UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
EDUCACIÓN INICIAL
INFORME DE LA PELÍCULA
EDUCACIÓN PROHIBIDA
CURRICULUM 1
MSc. MOISES LOGR...
Título: Educación Prohibida
Nacionalidad: Argentina
Fecha de Producción: 2012
Director: Juan Bautista
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Es una película que inicia con una realidad que la mayoría de personas nos
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Contexto Histórico
En lo político el estado es el formador del currículo y será el generador de los
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Personajes y su ambiente
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a estudiantes en el proceso ...
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El trabajo del docente es preparar su clase con anterioridad, para
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INFORME ESCRITO
INTRODUCCIÓN
Desde hace muchos años el tema de la educación no ha sido tomado en cuenta en nuestra socieda...
CONCLUSIONES
La película nos demuestra las cosas en las que estamos errando los
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COMENTARIO PERSONAL

Es un video que nos lleva a la reflexión “Lo que hago, ¿lo hago
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Informe de la pelicula subgrupo 2

  1. 1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR EDUCACIÓN INICIAL INFORME DE LA PELÍCULA EDUCACIÓN PROHIBIDA CURRICULUM 1 MSc. MOISES LOGROÑO MAESTRANTES: MÓNICA CÓNDOR BETHY ORBEA SEPTIEMBRE DE 2013
  2. 2. Título: Educación Prohibida Nacionalidad: Argentina Fecha de Producción: 2012 Director: Juan Bautista Género al que pertenece: Documental Identificar el Tema: El docente debe actualizarse a diario porque vivimos en un circundante cambio.
  3. 3. Es una película que inicia con una realidad que la mayoría de personas nos identificamos, la cueva donde las sombras son las apariencias, a veces nos dejamos llevar por estas y no nos detenemos a analizar o a explorar más allá de nuestros ojos, tenemos temor a lo desconocido y cuando nos atrevemos a conocer tal vez ya es tarde porque no lo aprovechamos en su momento cuando hubiésemos tenido mejores resultados. Un claro ejemplo tenemos en los maestros tradicionales, repetitivos, que con lo que enseñaron hace décadas lo siguen aplicando. Los estudiantes sentados desde su pupitre escuchan al único recurso de aprendizaje donde es la voz del docente. Los estudiantes llegan a la monotonía donde no encuentran sentido o razón de las cosas, de su familia del estudio, pierde el interés a todo. Además que les baja el autoestima no hay motivación
  4. 4. Contexto Histórico En lo político el estado es el formador del currículo y será el generador de los errores o aciertos que se desarrollen en los estudiantes. El contexto económico tiene mucha influencia porque las instituciones que tienen solvencia pueden tener los instrumentos necesarios de alta tecnología, estar al día en los avances que esta brinda, mientras que las instituciones públicas dependen del estado. En lo social los futuros hombres y mujeres reflejaran lo que aprendieron, y serán los repetidores del método de enseñanza si no existe el cambio hoy, donde los estudiantes deben ser escuchados por sus padres y maestros para lograr una educación donde la base es el amor.
  5. 5. Personajes y su ambiente Los personajes de la película son jóvenes argentinos que representan a estudiantes en el proceso de aprendizaje tradicional dentro de una Institución Educativa, a través de maestros que también forman parte de los personajes principales que pretenden evaluar los objetivos a través de una calificación mediante números. Pero de igual forma los estudiantes pretenden demostrar a sus maestros que existen otras maneras de impartir el conocimiento y es el amor, la creatividad, la libertad y el respeto. También en el desenvolvimiento de la película se dan entrevistas a diferentes personas que dan su punto de vista de la educación que se desarrollo en el proceso de enseñanza aprendizaje.
  6. 6. Valorar la propuesta del Director El trabajo del docente es preparar su clase con anterioridad, para aplicar los recursos didácticos que logren la interacción de los estudiantes tomando en cuenta cada una de las individualidades de los mismos, ejecutando una educación integral, sin olvidar a los padres de familia que también son protagonistas principales de esta educación.
  7. 7. INFORME ESCRITO INTRODUCCIÓN Desde hace muchos años el tema de la educación no ha sido tomado en cuenta en nuestra sociedad por esta razón hemos vivido con una venda en los ojos que no ha permitido que rompamos estereotipos, por esta razón Educación Prohibida es una película documental cuyo objetivo es compartir con la comunidad que la base del aprendizaje es el amor y la libertad. DESARROLLO En este documental podemos ver claramente varias escenas que nos permite evidenciar las actitudes positivas y negativas con sus consecuencias. Por una parte vemos una cultura rica en tecnología, en infraestructura, en profesores de “calidad” pero un proceso de enseñanza aprendizaje obsoleto, autoritario, indiferente a las necesidades y como consecuencia alumnos aburridos de la educación, rebeldes, tristes y encarcelados. En una segunda escena vemos una sociedad carente de tecnología, con escasa infraestructura, maestros que se apoyan del entorno natural para compartir el conocimiento, que junto con los alumnos son parte del proceso, que son libres y saben escuchar, que comprenden y respetan sus culturas y como consecuencia encontramos niños felices, libres y seguros de sí mismo.
  8. 8. CONCLUSIONES La película nos demuestra las cosas en las que estamos errando los maestros, con la imposición no permitiendo la creatividad, el descubrimiento y experimento sobre el entorno que se desenvuelve el estudiante, estamos cortando sus alas, reprimiendo ideas nuevas que pueden brindar un mundo diferente con soluciones y propuestas validas. Es un documental muy interesante para lograr el cambio en cada uno de nosotros, actualizándonos, consultando, formando parte de nosotros la tecnología para llegar a los estudiantes de manera dinámica interactiva, pero debemos tener cuidado con la libertad que nos piden que demos a los estudiantes si no está bien encaminada, formaremos seres sin reglas, sin limitaciones, que les pueden causar daño personal en algunas ocasiones y en otras a las personas que les rodean.
  9. 9. COMENTARIO PERSONAL Es un video que nos lleva a la reflexión “Lo que hago, ¿lo hago bien?”, y es cuando nos damos cuenta que en algún momento de nuestra vida docente creímos haber tenido la razón, sin pensar en ellos nuestros estudiantes, aunque son pequeños ellos nos argumentaron sus ideas, entonces escuchemos a esos inocentes que saben lo que dicen y por qué lo dicen, yo alguna vez dije “¿niños, no saben escuchar?” y ahora me pregunto yo escuche cuando ellos me lo pidieron. Eduquemos con amor estamos a tiempo de cambiar el mundo, nosotros; los educadores, porque la base de toda sociedad es la educación.

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