Planificación das sesións de titoría 16-17

1. IES A
SARDIÑEIRA
CURSO 2016 - 2017
PLANIFICACIÓN
DA ACCIÓN
TITORIAL
ESO
Bacharelato
FP
Departamento de Orientación

2. PLANIFICACIÓN DO PLAN DE ACCIÓN TITORIAL____ IES A SARDIÑEIRA____CURSO 2016/2017
1
PLANIFICACIÓN DAS SESIÓNS GRUPAIS COS ALUMNOS CURSO: 1º ESO
MES Nº
SESIÓNS
ACTIVIDADE
SETEMBRO 1 ACOLLIDA
 Actividades de acollida.
 Enquisa inicial de titoría.
OUTUBRO 4 COÑECEMOS A ESO E O INSTITUTO
 Coñecemento das características da etapa.
 Coñecemento dos criterios de promoción e do sistema de avaliación.
 Coñecemento da organización do Instituto:
- As normas do centro.
- Os órganos de goberno.: Xunta de delegados e Consello Escolar.
 Elaboración das normas do grupo.
 Calendario do curso.
 Elección de Delegado/a.
 Actividade de motivación: Empezando o curso.
ORGANIZAMOS O ESTUDO NA CASA
 O lugar de estudo.
 A programación do estudo.
NOVEMBRO 3 OBRADOIRO "HABILIDADES SOCIAIS FRONTE ÁS DROGAS 1"
 Obradoiro de 3 sesións.
DECEMBRO 1 PRE – AVALIACIÓN
 Enquisa e debate para reflexionar e debatir sobre os resultados do trimestre. Adopto
acordos e compromisos para mellorar.
XANEIRO 3 APRENDEMOS A ESTUDAR:
 Técnicas básicas: pasos para estudar unha lección, suliñado, esquema, resumo, memoria,
repaso.
OBRADOIRO DE PREVENCIÓN DO ACOSO ESCOLAR:
 Obradoiro de 3 sesións (en clases).
FEBREIRO 3 OBRADOIRO “A QUE TREN TE SOBES?: Prevención do consumo de tabaco e alcohol”.
 Obradoiro de 3 sesións.
MARZO 3 OBRADOIRO "A REDE E AS SÚAS REDES: Prevención de riscos aasociados ao uso de
internet”.
 Obradoiro de 2 sesións.
PRE – AVALIACIÓN (En clase se dá tempo)
 Enquisa para reflexionar e debatir sobre os resultados do trimestre. Adopto acordos e
compromisos para mellorar.
ABRIL –
MAIO
4 OBRADOIRO “SENSIBILIZACIÓN SOBRE A DIVERSIDADE: Nin máis nin menos, só
diferentes”.
 Obradoiro de 4 sesións.
MAIO -
XUÑO
3 INFORMÁMONOS SOBRE O SISTEMA EDUCATIVO
 Repasamos como é o sistema educativo.
 Coñecemos como é 2º curso de ESO.
 Elaboramos un profesiograma.
AVALIAMOS O CURSO E A TITORÍA

3. PLANIFICACIÓN DO PLAN DE ACCIÓN TITORIAL____ IES A SARDIÑEIRA____CURSO 2016/2017
2
PLANIFICACIÓN DAS SESIÓNS GRUPAIS COS ALUMNOS CURSO: 2º ESO
MES Nº
SESIÓNS
ACTIVIDADE
SETEMBRO 1 ACOLLIDA
 Actividades de acollida.
 Enquisa inicial de titoría.
OUTUBRO 4 REPASAMOS A ORGANIZACIÓN DA ESO E DO INSTITUTO
 Repaso dos criterios de promoción e do sistema de avaliación.
 Repaso da organización do Instituto:
- As normas do centro.
- Os órganos de goberno.
 Calendario do curso.
 Elaboración das normas do grupo.
 Elección de Delegado/a.
 Actividade de motivación “Empezando o curso”.
NOVEMBRO 3 OBRADOIRO "HABILIDADES SOCIAIS FRONTE ÁS DROGAS 2"
 Obradoiro de 3 sesións.
