EJERCICIOS PARA LA COMPRENSION LECTORA

1. SUGERENCIAS METODOLÓGICAS PARA SU APLICACIÓN.
ANTES
 Asegurarse que todos los alumnos tengan los libros.
 Crear condiciones agradables para el momento del acto de leer: aula limpia, bancos
alineados, ventilación e iluminación adecuada.
 Establecer con los alumnos las reglas durante la actividad: Silencio, atención y
concentración en la lectura.
 Señalar el tiempo estimado para la actividad; de ser necesario anotar en el pizarrón
tiempo de inicio y tiempo de finalizar.
DURANTE
 Monitorear el desarrollo adecuado de la actividad.
DESPUÉS
 Al recoger las hojas del ejercicio, verificar que los alumnos hayan escrito el nombre.
INDICACIONES GENERALES:
 Lectura de los textos en silencio. (El tiempo a su consideración). El alumno puede
y debe de releer los textos.
 Entregar la hoja de la evaluación de comprensión lectora.
Nota: El alumno pude releer los textos tantas veces sea necesario.
DE ACUERDO A LAS NECESIDADES DEL GRUPO:
Considerar la pertinencia de realizar la lectura en silencio de los textos, un día anterior.
Simplemente un acercamiento a la lectura de los mismos, sin analizar, ni cuestionar.

2. ESCUELA PRIMARIA “____________________________________________”
EVALUACIÓN DE COMPRENSIÓN LECTORA
CICLO ESCOLAR 2013-2014
CUARTO MOMENTO : JUNIO
Alumno(a)____________________________________________________No.Lista______6°”____”
INSTRUCCIONES: Lee con atención los textos y después contesta :
TEXTO 1: La luna de abril
FUENTE: Libro de Español lecturas del alumno .Páginas 46 a 49.
TEXTO 2: Temas para reflexionar .Los tiempos de peste
FUENTE: Libro de historia del alumno. Páginas 127 a 129
1.- Subraya la idea principal del texto 1:
a.- La gran amenaza se esparcía por toda la ciudad, los días pasaron, la luna brillaba
esplendorosamente sin que nadie la tomara en cuenta.
b.- La situación que se vivió con la propagación del virus,fue una experiencia para reflexionar en
torno a la importancia de ser siempre prudentes, de vivir con higiene y cuidarnos los unos a los
otros.
c.- Se suspendió la celebración del día del niño, del día del trabajo, del día de las madres y del día
del maestro. Todos tenían que estar en su casa.
d.- Cada niño tiene un mes de abril, y en todos los meses como abril, en el cielo brilla una luna.
2.- ¿ Cuál es la idea principal del texto 2 ?
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3.-Escribe ¿Cuál es la importancia de tener medidas de higiene, para la salud?
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4.- Subraya ¿Cuál es la relación de los dos textos ?
a.- Hablan sobre el uso de vacunas para evitar enfermedades.
b.-Se refieren a los festejos y celebraciones a través de la historia.
c.- Señalan que algunas enfermedades contagiosas se pueden convertir en epidemias.
d.- Dan a conocer las consecuencias de algunos padecimientos o enfermedades.
Lugar y fecha :_____________________________________________________________________

3. ESCUELA PRIMARIA “________________________________”
EVALUACIÓN DE COMPRENSIÓN LECTORA
CICLO ESCOLAR 2013-2014
CUARTO MOMENTO: JUNIO
Alumno(a)____________________________________________________No.Lista______6°”____”
INSTRUCCIONES: Lee con atención los textos y después contesta :
TEXTO 1: La luna de abril
FUENTE: Libro del alumno de Español lecturas. Páginas 46 a 49
TEXTO 2: La ciencia y sus vínculos
FUENTE: Libro del alumno de Ciencias Naturales. Páginas 27,28 y 29
1.- Subraya las ideas principales que te ayudarían a resumir el texto 1:
a.- Se dio a conocer la noticia de que había una enfermedad que podía matar a toda la población.
Se tomaron medidas de seguridad como cerrar las escuelas y no realizar las celebraciones.
b.- De mano, en mano, de beso en beso, de saludo en saludo.
c.- Pasaron los días entre jabones, tapabocas, guantes etc.la gente aprendió a tomar medidas de
protección e higiene.
d.-En México se conmemora el día del trabajo el 1° de Mayo ,el 5 de mayo, cuando el general
Ignacio Zaragoza comandó al ejército mexicano contra la invasión francesa.
e.-Durante el tiempo de la contingencia no hubo fiestas ni celebraciones, sin embargo la vida
siguió con otras experiencias y la luna sigue saliendo.
2.- ¿Qué título o subtítulo le pondrías al párrafo de información de la página 28, del texto 2 ?
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3.- Escribe ¿ por qué debemos conocer y aplicar la técnica del lavado de manos?
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4.- Los dos textos se complementan porque:
a.- En el texto 2 hay información científica que complementa al texto 1.
b.- Los dos textos informan sobre la importancia de las vacunas.
c.- El texto 1 es un hecho real.
d.- El texto 2 informa sobre los últimos descubrimiento científicos.
Lugar y fecha:____________________________________________________________

4. ESCUELA PRIMARIA “________________________________”
EVALUACIÓN DE COMPRENSIÓN LECTORA
CICLO ESCOLAR 2013-2014
CUARTO MOMENTO: JUNIO
Alumno(a)____________________________________________________No.Lista______6°”____”
INSTRUCCIONES: Lee con atención los textos y después contesta :
TEXTO 1 : Avanza, joven ….Avanza
FUENTE: Libro del alumno de Español lecturas. Páginas 24 y 25
TEXTO 2 : Igual que ayer
FUENTE: Libro del alumno de Español. Páginas 100 y 101
1.- Subraya los sentimientos que evoca la lectura del texto 1:
a.- motivación, esfuerzo, entusiasmo
b.- desánimo, aburrimiento, frustración
c.- envidia, rencor, coraje
d.- preocupación, ansiedad, nerviosismo
2.- ¿ Qué otro título le quedaría bien al texto 2 .?
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3.- Escribe con tus propias palabras a qué te invita el poema :
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4.- Los dos textos se complementan porque:
a.- Los dos textos son poemas.
b.- Se refieren a que el joven vea hacia el futuro.
c.- Expresan la inquietud del niño.
d.- El texto 1 enriquece el pensamiento del joven del texto 2.
Lugar y fecha:______________________________________________________________________