โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการ การจัดการเรียนรู้ทักษะในศตวรรษที่ 21 (Developing Learning Skills in the 21st Century Program)

1. Thammasat Consulting Networking and Coaching center,
Thammasat Business School,
Thammasat University
2 Prachan Road. Pranakorn, Bangkok 10200 Thailand
Tel : +662 613 2247, +662 613 2258, +662 224 9734, +662 226 4507-8
Fax : +662 224 9735, +662 623 5653
E-mail : conc@tbs.tu.ac.th
www.conc.tbs.tu.ac.th
กิจกรรมนี้เหมาะสำหรับ
ครูและนักการศึกษา, บุคลากรภาคการศึกษาในทุกระดับ, ผูปกครอง,
ผูที่มีฝนอยากจัดการเร�ยนรูที่เด็กสนใจและเปนเจาของการเร�ยนรู, ผูที่ดูแล
กระบวนการเร�ยนรูในองคกร, ผูที่รับผิดชอบเร�่องพัฒนาทรัพยากรมนุษย
และการเร�ยนรูและผูที่สนใจ
จำนวนที่เปดรับ 40 คน
ว�ทยากรกระบวนการ
นักว�ชาการ ครู ในเคร�อขายชุมชนการเร�ยนรูครูเพ�่อศิษย
สอบถามรายละเอียดเพ�่มเติมและสมัครไดที่
ศูนยใหคำปร�กษาและพัฒนาผูบร�หารทางธุรกิจ
(CONC Thammasat) หอง 121 คณะพาณิชยศาสตรและการบัญชี
มหาว�ทยาลัยธรรมศาสตร ทาพระจันทร กรุงเทพฯ 10200
โทรศัพท : 0-2224-9734, 0-2226-4507-8, 0-2613-2247
โทรสาร : 0-2224-9735
E-mail : conc@tu.ac.th
Website : http://www.conc.tbs.tu.ac.th
Facebook : http://www.facebook.com/conc.thammasat
คาธรรมเนียมการอบรม
16,500 บาท/คน (รวมคาอาหาร, เอกสาร และวัสดุอุปกรณ )
สถานที่อบรม
มหาว�ทยาลัยธรรมศาสตร ทาพระจันทร
คาใชจายในการอบรม สามารถหักลดหยอนภาษีได 200%
สภาพแวดลอมการเรียนรู
การพัฒนาทางวิชาชีพ
หลักสูตรและการสอน
มาตรฐานและการประเมิน
วิชาแ
กนและแนวคิดสำคัญในศตว
รรษที่1
และการทำงา
น
และนวัตกรรม
ส�อ
และเทคโนโลยี
ทักษะชีวิต
ทักษะการเรียนรู
ทักษ
ะดานสารสนเทศ
โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการ
การจัดการเร�ยนรูทักษะในศตวรรษที่ 21
Developing
Learning
Skills in the 21st
Century Program
ระหวางวันที่ 27-29 พฤศจิกายน 2556

2. หลักการและเหตุผล
สถานการณในโลกปจจ�บันยุคศตวรรษที่ 21 ที่เต็มไปดวยการ
เปลี่ยนแปลงตลอดเวลา มีขอมูล ขาว สารสนเทศ และความรูเกิดข�้นใหม
มากมาย การเชื่อมโยงควบรวมเขาหากันของประเทศตางๆ เพ�่อสรางระบบ
เศรษฐกิจ สังคมและวัฒนธรรมที่สามารถถายเทหลั่งไหลไปในทุกทิศทาง เชน
ASEAN การใชชีว�ตและความเปนอยูของคนในสังคมมีความสลับซับซอน
กวาเดิมมาก คนอยูทามกลางสังคมบร�โภคนิยม ตลาดรุกคน ถูกกระตุน
การบร�โภคดวยสื่อตางๆ มากมาย เราจึงตองการทักษะชุดหนึ่งเพ�่อการ
อยูรวมกันในสภาพความเปนจร�งเชนนี้ และยิ�งควรตองไดรับการเร�ยนรูและ
ฝกฝนตั้งแตวัยเด็ก โดยโรงเร�ยนและครอบครัวจึงมีบทบาทสำคัญตอการ