DECEMBRO 1 PRE – AVALIACIÓN
 Enquisa e debate para reflexionar e debatir sobre os resultados do trimestre. Adopto
acordos e compromisos para mellorar.
XANEIRO 3 PRACTICAMOS AS TÉCNICAS DE ESTUDO
 Os meus hábitos de estudo
 As condicións do estudo
 Organizo unha sesión de estudo.
 Repasamos o método de estudo.
OBRADOIRO DE PREVENCIÓN DO ACOSO ESCOLAR:
Obradoiro de 3 sesións (en clases).
FEBREIRO 3 OBRADOIRO “EDUCACIÓN AFECTIVO – EMOCIONAL E SEXUAL”
 Obradoiro de 6 sesións.
MARZO 3 Continuación OBRADOIRO “EDUCACIÓN AFECTIVO SEXUAL”
 Obradoiro de 6 sesións.
PRE – AVALIACIÓN (en clase se da tempo)
 Enquisa para reflexionar e debatir sobre os resultados do trimestre. Adopto acordos e
compromisos para mellorar.
ABRIL 3 OBRADOIRO DE PRIMEIROS AUXILIOS:
 Obradoiro de dúas sesións (en clases).
POAP (PROGRAMA DE ORIENTACIÓN ACADÉMICA E PROFESIONAL):
 Autocoñecemento: enquisas para coñecer as miñas aptitudes, as miñas habilidades e os
meus intereses profesionais.
 Información: Coñecemos o sistema educativo. Coñecemos o 3º curso de ESO.
MAIO 3 OBRADOIROS EDUCACIÓN PARA O CONSUMO DA OMIC:
 Redes sociais e servizos de mensaxería instantánea (1 ses)
 Uso das TICs: móbiles e internet (1 ses)
 Boas prácticas para asegurar a información personal nos móbiles (1 ses)
XUÑO 2 Continuación do POAP (PROGRAMA DE ORIENTACIÓN ACADÉMICA E PROFESIONAL):
 Tomar decisións: enquisa para escoller as optativas de 3º.
AVALIAMOS O CURSO E A TITORÍA

4. PLANIFICACIÓN DO PLAN DE ACCIÓN TITORIAL____ IES A SARDIÑEIRA____CURSO 2016/2017
3
PLANIFICACIÓN DAS SESIÓNS GRUPAIS COS ALUMNOS CURSO: 3º ESO
MES Nº
SESIÓNS
ACTIVIDADE
SETEMBRO 2 ACOLLIDA
 Actividades de acollida.
 Enquisa inicial de titoría.
OUTUBRO 4 REPASAMOS A ORGANIZACIÓN DA ESO E DO INSTITUTO
 Repaso dos criterios de promoción e do sistema de avaliación.
 Repaso da organización do Instituto:
- As normas do centro.
- Os órganos de goberno.
 Calendario do curso.
 Elección de Delegado/a.
NOVEMBRO 3 OBRADOIRO “TODOS CONTAMOS 1: PREVENCIÓN DO CONSUMO DE DROGAS:
 Obradoiro de 3 sesións.
DECEMBRO 1 PRE – AVALIACIÓN
 Enquisa para reflexionar e debatir sobre os resultados do trimestre. Adopto acordos
e compromisos para mellorar.
XANEIRO 3 OBRADOIRO “EDUCACIÓN AFECTIVO – EMOCIONAL E SEXUAL”
Obradoiro de 6 sesións.
FEBREIRO 3 Continuación do OBRADOIRO “EDUCACIÓN AFECTIVO - SEXUAL”:
 Obradoiro de 6 sesións.
MARZO 3 POAP (PROGRAMA DE ORIENTACIÓN ACADÉMICA E PROFESIONAL):
 Autocoñecemento: enquisas para coñecer as miñas aptitudes, as miñas habilidades e os
meus intereses profesionais.
PRE – AVALIACIÓN:
 Enquisa para reflexionar e debatir sobre os resultados do trimestre. Adopto acordos
e compromisos para mellorar.
