamos confirmando información de la que tenemos certeza o queremos establecer acuerdo con otros. Si es ascendente, estamos indagando información de la cual no tenemos certeza. Construimos los “question tags” con un auxiliar (be, do have) o un auxiliar modal (will, would, can, should, etc…) y un pronombre. Cuando el verbo principal del enunciado es negativo, la question tag es afirmativa y viceversa. Se puede utilizar there como sujeto en una question tag. Es importante saber que la question tag de I am es aren’t I.
  17. 17. Página 17 Una clausula contienen un sujeto y un predicado simple que puede tener diversos complementos. Las clausulas pueden ser dependientes (dependent clause) o independientes (independent clause). Las clausulas independientes son oraciones que no necesitan de otra clausula para tener sentido. Al contrario, las clausulas dependientes necesitan de una clausula independiente para completar su sentido. Las clausulas dependientes se clasifican en: Noun clauses Es una clausula dependiente que funciona como sustantivo, pronombre o frase nominal. Adjective clauses Es una clausula dependiente que da características acerca de nombres, pronombres o frase nominal. Adverb clauses Es una clausula dependiente que funciona como adverbio.. REFERENCIAS: Alvarez, Josely. English grammar handbook. Barquisimeto, 1988-1992. Latorraca, María. English 5th . Santillana, 2004.
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