ทำหนาที่เตร�ยมพรอมทักษะเหลานี้ ซึ่งเปน ทักษะในศตวรรษที่ 21
(21 Century Skills) ใหกับเด็กและเยาวชนที่ตองเติบโตและมีชีว�ตอยูในโลก
ปจจ�บันรวมถึงอนาคต
วัตถุประสงค
1. เพ�่อใหผูเขารวมกิจกรรม ไดศึกษาถึงว�ถีในการสรางการเร�ยนรู
ในศตวรรษที่ 21
2. เพ�่อใหผูเขารวมกิจกรรม ไดทราบถึงบทบาท และฝกฝนการเปน
ครูฝก หร�อ โคช เพ�่อสรางการเร�ยนรูในว�ถีการเร�ยนรูในศตวรรษที่ 21
3. เพ�่อใหผูเขารวมกิจกรรม ไดทราบถึงแนวทางการจัดกระบวนการ
เร�ยนรูแบบ PBL (Problem Based Learning) ในว�ถีการเร�ยนรูในศตวรรษที่ 21
4. เพ�่อใหผูเขารวมกิจกรรม ไดพัฒนารูปแบบในการจัดการเร�ยนรู
อยางเหมาะสม เพ�่อสรางทักษะที่สำคัญและจำเปนตอผูเร�ยนในการดำรงชีว�ต
ในศตวรรษที่ 21
เนื้อหาและทักษะที่ผูเขารวมจะไดเร�ยนรู/ฝก
1. ทักษะในว�ถีการเร�ยนรูในศตวรรษที่ 21 (21st Century Skills) 3 ชั่วโมง
2. บทบาทของครูฝก หร�อ โคช เพ�่อสรางการเร�ยนรูในว�ถีการเร�ยนรู 3 ชั่วโมง
ในศตวรรษที่ 21
3. รูปแบบการจัดกระบวนการเร�ยนรูแบบ PBL (Problem Based 3 ชั่วโมง
Learning) ในว�ถีการเร�ยนรูในศตวรรษที่ 21
4. ทดลองออกแบบและพัฒนาการจัดการเร�ยนรู 6 ชั่วโมง
5. การพัฒนาเคร�อขายการเร�ยนรู 3 ชั่วโมง
รายละเอียดหลักสูตร
การอบรมเร�่ม 8.30-16.30 น. ในแตละวัน โดยมีประเด็นหลักดังนี้
วันที่ 1
การเตร�ยมพรอมและตั้งเปาหมายการเร�ยนรู
ทักษะการฟ�ง การสังเกตที่จำเปนตอการจัดการเร�ยนรู
สรางพ�้นที่ปลอดภัยในการเร�ยนรู
ว�ถีการสรางการเร�ยนรู
กัลยาณมิตรทบทวนตนเอง
วันที่ 2
ทบทวนและเชื่อมตอการเร�ยนรู
องคประกอบของว�ถีการเร�ยนรูในศตวรรษที่ 21
หองทดลองแหงการเร�ยนรู
ถอดบทเร�ยนและสรุปการเร�ยนรู
รูปแบบการอบรม
ใชรูปแบบการเร�ยนรูผานประสบการณตรง (Experiential Learning)
การแสดงบทบาทสมมติ (Role Play) การสนทนาแลกเปลี่ยนความคิดเห็น
(Knowledge Sharing) เพ�่อสรางองคความรูรวมกัน ระหวางผูเขาอบรมและ
ทีมว�ทยากร
วันที่ 3
เคร�่องมือการเร�ยนรูเพ�่อพัฒนาและสรางแผนการเร�ยนรู
แลกเปลี่ยนเร�ยนรูแนวทางการพัฒนาแผนการเร�ยนรูแบบใหม
สนทนาเคร�อขายกัลยาณมิตร
สะทอนและสรุปบทเร�ยน
Developing Learning Skills in the 21st CenturyProgram
เด็กๆ เร�ยนรูดวยการลงมือทำ
เด็กๆ หาคำตอบ สรุปผลการเร�ยนรู และแบงปนความรูไดดวยตนเอง
ไมไดวัดผลดวยเกรดที่สวยหรู แตวัดผลที่กระบวนการเร�ยนรูของเด็ก
ฉะนั้นเด็กที่เกงไมใชเด็กที่ไดเกรดดี แตเปน “เด็กที่คิดเปน”
ลดบทบาทครูผูสอนลง คุณครูเปนเพ�ยงผูชี้แนะ ไมใชผูชี้นำ
ครูสอนนอย แตเด็กเร�ยนรูไดมาก
เปดโลกการศึกษา ทักษะแหงอนาคตใหม
สูการพัฒนาการเร�ยนรูในศตวรรษที่ 21
อะไรเดิมๆ จะเปลี่ยนไป
จะดีไหมหากเกิดสิ�งเหลานี้ข�้นในชั้นเร�ยนของเรา