ABRIL 3 Continuación POAP (PROGRAMA DE ORIENTACIÓN ACADÉMICA E PROFESIONAL):
 Información: Coñecemos todas as opción académicas.
 Información: Coñecemos o 4º curso de ESO.
 Tomar decisións: enquisa para escoller o itinerario en 4º de ESO.
MAIO 3 Continuación POAP (PROGRAMA DE ORIENTACIÓN ACADÉMICA E PROFESIONAL):
 Coñecemento dos estudos de Formación Profesional e dos Graos Universitarios.
XUÑO 1 AVALIAMOS O CURSO E A TITORÍA

5. PLANIFICACIÓN DO PLAN DE ACCIÓN TITORIAL____ IES A SARDIÑEIRA____CURSO 2016/2017
4
PLANIFICACIÓN DAS SESIÓNS GRUPAIS COS ALUMNOS . CURSO: 4º ESO
MES Nº
SESIÓNS
ACTIVIDADE
SETEMBRO 2 ACOLLIDA
 Actividades de acollida.
 Enquisa inicial de titoría.
OUTUBRO 4 REPASAMOS A ORGANIZACIÓN DA ESO E DO INSTITUTO
 Repaso dos criterios de promoción e do sistema de avaliación.
 Repaso da organización do Instituto:
- As normas do centro.
- Os órganos de goberno.
 Calendario do curso.
 Elección de Delegado/a
NOVEMBRO 3 OBRADOIRO "TODOS CONTAMOS 2: SURFEANDO LAS DROGAS":
 Obradoiro de 3 sesións.
DECEMBRO 2 OBRADOIRO "PREVENCIÓN NO USO DE INTERNET, REDES SOCIAIS E XOGOS
INTERACTIVOS":
 Obradoiro de 2 sesións.
PRE – AVALIACIÓN
 Enquisa para reflexionar e debatir sobre os resultados do trimestre. Adopto acordos e
compromisos para mellorar.
XANEIRO 3 OBRADOIRO "SOMOS DOUS, EU TAMÉN CONTO (Relacións de parella sás)":
 Obradoiro de 3 sesións.
XORNADAS DE ORIENTACIÓN ACADÉMICA E PROFESIONAL:
 Sesións informativas ao longo dunha semana, en clases.
FEBREIRO 2 OBRADOIRO "PRIMEIROS AUXILIOS":
 Obradoiro de 2 sesións.
MARZO 3 POAP (PROGRAMA DE ORIENTACIÓN ACADÉMICA E PROFESIONAL):
 Autocoñecemento: Test de preferencias profesionais.
 Autocoñecemento: Enquisas do programa Orienta.
PRE – AVALIACIÓN
 Enquisa para reflexionar e debatir sobre os resultados do trimestre. Adopto acordos e
compromisos para mellorar.
ABRIL 3 Continuación do POAP (PROGRAMA DE ORIENTACIÓN ACADÉMICA E PROFESIONAL):
 Información: Coñecemento de todas as opcións académicas.
 Tomar decisións: Enquisa para escoller o itinerario.
MAIO 2 POAP (PROGRAMA DE ORIENTACIÓN ACADÉMICA E PROFESIONAL):
 Información: Coñecemento de prazos, preinscripción e matrícula.
XUÑO 1 AVALIAMOS O CURSO E A TITORÍA

6. PLANIFICACIÓN DO PLAN DE ACCIÓN TITORIAL____ IES A SARDIÑEIRA____CURSO 2016/2017
5
PLANIFICACIÓN DA ACCIÓN TITORIAL EN BACHARELATO
1º BACHARELATO
1º TRIMESTRE
OBXECTIVOS ACTIVIDADES
1. Facilitar a acollida e integración do
alumnado no grupo e no centro.
2. Inciar a creación dun clima positivo
de comunicación e de convivencia
dentro do grupo de alumnos e entre
estes e o titor.
3. Dar a coñecer aos alumnos e aos
pais as características distintivas da
nova etapa educativa e da
organización do centro.
4. Estimular a participación na vida do
instituto: Xuntas de delegados,
actividades extraescolares, etc., e
fomentar a implicación dos alumnos
no seu bo funcionamento.
