2.  Web 2.0 es una incipiente realidad de Internet que,
con la ayuda de nuevas herramientas y tecnologías de
corte informático, promueve que la organización y el
flujo de información, cada vez más, dependan del
comportamiento de las personas que acceden a ella,
permitiéndose a estas no sólo un acceso mucho más
fácil y centralizado a los contenidos, sino su propia
participación tanto en la clasificación de los mismos
como en su propia construcción, mediante
herramientas cada vez más fáciles e intuitivas de usar.


3.  Es un sitio web, personal donde se
escriben periódicamente, como un diario
on line, sobre distintos temas que le
interesan al propietario. Cada escrito está
ordenado cronológicamente y en general
posee enlaces a otras páginas para
ampliar el tema que se habla.

4.  Es un concepto que se utiliza en el ámbito
de Internet para nombrar a las paginas
webs cuyos contenidos pueden ser
editados por múltiples usuarios a través de
cualquier navegador. Dichas páginas, por
lo tanto, se desarrollan a partir de la
colaboración de los internautas, quienes
pueden agregar, modificar o eliminar
información.

5.  Un Edublog es un weblog que se usa con
fines educativos o en entornos de
aprendizaje tanto por profesores como por
alumnos, por lo que su principal objetivo es
apoyar un proceso de enseñanza-aprendizaje
en un contexto educativo, y no es el de
aprender a hacer un Blog.

6.  Es una nueva función con la que ya
vienen algunos teléfonos móviles, para
que los usuarios puedan enviar fotografías
directamente desde el móvil a su álbum
personal de internet

7.  La herramienta permite la suscripción de usuarios de todo el mundo posibilitando a su vez el
encuentro intercultural
 - Debatir la información y el conocimiento con otros participantes a distancia gracias a las
telecomunicaciones
 - Compartir experiencias de enseñanza y aprendizaje con otros estudiantes y /o maestros
 - Retroalimentar de manera constante el aprendizaje a través de la red
 - Reducir costos económicos y fortalecer la conciencia ambiental al disponer de información
virtual
 - Optimización del espacio virtual para compartir documentos en varios idiomas
 - Autorregulación de maestros y estudiantes en el proceso de enseñanza aprendizaje y
autogestión del conocimiento
 - Actualización constante de la información
 - Facilita el proceso de conversión de la “información” en conocimiento al posibilitar el
encuentro entre los usuarios a partir de la apropiación que cada usuario hace de acuerdo a sus
necesidades previas y estructuradas con fines de entendimiento
 - Se potencia la formación de individuos que tengan la capacidad y la inclinación para utilizar
los recursos de la tecnología de la información en su crecimiento intelectual y expansión de sus
habilidades
 - Se actualiza el proceso de enseñanza – aprendizaje al proponerse estrategias innovadoras
que motivan a los usuarios, en consecuencia, se mejora la comunicación entre los actores al
compartirse el espacio virtual.
 - Se aumenta la oferta educativa de las instituciones al incluir cursos virtuales apoyados con
sitios web colaborativos

8.  1. La seguridad de datos confidenciales, como la contabilidad,
facturación,…Este es uno de los aspectos que más se debaten, al
estar almacenados en servidores ajenos. Centrándonos en las
necesidades de las pymes es probable que los datos estén en mejor
recaudo de servidores de empresas dedicadas a ello que en
ordenadores que normalemente son mucho más vulnerables a
ataques de virus, troyanos, espías,…No obstante, como ocurrió con
el tema del pago con tarjeta, es un problema que se debe solventar
con buenas prácticas y concienciación por parte de las empresas.
2. La conexión a Internet. La dependencia del sistema a la conexión
de Internet sigue siendo una barrera a su adopción. Si bien las
empresas de telecomunicaciones cada vez son más fiables y
mantienen mejores conexiones, siempre existe la posibilidad de
quedarse sin conexión en la mitad de una jornada laboral, lo que
impediría el uso del sistema. No obstante, este problema debe
convertirse tan residual como la caída de la energía eléctrica, que si
bien ocurre, no es causa suficiente como para no operar en base a
ella.