El Tutor VirtualCurso: Tutoría y moderación de gruposen entornos virtualesMónica Moro25 de Junio de 2013
El tutor• El tutor es un puente, uncomunicador, orientador que pone enjuego sus inteligencias múltiples en funcióndel sost...
El tutor debe ser Operativo• Atiende sin demoras innecesarias a las consultas formuladas por losparticipantes.• Responde c...
Función Psicosocial• Contención de cada integrante y del grupo en general• Promover la integración tanto entre las persona...
Función Académica• El docente sostiene manteniendo claro el objetivo del curso• Estimula la lectura y el análisis del mate...
Función Organizativa• Establece el encuadre de trabajo.• Da a conocer las pautas del curso, tiempos para el desarrollo del...
Dominio de herramientas y recursos tic para utilizar en el aula.Dominio del entorno virtual para el desarrollo de un apren...
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El tutor virtual

  1. 1. El Tutor VirtualCurso: Tutoría y moderación de gruposen entornos virtualesMónica Moro25 de Junio de 2013
  2. 2. El tutor• El tutor es un puente, uncomunicador, orientador que pone enjuego sus inteligencias múltiples en funcióndel sostén de la tarea; lo que el tutorhace, siente y piensa se transmite al grupocon el que trabaja• El tutor debe ser Proactivo: toma lainiciativa y no solo reaccionan a laspreguntas y demandas de losalumnos, sino que los incentivan en todomomento, adelantándose, en lo posible, asus probables problemas.
  3. 3. El tutor debe ser Operativo• Atiende sin demoras innecesarias a las consultas formuladas por losparticipantes.• Responde con claridad de forma breve pero precisa, amable y personalizada(utilizando el nombre del estudiante y demostrando que se lo identifica)• Responde todos los mensajes, aunque sea con un acuse sencillo de recepción.• Estimula al participante pero sin exagerar en la frecuencia o insistencia de losmensajes.• Reconoce a sus estudiantes y sabe cuándo participa y cuándo no.• Demuestra conocimiento del tema del curso y de toda la propuesta deaprendizaje.• Llama la atención con delicadeza y respeto cuando alguien genera conflicto enel grupo.• Tiene liderazgo inicial en el grupo, que va cediendo progresivamente
  4. 4. Función Psicosocial• Contención de cada integrante y del grupo en general• Promover la integración tanto entre las personas como de laspersonas con el entorno de trabajo• Estimular la interacción, animando a consultar, familiarizando alcursante con el nuevo espacio• El tutor está presente a través de su palabra y de susparticipaciones frecuentes.
  5. 5. Función Académica• El docente sostiene manteniendo claro el objetivo del curso• Estimula la lectura y el análisis del material y encauzando eldesarrollo de actividades de aplicación, de reflexión, deevaluación.• Aclara dudas, promueve la pregunta como camino haciael aprendizaje.• Guía los debates en los foros convirtiéndose en unmoderador del trabajo; por eso es fundamental que seaexperto en los contenidos con los que trabajará.
  6. 6. Función Organizativa• Establece el encuadre de trabajo.• Da a conocer las pautas del curso, tiempos para el desarrollo delos temas, fechas de evaluaciones o entrega de trabajosprácticos, fecha de cierre de foros, criterios de evaluación.• Preparación de un documento claro y coherente para que loscursantes sepan qué se espera de el los durante el desarrollo deltrayecto.• Genera seguridad en los estudiantes.
  7. 7. Dominio de herramientas y recursos tic para utilizar en el aula.Dominio del entorno virtual para el desarrollo de un aprendizajea distancia.Capacidad para desarrollar clases, guías, instructivos, cronogramas.Tiempo de dedicación para atender a las necesidades delalumno virtualConocimiento de reglas para la comunicación en espaciosvirtualesCapacidad para generar buena comunicación y favorecer laintegración grupalCompromiso y dedicación a la tareaActitud de interés en lo que dice o pregunta el alumnoCapacidad motivadora para estimular la participaciónConclusión: Habilidades-fortalezaspersonales para realizar el rol de tutor

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