5. Implicar aos pais no proceso
educativo do seus fillos e favorecer a
súa colaboración no centro.
6. Axudar aos alumnos a consolidar
novos hábitos de traballo para
adaptarse ós requerimentos das
novas ensinanzas.
1. PRESENTACIÓN:
- Presentación do titor.
- Calendario escolar, calendario de avaliacións.
- Horario e profesorado do grupo.
- Coñecemento dos espacios do centro para os alumnos
novos.
- Enquisa inicial.
2. INFORMACIÓN SOBRE AS CARACTERÍSTICAS DA ETAPA:
- Ordenación da etapa: finalidades do bacharelato,
obxectivos, metodoloxía, recomendacións para o
estudo, etc.
- Avaliación e reclamacións: sistema de avaliación, notas,
promoción, titulación, posibilidades de permanencia e
cambio de modalidade, reclamacións, etc.
3. NORMAS DE ORGANIZACIÓN E FUNCIONAMENTO DO
CENTRO:
- Dereitos e Deberes dos alumnos.
- Faltas de asistencia a clase.
- Conductas contrarias ás normas de convivencia.
4. ELECCIÓN DO DELEGADO:
- Determinar as responsabilidades do delegado e, se se
considera conveniente, outras responsabilidades e
normas dentro do grupo.
- Elixir ó Delegado.
5. REUNIÓN COLECTIVA DE PAIS/NAIS.
6. ENTREVISTAS CON ALUMNOS/ PAIS.
7. PRE – AVALIACIÓN: Enquisa de revisión do trimestre.
Preparación da xunta da 1ª avaliación.
8. POST- AVALIACIÓN: Informar aos alumnos sobre os acordos
tomados na sesión da avaliación. Entrega de notas.
2º TRIMESTRE
OBXECTIVOS ACTIVIDADES
1. Proporcionar orientación
personalizada aos alumnos sobre as
súas dificultades de aprendizaxe e
posibilidades de mellora no
rendemento académico.
2. Axudar aos alumnos a previr
situacións de abandono e
desmotivación.
3. Axudar aos alumnos a profundizar
no autocoñecemento dos seus
intereses profesionais.
1. POAP (PROGRAMA DE ORIENTACIÓN ACADÉMICA E
PROFESIONAL):
*Autocoñecemento: APLICACIÓN DO TEST DE PREFERENCIAS
PROFESIONAIS de BACHARELATO de Yuste.
*Información: XORNADAS DE ORIENTACIÓN ACADÉMICA E
PROFESIONAL.
2. ENTREVISTAS CON ALUMNOS/ PAIS.
3. PRE – AVALIACIÓN: Enquisa de revisión do trimestre.
Preparación da xunta da 2ª avaliación.
4. POST- AVALIACIÓN: Informar aos alumnos sobre os acordos
tomados na sesión da avaliación. Entrega de notas.

7. PLANIFICACIÓN DO PLAN DE ACCIÓN TITORIAL____ IES A SARDIÑEIRA____CURSO 2016/2017
6
3º TRIMESTRE
OBXECTIVOS ACTIVIDADES
1. Proporcionar información académica
das opcións que se lle presentan ao
rematar a etapa.
2. Proporcionar orientación aos
alumnos sobre as optativas a
escoller en 2º curso.
3. Informar individualmente aos
alumnos con poucas posibilidades de
superar o curso sobre os itinerarios
posibles ao rematar o mesmo.
1. POAP (PROGRAMA DE ORIENTACIÓN ACADÉMICA E
PROFESIONAL):
*Información: SESIÓN DE INFORMACIÓN ACADÉMICA.
- Presentación sobre: O acceso á universidade. Os
Estudos Universitarios. A Formación Profesional. As
Ensinanzas de Réxime Especial. Os itinerarios de 2º de
Bach. e o seu vínculo con estudos posteriores.
- Entrega dun cadernillo de información académica.
*Tomar decisións: ENQUISA “ELECCIÓN DO ITINERARIO EN 2º
CURSO DE BACHARELATO”.
