-

1. Городской центр
восстановительного лечения для детей
со слухо-речевой патологией №1
Организация помощи семьям детей
с нарушенным слухом раннего
возраста в ГЦВЛ №1.
Соболева Анна Владимировна
Воронова Ирина Александровна
Учителя-дефектологи высшей категории
Санкт-Петербург 2014 год
1

2. Этапы работы с семьёй
2
Скрининг в роддоме.
Диагностика в ГЦВЛ №1.
Повторная диагностика и подтверждение диагноза.
Группа ранней реабилитации ( от 0до 3 лет).
Переход в ГДОУ; курс реабилитации для детей от 3
до 7 лет в ГЦВЛ №1.

3. Задачи группы ранней
реабилитации
• 1. Уточнение диагноза ребёнка.
• 2. Психологическая поддержка семьи.
• 3. Ознакомление родителей с особенностями развития ребёнка
с нарушением слуха, возможностями его обучения.
• 4. Освещение вопросов раннего слухопротезирования ребёнка.
• 5. Обсуждение с родителями и родственниками вопросов,
возникающих при общении, обучении и воспитании ребенка с
нарушением слуха.
• 6. Проведение обучающих занятий с ребенком и консультация
родителей.
3

4. Система работы
4
Выезды к семье на дом.
С момента подтверждения диагноза до 1 года.
Систематические занятия в группе ранней реабилитации
ГЦВЛ №1.
С 1 года до 3 лет; 1 раз в неделю.
Консультации в ГЦВЛ №1.
С момента подтверждения диагноза до 3 лет.
Переход в ГДОУ; на курс реабилитации ГЦВЛ №1 после 3 лет.

5. Система работы
5
Выезды к семье на дом.
Первое посещение: Повторные посещения:

6. Система работы
6
Выезды к семье на дом.
Первое посещение:
• 1. Знакомство с семьёй, акцент на психологическое состояние родителей.
• 2. Беседа о возможных причинах тугоухости.
• 3. Уточнение диагноза ребенка (специалист проводит диагностику с
помощью звучащих предметов и речи).
• 4. Беседа о технических методах реабилитации ребенка(СА,КИ).
• 5. Предоставление информации о том, как общаться и заниматься с
ребенком, обеспечение методической литературой, предоставление
информации об Интернет-ресурсах и снабжение всеми необходимыми
адресами помощи при нарушении слуха.

7. Система работы
7
Выезды к семье на дом.
Повторные посещения:
• 1. Проведение обучающего занятия в игровой форме,
соответствующего возрасту ребенка .
• 2. Уточнение состояния слуха ребенка.
• 3. Уточнение понимания родителями методического
материала, выданного ранее.
• 4. Ответы на вопросы семьи, подготовка к переходу к
конструктивным действиям и систематическим занятиям в
ГЦВЛ №1.

8. Система работы
8
Систематические занятия
в группе ранней реабилитации ГЦВЛ №1.
Занятия
проводятся
в игровой
форме по
типу
«маминой
школы».

9. Направления работы
1. УДР ( выработка условно-двигательной реакции на звук).
9

10. Направления работы
2. Развитие речи
- коммуникативные навыки: зрительный контакт, демонстрация
адекватных ситуации эмоций, использование для общения
естественных жестов (тут, там, дай, на), использование вокализаций,
слов.
- произносительные навыки: вокализации при действии, накопление
словаря, построение фраз.
10

11. Направления работы
3. Развитие слухового восприятия (Р.С.В.): различение неречевых
звуков, различение лепетных слов, слов, фраз).
11

12. Направления работы
4. Развитие общей моторики и подражательной способности.
12

13. Направления работы
5. Формирование сенсорных эталонов
(величина, форма, цвет).
13

14. Направления работы
6. Формирование элементарных математических представлений.
14

15. Направления работы
7. Развитие мышления
(сличение, классификация, на материале игрушек и картинок).
15

16. Направления работы
8. Целенаправленное обучение родителей (включенность
родителей в занятие, понимание заданий, выполнение
домашних заданий).
16

17. Система работы
17
Консультации в группе ранней реабилитации
ГЦВЛ №1.
Проводятся сурдопедагогом с участием родителей.
Консультирование может проходить после занятия и
отдельно от него.

18. Задачи консультаций
18
• 1. Помощь от перехода принятия нарушения слуха
своего ребёнка (4 стадия) к конструктивным действиям
(5 стадия).
• 2. Развитие компетентности родителей в области
взаимодействия в системе «родитель – ребенок» через
проведение совместного занятия .
• 3. Обучение эффективным методам взаимодействия с
ребёнком - организация совместной деятельности
взрослого и ребёнка.
• 4. Стимулирование выражения эмоционального
состояния посредством совместной игры и похвалы.
• 5. Установление доброжелательных отношений между
взрослыми и детьми.

19. Консультирование включает
19
• - Систематические домашние задания, подобранные
индивидуально для каждого ребёнка.
• - Поддержание связи с родителями через интернет и по телефону.
• - Беседу об организации и содержании каждодневных занятий с
детьми раннего возраста в домашних условиях (изготовлении
пособий, понимании методической литературы, развитии умения
использовать в домашних условиях не «уроки», а ежедневные
бытовые ситуации, режимные моменты и игру).

20. Основные факторы,
влияющие
на эффективность работы
20
1. Степень участия родителей в процессе раннего развития.
2. Командная работа специалистов.
3. Возраст начала реабилитации.
4. Количество и систематичность занятий.
5. Способности ребёнка, отсутствие сопутствующих
нарушений.
6. Речевая среда.

21. Система работы
21
Переход.
ГДОУ: Группа реабилитации
для детей с 3 до 7 лет в
ГЦВЛ №1.
Массовые.
Специализи-
рованные.
Комбинированные.

22. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !
Россия, г. Санкт-Петербург,
пр. Шаумяна, д. 29
22
Тел. регистратуры:
+7 (812) 528-97-08