2. ENTREVISTAS CON ALUMNOS/PAIS.
3. PRE – AVALIACIÓN: Enquisa de revisión do trimestre.
4. POST- AVALIACIÓN: Informar aos alumnos sobre os acordos
tomados na sesión da avaliación. Entrega de notas.

8. PLANIFICACIÓN DO PLAN DE ACCIÓN TITORIAL____ IES A SARDIÑEIRA____CURSO 2016/2017
7
2º BACHARELATO
1º TRIMESTRE
OBXECTIVOS ACTIVIDADES
1. Facilitar a integración do novo
alumnado no grupo (se o hai).
2. Iniciar a creación dun clima positivo
de comunicación e de convivencia
dentro do grupo de alumnos e entre
estes e o titor.
3. Fomentar a participación dos
alumnos na vida do Instituto.
7. Dar a coñecer aos alumnos e aos
pais as características distintivas do
2º curso.
4. Implicar aos pais no proceso
educativo dos seus fillos e fomentar
a súa colaboración.
1. PRESENTACIÓN:
- Carta de presentación do titor e do departamento de
orientación
- Calendario escolar, calendario de avaliacións.
- Horario e profesorado do grupo.
- Enquisa inicial do titor.
- Lembrar os aspectos de interese para os alumnos sobre
as normas de organización e funcionamento do centro:
dereitos e deberes dos alumnos, faltas de asistencia a
clase, conductas contrarias ás normas de convivencia,
etc.
2. ELECCIÓN DO DELEGADO:
- Determinar as responsabilidades do delegado e, se se
considera conveniente, outras responsabilidades e
normas dentro do grupo.
- Elixir ó delegado.
3. REUNIÓN COLECTIVA DE PAIS/NAIS.
4. ENTREVISTAS CON ALUMNOS/ PAIS.
5. PRE – AVALIACIÓN: Enquisa de revisión do trimestre.
Preparación da xunta da 1ª avaliación.
6. POST- AVALIACIÓN: Informar aos alumnos sobre os acordos
tomados na sesión da avaliación. Entrega de notas.
2º TRIMESTRE
OBXECTIVOS ACTIVIDADES
1. Proporcionar orientación
personalizada ós alumnos sobre as
súas dificultades de aprendizaxe e as
súas posibilidades académicas.
2. Axudar aos alumnos a previr
situacións de abandono e
desmotivación.
3. Proporcionar Información específica
sobre os estudos superiores.
1. POAP (PROGRAMA DE ORIENTACIÓN ACADÉMICA E
PROFESIONAL):
*Información: SESIÓN DE INFORMACIÓN ACADÉMICA.
Presentación sobre: O acceso á universidade. Os Estudos
Universitarios. A Formación Profesional. As Ensinanzas de
Réxime Especial.
*Información: XORNADAS DE ORIENTACIÓN ACADÉMICA E
PROFESIONAL.
2. ENTREVISTAS CON ALUMNOS/PAIS.
3. PRE – AVALIACIÓN: Enquisa de revisión do trimestre.
Preparación da xunta da 1ª avaliación.
4. POST- AVALIACIÓN: Informar aos alumnos sobre os acordos
tomados na sesión da avaliación. Entrega de notas.
3º TRIMESTRE
OBXECTIVOS ACTIVIDADES
1. Continuar coas as actividades de
información académica.
2. Proporcionar orientación específica
aos alumnos sobre as opcións ó
rematar o curso.
3. Informar aos pais dos alumnos con
poucas posibilidades de superar o
curso sobre os itinerarios posibles ao
rematar o mesmo.
1. POAP (PROGRAMA DE ORIENTACIÓN ACADÉMICA E
PROFESIONAL):
*Información: SESIÓNS DE INFORMACIÓN ACADÉMICA:
Presentación sobre a Preinscripción e matrícula na Universidade
e na FP, normas específicas e desenvolvemento da avaliación
final de bacharelato, principais bolsas de estudo e residencias.
2. ENTREVISTAS CON ALUMNOS/PAIS.
3. PRE – AVALIACIÓN: Enquisa de revisión do trimestre.
Preparación da xunta da 2ª avaliación.
4. POST- AVALIACIÓN: Informar aos alumnos sobre os acordos
tomados na sesión da avaliación. Entrega de notas.

9. PLANIFICACIÓN DO PLAN DE ACCIÓN TITORIAL____ IES A SARDIÑEIRA____CURSO 2016/2017
8
PLANIFICACIÓN DA TITORÍA EN CICLOS DE FP
SETEMBRO
Antes do inicio do curso  Convocar reunión do equipo docente para coordinar a elaboración da
programación do ciclo, responsabilizarse dela e enviar unha copia á
xefatura do departamento.
 Programar as actividades complementarias e extraescolares a realizar
durante o curso.
Primeiro día  Recepción na aula: Entrega do horario no grupo, listado de profesores,
información xeral (normas básicas de convivencia, dereitos e deberes,
regulamentos, xustificación de faltas de asistencia, trámites,...).
 Informar da normativa en canto a perda de avaliación continua,
anulacións, baixas e renuncias de matrícula, aspectos xerais da
avaliación, matrícula de honra (Orde do 12 de xullo de 2011 e Resolución
do 4 de agosto de 2016.)
 Comprobación e corrección dos datos personais do alumnado e tomar
aqueles que resulten necesarios para a avaliación inicial.
 Co alumnado de nova incorporación, efectuar unha visita guiada polas
instalacións.
Segunda semana Pasar o Cuestionario Inicial do alumnado.
Terceira semana Convocar a reunión do equipo docente para facer a avaliación inicial do grupo:
 O titor/a pode facer unha breve exposición do perfil do grupo, cos datos
obtidos no Cuestionario Inicial.
 Adaptar coas debidas xustificacións as programacións ás necesidades
educativas do alumnado que forme o seu grupo.
 Informarase nesta reunión de si existe alumnado con discapacidades ou
necesidades educativas especiais (NEE).
 No caso de alumnado con discapacidade informarase das orientacións
descritas no informe que realizou o Departamento de Orientación para a
súa escolarización.
 No caso de determinarse, nesa reunión, algunha necesidade específica, o
profesorado titor solicitará, previo acordo do equipo docente, e segundo
os trámites legais establecidos, o apoio educativo e as flexibilizacións
modulares necesarias para o seguimento formativo do alumnado con
NEE. (Orde do 12 de xullo de 2011)
 No caso de detectar no grupo alumnado de altas capacidades, programar
para eles, xunto co equipo docente, actividades de ampliación adecuadas
ás súas capacidades. En ningún caso estas actividades poden ser
obrigatorias nin avaliables.
OUTUBRO
Primeira quincena  Presidir a elección de delegado/a do grupo e entrega da acta de elección
na xefatura da área de formación. Posteriormente informará ao
delegado/a e subdelegado/a das súas funcións e lle facilitará información
sobre a xunta de delegados.
 Atender ao novo alumnado que se incorpore procedente das listaxes de
espera.
Segunda quincena Convocar a reunión do equipo docente: Seguimento da programación e
seguimento do grupo.
 Facer o seguimento das programacións de cada módulo, con indicación

10. PLANIFICACIÓN DO PLAN DE ACCIÓN TITORIAL____ IES A SARDIÑEIRA____CURSO 2016/2017
9
do grao de cumprimento con respecto á programación, e -en caso de
desviacións- reflexar a xustificación razoada.
 Valorar o progreso do grupo e, no caso do alumnado que non responda
globalmente aos obxectivos programados, adoptará xunto co equipo
docente as oportunas medidas de reforzo educativo.
NOVEMBRO
Segunda quincena Convocar a reunión do equipo docente: Seguimento da programación e
seguimento do grupo.
DECEMBRO
Segundo o calendario
establecido.
Presidir a reunión da 1ª avaliación e realizar as seguintes funcións:
 Revisar que as cualificacións estean correctamente cubertas previamente
á sesión de avaliación.
 Levar ás sesións de avaliación o borrador da acta de avaliación coas
cualificacións do alumnado.
 Coordinar as informacións que o profesorado posúe do alumnado do
grupo e dar información disponible sobre as características académicas
ou personais -con incidencia educativa- de catos alumnos/as o
compoñen.
 Recoller en acta os acordos que adopte o equipo docente na sesión de
avaliación.
 Comprobar que está debidamente cumprimentada a acta de avaliación
coas cualificacións e que está asinada por todo o profesorado do grupo
correspondente.
 Entregar á xefatura de estudos a acta de avaliación coas cualificacións.
 Entregar á xefatura de estudos a acta de asistencia da sesión de
avaliación á xefatura de estudos.
 Asinar e entregar os boletíns coas cualificacións ao alumnado do grupo
así como transmitirlle, de forma global ou particular segundo o caso, os
acordos ou peticións do equipo docente do ciclo.
XANEIRO
Segunda quincena  Convocar a reunión do equipo docente: Seguimento da programación e
seguimento do grupo.
 Participación do alumnado nas XORNADAS DE ORIENTACIÓN
ACADÉMICA E PROFESIONAL do centro.
FEBREIRO
Segunda quincena Convocar a reunión do equipo docente: Seguimento da programación e
seguimento do grupo.
MARZO
Segundo o calendario
establecido.
Presidir a reunión da 2ª avaliación.
ABRIL
Segunda quincena Convocar a reunión do equipo docente: Seguimento da programación e
seguimento do grupo.
MAIO
Segunda quincena Convocar a reunión do equipo docente: Seguimento da programación e
seguimento do grupo.
XUÑO
Presidir a reunión de avaliación final e realizar as seguintes funcións:
 Revisar que as cualificacións estean correctamente cubertas previamente
á sesión de avaliación.

11. PLANIFICACIÓN DO PLAN DE ACCIÓN TITORIAL____ IES A SARDIÑEIRA____CURSO 2016/2017
10
 Levar ás sesións de avaliación o borrador da acta de avaliación coas
cualificacións do alumnado.
 Coordinar as informacións que o profesorado posúe do alumnado do
grupo e dar información disponible sobre as características académicas
ou personais -con incidencia educativa- de catos alumnos/as o
compoñen.
 Recoller en acta os acordos que adopte o equipo docente na sesión de
avaliación.
 Comprobar que está debidamente cumprimentada a acta de avaliación
coas cualificacións e que está asinada por todo o profesorado do grupo
correspondente.
 Entregar á xefatura de estudos a acta de avaliación coas cualificacións.
 Entregar á xefatura de estudos a acta de asistencia da sesión de
avaliación.
 Entregar en secretaría os informes individualizados -de ser o caso- para
adxuntar ao expediente e dar unha copia ao alumnado correspondente.
 Asinar e entregar os boletíns coas cualificacións ao alumnado do grupo.
 Orientar ao alumnado que o solicite sobre as reclamacións ás
cualificacións finais (Orde do 12 de xullo de 2011).
 Realizar a Memoria final do ciclo, que incluirá as Memorias finais de
módulo correspondentes ao equipo docente da súa titoría, e entregar en
prazo e forma á xefatura do departamento. (Orde do 12 de xullo de 2011)
TAREFAS AO LONGO DO CURSO.
1. Control de faltas e comunicación aos pais ou titores legais segundo a lexislación vixente, no
caso do alumnado menor de idade.
2. Trasladar a quen compete todas as baixas, renuncias, validacións, exencións e perda de
avaliación continua que se produzan no seu grupo de alumnado.
3. Fomentar a participación do alumnado nas actividades do centro.
4. Encauzar as demandas e inquietudes do alumnado e mediar en colaboración co delegado/a e
subdelegado/a do grupo ante o equipo docente e o equipo directivo nos problemas que se
susciten.
5. Recoller e arquivar todas as xustificacións das faltas de asistencia que lle entreguen ao
alumnado cos seus respectivos documentos.
6. Manter co alumnado do grupo as entrevistas que sexan precisas, por decisión propia ou a
petición destes.
7. Trasmitir ao grupo as informacións e peticións que solicite a dirección do centro.